沧海一声笑
500字
四年级
抒情
历史的桑海桑田，岁月的百转千回，谁的沧海一声笑惊醒世人的天上人间梦？
叹
曾经集三千宠爱于一身；曾经回眸一笑令百媚共生，今日身在何方？亡命天涯。处处为家。无奈，世人的愚见，逼得一代红颜香消玉陨。谁言红颜祸水，谁言女子无见？这样的妩媚一笑，几多苦，几多累？叹，笑在此时无人解。
悲
几何时误入藕花深处；几何时惊起一滩欧鹭？恍如隔世，少女时代无知的快乐，今以被苦难所消磨一无所有。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，醉花阴里发出一声苦笑，你寻觅什么，凄冷吗？不能争战沙场，只得悲叹：至今思项羽，不能为国效力，只得自嘲原将血泪寄山河，去洒青州一g土．悲，笑在此时血泪诠．
哀
历经三代黄帝的恩恩怨怨，最后居然自己，以一个柔弱的女子之躯支撑起这一片江山．命运如此多折．将你玩弄于鼓掌之中，你就这些愤愤地坚持着，一声长笑．掩饰不了你的颤抖之音．一脸威严，掩盖不住你的疲
劳之心．无字无声无息的碑，什么也没有留下，有的只是一声浅浅，愁愁的笑．哀，笑在此时无声息．
三个女子，三种命运．相同的只是一声各有蕴涵的笑．笑，有时并不是因为欢喜．有时，她是一声悲叹；
有时，她是一声悲惨；有时，她是一种悲哀．总之，笑里藏着太多的太多．．．．．．
难忘的一件事
500字
五年级
今天，我在练习跑步时，一个不小心被石头绊倒了，把膝盖给摔出了血。
这时我的好朋友张扬看到我的膝盖出血了，连忙把我扶了起来，把我带到了他的家里，还心疼地说我：“你怎么这么不小心啊，血都流了一大堆了呀！”听了这句话，我心里顿时升起了一股暖流。
张扬又拿出了一大堆的药，说是要帮我涂药。只见张扬把一个棉签伸入了装满消毒水的瓶子里，然后把棉签在我的伤口上轻轻地涂来涂去。而我呢？痛的露出了痛苦的表情，像是自己的肉被咬了一般。后来张扬又给我涂了一些消毒水，这一次还好一些。接着张扬又给我涂了一种白色的药膏，张扬轻生说：“这个药是可以止痛的，不痛的。”我顿时感到了张扬对我的关爱。最后张扬又给我涂了一种红色的药，再把我的伤口用绷带给包住了。
张扬又等我好了一点又要把我送回家，可是外面正在下着倾盆大雨，我对张扬说：“不用你送我了，我自己回吧！”张扬听了我的话立刻制止说：“你家离我家这么远，而且你的脚也摔伤了，你怎么可以一个人回家呢？不可以就是不可以，我一定要把你送回家！”我也只好同意了。一路上张扬一直把雨伞向我这边倾斜，到了我家时，张扬身上湿了一大半，而我身上一点也没有湿，顿时眼泪夺眶而出……
这件事到现在也有一年了，可是我一直记得这件事，每一次想起这件事，我都十分感动。
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抒情
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笑一笑你笑一笑其实世界很美好只是缺你笑一笑你抬头看一看天空鸟儿正在飞过世界充满阳光飞翔飞翔朝着自己的梦想前进吧阳光总意味着希望只要你需要阳光只要你对着天空笑一笑就会拥有希望前途一片美好50字 四年级 状物
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笑一笑1．结合师德要求，就下面几个事例谈谈你的认识。（1）孩子捡到一元钱，拾金不昧的思想，使他立即兴冲冲地去交给老师。可老师却说，唉，才一元钱，你自己拿着买只铅笔吧。（2）老师正在强调，我们每一个同学都要尊重别人，千万不要影响大家的学习。可滴滴的手机铃声悄然响起，老师走出教室接起电话，只听大吼一声：“你傻吗？打错了！”学生听后，窃窃私语，有人小声嘀咕：“还说我们呢！”（3）许多教师在教育学生学习时，常常说，你们如果不想学，学习成绩不好，考不上重点高中，上不了大学。那么，就得回家一辈子种地，累死你！（4）班会上，班主任严厉地训话：“谁再违纪，给我们班扣了分，将严厉惩处！我还听说我们班有人大义灭亲，检举我们自己的班级。你这样，还有班集体吗？还有集体荣誉感吗？自私自利，为了自己伤害集体！……”2．阅读下面短文你有什么感想？你若遇到此类事如何处理？《华商报》报道，2005年4月28日下午，陕西省富平县老庙镇兰山小学几个学生在教室外读书时，不断有小虫子飞到他们跟前，学生们就拿起书本拍打，恰巧被语文老师发现。老师把他们中的8个人叫出来站在一边，让他们两两相对，互相用拳头击打对方的脸部和背部，最后老师还动手打了其中3个学生。3.你怎样看待“没有教不好的学生”这句话？4.现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？500字 四年级 记叙文
