过一个平衡生活
——读《傅雷家书》有感
指尖划过扉页,时光流转千年,合上这本书,那一页页的文字讲故事述说与你
傅雷曾在写给儿子的家书中写道这样一句话人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已。
这段文字中不难看出傅雷对于平衡生活的见解,这使我深有同感。在我身边不少的同学认为平衡生活就是就是平淡生活,也就是听听音乐,打打篮球,但笔者认为必然,所谓平衡,就是蛋糕要放奶油和面包,而不是只有奶油或面包;就是川菜里面要有姜和蒜,而不是只有姜或蒜;也正如傅雷先生所说,人生要有低潮和高潮而不能只有一个,但高潮不能使你太紧张,低潮不能使你太颓废,就像蛋糕不能有太多奶油或面包,川菜不能有太多的蒜或姜。
平衡的生活更需要一种平衡的心态,当我们遇到挫折和困难的时候,不要气馁。人生总会有阴霾,天空也不总是晴朗,遇到这些时,我们不能陷入崩溃,我们要坚持乐观的心态去面对,要坚信未来是美好的,光明的。正如普希金所说:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静;相信吧,快乐的日子将会来临。”想等待黎明的来临,必然要在黑夜里默默守候,想要看到美丽的彩虹,总是要经历暴风雨的洗礼。
而当我们处在也许是巅峰的成功之时,周围充满鲜花和掌声时,我们不要过分沾沾自喜,骄傲自满。古人语“月盈则亏,水满则溢”,人生道路很漫长,没有永远的平安大道,也没有永远的一帆风顺。当我们做好这样的心理准备,才不会让喜悦冲昏头脑,任自满蒙蔽双眼。“三人行,必有我师”,明白这个道理也会让我们学会谦逊。才能不断进步,得到更大的上升空间。
可见拥有一个良好的心态,平衡的心理对我们的生活和学习是多么的重要。“我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已”,每次读到这一句话都让我感谢在少年时代能够读到傅雷先生的这一篇文章,让我明白一些做人的道理,获益匪浅。
干农活
记
只要一放假,我就会回老家帮外公干农活。
“啦啦啦!快乐假期又要到了!”我高兴快乐地叫道。勤劳的外公一早就出去干农活了,我心想:外公这么辛苦,我也要帮外公干活,我立刻跑去农田帮忙。
“外公,有什么要我帮忙的吗?”“有啊!扯下海棠树的枯叶。”“啦啦啦,啦啦啦!我是个勤劳的小孩子……”我高兴极了,边唱歌边使劲地扯了起来。外公说:“这些多余的叶子会吸收这棵树的营养,那海棠树就会长不高,而且这些杂叶会影响整棵树的美观。”为了扯掉那叶子,我一用力,居然摔了个大跟斗,四脚朝天,又踩断了一棵可怜的小树苗,我非常尴尬。外公看见了,手把手教我,耐心地说:“丹洁,先把双手放在枝杆上,最后顺着树枝慢慢地扯下去。”我按外公说的去做,果然很灵,再也不会摔跤了,原来扯叶子也有方法啊!看!我看到了一只七星瓢虫,身上有一颗颗小黑点,它的两扇翅膀一会张一会合,好像在对我说:“你好你好!我也帮你扯叶子吧!”不一会儿功夫,我把叶子扯得一干二净。外公表扬我能干,我也高兴地笑了!
干完了上午的活,下午我又到菜地拔笋,我使出了九牛二虎之力,所以摔了一跤,我擦擦屁股,自言自语地说:“为了妹妹的晚餐,我不能放弃!”我又开始动工了,到了下午四点半,我挖了一盆又大又嫩的笋,我非常兴奋激动!!!
“我是一个爱劳动的小孩……’’
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生活需要平衡人生就像一次驾车远行,生活是车轮,圆融的车轮跑得既快又稳,有缺口的车轮保持不了平衡,还谈何远行!生活由工作、家庭、健康、朋友、精神几块组成,每一块都拥有自己特有的领地,不能相互入侵,更不能随意空缺,只有每一块都坚守自己的领地才能构成一个坚固的圆融的车轮。而在生活中,人们往往出于各种各样的原因使得生活的车轮严重地变了形。过度重视工作而导致家庭四分五裂的现象屡见不鲜;以顾家眷子为借口在却工作中表现平庸的行为早已司空见惯;过度追求物质享受而缺乏精神慰藉的结果更是层出不穷……生活本来是一个和谐而圆融的整体,却被人们以各种理由分解得支离破碎、面目全非,失去了应有的滋味。在竞争激烈的环境中,你是否能将自己的事业和家庭同等地看待?在以物质为导向的社会里,你是否能在物质享受与精神需求之间找到平衡点?在重重的生活压力下,你是否能在疯狂地工作的同时兼顾身体的健康?……这些都是生活中人们经常会遇到的问题,关键在于你采用什么样的方法去解决。正如赖恩戴森所说,生活就是一场连续抛接球游戏。工作、家庭、健康、朋友和精神是被上抛的五个球,游戏规则是努力地使这几个球都不落地。但很快你就会意识到工作是橡皮球,家庭、健康、朋友和精神都是玻璃球,橡皮球落地后毫发无损,还能反弹回去,而玻璃球一旦落地便被摔得粉碎,想要复原已经不可能。因此,要想在这场游戏中获胜,便需要我们用智慧去找到生活的平衡。平衡不是平庸,平衡意味着不能偏袒某一方,更不能对其坐视不理,要将各部分都平等地纳入生活的视野。平衡的生活不是那么轻易就能获取,需要遵循适度性的原理和不断地努力,更需要人们用智慧去进行取舍,选择和舍去便构成了生活的真义。今天的生活已由昨天的选择决定,今天的选择将决定明天的人生!朋友,行动起来吧!用智慧去选择平衡的生活,选择美好的人生!生活需要平衡,不平衡的生活站不稳,怎能继续前行!生活需要平衡,平衡的生活才能既快又稳地前进!生活需要平衡,不能平衡地生活的人便是不懂得生活的人!800字 高二 议论文
