海滨的孩子
1200字以上
四年级
叙事
二锁多高兴，到了姥姥家里。他已经五年多没到姥姥家来了。
姥姥家紧紧靠在黄海边上。村北是港渠子，满潮的时候是一片水，望也望不到边；落潮时，海退走了，就露出一片黄沙滩来。村南是一条沙岭，沙岭上长满一片沙寥，站到沙岭上就看到了海。二锁多么喜欢海啊！蓝蓝的，没边没际，闪着金光。海里都有些什么呢？鱼，蟹子，虾，还有大鱼，老师讲过海里有这样大的鱼，比房子还大。可是二锁没有看到这样的大鱼；连小鱼也没看到。二锁又奇怪：鱼都跑到哪儿去了呢？
姥姥家里有舅舅和舅母，还有大虎哥和小花妹妹。每天二锁跟大虎到海滩上去玩，海滩上的沙又细又软，两人躺在沙滩上，敞开小褂晒肚皮，太阳晒得肚子咕噜哈噜直响。大虎比二锁大一岁，但长得还没有二锁高，也是念四年级，二锁并不怎样佩服他。他还是小队长呢，自己在放暑假前也加入少先队了，可自己的小队长就比他本领强。不过大虎确实懂得许多二锁不懂得的事情，比如说吧，大虎知道什么时候上潮落潮，什么样的潮水有鱼；知道蟹子愿意在什么样的天气里爬出来；还能够在光光的海滩上一下子挖出一个蛤来；并且还会浮水。这样二锁慢慢地也就承认了：关于海里的事情还是大虎知道得多一些。可是他干吗老爱说别人不对呢！有一次二锁高兴地告诉姥姥：“姥姥，今天我看见船上的帆啦，雪白的，那么多，站在海里一动也不动。”大虎插上嘴啦：“谁说不动，远，看不出来就是啦！”二锁在海边上拾了些好看的像小船似的白白的东西，高兴地拿给大虎看。谁知大虎笑了起来：“那是乌鱼板子，我们都往外扔，你还往家搬呢。”小花立刻就跑去告诉姥姥：“姥姥，二锁拾了些鸟鱼板子来家。”真是个小长舌头，就爱多嘴！
二锁喜欢在上潮的时候蹲在海滩上，望着从天边滚来的潮水。海潮泛着白沫呼啸着向他扑来，他向后一跳，浪头只扑到他的脚跟就退回去了，泡沫飞溅了他一脸，凉飕飕的。浪头接着又扑过来，他再向后跳一跳。这样一直把海潮引到沙岭下面。他站到沙岭上，海潮却不再跟他来了，慢慢地安静下来。二锁却不高兴起来，他满想着能把海引到沙岭上来呢。
最使二锁高兴的是和大虎去拉鱼。两个人偷偷拿出舅舅的网，跑到村北的港渠子里。潮水呼呼地向岸上跑着。大虎向水里一指，压低声音喊：“快！二锁，看那一群鱼！”但是二锁却连一条鱼也没有看见。这时，大虎在他眼里变成了大人，大虎说什么他听什么。真的，网还没拉到岸，鱼在阿里就乱蹦乱跳了。二锁又喜欢又急，嗓子都喊哑了。一网拉上来的鱼就装了半水桶。二锁看着这么些鱼，真像在梦里一样。
潮水退了，二锁就和大虎到港渠子的海滩上去挖蛤。蛤壳上有许多美丽的花纹，很厚，有拳头那么大。蛤深深藏在沙下面，潮水把沙冲得溜平，二锁怎么也找不到，但是大虎用小锄一下子就挖出一个来。大虎告诉二锁，有蛤的地方有个小眼，因为蛤要留个孔喘气。二锁一看满海滩都是小眼，挖了几个眼，只挖出几个指头顶大的小蟹子来。他很失望，大虎就对他说，这面沙滩上的蛤差不多叫人挖光了，要挖就到港渠北面的沙滩上去，那里的蛤多得很。
二锁多么高兴呀，他希望回家的时候，能带一大盒子这样的蛤回去。开学的时候，在自己的桌子上摆上五个；不，十个或者再多几个，给同学们看看，一个装石笔，一个盛墨水，一个盛红颜色，一个盛绿颜色……同学们一定都围到他的桌边上来，他就送给他们每人一个；不，平常和他合得来的他才给，合不来的他可不给。
二锁暗暗盼望着大虎能领他上港渠子北面去，可是大虎却没有要去的意思。二锁有自尊心，他不愿意死皮赖脸地去求人家，心里却比什么都着急。
四年级:1745242125
海滨长廊
400字
六年级
记叙文
海滨长廊是汕头具有特色的景点之一，现在我就带你一起去海滨长廊逛一逛吧！
海滨长廊最鲜明的一个颜色：绿。你站在海滨长廊上，迎面吹来了凉爽的海风，放眼望去，是一排排，一列列的绿树，高大挺拔，就像一个个坚定的海防战士。这些绿树的枝干很粗，要有两三个人才能围住，而且非常茂密，树叶数不胜数。
继续走，你会看见还有很多独特，精美的石雕，不管走到哪儿都能看到。看，那边的蜗牛一家子正在散布呢！这三只蜗牛有一只是最大的，它们的外壳圆圆的，因为是石头雕成的，所以很硬，远远地看还以为是真的呢！还有一个小男孩骑在鱼的背上，在水上嬉戏，可有趣了。在这些石雕中，有可爱的不倒翁，有顽皮的小毛猴，有好斗的大公鸡，还有温顺的小绵羊……
如果你累了，就可以到海滨长廊上的一些凉亭和廊亭里面歇一歇，欣赏大海那美丽的景色，把烦恼的事情忘掉，心情就好起来。海滨长廊的早晨是一天中最有活力的时候。你还真别说，它们小巧玲珑，别具特色。虽然，它们看起来一样，可它们都有自己的名字：观海，点帆，听潮。
怎么样，海滨长廊是不是很美呢？
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海滨的孩子结束大虎说：“等等，我回去把东西拿过来。”说罢就又游了回去，一会儿又游过来了，拿回了自己的衣服和二锁的小褂，小褂里鼓鼓地包着一包蛤，有大虎挖的，也有二锁挖的。两个人朝着村庄的方向跑起来。二锁没有落在大虎的后面，没觉出脚痛，也没觉得累。跑呀，跑呀，已经跑过石岩了。二锁回头一看，身后已是白茫茫的一片，海已经跟上来了。大虎说，这里的海比南面的海走得快，一点钟能走七八里。可是，不管海跑得怎样快，却终于落到后面了。二锁的心里轻松起来了。不大一会，他们已经来到村头上。一个姑娘挑着水桶到井边打水，看见他们，用一个指头划着脸对他们说：“不害羞，光着跑回来了。”接着又说：“大叔找你们到处都找遍了，还不赶快回家去！”两个人来到一棵树底下，大虎帮着二锁把裤子解开，拧了拧水，晾在树上。现在大虎已经顾不上像往常那样跟他开玩笑，说他是一条成刀鱼了，只是慌忙穿上衣服，一声不响地坐在草地上，害愁回去后怎么对父亲交代。二锁心里也乱得很，说不出是什么滋味。他抬头向北看了一眼，那里是白茫茫的一片，他的身上不由打了个冷颤。他又看了看大虎，大虎在他眼里已经变了样，他有多么好啊！为什么过去他不觉得大虎好呢？他突然对大虎说：“大虎，你听我说，我对你好，心里真对你好，咱们一辈子做个好朋友行吗？”可是大虎什么也没有回答。他两手攀着膝盖坐着，皱着眉头望着远处的海，过了好大一会，才对二锁说：“回去我爹要问起来，你什么也不要说好不好？要说，你就说是我引你到北边港渠子跟前去的，潮水没涨我们就回来了……”四年级550字 四年级 记叙文
