“小小”的故事1200字以上

“小小”的故事

1200字以上 初二 记叙文

小小很小的时侯就没了家人了。但小小的心里却对那没有丝毫记忆,因为太突然太直接了。

那天放学的时候,是姑姑来接她的。姑姑看了小小很久很久,才轻轻告诉小小,以后由她来接小小。然后姑姑就哭了,红红的眼眶溢出了泪水。小小本来不想哭,她不知道为什么哭,可后来她也哭了。

在姑姑家吃完午饭,姑姑打电话向老师请假的时候,小小听见了,她清楚的听到,车祸,抢救,葬礼。小小想哭,但哭不出来了。小小只觉得天一下黑了下来,四周很冷恨冷,就连嘴唇咬出来的血,都是冰冰的。

姑姑把她带上了车,不久车子就启动了。小小看着远远而去的街景,微笑走过的情侣她就想哭,心中只是悲哀,只是无奈.她早上还是爸爸妈妈送到车站坐上公交车的呢!怎么会,怎么会……

车子继续远去,后视镜里的世界从高楼变成一望无际的平原和偶尔掠过的广告牌。小小很用力的捏紧了拳头,以至于指甲都陷进了肉里,血一滴一滴的从手腕划下来,落在妈妈买的白色连衣裙上,溅开一朵一朵血红的花样来。小小赶紧收起了连衣裙,生怕再弄脏了。

参加葬礼的时候,是在郊区的教堂里。有个黑袍的主教在上面的阶梯上端着厚厚的一本书在念着什么。安静的气氛给了小小很多思念的机会。

——微凉的白雾沾湿主教的黑礼服,十字架上有雾,隐没了意图,一切都为了通往圣堂的路。

——追不上的思絮,仿佛如电路,细细思考着过往的云烟。

——尸体上的白布,断掉了思路。

——黑色的风吹动幕布,阳光无力的穿透密布的雾,洒向那低头回溯的人们。

回忆开始燃烧,曾经温暖的画面,如今残忍温柔的出现。这感觉没人能说,说了不懂,说了白说,不如就这样让它沉默。

——小小看着那些似曾相识的亲友,她想,还是不哭了。

后来,小小度过了着最难熬的葬礼。她想忘了。

现在小小过上了以往的生活。她有自己的同学了,有自己的朋友了。小小长的和她妈妈一样,有大大的眼睛,小而挺的鼻子,还有无数人羡慕的身材。班上的男生都喜欢和她搭讪,都喜欢逗她玩。还有一次,居然因为她被欺负,班上的男生集体出动了,要求那些小子给她道歉。

小小很感动。可糟糕的事来了——有人给她些写情书。小小不知道怎么表达当时的感受,她只认为这不好,就一一给那些男生回了信。其实小小很难过,因为从此以后,不仅男生害怕理她,也许是碍于情面,可女生也不理他了,她们都嫉妒她,以至于开始怨恨。

上课的时候小小走了回神,被老师点名了。结果班上有人起哄,后来越来越多,越来越多。小小不知道怎么下台,瞪大了被泪水模糊了的双眼,看着大家,看着无论怎样也无法镇压起哄的老师。到后来小小只看见一团团变形了的笑脸和无耻的淫笑,无数斥责的眼神围绕着她不停的旋,逐渐拉成一条线。

小小清楚听见有人骂她无耻,如果记得不错,因该是她最好的死党。她不知道怎么会变成这样,她开始想妈妈了,她没人倾诉,没人安慰。

小小闭上了眼睛,一切都黑了下来。

放学时,是小小一个人回去的,没有人陪她。街道上没什么人了,偶尔刮过一道风,卷起一两片树叶就走了。"冬天很冷啊。"小小这么想。

小小没回家,而是到了溪边,扔石头解闷。看着石头在水上一下一下的飘打着,小小开始想过去的事。“那时候有男生陪我捞鱼,女生和我一起走路回家。”

“那时候天和现在一样,都是飘满了云的。”

“那时候我是小小……”

没人能说,没人可说,好难承受,荣耀的背后刻着一道孤独。

小小请了一天假,专门看云彩。她仿佛看见天上的妈妈说话。她说:你要坚强,不要害怕,不要慌张,让你从此不必再流浪。妈妈牵着你的手回家,睡在温暖花开的天堂。

小小点了一点头,她知道,她还是她,无论磨难再怎么凶猛,她也始终都是小小。——妈妈的,小小。

——通往大厅的长廊,一样说不出的沧桑,没有喧嚣,只有宁静围绕。

——她慢慢睡着,天刚刚破晓。

“很好,但是”先生

650字 初三 散文

我们原来的班主任年事已高,这不,新学期学校给我们换了位班主任,年纪很轻,还是个男的。你瞧,他瓜子脸,高鼻梁,坚毅的下巴,紧抿着的嘴唇,一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒。可惜个子太矮,要不是系着领带,外人准以为是我们的同学呢!

开学第一天,大概因为新鲜吧,同学们都端端正正得坐着,听老师自我介绍:“我姓林,是森林的林,家离溪口林场不远,那里有山林小溪,空气很好,但是我更希望我们县城绿树成荫,也希望同学们上课发言时举起似的手像小树林

掌声中,几个屁股抹油的调皮鬼身子考试扭动,还互相暗示眼色,不好,他们的“探底”行动开始了。这一切,没有逃过老师锐利的眼睛:“有几位男同学在室内做操,这很好,‘生命在于运动‘嘛!但是我建议你们锻炼自己的意志。”说着抿紧了嘴唇,教室重又恢复了安静。

更奇怪的是第二天的语文课。

“《沿着红军走过的路》这篇课文有几个自然段?“太简单了,我甚至不屑举手。“你说。“林老师指了指把手举得高高的李振兴同学。李振兴抓着后脑勺,面红耳赤得站起来:”这一课有……有6个自然段。”“哄——”同学们笑起来,有同学喊起来:“是7个自然段。”林老师没有笑,大声地说:“很好,你能积极举手发言,但是请你胆子再大些,学习再仔细一些。”

“很好,你能大胆地提出问题,但是希望你能多读课文!”“你的思维敏捷,作业完成得快,这样很好,但是希望你把字写得更漂亮

渐渐的,林老师的雅号——“‘很好,但是’先生”在同学中叫开了。不知怎么的,同学们都爱上语文课,因为我们总能及时得到“先生”的鼓励,愉快地了解自己的不足。

一天中午,“很好,但是”先生在讲台上托着腮,皱着眉写着什么。我怀着好奇心悄悄站到他身后,看见他正在写文章,题目好像是“正面引导”什么的。“先生”发现我,过头笑着说:“你能这样亲近我,关心我,很好,但是有心里话要爽快地说奥!”

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