酸酸的石榴涩涩的情
石榴又熟了
奶奶去世后的六年里,晴长大了.
"爸爸,我想回老家."晴恳求的望着爸爸,"为什么"爸爸眼里充满了不解,"老家已经六年没去住了,现在乱得一塌糊涂,你发什么疯啊"爸爸问,晴忍不住,说"我想奶奶了!"六年里,她从没有如此大声的说这句话,她怕爸爸伤心,只能把这份思念埋在心里,可是这思念的种子已萌了芽,破土而出了.爸爸明显吃了一惊,六年前晴的奶奶去世的时候,晴才7岁,傻乎乎的,什么也不懂,才上一年级而已.六年里也没有表现出任何想念奶奶的迹象,爸爸不懂了,但是爸爸体谅晴,他也有过思念母亲的感受,轻轻的答应了,晴高兴万分,整理好行李,跟着爸爸回去了.
爸爸还有公事,把晴扔到了姑姑家,晴的表姐陪着晴整理老家,竟扫出一尺深的灰来,姐姐走后,晴独自徘徊在小院的石榴树下,幼时,奶奶经常颤巍巍的给她摘石榴吃,石榴够酸,但晴明明觉得是甜的,那是因为奶奶经常在她吃石榴时给她讲一些美好的故事,而现在,只留下她孤单单的在此守侯.石榴树枯了,原本丰茂的枝干干缩了起来,晴不免有些伤感,石榴树是她现在唯一能找到奶奶痕迹的东西了,晴哭了,六年的记忆云一般嵌在她脑海里,她不止一次梦到奶奶,她不止一次在被窝里痛苦,同学们甜甜的喊奶奶时,她只能羡慕的看着,那种滋味,比生嚼一把干辣椒还难受,她不敢在爸爸面前哭,不敢在妈妈面前哭,更不敢在同学面前哭,她害怕极了,六年里,她承载了太多,谁能够明白那种心碎的感觉呢晴害怕别人看穿她,她装的很快乐,她害怕别人看穿她的空虚和脆弱,可是,她倦了,她疲乏了,她不知道自己将来会怎么样,是忧郁还是开朗.
如今,没有晶莹剔透的石榴粒,却有恰似石榴粒的泪珠相伴.
《给教师的建议》读后感（8）
暑假放假之际，学校给每位老师发了一本苏联着名教育家苏霍姆林斯基着的《给教师的建议》。这位具有30多年教育实践经验的教育理论家针对中小学的实际问题写成的作品《给教师的建议》深受一代又一代教师的喜爱。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，有益于开阔教师的眼界，提高水平。假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。
书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？”造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域--脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。，也就是我们经常提到的“因材施教”。应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”，要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。
苏霍姆林斯基称说：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。”但是，他善于从心理学和哲学的高度对一般认为的“差生”进行分析，从而形成了独特的“差生”观。他认为，一般认定的“差生”，有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生，教师的任务是“激发它的觉醒”。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的差生。第三类属于“理解力差和头脑迟钝”的“学习有困难的”学生。
在苏霍姆林斯基看来，“学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪明”的观点，对“差生”是绝对行不通的。要通过对“差生”进行“有足够耐心”的教育来发现他们的闪光点。而这种针对性的教育，有一个曲折的过程。况且并不是每一个“差生”都有闪光点。也并不是每一个有闪光的“差生”都能被教师发现。在转变“差生”的过程中寻找“差生”的闪光点，从激发“差生”兴趣入手进而转变“差生”，是苏霍姆林斯基“差生”教育观的重要理念之一。费佳是他教过五年的一位“差生”。他健忘，对学习缺乏兴趣，思维迟钝。在同一班级里，类似于费佳的学生还有不少。苏霍姆林斯基特地为这些学生编了有200道应用题的习题集。其中不少题是从民间搜集的引人入胜的小故事。“差生”做这类不需要进行算术运算，只要求他们感兴趣，愿意动脑筋。