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海滨的孩子2这天二锁和大虎从沙滩上回来，天已黑下来了。舅母和姥姥在做饭，小花一步不离地跟在姥姥背后，姥姥一转身，差点把她碰倒。姥姥生气地说：“我还能做点什么，长了尾巴啦！”小花赶紧拉住姥姥的衣襟问：“在哪里？在哪里？”姥姥正拿着一叠碗，哄着说：“好小花，去找二锁玩去。”小花噘着嘴：“我不。”二锁心里想：“你还不哩，你找我我也不跟你玩。”吃过饭，姥姥和舅母在刷锅，大虎喂过了猪在扫院子，二锁铺了张草帘躺在姥姥门外的打麦场上。满天是星星，海风一阵阵吹来，又凉又威。二锁睡不着，一来是因为海虱子咬，二来是因为他忘不了大虎对他说过的那些大花蛤。不大一会，大虎也夹着张草帘来了，躺在二锁旁边，爬在二锁耳边悄悄说：“明天咱们到渠子北面挖蛤去，你敢去不敢？”二锁跳起来，嚷着：“去呀！怎么不敢？”大虎照腿上打了他一拳说：“别吵！叫俺爹听见就糟了！”二锁伸了伸舌头，悄悄地问：“怎么的？”“怎么的，家里不让小孩子上渠子北面去，潮来了，跑不及就淹死了。”“那咱们怎么办？”二锁有点胆怯了。“不要紧，”大虎说。“潮一来咱就跑。”舅舅披着件衣服站在门口，叫大虎到合作社送信去，大虎爬起来走了。二锁兴奋得胡思乱想起来，后来就昏昏沉沉睡过去了。他做了一宿梦，梦见自己和大虎挖了一大篓子蛤，抬也抬不动。可是就在这时潮来了，像一堵墙似的。他害怕得大哭起来。可是大虎已经浮着水跑掉了。潮水眼看来到跟前，他转身向沙滩里跑，可是迎面也是潮水。他用力一挣醒了过来，出了一身汗，心还在嗵嗵乱跳。日头已经爬到海当中的红山顶上，场上一个人也没有了。二锁爬起来，夹着草帘跑回家。舅母在端饭，大虎在院里喂猪，姥姥在讲故事给小花所。吃饭了，二锁端起饭碗往嘴里直扒，好像嗓子是个直筒，饭一下子都流了进去。姥姥看得有点害怕了，放下饭碗望着他说：“锁子，你看你那怎么个吃法！”小花赶快探着头看二锁是怎么个吃法，可是二锁已经吃完了。二锁溜到院子门口等大虎，左等右等大虎才出来了。他们相互使了一个眼色，就撒腿跑起来。忽然后面有人喊：“虎子，你又领二锁上哪去？也不把院子收拾收拾！”是舅舅的声音。大虎像个开足马力的小汽车，一下子煞住了。二锁的心凉了半截，可是姥姥出来说话了：“叫他们去跑跑吧！成年到头在学校里，小鬼还放三天闲呢！”舅舅没有再阻挡他们，只是说：“可不许上渠子北边去。”大虎答应了一声，拉着二锁跑起来。潮水已经退完了。天蓝蓝的，太阳照在金黄的沙滩上，有点耀眼。小蟹子开始打洞了，平坦的沙滩上布满了像豌豆一样的小沙球，可是还有无数的小沙球被小蟹子从洞里扔出来，这些湿漉漉的小沙球被阳光照着，像珍珠一般在空中打个转，又落到沙滩上。一阵轻微的海风吹到海滩上，带来了海水的热呼呼的咸味。四年级:17452421251000字 四年级 叙事
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海滨的孩子3“糟了！忘了带篓子，也忘了拿小锄！”大虎站下来说。二锁也跟着站下来。大虎往后看看，又看看太阳，摆摆手说：“走吧，用手扒扒出来用小褂包着。”他们又光着脚板在海滩上向前跑，松软的沙球在脚下沙沙响着，胸板舒服得有些发痒。跑了一阵，面前出现了一排不高的尖头八角的石岩。满潮的时候，这些石岩只露出个头头。二锁想：“这已经站在海当中了。”回头一看，姥姥家的房子已看不很清了。可是再往前一看，港渠子却还是一条隐隐约约的白线，像在岸上看到的一样。二锁问大虎：“怎么还没走到？”大虎头也不抬地说：“早着呢，十里地才走了三里。”“十里？”二锁心里有些嘀咕起来，“这不是要跑到海里去吗？”大虎没回答，只顾往前跑。二锁不能在大虎面前露出胆小的样子，所以也只好跟着他往前跑。跑过了沙滩就是烂泥滩，脚底下越来越难走了。烂泥搀着石头碴和碎蛤皮，又粘又滑又扎脚。二锁小心地把五个脚趾头插到烂泥里，慢慢地一脚一脚往前拨，可是还不断地摔跤，白裤子和白小褂都叫烂泥糊起来啦，屁股也跌得生疼。大虎却一跤也没有跌，平着脚板啪啪地走着，不时地站下来等等二锁。日头快转到头顶了，终于走到了渠子边。哎呀，这港渠子老远看着像一条白线，到跟前却有这么宽，里边满可以走过一条大船呢。大虎三把两把把衣服脱光了，二锁也随着脱光了衣服。大虎一只手把衣服举到头顶上，慢慢地向水里走去。二锁也学着大虎的样子，紧紧地跟着大虎。落流的潮水很急，二锁沉不住气，几乎跌倒在水里。可是水并不深，只淹到腋窝，大虎终于扶着他走到了对岸。过了渠子，就是一片金黄色的沙滩。这沙滩多大啊，简直望不到边。沙滩上连一个人影也没有。大虎放下衣服，两手就忙碌起来，在渠边靠水的沙滩上筑了两个沙堆。二锁正奇怪他在做什么，他就站起身来对二锁说：“我往里走，里面蛤多。你可不要离开这里，看着潮水把这沙堆淹倒了，就招呼我，咱们就走。”二锁虽然有些不愿意，也只好答应了。大虎光着屁股向前面跑去了。二锁就躺在水边的沙滩上，瞪着眼看着那两个沙堆。日头很毒，晒得他的身上起了一层白盐。不大一会儿，他就寂寞起来了。他抬起身子来看看，大虎已经走得很远。在远处的海面上，有几只海鸥在低低地飞着。他突然感到孤单起来，而且害怕起来了。怎么能不怕呢，这里连一个人也没有，连姥姥的房子也看不见，要是一下子来了海潮呢？他身上起了一层鸡皮疙瘩，不敢想下去了……二锁记起上年伏天下河水的事来。那是一个大晴天，他和几个孩子们在家乡的河里洗澡。河水很清，也不深，但是忽然听见上流头呼呼响，大家叫嚷起来。他抬起头一看，啊呀！下河水了！黄水头又猛又凶，足有二尺高，吓得他拉腿就往岸上跑。西街的小发死命地哭起来，喊着：“二锁，拉我呀！我跑不动了！”可是二锁自己也跑不动了，哪能去拉他。幸亏当时富山叔在附近的打麦场上，拿着木叉跑到河边，一叉把小发挑了上来。小发的脸都吓白了……可是慢慢地二锁也就安心了。海现在是这样静，一动也不动。海鸥还在低低地飞。他看看沙堆，沙堆还是好好的，海水没涨也没落。时间不知过了多久，他有点发困，却又不敢睡，就用手去扒身边的沙。扒呀扒呀，忽然，手指碰着一个又滑又硬的东西。他一骨碌爬起来，一看，是个大花蛤！二锁张开嘴要喊大虎，可是念头一转，没有喊出来。他想悄悄地扒一大堆，让大虎回来吓一跳。“哼，不要以为只有你才能找到花蛤，我也能找到哩！”他在心里说。他劈开两腿站着，用两只手向后扒，果然，不一会儿又扒出了一个。他不顾一切地继续扒起来。汗顺着额角往下滴，手指甲已经磨光了，手指头渗出血来，可是他一点也没有觉得痛。他把扒出的每一个蛤的样子都记住了。他回家要告诉妈妈和妹妹，哪些蛤是他亲自扒出来的，而且哪个是头一个扒出来的，哪个是第二个扒出来的……四年级:17452421251200字以上 四年级 叙事
