金色的剪影
一棵大树被拦腰砍断,树干中留下一圈圈的年轮,那是时间的剪影;仲夏的正午时分,树荫下一片片的光斑,那是阳光的剪影;相册中的一张张照片,女孩咧着嘴的笑脸,那是童年的剪影;举起手中的项链,正对着阳光,那是象征着友谊的金色的剪影。
站在喧闹的操场上,运动会般的加油声此起彼伏,男生们在跑道上大汗淋漓的奔跑,女生们不断地在用手中的实心球创造这世界上最美的抛物线。将要面对的体育中考,他们整装待发。但是,现在的我还像一个无助的婴儿,怎么做都做不好。
举起球,朝着斜上方45°,向后弯腰,深吸一口气,用尽全身力气,扔!一个毫无美感的抛物线,一点点的距离,一个可怜的分数。瞬间的委屈、无奈、不知所措一起涌上心头,又涌向鼻尖,马上就要涌出眼眶。为什么!到底为什么!我所做的努力都到哪里去了,流出的汗水都仅仅被蒸发掉了。对于我,毫无进步。不能让眼泪留下来,这里有这么多人看着,我僵直的站在原地,好像听不见操场上的喧闹了,也听不见别人刺耳的嘲笑了。
我不知道自己当时看上去是怎样的,那表情或许比哭出来更让人觉得可笑吧。突然,对面的女生走过来,拍了拍我,又抓住我的头使劲摇了摇,粗暴的把我带回了这个真实的世界,她什么也没说,只是把颈上的项链摘下来戴到我的脖子上,把实心球重重地砸给我。我笑了,举起球,朝着太阳的方向,一遍又一遍,为了我的将来,为了我心中的太阳,为了不辜负朋友的祝福与期望,为了我心中所想。
下课了,我仔细观察那项链,金色的,是一个中空的长方体,链子从中间穿过。长方体除去底还有四个面,上面分别用英文刻着四个单词,翻译过来就是“幸运”、“勇气”、“自信”、“智慧”。正是傍晚,我举起它,正对着夕阳,金色的光刺入我的眼,忍了好久的泪终于滑落。我明白,这四个词语正是我所缺少的,我惧怕了生活,想要逃开,不敢面对,但是这条项链就像一根柔软的鞭子,给我鼓励的同时又鞭策我面对现实。幸运一点,勇敢一点,自信一点,智慧一点,朋友对我的祝福让我充满力量。
这金色的剪影,美好的画面,刻骨铭心的记忆,无法忘怀的幸福,鼓舞着我,带动着我。在我的青春回忆中,有添了浓重的一彩。
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英才剪影现在,这个学校的一景一物,一花一草,还有那当空的明月、滋润的雨丝,都被我所熟悉,甚至让我动容。也许只模模糊糊、朦朦胧胧,但却满载着心中那份温情和微微的感动。英才一景,教室:足够多的时间让我融入这里,黑板上明晃晃的白色粉笔大字,那个面朝外的电视,那个黄色讲桌,那个时冷时热的空调,还有那些生龙活虎的同学。在这个青春飞扬的地方,女孩们少了娇滴,男孩们少了霸气,他们都将用知识武装自己。因为在这里,因为肩并肩,因为还有梦。我看着这个有情、有爱、有梦的地方,悄悄地剪下它的影子,贴在这三年生活的第一页。英才一景,寝室:我用?的心思,贴近这里,越来越发现,这个小地方,确实得用最细微的感情去呵护。整齐的拖鞋、整齐的被子、整齐的毛巾、整齐的……,从里到外,从外到里,整整齐齐。我想,有一天,会有一天,在这个小地方,在这个拥挤的小地方,我们六个人的心,也会整整齐齐并在一起,溢满温情。我看着这个温暖、干净的小地方,默默地剪下它的影子,细数过往与未来,贴在心里那块小小的、暖暖的、浓浓的地方。英才一景,食堂:“民以食为天”,这是个真理。这个真理,让这个地方从头到脚都很闹热。端着一盘又烫又沉的饭,谨慎地踩着又滑又粘脚的地板,快速地走向那个可以狼吞虎咽的座位,中途还得躲避向打饭队伍冲锋的同学们,终于到了那个空位子慢慢坐下,开始从五颜六色的菜肴中,精挑细选。这就是食堂吗?可以谈天说笑的地方,教学区内唯一一个可以大声喧哗的地方。我看着这个热闹、快乐的地方,精致的剪下它的影子,把所有的愉悦,贴在一个曾经寂寞过的地方。英才一景,操场:可以丢下或悲伤、或寂寞的包袱。在这个轻松的地方,可以大汗淋漓地运动一场,或是看别人大汗淋漓的运动一场,都可以减轻心中的压力。这里可以放肆些、大胆些、悠闲些。我看着这个洒满汗水、洒满青春的地方,小心的剪下它的影子,把这满满的精神,贴在未来青葱的岁月。现在,这里有我的回忆,有我看得见的幸福,看得见的温暖。也许,我正在长大,就想努力了几个日月的种子,忽然发出了芽。我的芽,长在英才肥沃的土地上。沐浴这英才的晨光,吸吮这英才的甘露,我爱你,英才。绵阳中学英才学校初一:王书琦800字 四年级