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平衡衡——两侧要相等。低矮的古木屋,零零散散的工具洒落在工作台上,几把秤整齐地摆在墙壁上。小时候总看爷爷坐在那,手头上忙活些什么,一干就是一整天。后来长大了,听村里的老人说我家已经制秤许多年了,而且还说我家的秤最是精准、耐用。我忙跑回家问爷爷家秤的历史。爷爷听毕缓缓放下烟筒,深吸一口气:“到我这,的确是第五代了啊!以前我们家秤做得准、耐用,买的人也就多。现在啊,难了!”我听得一头雾水,拧紧了眉毛。爷爷又呵呵地笑了:“78年改革开放之后,家家都想做点小生意,咱家的秤口碑好哇!我和你二叔公三叔公一周做的一筐秤,到了周一的早晨拿到市场上去卖,约莫啊中午就能空着箩筐回来。因为咱家的秤精准、口碑好!所以啊,要是市场上有什么纠纷,都会拿出咱家的秤作为衡量标准。也因为这样,有些人找上门来让我把八两的地方刻成一斤,说要高价买几把,我一听这哪行啊,咱制秤人最重要的是那颗秤心,要不然啊,秤可如何平衡?可到后来,信息技术发展起来了,大家都喜欢电子秤了,很少人爱用我们精准的秤咯!”爷爷又叹了口气,“这秤的两端不平衡咯。”“那再后来呢?”“再后来,你二叔公三叔公觉得赚不着钱,索性就不干了,分了钱走人。”爷爷说得风轻云淡,但我知道他心里是苦涩的,两位叔公都不干了,爸也没选择这条路,家传的好手艺就没人把它传承下去了。爷爷不再说话,只慢慢地扶着双膝站起,略微蹒跚地走向那面墙。他静静地注视着那些秤,仿佛故友重逢……许久,他才低声说道:“这秤的两端又不平衡了。”我发现,他偷偷地揩了揩泪。“爷爷!那您教我制秤吧!”我站起来用有力道的口吻说。“女娃?”爷爷有些迟疑地转过身来,“你想学?”口气中带些惊喜。“嗯!哪怕给我讲讲工序也好啊?”“好!好!”“第一步是抛光,也叫取样,这是较难的一步……”后来的半个多月里,我和爷爷联手打造了一把秤。爷爷说这比墙上那十来把都好太多,并将秤称为“平衡”。过了几个月,县博物馆征集“时代和印迹”主题纪念物。我家的秤以第一名被选上。展出那天,我们爷孙俩去看了,跟现在的电子秤一同展出,并在旁边的主题栏上写着“平衡”二字。爷爷乐呵呵地说:“这秤的两端总算平衡了!”800字 高一
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平衡小时候,梓柔家门前有一根窄窄的长长的木头,我每日放学后,并定会在那根木头上蹦跳一会。有时,我会得意地对母亲说:“妈妈,看我的平衡力多强,怎么跳也不会摔倒。”只是,母亲总会围着围裙,意味深长地说:“孩子,只要有一点不平衡,就会良成大错。”那时,并不明白母亲画话中的意思,只是一味地得意。她长大了,渐渐地从字典中明白了“穷”与“富”的含义。每当看着同学们玩着古色各样的玩具,而她只有家门前的拿一根木头;同学们吃着各具特色的菜肴,而她只有三餐不变的粗茶淡饭;同学们穿着流行时髦的衣服,而她只有表姐送来的旧衣服……安和和是学校里的高材生,也是学校里的大小姐。为什么老天爷总喜欢把西施和东施放在一起。老师,同学没有一个不是不喜欢安和和的,就因为她家里经济条件比自己好吗?我为什么要和她在同一个学校;为什么要和她在同一个班级;为什么要和她做同桌。她讨厌成为安和和的衬托物,讨厌看到安呵呵那张漂亮的脸蛋!!!放学的路上,她看到路边停放着一辆崭新的汽车。如果这是我家的汽车该多好!她想着。身体不自觉地靠近那辆车,手在车窗上摩擦着。拥有富有,原来是那么幸福……忽然,车窗打开了,露出了一张漂亮的脸蛋。又是安和和,那个人见人爱的大小姐!!!“梓柔,怎么是你。”为什么要是你家的汽车,真是丢脸死了。不理会安和和的叫喊,用最后的尊严把自己紧紧包裹。老天爷为什么要这么不公,同时地球人,干嘛要造出一些极品出来,她恨不得把那张漂亮的脸蛋吃了。回到家,母亲为她献上一碗清汤。“孩子,学习很累吧,喝完汤吧。”“清汤寡水!”看着女儿的样子,母亲有些措手不及。“孩子,你怎么了?”“我真后悔,生在这么一个贫穷的家里。”“孩子,不要嫌弃任何家庭,富有和贫穷,是永不变的平衡。”“你就会这样说,其它的,什么都不会,不理你了!”看着女儿远去的身影,母亲叹了一口气。要把安和和比下去,比下去,比下去。梓柔树立了一个信念,从此以后,她向变了一个人,追求物质上的幸福,却忽略了其它。最后的结局,终究是悲惨的……“孩子,生活就好比是那一根平衡木。只要有,所有的一切都会崩塌,没有人是绝对的富有,也没有人是绝对的贫穷。你在今后的道路上,一定要保持原有的平衡,不要因为这一点残缺而毁了所有。”哦,母亲的话中话……六年级:廖丽敏800字 六年级 读后感