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海滨的孩子4花蛤花蛤很老实，静静地躺地沙滩上，不跑也不动弹。可是二锁还是不放心，把它们搬得离开渠子远远的，周围又筑了一圈围墙，围墙又高又厚，围墙上面又盖上了自己的褂子和裤子。二锁发狂似地执着，围墙里的“囚犯”越来越多了。“囚犯”很规矩，一点也没有要跑的意思。起初二锁还只是在附近扒，一边向围墙里张望着，可是慢慢地就放心了，就移动到远处去了，只是在押解一个新的“囚犯”的时候才回来一次。后来他觉得一个个往回运送花蛤太耽误时间，索性把小褂拿了去，扒到的花蛤都包到小褂里，集中到十个八个以后才往回运送一次。时间是个怪东西，有时候一点钟比一天还长，有时候一天还没有吃顿饭的时间长。现在他专心专意地扒花蛤，觉得只过了一阵工夫，但是偶然抬起头来看看，日头已经大偏西了。他猛丁想起那两个沙堆来，心里一紧，就撒腿往回跑。跑到渠子边，他呆住了：沙堆不见了，渠子宽了，渠里的水也浑了。二锁慌乱起来，他发疯一样地在沙滩上跑着，扬着两只手，挥着裤子和小褂，破着嗓子喊大虎。可是现在大虎在哪里呢？半天工夫，大虎的影子才在左边的沙滩上出现了，二锁就用更大的嗓音喊起来，迎着大虎跑去。跑一阵，觉得不对头，就又跑回渠子边看看。哎呀，海变得真快啊，海水嘶嘶的，一会儿就淹上来四五尺宽。他又迎着大虎跑去。这时大虎也朝着这边跑过来了，可是他跑得多慢呀！唉，三岁的小孩也比他跑得快。大虎跑到跟前一看，什么都明白了。他气狠狠地看一看二锁，什么话也没有说。这时海水已经淹到脚底下，渠子差不多比先前宽了一倍。二锁看看水，又看看大虎，忽然大声哭起来。大虎停了停说：“试试吧！你抓住我的脚，看能不能带过去。”二锁一下子不哭了。大虎在前面走，二锁跟在后面。水淹到膀子了，大虎平着身子浮起来，两只小腿一登，像条梭鱼。二锁连忙用两手拉住大虎的一只脚。可是两人一起沉下去了。大虎很快钻出水来，拉着二锁的胳膊，把他拉回到原来的岸上。二锁像呆了一样，哭也哭不出声了，紧紧拉住大虎的胳膊。这时大虎的脸色也变了。渠子的水还是嘶嘶地向沙滩上淹着，眼看淹到二锁圈花蛤的围墙边了。大虎一转头看见了二锁的白棉布裤子，他跳过去一把把它抓起来。一忽儿，他已经用裤带的两头扎住了裤脚，把裤子按在水里湿透了，又拿起来在空中一甩，接着啪地往水里一按，两个裤筒鼓鼓地装满了空气，水面上就出现了两个大气泡。他一只手抓住裤腰，一只手把二锁拉过来，不由分说地把二锁按倒在水面上，将两个鼓鼓的裤腿套在他的夹窝底下。“使劲握着裤腰，千万别撒手！”他在水底下把裤腰交给二锁说，然后就一只手拨着水，一只手拉住二锁向对岸游起来。裤筒里的空气在嘶嘶地响着。多么急人啊！一尺，二尺……大虎费力地用一只手向前游着。啊，中流过去了，可是气泡渐渐小了，二锁的身子在慢慢沉下去。大虎用尽最后的力气又向前游了丈把远，往水里一站，水只淹到腰部。二锁欢喜得心都快要跳出来，也不知道怎么跑上了岸。1000字 四年级
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海滨PARTY敢问大家过生日都高不高兴啊？不用说，大家肯定给我个响亮的Yes！每一个人过生日都请朋友聚会，都买一个大大的生日蛋糕，我也不例外，昨天跑到海边过把瘾，拿出来大家一起分享吧！六点，六点半，，六点四十五，，，七点，，，，时间咋走得比蜗牛还慢！海风呼呼地吹着，把我刚才的抱怨都吹到爪哇国去了，举目望去，真是心旷神怡呀！不用说，肯定是到了我们的目的地——椰风寨。哇！好多人呀，密密麻麻的，一眼望去如同一道别致的风景。嘿！刚好是涨潮！浪一个接着一个地向我扑来，气势磅礴，汹涌澎湃！哗！雄壮震天的海浪声咆哮在耳边，慢慢地，我仿佛听见了各行各业的劳动者奋力工作的声音，我仿佛听见了五星红旗升起激昂的国歌奏鸣的声音，我仿佛听见了每个中华儿女正大喊着中国崛起的声音！振奋人心的海之音！我好像觉得自己长大了，我被海之音所蕴涵的精神给感染了，才明白这威雄大海的真谛！“走，去游泳！”我的沉思被爸爸打断了，奔向大海，刚一下海，大浪就给了我一个特别的“吻”，弄得我差点跌倒！没等回过神来，一个大浪又让我再次回味！大家在水中给我唱起了《生日快乐》，你听，那溅起的水花正在为我们伴奏；你瞧，那高大的石头也正在指挥呢！直到爸爸连催我上岸，我极不情愿地来到沙滩。我坐在沙滩上许了个愿，切开蛋糕，大家一起吃了起来。哎，他们咋看着我直笑呢？镜子拿来瞧了一下，原来蛋糕上的巧克力粘在了嘴上网 ，不偏不倚弯弯地挂着，好像我长了一条胡子，看得我自己都笑了。吃完蛋糕，我和伙伴们又在沙滩上建造一座“新的长城”，可逼真啦！600字 六年级 叙事
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游玩海滨我的家乡坐落在美丽富饶的海滨城市，而我的家住在离大海不远的偏僻农村。小时候，爸爸曾经带着我和妈妈到海边，看到无数次大海缤纷变化的壮丽景色。当时年幼的我心中有很多愿望，愿望长大以后能来到大海中体会无穷尽的乐趣。去年暑假，我和表哥到海边游玩。早晨，太阳跳出了地平线，那深红色的火球发出夺目的光芒，给天空，海浪，岩石都镀上了柔和的橘红色，她渐渐的越来越亮，升上高高的天空，阳光照在礁石上，给礁石披上金装，阳光洒在海滩和海面上，处处金灿灿，黄澄澄的，犹如洒满了散尽碎银。太阳红烤着大地，海上游玩的人更多了，游泳者穿着五颜六色的泳装，投入大海的怀抱，享受大海赋予人们的欢乐，表哥把气垫放在海面上，我们躺在上面，任它在海上飘荡，若把眼睛一闭，就仿佛在宇宙中飘浮一样。海水退潮了，原先被水淹没的地方露出一片鹅卵石。