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观沧海我站在河北西南部的碣石山上，向下望去，那一望无际的沧海呈现在眼前。海水在动荡，浪花是海上的奇景，波浪滔天。可她更像一个舞蹈家，她能让人解除烦恼和忧伤，尽情地舞蹈，海浪冲击着岩石，不时得发出一阵“哗哗”的响声。那沧海的颜色那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色太深。纵是名师高手，也难以描绘，几座小山耸立在海中央，和一座水上城市一样，有花、有树、争奇斗艳、应有尽有。一阵秋风轻轻的吹来，平静的海面碧波荡漾，层层波纹随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐、在嬉戏。每天月亮升起，太阳就好像被大海吞没了，太阳和月亮，像亲姐妹一样，形影不离，真是情真意切啊！晚上的星星像银河里洒下的光辉，满天星斗，繁星闪烁，把海面衬托得更加美丽、更加迷人。此时，我情不自禁地吟诵起来：“东临碣石，已观沧海，水何澹澹，山岛竦峙……”点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。450字 四年级 写景
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沧海叹多少恨？昨夜梦魂中。还旧依似同窗情。谁教多情儿。车如流水马如龙，世间多无常。叹此世，愤不平。夕阳夕落，观透红尘又如何？依是花月正春风。六年级:魏星合50字 四年级
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一声惊叹 一声叹息感谢宇宙，感谢万物，感谢人类，让我拥有了生命，让我拥有了一股力量。我是火，我是跳跃不息的火，我是生命的见证，是历史的见证，是罪恶与善美的见证，更是一段说不完的故事，更是一首唱不完的歌， 诉不完的情。一声惊叹世界因为有了我才走向今天的文明，也是因为有了我才造就那些伟人，文学家，我是他们灵感源泉，是他们的一种延续。“星星之火”。毛泽东提着这个口号，解放了全中国，让全中国人民走上幸福生活，让中国打开了全新的一页，我也因为这个在中国的历史上有了 不倒的地位，中国人对我产生了一种尊敬，发出一声一声的惊叹声。热情似火，让我成了多少文学家笔下区歌的形像。热情似火是一种对生命的责任，成功者抱着：热情似火的责任报身在自己的理想中。热情似火因为有了它才有千古传唱的染山伯与祝英台，才有那一段段缠绵的爱情故事。热情似火让李白冰凉的心，似为一江春水，重新开始了新的生命。奥运之火今年在这九个月里，我成了世人光注的宠儿，我不知道有多少的热血青年，想一睹我的英姿，要有多少人想感受我的风彩，我是幸运的，我让世界上著名的运动健儿们一个一个的接过，最好送到目的地雅典。我成了世人赞美的对像，惊叹的对象。一声叹息我也不知道为什么自己会毁了世界上多少的文化财产，带走了多少的生命，我真的不知道自己都在干些什么。“圆明园为之火”，成为中国人心中永远的痛，成为中国人历史上最不辉煌的一页，也成为中国人的教训。落后就要挨打。那时我成为别人唾骂的对像，成为别人不可宽恕的对象。我也没有了一种翻身的机会。森林大火啊！火灾，啊！生命的消失，不，不，不，这不是我做的，人似一个一个指责着我骂！让我没有理由来为自己辩护，我只能叹息，只能默默承受。我见证了历史，见证了善与恶，见证了生命，见证了我所能见证的。无论是一声惊叹，一声叹息。这些只是我的一种形式而已，这些也都只是人类给的，而我不过是一团普普通通的火，我希望得到人类的尊重，我希望得到人类的理解，我希望我能敲响人类心中的警钟。［简评］该文题目新颖，勾起读者兴趣。采用第一人称“我”来写。紧扣话题“火”来叙事抒情，文中运用排比、比喻、拟人等修饰读来亲切感人。“一声惊叹”“一声叹息”形象地写出了“火”的深刻含意，给人振奋。又给人深省，是一篇难得的考场作文。900字 四年级
