假如我是班主任

【篇一：假如我是班主任】

天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？

这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！～原来现在我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！

我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。

哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语老师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！

是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。

现在我和同学们的关系好极了，大家特别喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？

一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！

分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！我？

没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎么办？我慌忙逃跑了。

我再也不当班主任了，而要好好学习呢！

【篇二：假如我是班主任】

老师是现在许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也相当“一班之主”——班主任。

一位班主任最重要的就是对同学有爱心、关心、信心，只有做到这三点，才可以当一名合格的班主任。

假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都让他们自己解决，绝不干涉，这样不仅可以锻炼他们，还可以使他们成长。

假如我是班主任，我要对同学们有信心，无论成绩怎样，都是一视同仁，每位同学都有自己的长处，我要是他们的长处发挥出来，妳补自己的不足。

学生就像一粒粒刚入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心地照料他们，不管炎炎烈日，还是天寒地冻，用一颗耐心使他们温馨中成长。

假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学们的内心，如果我发现了他们的心思，我必将帮他心中的愁云赶走。

假如我是班主任，我一定多带同学们体会大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。

也许几十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。

【篇三：假如我是班主任作文】

假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。

假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。

假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教老师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松。

假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。

假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实！

【篇四：如果我是班主任】

如果我是班主任，学生做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我知道骂人是不可以解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会犯同样的错误。我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我还是不会骂他，我会想别的办法让他们改正。我认为要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。

如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里错了。我也可以让他用一张纸把自己的错误写下来，或者让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮助他明白自己的错误。

如果我是班主任，不会因为一个学生成绩好或不好而有偏心，人不是生下来就是笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就象天秤一样没有高低只有平等

【篇七：假如我是班主任】

“在所有主任中，权力最小的是班主任；在所有主任中，对人类贡献最大的是班主任……”。在一篇赞颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确，我们的班主任在社会上的权力只能管五、六十个孩子，然而我却要说，他们正是那些摩天大厦的基石，在无声地工作着、奉献着；他们又是人类横渡知识海洋的艄公，帮助人类到达那风光的彼岸；他们是智慧的化身，是知识的传播者，也是人类灵魂的引擎……

假如我是班主任，我会视我的学生如亲兄弟，亲姐妹一般。我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。教他们知识，我要倾己所有。我还要去丰富同学们的课余生活，如开展有益的“歌咏会”，“学习方法座谈会”。我还要让同学们将教室周围的垃圾清除干净。乘着大好春光在那里种上花，从而为师生们创造一个良好的学习环境。

假如我是班主任，对于同学们的学习情况，我自然是加倍关心了。因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛|对于那些各科不平衡发展的学生，我一定悉心为他们排忧解难，热心地替他们同各任课老师“牵线搭桥”，从而加强薄弱环节，让他们尽力做到各科平衡发展，将来更好地为祖国服务。

假如我是班主任，对那些被有些老师认为是“调皮大王”的后进生，他们一定会不闻不问，我要用自己的一腔热血去帮助他们。我坚信“只要功夫深，铁棒磨成针”这句古训的正确性。我就不信那些“调皮大王\"的身上就没有闪光点？难道他们不可能成为有用之才？我不但要自己帮助他们，而且还要依靠集体的力量，带动他们前进，因为他们也是班级中的一员。

总之，假如我是班主任，我坚信自己一定会做好同学们的师表，当一个合格的，深受同学们喜爱的班主任。

【篇八：如果我是班主任】

我所在的班级四（2）全校都出了名的落后班级。班主任对我们很严厉，对我们很严厉，可我们照样不执行。如果我是班主任，我会……

如果我是班主任，我们班的纪律，我要告诉学生：“上课要注意听讲，积极举手回答问题，不乱说话，不做小动作。无论上什麽课只要做到这几点，就让你们在我上课时做开发智力，添加兴趣的游戏。”这样一来，游戏吸引孩子，这些天性爱玩的孩子，能不遵守记律吗？

如果我是班主任，我还要抓我们班的卫生。我会从三个组中各选一名学习优良学生，下课检查谁脚下有垃圾，桌子是否对好，谁要不对或不捡，受批评，谁要做好了，就要受表扬。这样严格监督，卫生一定会好起来。

如果我是班主任，我在抓我们班的文明，教育学生尊敬师长，懂礼貌，见到老师和长辈要敬礼和问好。升国旗穿着整齐，态度严肃，人人争做一个文明的少先队员。如果是班主任，我更要抓我们班的学习。我要让他们自己动手，自己发现问题，解诀问题，使学生始终处于一种积极探索的学习最佳状态。让他们学会灵活的学习方法，不能死记硬背，重点培养学习兴趣，词多写几遍，作业只是抄一抄，写一写，让学生在轻松愉快地环境下学的更多知识。

如果能做到这些，我认为我们班就会成为守记律。学习好。讲文明。讲卫生，团结友爱的班级体，就会丢掉落后的帽子，步入学校先进班级的行列。