我们跑出去，表哥掀起一块石头，地下露出一只螃蟹。表哥说：“这螃蟹夹人最疼，轻的能把皮肤夹青，重的能夹出血。”可表哥毫不在意，只见他小心翼翼地轻而易举地捉到了那只螃蟹。我也学着表哥的样子掀开了一块石头，嘿！里面也有一只螃蟹。它夹子上面有密密麻麻的小红点，夹子分两节，第一节是光滑的，第二节长着一对大夹。夹子张开像两把带齿的大钳子，可能它的肉都长在夹子里吧！每个夹子好像比它的身体还重。他长着一对绿豆似的眼睛，你要一碰，那眼睛就会缩进大盖子里。螃蟹的每侧有五只大爪子，每侧的第五个爪子长得很扁，前呈椭圆形，长着绒毛。螃蟹游的时候，就用它波动海水，那样子就像两只摆动的双桨。它的肚脐有尖形的，有圆形的。表哥说，尖肚脐是雄的，圆肚脐是雌的。我去捉那只螃蟹，那只螃蟹两夹一张，身子立起来，样子特别威武，好像在跟我挑战：“你敢来，我就夹你！”我刚一伸手，就被他夹了一下，疼得我“哎呦，哎呦”直叫，我赶紧把它松开。螃蟹好像在气我：“你不怕疼就来抓我！”“我长大了还当解放军呢，怕你！”我一边想着，一边用手狠狠捏住它的双夹，任凭它百般挣扎，我也不松手，最后，我终于把它降伏了。把它扔进筐里，它就像投降的俘虏一样，老老实实地呆在那里，我们捉的螃蟹足有四五斤，虽然我的手被螃蟹夹出了血，但看到这么多被捕的螃蟹，我高兴极了。时间过得飞快，一晃黄昏即将来临，海水也渐渐长上来了，海滩上拥挤的人群已渐渐离去，重重叠叠的海浪一波又一波地吞着海滩上留下的脚印。向无声的岸滩诉说着自己的思念与寂寞，艳丽的晚霞像打翻的颜料，把一条条，一束束色彩柔和的五彩带撒向天空，衬托着鲜红的夕阳。把墨蓝的海水染成了耀眼的五光十色。夜幕就要降临，我上了表哥的车上，要回家了，耳边还响起海浪拍击着礁石，哗哗作响的声音，大海的景色千变万化，多么迷人啊！点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。1200字 六年级 叙事
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海滨三亚今年暑假，我、妈妈、妹妹、小姨四人乘着飞机，来到了海南省三亚市，我们将在这美丽的地方度过漫长的五天四晚。三亚之行的最后两天使我记忆无比深刻，那是我们在海边尽情玩耍的两天，看似这两天的时间很短暂，但这是三亚之行最好玩、最开心的两天。第四天晚上，品尝了晚餐，我们就向大东海进发。来到大东海我不禁感叹：大海可真大啊！一望无际的大海边缘形成了一个月牙形，夜晚，霓虹灯闪烁，灯红酒绿，吸引了无数游客前来玩耍。我们换好泳装，就迫不及待地冲下海了。大海的海浪，可比欢乐谷、国色天香的人工造浪爽得多，大海的浪子一个接着一个，没有一点儿的规律。我和妹妹小心翼翼地走下海，一会儿，大浪就匆匆地来了，大浪一下子就把我和妹妹打到岸上了，我们嬉笑着跑上岸边。经过几次大浪的“攻击”。大海又安静下来，均匀地呼吸着。细浪的声音，在夜空下温柔地传播着。在极其遥远的地方，有几星神秘、朦胧的渔火。夜空里还有海鸟的叫声。空气温润得象是在下细软的毛毛雨，夜空的海显得深邃莫测。我们玩了一会儿，品尝了一些海南特色美食，就离开沙滩回宾馆了。每五天早上，我们同样带着欢快的心情来到了大东海。夜晚的大海与白天的大海有什么区呢？白天的海是彩色的，近处呈黄色，不远处呈绿色，远处呈蓝色，海的深处就是一望无际的黑色。阳光从云罅里射下来，如同一个金色的大扫帚，云慢慢地散开了，阳光将海慢慢地染上了玫瑰色。太阳又升高了些，人们陆续地一溜来海边游泳了，沙滩也渐渐热闹起来，沙子是银白色的，被海水冲成了一条条波纹，图案很好看。海滩上是一片凌乱的脚印。人们在沙滩上树起一把把红的、蓝的、白的、金黄的......各种颜色的太阳伞。在海水里游累了，人们就舒展地摊开四肢，在伞下歇着，洁白的肌肤在太阳下泛着白光。海上起风了，海面起了密密麻麻的浪，远看像一条条银色的大鱼跃出水面，然后又扎入水中。海水冲击着岸边的沙滩，沙被搅起，水里闪着金屑。快乐的时光总是那么短暂，不知不觉中到了离开三亚的时间，我们怀着不舍的心情走出了沙滩……五年级:李佳杨作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 叙事
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海滨恋情你像纯洁无邪的少女认认真真把针松耙拢我像天真烂漫的孩子用火把这里松针点红望着这篝火慢慢燃烧稚童和少女互相靠拢两人高兴地拉着双手沉浸在梦幻的境界中夕阳中升起松烟阵阵隐隐约约拟有又拟空渺茫的海滨的恋情啊宛如松针的篝火朦胧一年级:蔡炳君100字 一年级 叙事
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海滨来深圳都一年多了，可真的大海是什么样子却没见过，我心里暗暗发誓：一定要到海边去看一看，还要到海水中去游泳。机会终于来了，明天是“国庆节” 、“十、一”黄金周，学校要放七天假，爸爸单位也放假，我于是又提议去看看大海，终于被采纳。当天晚上我兴奋得一夜都没睡好觉，我做了个梦，一个人在大海中心情地游着游着……“叮咛咛……叮咛咛……”一阵清脆的铃声将我从睡梦中唤醒。我赶紧下床，以最快的速度洗漱完毕，到楼下的车旁等候爸妈。汽车在滨海大道上飞快地奔驰着，我坐在汽车的副驾驶位上，向车窗外眺望着，两旁的椰树一眨眼地闪过。一阵阵清新的海风，扑面而来，我不由地张开嘴，伸出舌头，我要偿一偿海风的味道是不是咸的，那可真凉快啊！我心情也不禁得跟着海风飘荡起来……大约过了一个多小时的光景，终于来到了深圳著名的“溪冲海滨度村“。我急忙跳下车，向海边奔去。“啊，大海！”我放声大叫起来。看，远处天海一色，茫茫的分不清是天还是海，远远的望不到头，只望见水天相接，好像谁用针把它们紧紧缝在了一起，又仿佛是神仙来人间的楼梯。只是隐隐地看见远处有一片亮晶晶的，仿佛是一条巨大银鱼缓缓地向岸边游过来，时高时低，时捷时慢，渐渐地，越来越近。哇，原来是一米多高的海浪，它似乎带着千钧的力量，重重地拍打在岸边的岩石上，发出阵阵的声响。这个海滨浴场成一个大的“U”字形，两边的海岸是高耸的岩石，好像守护大海的两个保镖，中间的一个开阔地带是一片沙滩，一个天然的海滨浴场。