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《观沧海》鉴赏从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前；茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。在丰富的联想中表现出博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”（沈德潜语），指的就是《观沧海》这类作品。”“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。东临碣石，以观沧海“东临碣石，以观沧海。”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。“碣石”，据《汉书·地理志》载，在丽城(现在河北乐亭)西南，六朝时沉入海里。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。头两句起得很平稳，“东临碣石，以观沧海”，说明自己登上碣石山俯视大海。原来的碣石山在现在河北省乐亭县的西南，面对着渤海。水何澹澹六句“水何澹澹，山岛竦峙。”是写从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”，是形容海水摇摇晃晃的样子；“何”，这里当“多么”讲。“水何澹澹”，写出了大海涌起阵阵波涛，显示了大海的力量和宏伟气象。其中有惊讶，有赞美，正是刚刚登上山顶的第一个印象。“竦峙”，是高耸屹立的样子。这两句诗的意思是说：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。我们都知道，同样是观海，站在岸边，坐在船头，或者是登上山顶，我们的感受是很不相同的。曹操这时候站在山上，第一眼看到的自然是大海的全景。所以他从大处落墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉。山岛巍然，一下子就夺去了诗人的注意，所以紧接着就写岛上的景色：“树木丛生，百草丰茂。”充满了一片欣欣向荣的景象，仿佛其中有无限的生趣等待我们去发现。“秋风萧瑟，洪波涌起。”随着一阵萧瑟的风声，突然涌起了滔天的波澜，使人觉得惊叹都有点来不及呢!可是等我们掉转视线，去看那涌起的洪波的时候，诗人却不再描写下去了。“水何”六句是正面铺写大海。其中真正写大海的只有两句。虽然字数不多，但作者着重抓住了海水的形态变化进行大笔勾画，写出了大海变化万千的特点。“水何澹澹”是写大海在无风情况下水波动荡的样子，而海水一遇到大风，就会立即掀起轩然大波。“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。“涌”字用得尤其出色。从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。作者虽写观海，但并不单纯写海。如果只写茫茫无际、波涛汹涌的海水，即使写得再好，也会给人以枯寂之感，所以作者在描写大海时，又插以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发，欣欣向荣，使人感觉到，大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。我们试把这几句联起来吟诵一下，就能体会到其中的韵味：茫茫苍苍的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，这是多么壮丽的意境，多么美好的图画啊！日月之行四句面对这迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想像。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等的气魄啊!这四句是全诗的高潮，作者运用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义的色彩。虽然是高度的夸张，但作者还是紧紧抓住了大海气势磅礴这个特征来写，夸张是合情合理的。诗人丰富的想像，把我们带进了一个更加宏伟的境界：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这寥寥十六个字，就写出了沧海之大，写出了一幅吞吐日月、含孕群星的气派。