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午后剪影剪影,一个写意的词:无须精雕细琢,只需寥寥几笔勾出轮廓便能让人深谙它的神韵。茫然中我寻找着一天当中最有轮廓感的时刻:清晨固有一个“清”字,但早餐奶的味道不足以令线条清晰;正午的阳光过于刺眼,再加之淡淡的困倦,怎求剪影?黄昏、黑夜若拿来剪影,不过是朦胧的一片罢了。最适合剪影的,莫过于现在——午后。阳光正处于它最合适的角度:手边的书恰能投下最棱角分明的影子。我忽然有种想在桌面上描下书和书影轮廓的冲动:这样一天天描下去,我读过的书,薄的、厚的,便不仅仅是字符了。它们便成了有形的印记,安静地在那里弯曲、拉伸,勾勒出属于我的那一份充实。这剪影也就是我生活的轨迹了。这难道不美妙吗?这午后的剪影还真是神奇,我又用它看到了更多的景致。目光投向窗外:午后的阳光并不直射因而不会眩目,而更像打亮白云的荧光灯。白云和阳光就这样结合成天然的背景,窗外的一切因此而变得轮廓分明。以前看树,多是绿绿的一片,可当我将目光掷到绿色的尽头时,那绝美而自然的剪影几乎将我征服:伸向各个方向的枝叶在边缘交叠,虚虚实实,曲曲折折;大叶小叶、长枝短枝、青翠黄枯已不重要,而那细密繁美的轮廓图案足以让人理解自然的手笔是多么精妙。在午后剪影中,这是多么纯美清新的味道。当然,午后剪影中的人也未尝不可爱。此时此刻,大概没有人会料到我在为他们剪影吧?他们都专注于自己笔下的一字一句,而这正是午后剪影最神秘的角度了。我看到的,是一排排全神贯注的身影,连绵在一起:即使不去描绘什么笔耕不辍,单是那低下的头、伏案的姿势就能让人由里及外安静下来,感受到一种专注的力量。这甚至可以说是“令人屏息”的午后剪影,只因它太纯粹,太神圣。影似乎是剪不完的,但这种充实、静美、庄重却总是这午后剪影的主题。也许当我沉陷于晨光的困倦和夜黑的可怖时,再捧起这张午后剪影,还会顿时惊醒。这些轮廓也才算在我心中真正清晰。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。800字 三年级
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午后剪影剪影,一个写意的词:无须精雕细琢,只需寥寥几笔勾出轮廓便能让人深谙它的神韵。茫然中我寻找着一天当中最有轮廓感的时刻:清晨固有一个“清”字,但早餐奶的味道不足以令线条清晰;正午的阳光过于刺眼,再加之淡淡的困倦,怎求剪影?黄昏、黑夜若拿来剪影,不过是朦胧的一片罢了。最适合剪影的,莫过于现在——午后。阳光正处于它最合适的角度:手边的书恰能投下最棱角分明的影子。我忽然有种想在桌面上描下书和书影轮廓的冲动:这样一天天描下去,我读过的书,薄的、厚的,便不仅仅是字符了。它们便成了有形的印记,安静地在那里弯曲、拉伸,勾勒出属于我的那一份充实。这剪影也就是我生活的轨迹了。这难道不美妙吗?这午后的剪影还真是神奇,我又用它看到了更多的景致。目光投向窗外:午后的阳光并不直射因而不会眩目,而更像打亮白云的荧光灯。白云和阳光就这样结合成天然的背景,窗外的一切因此而变得轮廓分明。以前看树,多是绿绿的一片,可当我将目光掷到绿色的尽头时,那绝美而自然的剪影几乎将我征服:伸向各个方向的枝叶在边缘交叠,虚虚实实,曲曲折折;大叶小叶、长枝短枝、青翠黄枯已不重要,而那细密繁美的轮廓图案足以让人理解自然的手笔是多么精妙。在午后剪影中,这是多么纯美清新的味道。当然,午后剪影中的人也未尝不可爱。此时此刻,大概没有人会料到我在为他们剪影吧?他们都专注于自己笔下的一字一句,而这正是午后剪影最神秘的角度了。我看到的,是一排排全神贯注的身影,连绵在一起:即使不去描绘什么笔耕不辍,单是那低下的头、伏案的姿势就能让人由里及外安静下来,感受到一种专注的力量。这甚至可以说是“令人屏息”的午后剪影,只因它太纯粹,太神圣。影似乎是剪不完的,但这种充实、静美、庄重却总是这午后剪影的主题。也许当我沉陷于晨光的困倦和夜黑的可怖时,再捧起这张午后剪影,还会顿时惊醒。这些轮廓也才算在我心中真正清晰。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 小学