连接着碧蓝的海水，海浪一个劲地向岸上涌，像个顽皮的孩子，不停地用手拍打着细柔的沙滩，沙滩连绵数公里，都被“顽皮的孩子”用刷子给刷平了，可又被游人踩乱了。我拿起望远镜向远处眺望，想找到大海的心头，可隐隐约约地可能是几座小海岛，看不真切，似乎不愿让别人看清楚“自己”的容貌。我真恨不得马上到海里，享受一下海水的快乐，可是现在天气已经凉了，不能下海实在叫人遗憾，我看着碧波的大海，暗自思忖着，明年的夏天我一定要早点过来，我一定要将我溶入到这美丽的大海中。来深圳都一年多了，可真的大海是什么样子却没见过，我心里暗暗发誓：一定要到海边去看一看，还要到海水中去游泳。机会终于来了，明天是“十 • 一国庆黄金周”，学校要放七天假，爸爸单位也放假，我又提议去看看大海，终于被采纳。当天晚上我兴奋得一夜都没睡好觉，我做了个梦，一个人在大海中心情地游着游着……“叮咛咛……叮咛咛……”一阵清脆的铃声将我从睡梦中唤醒。我赶紧下床，以最快的速度洗漱完毕，到楼下的车旁等候爸妈。汽车在滨海大道上飞快地奔驰着，我坐在汽车的副驾驶位上，向车窗外眺望着，两旁的椰树一眨眼地闪过。一阵阵清新的海风，扑面而来，我不由地张开嘴，伸出舌头，我要偿一偿海风的味道是不是咸的，那可真凉快啊！我心情也不禁得跟着海风飘荡起来……大约过了一个多小时的光景，终于来到了深圳著名的“溪冲海滨度村“。我急忙跳下车，向海边奔去。“啊，大海！”我放声大叫起来。看，远处天海一色，茫茫的分不清是天还是海，远远的望不到头，只望见水天相接，好像谁用针把它们紧紧缝在了一起，又仿佛是神仙来人间的楼梯。只是隐隐地看见远处有一片亮晶晶的，仿佛是一条巨大银鱼缓缓地向岸边游过来，时高时低，时捷时慢，渐渐地，越来越近。哇，原来是一米多高的海浪，它似乎带着千钧的力量，重重地拍打在岸边的岩石上，发出阵阵的声响。这个海滨浴场成一个大的“U”字形，两边的海岸是高耸的岩石，好像守护大海的两个保镖，中间的一个开阔地带是一片沙滩，一个天然的海滨浴场。连接着碧蓝的海水，海浪一个劲地向岸上涌，像个顽皮的孩子，不停地用手拍打着细柔的沙滩，沙滩连绵数公里，都被“顽皮的孩子”用刷子给刷平了，可又被游人踩乱了。我拿起望远镜向远处眺望，想找到大海的心头，可隐隐约约地可能是几座小海岛，看不真切，似乎不愿让别人看清楚“自己”的容貌。我真恨不得马上到海里，享受一下海水的快乐，可是现在天气已经凉了，不能下海实在叫人遗憾，我看着碧波的大海，暗自思忖着，明年的夏天我一定要早点过来，我一定要将我溶入到这美丽的大海中。1200字以上 高三 写景
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海滨小城教学目标：1．认识5个生字。2．熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。教学过程：第一课时学习目标：熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。教学步骤：（一）导入1．出示课题：海滨小城2．课题由哪两个词组成的？我们一看课题，就知道课文写哪些内容？（课题由“海滨”和“小城”两词语组成。课文是写海滨和小城的美丽景色。）3．什么叫海滨？（靠近大海的地方。）（二）提出学习目标1．海滨小城美丽的风景有什么特色？2．作者是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行描述的？（三）初读课文，了解课文大意1．学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？2．学生交流自学情况。第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。天空飞翔着海鸥，飘着云朵。第2自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。第3自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。第4自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。第5自然段：小城公园里的榕树很美。第6自然段：小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。（四）指导分段1．第一段：1－3自然段。第二段：4－6自然段。（提示：课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。）2．作者按照什么顺序来观察海滨小城的？明确：从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。（五）学习写“海滨”部分的课文1．自学这个部分的生字新词。2．理解词语的意思。浩瀚：本课指海面辽阔无边。交界：两地相连的地方。本课指远远看去海面和天空相接的地方。水平线：本课指海平面。镀：使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成一个薄层，如镀金、镀银。本课指阳光照在物体和人身上，好像镀上一层金黄色。寂寞：孤单、冷清。喧闹：声音很大，很热闹。3．讲读“海滨”部分的课文（1）从这座小城看大海是什么样的？（2）这部分课文，作者写了哪些景物？是怎么写的？明确：景物：大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等。大海是蓝色的、一望无际的，海面上有许多机帆船和军舰来来往往，天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。（3）大海什么时候景色最美？美在哪里？明确：大海在早晨的时候，景色最美。因为海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。（4）海滩有什么特点？