奏响生命的壮歌
13岁的我少说也读过几百篇文章,但是读了《生命的壮歌》我才第一次真正体验到心灵的强烈震撼。读完这篇文章,我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流......
此时,我的脑海中呈现出了一副异常悲壮的场面:面对四周燃起的熊熊大火,一群蚂蚁临危不乱,迅速围成一个团,滚动着逃离火海,外层的蚂蚁被大火烧烤着,吞噬着,可是谁也不放弃自己的岗位。
确实,生命对于任何生物来说都是何等的重要,而蚂蚁却在生死关头,把死的危险留给自己,可敬!可赞!难道不是吗?让我们去想一想:如果没有外面那一层蚂蚁的牺牲就会让蚂蚁全部葬身火海
。
动物尚且,更何况作为“万物之灵”的人呢?有多少普通人为了他人,为了国家,奏响了一曲曲生命的壮歌.
正如2008年的5.12四川汶川的8.0级大地震时,有多少军人、社会志愿者和医务人员奔赴抗震第一线,只要有一线希望,就不放过。在这次地震中,无数的故事令人为之动容——成都出租车司机自发组织奔赴灾区;老师用自己的智慧拯救了59个学生;母亲以给孩子喂奶的姿势保住孩子的生命,致死如此;哥哥背妹妹徒步12小时走出灾区……无数的感人故事,令我们潸然泪下。多么感动天地的人哪!人民感谢你,祖国感谢你呀!
在地震发生后的第一时间,温总理奔赴一线,立刻展开救援。千千万万的中华儿女纷纷献出爱心,不论是一床棉被、一件衣服,还是一条围巾,都为灾区人民寄去了浓浓真情。人们用一颗颗真挚的心,一张张微笑的脸,一双双援助的手,为灾区人民寄去温暖,建起一座座生命之桥!中华儿女是不屈不挠、坚持不懈的,只要我们众志成城、同心协力,就没有度不过的难、战不胜的苦!我记得温总理曾说过:“山可以移动,但动摇不了中华儿女抗震救灾的决心;水可以阻断,但阻断不了内地同胞的深切友谊!”
朋友,生命的可贵与壮丽在于什么?在于为他人着想,在于为社会做贡献,才是有意义的人生。
有没有这样的情怀
接上《人生→真谛(一)》
五
爱——
宛如初升的太阳
照耀着我们
爱——
宛如皎洁的月光
沁人心脾
六
考试
是人生中的家常便饭
诗人生中的挫折困难
七
老师啊
您是我们知识的宝库
你是我们智慧的源泉
有了成就
第一个应该感谢的人就是您
是您
给予了我们力量
是您
给予了我们温暖
八
我希望像鸟儿一样
在蓝天中自由自在的翱翔
给我翅膀
我就飞翔
相信我能做一只
展翅翱翔的雏鹰
向我那遥远的梦想飞去
飞去……
(未完持续)
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奏响成功的乐章奏响成功的乐章鸿雁外语六年级梁裕大凡成功人士,无一不是经过勤奋与刻苦得来最终的辉煌。急于求成的人,绝不会一口吃成个大胖子;半途而废之人更是与成功绝了缘分。成功是个很有魔力的字眼,对我们来说似乎很遥远,但实则很近。6岁的时候,小小的我每当在电视里看到那么多的大哥哥大姐姐,坐在钢琴前,用他们纤细的手指弹奏出那么美妙动听的乐曲时,总令我羡慕不已。于是,我便对妈妈说想学钢琴,妈妈竟答应了!可事情并不像我想的那么顺利。初学时,只是弹一些简单的音符,枯燥极了,日复一日下来,我有些烦躁,又对妈妈说:“钢琴怎么那么难听,我不想学了。”妈妈耐心劝导我:“不要灰心,学钢琴就像你小时候学走路,是要一步一步来的。那些大哥哥大姐姐也都是这样过来的。做事要有始有终,不能半途而废。”我心想,妈妈说得也对,那就继续学吧。时间一年一年地过去了,我慢慢地可以弹一些好听的曲子了。可是好景不长,曲子的难度越来越高,一首曲子要练上几百遍。看别人在假日里悠闲,而我则在琴房埋头苦练,心中的委屈自不必说。而且每天中午放学回家的午休时间,我还要到钢琴班练一小时琴,我多想在家里多待一会儿呀!我有些懈怠了,便开始“偷工减料”——老师不在时就不弹或者少弹几遍,然后在琴旁想入非非。结果可想而知,我的进度放慢,被好多同学超过了。妈妈知道事情的真相后批评了我。我也知道不能前功尽弃,就又端庄了学习态度。功夫不负有心人,我终于过完了钢琴10级!回想起那一段的经历,我不禁感慨万千:付出不一定有回报,但没有坚持不懈的刻苦努力,你永远不会奏响成功的乐章。650字 六年级 写人