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初一剪影自从踏入初中大门以来,慢慢适应初中生活后,除了对新环境的好奇感逐渐淡去,还有一些莫名的惆怅和忧愁。不过,在枯燥与伤感的同时,趣味和快乐也同样存在。No.1 物有所得“喂喂喂,让开!别抢!”下午放学后,图书管理员刚把同学们要借的一摞图书抱到教室的讲台上,像听到号令似的,便有一大堆同学围聚上来,里里外外水泄不通。“李娇娇!李晓虎!”图书管理员正在按名单大声念到这些书各自的主人。而大家可是按捺不住自己的兴奋,在管理员把书递给同学的当儿,眼睛在那些厚薄不同的书本上搜寻着。一看见自己要借的书,等不及管理员念名字便把书收走了:“王淅(图书管理员),这是我的书,我拿走了。”每当这时候,讲台前后总是乱糟糟的一团。No.2 无巧不成书地理课。下午炎炎烈日炙烤着大地,天地间像一个大蒸笼似的让人热得难耐。待上课铃打响,老师进入教室后,一些同学还余兴未了,仍在那儿谈个不停。老师多次劝告后仍有一点零碎的谈话声。无奈,老师发出了通牒:“第一大组最后一排的男生站上来。”于是,在老师开始的讲课中,那男生站在了门后边。突然,“怦!”接着一声脆响的“报告!”,紧闭的门被大幅度的撞开了,顿时那讲话的男生一下子不见了踪影,被门掩盖在了后面。“哈哈哈……”全班同学不禁哈哈大笑。迟到的男生在关上门时才发现门后面的人……No.3 你唱我也唱课上,老班在兴致勃勃的讲课中。“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”可不,离合唱比赛只有不到几天了,大多数班级都在勤奋练歌,争取拿个好名次。这不,隔壁班的歌声总是一遍遍传来。歌声传进了同学们的耳朵,大家在听课的同时也分点神暗暗听歌。这一切当然被老班看在眼里。“算了,这课不上了,你们都想听得很。反正要唱大家一起唱!”一语说毕,老板合上教材。“把你们的歌谱拿出来!”尽管初中有学习的单调、作业的繁重等等,但是这些趣味和快乐并存的小小剪影为初中的我们增添了乐趣,让那些美好的笑声自由驰骋在这个初一陪伴我们。800字 初一
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幸福剪影幸福是一眼泉水,幽静而细小,却绵绵不绝。那幸福的剪影,成了我心中最美的风景。转眼又是元宵节了,老妈豪爽地一拍胸脯说:“今儿晚上,妈妈在家教你包汤圆!咱们不吃买的汤圆了!”听了老妈的安排,我也很兴奋,我还从没见过怎么包汤圆呢!于是,二人迅速出动,跑到超市购买需要的食材。回到家,我跟着妈妈进了厨房,一边偷吃各种小零食,一边好奇地看着妈妈做各种准备。汤圆馅料的制作实在不简单,妈妈开始准备馅,同时安排我和面。我揉着还未成形的面团,看着一旁忙碌的妈妈,感受着此刻的宁静,忽然明白,有家人的陪伴,即使无言,也是一种幸福。一切就绪,要开始包汤圆了。妈妈先给我做示范,只见她边捏边转着手中的那块面,一会儿就把面中间捏出一个小小的窝,像一个小鸟巢,她把一勺馅倒进巢里,一封口,轻轻搓成一个圆圆的小球。看着汤圆那圆滚滚的白嫩样子,我想起一本书中写的“肥胖的云朵”,不禁笑起来。我迫不及待学着妈妈的样子开始捏,却不料手中的面跟我闹起了脾气,坚持要“放飞自我”,脱离我的控制,怎样也捏不成型。后来没办法,只得向老妈求救。有了老妈的帮忙,我才有惊无险地包成一个汤圆。我正要将汤圆放在案板上,却不料它半路“露馅”。我急忙补救,谁知小汤圆身上竟沾满馅料面目全非。我的汤圆放在妈妈包的雪白的“奶糖”中间俨然一枚牛轧糖,我自己忍不住评价道:“真是鹤立鸡群!”妈妈听了,在一旁笑道:“是‘鸡立鹤群’吧!”我也不禁笑了起来,一大一小在沙发上笑成一团。包着汤圆,妈妈讲起了自己小时候。那时过元宵节,她跟着姥姥到太姥姥家去,太姥姥早早就备好了糯米面和糖馅,晚上,他们便围坐在一起,包汤圆,拉家常,一家人团团圆圆,无比幸福。眼前案板上的一个个小汤圆,多像团聚的一大家子。汤圆尚未下锅,甜丝丝的香气已在我心中蔓延开来,那是幸福的味道。窗外圆圆的月亮正在上升,静静地散发出淡黄的光晕。屋内,春意融融,柔和的灯光里,笑意写满我们的脸庞。元宵节幸福的剪影,将是我记忆中永不褪色的风景。800字 初二