明确：遍地是美丽的贝壳，人们都不会理睬，贝壳只好寂莫地躺在那里；满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（5）作者用什么方法写出海滨的美？明确：一是概述了景物的色彩，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出海滨的美；二是在写海滩特点时，先写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明的对比，前者写静态，后者写动态，突出了海滨景色的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。（6）读这部分课文，要求读出感情，给人以美的感受。第二课时学习目标：了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。教学步骤：（一）复习导入1．作者写“海滨”部分，写了哪两个地方？分别写了哪些景物？这些景物有什么特点？2．作者这样写有什么好处？（二）学习写“小城”部分的课文1．自学这部分的生字。2．学生讨论自学情况。理解下列词语的意思。庭院：正房前的院子。一般统指院子。亚热带：从气候上划分的地理区域，是热带和温带之间的过渡地带，与热带相比，有显著的季节变化，气温比温带高，植物在冬季仍能缓慢地生长。笼罩：像笼子似的罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：连词，有进一层的意思。3．讲读写“小城”部分的课文。（1）默读课文，思考：作者写了小城的哪些地方？从文中找出一句能概括小城的特点的句子来。明确：作者写了小城的庭院、公园、街道三个地方。文中“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话概括了小城的特点。（2）小城的庭院有什么特点？请从这段文中找出一句能概括庭院特点的句子来。（3）作者怎样围绕着总述句来写庭院特点的？这样写有什么好处？明确：作者围绕总述句先写树的种类，再写按树的香味满街，最后写凤凰树开的花像一片片红云。另外，从树的种类，也可以看出是写了南方特有的树。这样写的好处是具体地写出了庭院很美丽。（4）有感情地读这段课文。（5）总结学法：我们学习这段课文，先找这段课文的总述句，再分析作者是怎样围绕总述句具体写，最后再有感情地朗读这段课文。（6）用同样的方法学习写“小城公园”和“小城街道”这两段课文。（“小城的公园更美”和“小城街道也美”这两句话分别写出了这两处地方的特点。其中，写小城的公园美，具体写了“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”写小城的街道，具体写了街道多是用细沙铺成的，人们把街道打扫得十分干净。）（7）作者写小城的庭院、公园、街道的特点与小城的特点是什么关系？明确：这些特点都是围绕着小城“美丽整洁”的特点来写的。两者是先分述再总述的关系。（8）有感情地朗读写“小城”部分的课文。（9）齐读课文最后一个自然段，思考：这段文在全文起了什么作用？明确：总结全文。（三）总结全文，学习写法1．这篇课文读后给你留下什么印象？2．课文写的是一座海滨小城的美丽景色。想想作者按怎样的顺序观察的？是抓住了每个地方的什么特点来写的？明确：由远及近。先写海滨的美，再写小城的美丽和整洁。3．作者怎么抓特点写具体？4．学生有感情地朗读全文。（四）布置作业1．抄写词语。2．完成课后练习。（五）板书设计（六）随堂练习（一）看拼音写词（二）按课文内容填空并作答1．作者按________的顺序，抓住海滨和小城的________，描述了这座海滨小城________。2．海边是一片沙滩。沙滩上遍地是________的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好________躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着________的鱼，还有________的是虾和蟹，________的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹了。（1）写出“喧闹”的近义词的反义词（2）用“”把这段话分为两层，写出每层的意思。________________________________________________________________（3）孩子们不去理睬那美丽的贝壳，是因为________海滩上热闹起来，是因为________这些都是１跣〕巧程驳奶氐恪?/SPAN（三）把下面的句子补充完整，并再加上标点符号1．人们把街道打扫得2．看见一望无际的大海3．蓝蓝的天空飘着4．住在海滨小城的孩子们教案点评：本篇教学设计的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。1200字以上 叙事
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孩子孩子——我们每个人的曾经在过去的某一天中，我遇到了那个孩子，不，“遇”多含碰巧成份，我可以感受得到，他在等我，在等一个愿意注意他的人。那次的地点是一个工地，被新翻出来的黄土堆上有小鸟伫立，那个孩子用他不知从何处寻来的木棍挖掘着什么，也许是无目的的，起码我不知道。那偶尔路过投来不屑目光或不屑投来目光的人也不知道，看他们的眼中，眼神深处有着尊贵与儒雅，但可惜，即使他们学富五车，也确实对眼前孩子的行为一无所知。那他们为什么向这个孩子投去不屑的目光呢？也许是玩泥巴太不雅观了吧，这些登不得大雅之堂的行为自是被 人们贴上了不屑的标签。哦，这应该就是幼稚吧！也许是这个孩子，也许是我们。再看这，其实这个土堆旁有许多木棍，真奇怪，它们好像一直都很安详的躺在那儿。我不再管这些，看他继续挖着，他好像并没有察觉到我的注视，对，他本就发现不了我，我和他根本不存在同一个世界里，我在我的世界里活着，他在他的世界里玩耍，在那个幼稚的、纯洁的国度中翱翔，然而他所在的世界却比我的世界干净太多太多，甚至在对比之后我都觉得我的世界肮脏得令人发指。