《三国演义》读后感600字

《三国演义》读后感

600字 初二 读后感

我在这个寒假期里读了《三国演义》一书,受益匪浅。《三国演义》是一部断代体古典名着小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文。第一句话这样说到:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”这句话不无道理。

东汉末年,黄巾起义,群雄割据,逐鹿中原,三足鼎立,天下归晋……书中还有上百个人物、无数的军事谋略,加上作者本身借着历史人物,来阐述忠、教、仁、义、爱的道理,更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅,无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋,气量狭隘的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞、许楮、典韦,下至因行间而贻笑千古的蒋干,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

刘备:《三国演义》推崇的人物,仁义善良,礼贤下士,有君子之风。

关羽:忠肝义胆、一身正气,是忠、勇、义的化身。

诸葛亮:旷世之才,是智慧的化身。鲁迅的评价是“多智而近妖”。

赵云:三国中一流的武将,为人刚正耿直。

在《三国演义》里还可以看到,各政治集团为了自己的切身利益,今天势不两立,明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面,连家庭、朋友等,都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡,甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利,财产的欲望,为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭,总是玩弄各种手段,演出了一幕幕勾心斗角。

总之,《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外,它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此,《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。

乌兰浩特第五中学八年级五班初二:杨仕庆

一次掉牙事件

300字 二年级 叙事

“你干吗超线呀!”“这又不是你的桌子,凭什么不让我超线!”原来是从上课吵到下课,从天亮吵到天黑的两个小冤家有爆发“两国战争”了。原因是,“男方国家”超越了“国界”。“侵犯”了女方国家的“国土”,爆发了这场战争。

可“两国”正“撕杀”着,“啊~!”我和我的镇口大将军(门牙)就同时叫了起来。我心里抱怨:你们打就打呗,干吗还伤害“邻邦”呀,不仅如此,还害我折了一员“大将”!

“和平大使”(老师)急忙劝阻可“战争”,让林带我去洗手间。

来到洗手间,我立刻给了门牙大将军的娘——牙龈优厚待遇(水)。可牙龈毕竟是丧失了“养育”多年的孩子,不停的流着“血泪”,可真是“泪若悬河”呀!

血还在不断的流着,怎么办呀?我的脑子里比三国时期还乱。最后,还是林“友情资助”的“衣物锦缎”(卫生纸)才抚慰了“老人”“丧子”的心,堵住了这长大爆发的“洪泪”,结束了这场纷争。

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