天连水，水连天，浩浩荡荡无边无际，实在是壮观极了。“星汉”就是天上的银河。这四句诗的意思是：太阳和月亮每天从东方升起来，绕天一周，又向西方落下去，好像从海里升起又落到海里去一样。星光灿烂的银河，斜贯在天空，它那远远的一端垂向大海，就好像发源于沧海一样。太阳、月亮和银河可算是自然界最辉煌、最伟大的形象了，可是诗人觉得它们的运行仍然离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样。这种博大的境界在古人的诗里是并不多见的。也是全诗的高潮。景情结合的特点在这首诗中，景和情是紧密结合着的。前面已经表明，作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中。这种抒情方式与其他古代许多写景诗的抒情方式有所不同。古代许多写景抒情诗是情景分写，或上文侧重写景，下文侧重写情。如荆轲《易水歌》上句“风萧萧兮易水寒”，侧重写风水；下句“壮士一去兮不复还”，写壮士决死的感情。又如杜甫的《登岳阳楼》，上联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”侧重写景，气魄也很大；而下联“亲朋无一字，老病有孤舟”则侧重写情。《观沧海》完全是把情包含在景中的，寓情于景中。《观沧海》的字里行间都洋溢着饱满的激情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想像，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。1200字以上 高中 抒情
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轻轻一声叮咛每当我们出门时，妈妈都会说“路上小心，小心汽车……”。所有人都会觉得这可有可无，甚至有的人感到啰嗦，但这轻轻一声叮咛里包含着母亲对你真挚的爱，可谓是一字千斤啊!有个地方我是每天必去的――那就是门球场，让一位老大爷教我打门球。今天，我们期未考试，早上我路过门球场时，那位老爷爷追了出来，对我说：“小伙子，你一定要考好，做题要仔细，把字写好，我相信你一定能考好”。我道谢后，心里总是觉得暖洋洋的。上午考试时，总觉得有一种力量在默默地支持我、鼓舞我，谁知那一种力量竟是一声轻轻的叮咛，可见这轻轻一声叮咛是一种支持。有一次，我不知怎么的就感冒了，爸爸、妈妈又在上班工作，不能照顾我，我只好一个人去输液。输完液了，我刚走出大门，有一位护士对我说：“小心点，不要再着凉了，明天还是这个时间来哟!”，我顿时感到一股暖流涌入我的心田，感激的火焰盖过了感冒的寒冷。虽然这一声叮咛算不了什么，但她对我来说是雪中送炭，让我的心情一下子由阴天变成阳光灿烂。可见，这轻轻一声叮咛是一种爱护。四年级时，我们管乐队第一次上台演出，上台前的两小时，我在家里准备去登台演出，妈妈心平气和地说：“宝贝，你是最棒的!上台不要紧张，注意嘴形，记住老师说的话，吐音要准，长音一定要吹够拍子，吹完后一定要多喝水，我相信你，去吧!”。听完妈妈的话，我好象脱胎换骨似的，心中豁然开朗，有一种力量在支持我，那次演出我们管乐队竟得了第二名。可见，这轻轻的一声叮咛是一种力量。朋友们，不要忽视这小小的一声叮咛。也许，她会让你们自信，她会成为你们战胜困难的勇气，她会让你们成为最优秀的人!记住，在小的支持也是一种支持，在小的爱也是一种关爱，在小的力量也是一力量。这支持、这关爱、这力量源于平淡无奇但洁白纯净的一声轻轻的叮咛。晋中市榆次区逸夫小学五(2)班作者：高佳铂辅导老师：李桂香(逸夫小学老师)750字 五年级 抒情
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笑?第一眼看见的是那湛蓝的天空,那迷茫得透彻的蓝,但是为什么,每当我抬头时,天总是灰暗的,是命中注定吗?我永远只能呆在着潮湿的谷底,直到...我的泪水流尽,拥有笑容的时候,可是,议和没有感情的人,怎能流泪有何来微笑呢?50字 初一 抒情