…… 我脚下一滑，身体在凌空半秒后疾速下落，幸好我连忙把一直插在口袋中的双手抽出撑在地上，这才避免了我从土堆上滚下去的狼狈。或许我真应该滚下去！真奇怪，我的心智似乎自我看到这个孩子起就极为古怪的脱离我的身体，一直以一个旁观第三者的姿态在远处遥望着我自已，它还带走了我身上不少重要的东西 ，那些都是我灵魂的精髓。这位旁观者恰好是目睹刚刚那滑稽的一幕，我一切的动作都如马戏团舞台上的红鼻子小丑一般诱人发笑，只是当他正要笑时嘴角上仿佛挂上了什么千斤重物，再扬不起那嘴角应有的弧度。他也动了——当一个世界有如此之大的震动，旁近的世界当然也会感受得到。譬如那个孩子在此刻抬起了头，此刻，我们的目肖在虚无中交接、碰撞，骤然天空一声炸响。当我的瞳孔中有了他的倒影，当我与他那清澈透亮的眸子对视，我顿时感到一股无形的压迫，好像他眼睛所注视的一切东西中的杂质都被剔除了一般，透彻心扉的清凉在我的眉心处，我的血液里，我的心中，我的脑海中，我的灵魂深处炸开了，沸腾了，似乎使所有的一切在此时此刻得到了近乎完美的升华——我的心智又回来了，又属于我了。它亦是做过挣扎，想过逃跑，可这股力量以极为霸道蛮横的方式把我的心智扔回了我的身体里……但这梦幻般的感觉又在一霎如其潮水般迅速涌来一样迅速地退去了。我觉得仿佛是我的血脉深处有着一头以往一直沉睡着的雄狮，忽然，它傲气凛然地站了起来，我以为它要以石破天惊的吼叫来告知这片天空它的苏醒，可谁曾想，它只是打了个哈欠就又睡下去了……仅仅只是短暂得不可计算的对视，他就继续埋头干他事。我也应该继续行走。是的，是我一个人的孤独，我自然要自作自受，我们仿佛两条相交的直线一般，只是短暂的接触便再次各司其职，各行其责，只是终究会有一个人完成得比另一个人更加出色罢了。而事实上，我们果真就如两相交之后再继续无限延伸的直线——出了丑的我自是没有面子再在这里待下去，即使他根本就不会来理会我。我再次故作清高，道貌岸然地走了，走了，离开了那个令我失去虚伪风度的地方……我喜欢留给别人背影……闲庭信步地走着，我又再次想起那个孩子难以言表的眼神，即便是我无所不用其极，我的思想与文字与其相比依旧还是相形见拙，差之甚远。那短暂的对视，如今再回忆起来，如同一抹阳光洒进我已如死水般的心中，用光亮和注视来鼓励我沉淀心中的尘埃，一圈圈涟涟漪消然泛起，在我心如止水的心中，又一次地荡漾开来，要亲吻那不存在的岸边，与以往不同的是，它并未带来惊涛骇浪亦或是潮起潮落，就好似一颗石子投了进来，带来的只有瞬间水花的绽放和悦耳的清脆水声，再有就是那向无边扩散的涟漪。对，它就像一个石子，虽小，可以离开后使百尺高楼哄然倒塌；虽小，可以隐于我的鞋中阻挡我前进的伐；虽小，可以打破我那冰封已入早已镀上一层生土的心灵……我觉得心头仿佛被一股无形的力量扼住了，令人很不舒服，呼吸都有些困难，奇怪，我原来呼吸过吗？我好像找不到残留在我脑中的呼吸是什么感觉的信息。一股无形的意向注入我脑中——回去，去找那个孩子，他能解除这心头的压迫，这是我心中猛然生出的念头，无奈只好顺其行之。再回去……再回到这个地方，阳光照耀着泥土的芬芳，午后的太阳令人萌生一丝懒意，那儿——那个孩子所处的地方已然空无他物，新翻出来的黄泥土告诉我们它在地下的经历，泥土上竟再没有被翻动的痕迹？！微风拂过，地上的枯技败叶跳起了舞，还有它们自唱的“沙沙”的华尔兹圆舞曲。这时，一根木棍滚动到了我的脚边，轻轻拍打了一下我的鞋子，我弯腰，捡起了它，木棍的一头还沾有些许泥土——是那个孩子用过的！顺着有泥土的那头望去，地上还有一道滑痕。我明白了！这一刻，我的感觉十分奇妙。首先，我身上，心头那股无形的压迫被剥离了。我还来不及怎样高兴，便仿佛从阳春三月忽然走进了天寒地冻，白雪飞扬的肃杀之冬，又仿佛是从碧浪连天的大草原上倒下 想躺在万千芳草之中，结果躺下后发现置身于布满黄沙和枯木丛的荒漠中心，总之一阵令人惊奇的凄凉袭来，喉咙深处隐隐作痛，我差点流下泪来。又发现流不出来，眼睛是那么干涩，这是我留给自已的悲哀，再说也没有会去同情。很快，这种感觉消失了，我不知道它从何而来，又归于何处。我从未去过草原，也不知荒漠中心是番什么模样，我还处在学校这个温室里呢！再向左手边那条一眼望不到尽头的漫漫之路看去，我更加明白了——我留给那个孩子的只是一个背影，而他留给我的，是整个世界的空虚和寂寞，是最令人无能为力的痛。天空的光彩在此刻黯淡下来，一瞬后已全然无光，在这黑暗也得赫然明亮的世界中，有一条路，和一个碌碌急行的身影。1200字以上 四年级
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孩子一个深秋的夜晚，冷冷的凉风吹着。窗户“啪啪”地响着。屋子里台灯亮着，已经是深夜10点了。她还在认真地修改着老师布置的作文，反反复复，已经修改了3遍了。但是，成果她似乎还是不太满意，她依然继续着。“小雪，该睡觉了！”妈妈在门外喊着！“哦！我知道！”听到了妈妈的喊声，她才发现现在已经很晚了。小雪是学校里的大队长。她学习又棒，而且又乐于助人。她受到了许多同学和老师的喜爱她们班的同学已经同窗六年了，许多甚至有七年了。她和同学们之间总是存在着一种说不出的默契。小雪班里有一名“特殊”的学生，她来自于农村。小雪所在的是贵族学校，能够进来的都是所谓的“富家子弟”，对于一个从农村来的，简直就是奇闻。大家对这位“特殊”的学生总是感到不适。不过，时间一长大家也都慢慢适应了。她就是小雪的好朋友小云。小云是农村孩子，也许就是这个原因吧！她格外懂事，她知道帮妈妈分担家务。她的父亲在一家公司当司机，虽有固定的固定的工作，但是收入并不高。她妈妈就到外面打工来挣点生活费，一到双休日小云就帮助妈妈干活。周六那天，妈妈在一个工地干活，小云知道妈妈心疼她，不会让她去干那么重的活。小云主动为妈妈做好了饭。中午的时候，小云就为妈妈送去，听其他的工人叔叔说，妈妈在3楼整理东西。她迫不及待地跑上了楼，由于那是新建楼，并没有安装护栏。不幸的小云摔了下来，就在她看到妈妈的那一瞬间。现在的她只能躺在加护病房里。当小雪看到昔日的玩伴现在却躺在病床上，心里十分难过。她知道如果要她的朋友重新站起来，必须要一大笔钱。