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奏响心中的音符不拘泥于现实的条条框框,换一种方式奏响世界的音乐。——题记历史长河上有无数伟大的音乐人才,但莫扎特是唯一用鼻子敲响了世界的音乐家。这是何故?莫扎特求学时曾写了一段曲,请他的老师海顿演奏,海顿尝试多次却无法奏出。原来,在海顿两手抚在高音与低音键上时,却突然冒出了中音,使这位伟大音乐家手足无措,而莫扎特弯下腰去,用鼻子敲响了这个没有人敲响的琴键……其实,谁都有奏出那段音乐的能力,只不过他们的思维太过分僵化,不能换换大脑,换换思维,也许你会豁然开朗,就好似一条大路,一条小路,人们纷纷拥上大路,造成了交通堵塞,走小路的人却能先行一步,因为他们不似常人,只知大路宽敞。现在的人,又推崇一种“创新”精神,有些人绞尽脑汁要搞出“新意”来,但他们难以成功,创新,不一定要有什么“宏图”,多换一种方式,也许你可以找到那条路。我们所需要的,只是变通一下思想,不被动,机械地按照生活的“条例”存活,那活着可真没意思!不知有多少人都听过爱迪生与他的助手的故事;爱迪生叫他的助手测量灯泡的容积,助手花了一个上午也没有结果,爱迪生大怒,将灯泡装上手,测出了水的体积,问题迎刃而解。由此可见,任何问题也会有捷径,只看你是否愿意在人生大道上转个弯,踏上它,也许你可以逃开阴霾,沐浴阳光。其实说近些,读书时如果能像莫扎特一般,用鼻子也试试,不要埋头学习,一味死读,那样只能适得其反,读书要用心,但不能“死心眼”,要适当地灵活读书,这样,可以有事半功倍的成效。现实中的我们都有“走捷径”的能力,不必拘泥于什么,我们也拥有智慧的头脑,让思想不拘于什么,我们同样可以打造出自己的一片天地,也许,像莫扎特一样用鼻子敲响新的人生?650字 初二
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奏响“和谐”的乐章作文和谐是什么?和谐是一条条鲜艳的彩虹,和谐是一片片碧绿的原野;和谐是一朵朵盛开的花儿;和谐是一个没有硝烟的美好世界;和谐是一篇美妙的乐章。这座城市正下着倾盆大雨,天空上乌云密布。一位中年妇女和一个捧书的年轻的大学生站在大楼前,中年妇女撑着雨伞,而年轻的大学生没有雨伞,就只能用手上的书、文件夹遮在头上。那位善良的中年妇女见到大学生没有雨伞,便走到她身边,让她和自己在这把伞下避雨。有时候,多一点分享,对他人就是一种帮助。一辆公交汽车停靠在车站旁,一位白发苍苍,年逾古稀,脸上布满了皱纹的老人挥着手蹒跚地走来。司机透过反光镜明白了老人的意思,就耐心地等待着老人爬上车后坐稳,才继续开车。有时候,多一些耐心的等待对他人就是一种关怀。公交车上,一位年迈的老太太上车后,找不到坐位,只好站着,周围的人无动于衷,谁也不肯让就在这时,一位中年人站了起来,走到那位老奶奶的身边,轻轻地挽扶着她坐到位子上,老奶奶连连道谢。和谐社会不就是从这点滴小事开始建立起来的吗?校园里,同学们也要和谐相处。一位二年级的同学在水泥地上奔跑时,不小心摔了一跤,一位正在扫地的六年级的大姐姐看到了,马上放下扫把,把那个小同学扶起来,帮他拍掉了身上的灰尘,并帮他揉了揉膝盖,然后让他回去了,自己就继续扫地。虽然,只是这么一个小小的动作,但却让和谐充满了整个校园。湛蓝的天空上点缀着朵朵白云,温暖的阳光照射着大地,小溪的水潺潺地流着,鸟儿在茂盛的大树上歌唱。和谐的社会多么美好。让我们谱写“和谐”的乐章,奏响“和谐”的乐章。塔山中心小学六一班蒋钰杰马赟婷推荐650字 初三 说明文
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