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笑一笑微笑，一个普普通通的微笑，仅有几秒的时间，就瞬即逝，留下给人的，只有那几秒美好而永远留下的美好回忆。我的经历也不过如此。微笑，一个普普通通的微笑，仅有几秒的时间，就瞬即逝，留下给人的，只有那几秒美好而永远留下的美好回忆。我的经历也不过如此。在我上的第二所小学时，我就像是一个无人陪伴的不起眼的一个六年级小学生，无助而不知所措地不知如何做什么，好不容易才到分派的班级，认识了新朋友，我的胆子渐渐地大了起来，可我一看见老师就变成了一个胆小如鼠的人。上课时，大多都是我认识的字，可我，却不敢举手发言回答问题，胆小地看着老师，老师在一个我知道答案的问题叫我起来回答问题，我害怕极了，心里非常恐慌：如果我回答错了呢？我知道的答案是我看错的呢？内心的恐惧使我“哑口无言”，这时，老师投来一个几秒的温馨的微笑，那时，老师的微笑变成一股神奇的力量注入我的身体里，使我全身都有了一股力量。我信心百增，大声地朗诵出我心里的答案，竟然对了。老师对全班说：“这一位新来的同学虽然胆小，但是能勇于大胆地发言，值得表扬。”班上的同学都拍起了手，我红着脸，看着老师，老师对我投来会心的微笑。我的心里暗暗地说：招老师，是你的微笑使我有了大胆发言的力量和信心，我这个新来的学生还请你多多指教。班上的掌声使我害羞极了，我只好站起来，红着脸说了声：“谢谢。”微笑，往往会使人有了力量，让我们一起微笑吧！500字 六年级 记叙文
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谈沧海我读着海，从浅海读到深海，从海面读到海底。我神往的世界。但我困惑了，在我的视线未能穿透的海底，伟大的书籍最深的层次有我读不懂得大深奥。我知道许多智勇双全的科学家，工程师，探险家也再度深海。他们的眼光像一团火，越过黑色的深渊去照明海底的黄昏。我读着我不懂的深奥，便在花间的岩石上对着浪花发出一串串的海问。我知道人类一旦解谜，读懂这不朽的书卷，开拓这伟大的存在，人类将有更伟大的生活，世界将有三倍的富有。我有我读不懂的大深奥，然而，我知道今天的海，是曾经化为桑田的海，是曾经被圆锥形动物统治过的海，是曾经被汹涌的海蛇和海龙霸占过的海。而今天这寒荒的波涛世界变成了另一个繁忙的人世间。我读着海，读着眼前驰骋的七彩风帆，读着威武的舰队，读着层楼似的庞大的轮船，读着海滩上红白的帐篷，。我相信。二十年后的海，又是另一种壮观。另一种七彩，另一种海和另一种人的美好世界。你时时都在更新，在丰富，在进化。我曾经千百次的思索，大海，伟大的书籍，你时时都在更新，在丰富，在进化。我曾经千百次的思索，大海，你为什么能够有这样永远不会消散的气魄。而今天我懂了：因为你自身是强大的，健康的，是倔强的流动着的。大海！我心中伟大的启示录，不朽的经典。我在你身上体验到自由和伟大，体验到丰富和渊深，夜体验到我的愚昧，贫乏和弱小。然而，我将寻找新的力和未知数，去充实我的生命，去更新我的灵魂！任家路中学初二：梅婕500字 初二 抒情散文
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一声叹息“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句老话说得好，正如那一声沉重的叹息。记得我那次下楼去买卤蛋卷儿，因为卤蛋味道不错，而且制作时间长，常常会有排成长龙的队伍。队伍里焦躁小伙子的叫骂声，老年人独有的喘息声，这一切汇成一曲特别的噪音交响曲。忽然一个老人大叫一声。我随着声音凑近看了一下，原来小贩因为做蛋卷不小心，热热的卤蛋掉到了小伙的身上，被一个小伙子打了一巴掌。我看到小贩噙着眼泪，连连道歉，委屈的表情，恨不得立马去收拾那个家伙一顿。可现实是我太小了，即便去找小伙子理论，也是拿砖头砸自己的脚。于是我决定立马去电话亭打电话报警给110。打完电话我就出去了，接下来也不能总是傻站着，我大声喊到：“我已经打了110啦，再打人就小心警察判你的刑！”说完后我有点害怕，害怕他也打我，谁知他却像没有听见似的，还在高声怒骂着。此时，我听见一位老人在感叹：“这小伙子也有两下子，只是可惜呀，人品不足呀。”说完老人深深地叹了口气“唉！”便走到一边去了。没过多久，那个年轻小伙子就被警察带走了。人虽带走了，但老人那一声叹息却在耳边回荡，让我久久不能平静。年轻小伙凭着自己年轻力壮，随便一个借口就去打别人耳光，这种行为多么令人讨厌啊！一个人的品行怎么能如此低下呢！500字 五年级