但是，小雪知道她家境不好，而且为了上这所名牌初中，花费了不少钱，现在又要为他治病，真是雪上加霜。不过，又有谁能雪中送炭呢？小雪想到这里，特别想帮助她。但是光凭自己一个人怎么帮得了！她想到募捐，她发动全班同学为她捐款。同学们在她的带动下，每个人都拿出了自己一个星期的零用钱。小雪竟拿出自己平时所有的积蓄。但是，靠她一个人的力量简直是杯水车薪，微乎其微。除非能够筹到10000多元，才能减轻她家一点负担。但是，不能再让班上的同学再凑一次钱。大家的钱毕竟都是父母给他们的。这只是间接从家长那里拿钱。小雪一想到这里，新里就觉得十分不舒服。同学们都明白小雪的心思，也知道小雪不好意思求他们帮忙。小雪的同学在学校里搞了一次募捐活动，标题为“帮助别人，给自己快乐”！当校友们都听说小雪的情况和小云的情况，他们都伸出了援助之手。俗话说“团结就是力量”、“一滴水聚成大海”，经过小雪和她同学们的努力，他们一共筹到8000多元钱。当老师看到这一幕时，也被他们所感动了。老师们也娟了2000元。小雪他们的可心没有白费，她们一共筹到了10000多元。当小云的父母得知这件事时，十分感谢他们。校长也承诺：只要能康复出院，我们一定为你减免所有杂费。当两位家长听到这写话的时候，不禁泪流满面。小雪的努力没有白费，过了2个月小云出院了。她虽然拄着拐杖。在她康复以后，小雪更是对她无微不至。每次放学后，她都主动帮她补习功课。小雪和她的每一位同学都十分珍爱团结、友谊，大家就好象问软的一家人。他们班就是他们的家。班主任高度赞扬了小雪和他的同学们的可贵精神，学校也特地为她们的班级命名为：“团结互助为荣，以人利己为耻”班级先进集体荣誉。1200字以上 初二 日记
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孩子他离开了维也纳，来到了奥地利南部的山村，他早已向往的地方，并在一座小学任教，他一边做他的孩子王，那是生活中的维根，他把高等数学当成游戏，把逻辑哲学编成儿歌故事，他还是孩子们眼中的那个会变戏法的老师，同时，他也一边借着阿尔卑斯山脉的那一片澄净与空灵，用他全部的热情播种一片献给全人类的天空，是的，他正是那个试图播种天空的孩子。那片天空并不是一味的晴朗，偶尔也会阴云密布。他在表达时被自己的思路打断，从而陷入与人沟通的僵局，误解，争论都可能导致他的歇斯底里，即使是面对自己最亲密的朋友也不例外。虽然，他也明确地知道，自己脾气暴躁，缺乏耐心，对于自己曾经的失态也总是悔恨不已，但是一旦遇到相似的情形，一切又会必然地重蹈覆辙。也许是思想与思想的碰撞，总让维根感到局促不安，也许他是害怕自己受到其他思想的欺骗和误导，但这也仅仅是我的猜想，此刻他就像是一个多疑的孩子。而他的耐心与包容也似乎仅限在孩子身上，所以相比于做一名剑桥大学的教授，无疑更愿意做一位惬意快乐的乡村教师，在他眼中，与孩子们交往跟成人不同，他们总是真诚的，所以你不必担心会被欺骗。当他勇敢地向全欧洲提出“语言游戏”这个崭新而深邃的概念的时候，我想这个孩子是长大了，或许他也正是在他自身的缺陷中得到了灵感，或者说，渴望沟通的他在一再沟通失败的反思中，找到了原因。此刻，他又像是一个叛逆的孩子。在他看来，所有理解上的失败，甚至哲学上的疑问，都是因为，我们的语言无法承载我们的思想，或者说，是我们想要通过语言来表达的那些思想。但是，我们的这位叛逆的孩子，并不是想要颠覆我们所依赖已久，并且必须还要依赖下去的语言。事实上，此刻找到了答案的他又变成了一个因为胜利而自豪不已的孩子，他宽容地指出，他只是指出了那条路，但并不代表，这条路就一定会有出口，对于一种完美，精确无误的语言，他并不乐观，或许人们也会因为它的过于漫长，而忽略了它的尽头。但我想象，这个孩子必定还是坚信，那个尽头，属于他想象的那片天空。虽然，维根的思想中总带着几分忧郁，但我从未想象过，他会是一位悲观主义者。所以，他对于那个问题的回答，是那样地令我吃惊，甚至是失望！后来，当我恍然，我终于明白，我们决不能只从一位哲学家的一句话或对于某一问题的一个答案里，去判断或者揣测他的处世态度。正如维根所说的，语言的描述可能是无力而极不精确的。而我说，误解极可能诞生于他人善意的头脑。当这样的悲剧发生，我们不应该归咎于谁谁，而必须坚持延续我们那试图理解的善意。维根的否定，正是源自他对于人类心灵（头脑），思维独一无二的肯定。他认为，人类心产生于脑，但决不仅仅是大脑所进行的某些简单的计算，那些计算进行存在于某些条件，而那些条件则是瞬息万变的，瞬息万变的原因又正是源于心。这种循环式的矛盾正是机器所无法模拟的。他的否定，并不是对于科技的悲观，而是从另一个角度，对于人类心灵与思维的乐观。就如那个孩子播种的那片镜面似的天空，当我们凝望的时候，却永远也数不清那里究竟有多少个热情洋溢的孩子。对于文明，现代文明的批判，维根是毫不迟疑，毫不掩饰，毫不留情的。他就像是一个理直气壮的孩子，面对那群我行我素的成年人，他还是勇敢站了出来，倒并不是为了维护自己的利益，而是表达真相。这，令我想起了安徒生的那一篇童话。德国历史学家斯宾格勒写过一本书，名字就叫做《西方的没落》，书中对于十九世纪乃至以后的西方文明提出了尖锐的批判，而对于之前的西方文化，十分地怀念，并赞赏有加。而维根正是他的那种观点的坚决拥护者，他认为当物质文明急剧发展，人们在欲望的趋势下，便分裂为各自为阵的小群体，从而导致了社会的松散分裂，直至衰败。但那个孩子是坚强的，和那无数的哲学的孩子一样，在属于自己的那片天空下，唱着自己的歌谣，他们并不害怕无人倾听，孤独寂寞，也不会害怕残酷的现实，真实的自我，始终吟唱，就像在战场上始终伴随着他的那一曲《命运》一样，那一刻他是永恒而充实的，因为那个孩子在自己的思想中，沉醉了。在文章的结尾，必须澄清的是，此文并不是对于路德维希？维特根斯坦思想的任何形式探究或者诠释。而只从某种私人的角度，对于维根和他那片曾经抬头仰望过的天空的理解和感受。我愿意相信，他只不过是一个哲学的孩子，一个因为哲学而快乐，而生存的孩子。就像他临终遗言所说的那样：“……告诉他们，我这一生过得很好！”1200字以上 高三 书信
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