他们从这本妙趣横生的习题中找到了兴趣和自尊。“费佳整天整天地抱住那本习题集不放了，每解出一道题，他都感到是一个巨大的胜利。”苏霍姆林斯基还专门为费佳他们搜集大约100本书和小册子，他说：“有些书和小册子是跟课堂上所教的内容有直接联系的，另一些书并没有直接联系，不过我认为读这些书是一种智力训练。”到了五年级，费佳的学习成绩终于赶上一般学生。在六年级，老师终于发现了费佳的“闪光点”--对物理的极大兴趣。费佳很快成了“少年设计家小组”优秀的成员。让差生在学习中有成功感并找回自尊是差生发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变差生的关键。从哲学的角度看，启发“差生”寻找“成功感”，找回“自尊心”是“差生”教育的规律。
为什么许多教师终其一生，只是个名副其实的“教书匠”，而苏霍姆林斯基却能成为着名的教育家？仅从下面几个从该书中列出来的目录来看，就很能给人以启示：教师的时间从那里来？一昼夜只有24小时、提倡教师在日常工作中做一些科学研究、我怎样研究和教育最差的学生、怎样学习别的教师的经验、关于写教师日记的建议……原来，苏霍姆林斯基不是在简单地重复“教书匠”的工作，而是在创造性地工作，他对工作有满腔的热情，求真务实，有不断努力进取的精神，有强烈的问题意识，能自觉地将教研科研一体化等等，教育家与“教书匠”的区别由此可见一斑。而我们很多做教师的，往往自以为是地认为，只要教好书，育好人就可以了，至于教育科研，那是科研部门专家的事，与己无关，以至于越干思想越落后，越干越没有工作热情，越干职业倦怠感越强烈……一个不研究学生心理和行为，不善于总结教学经验和教训，不探索教育规律的教师，怎么会是一个好教师呢？
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
书中给教师的建议让我受益匪浅，使我在以后的教学中，有理可依，有据可寻，同时也知道碰到相应的问题该如何去解决。“学无止境，教海无涯”。教育工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作。
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酸酸的石榴涩涩的情奶奶去世后的六年里,晴长大了."爸爸,我想回老家."晴恳求的望着爸爸,"为什么?"爸爸眼里充满了不解,"老家已经六年没去住了,现在乱得一塌糊涂,你发什么疯啊?"爸爸问,晴忍不住,说"我想奶奶了!"六年里,她从没有如此大声的说这句话,她怕爸爸伤心,只能把这份思念埋在心里,可是这思念的种子已萌了芽,破土而出了.爸爸明显吃了一惊,六年前晴的奶奶去世的时候,晴才7岁,傻乎乎的,什么也不懂,才上一年级而已.六年里也没有表现出任何想念奶奶的迹象,爸爸不懂了,但是爸爸体谅晴,他也有过思念母亲的感受,轻轻的答应了,晴高兴万分,整理好行李,跟着爸爸回去了.爸爸还有公事,把晴扔到了姑姑家,晴的表姐陪着晴整理老家,竟扫出一尺深的灰来,姐姐走后,晴独自徘徊在小院的石榴树下,幼时,奶奶经常颤巍巍的给她摘石榴吃,石榴够酸,但晴明明觉得是甜的,那是因为奶奶经常在她吃石榴时给她讲一些美好的故事,而现在,只留下她孤单单的在此守侯.石榴树枯了,原本丰茂的枝干干缩了起来,晴不免有些伤感,石榴树是她现在唯一能找到奶奶痕迹的东西了,晴哭了,六年的记忆云一般嵌在她脑海里,她不止一次梦到奶奶,她不止一次在被窝里痛苦,同学们甜甜的喊奶奶时,她只能羡慕的看着,那种滋味,比生嚼一把干辣椒还难受,她不敢在爸爸面前哭,不敢在妈妈面前哭,更不敢在同学面前哭,她害怕极了,六年里,她承载了太多,谁能够明白那种心碎的感觉呢?晴害怕别人看穿她,她装的很快乐,她害怕别人看穿她的空虚和脆弱,可是,她倦了,她疲乏了,她不知道自己将来会怎么样,是忧郁还是开朗.如今,没有晶莹剔透的石榴粒,却有恰似石榴粒的泪珠相伴.550字 四年级 状物
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酸酸的石榴涩涩的情石榴又熟了奶奶去世后的六年里,晴长大了."爸爸,我想回老家."晴恳求的望着爸爸,"为什么"爸爸眼里充满了不解,"老家已经六年没去住了,现在乱得一塌糊涂,你发什么疯啊"爸爸问,晴忍不住,说"我想奶奶了!"六年里,她从没有如此大声的说这句话,她怕爸爸伤心,只能把这份思念埋在心里,可是这思念的种子已萌了芽,破土而出了.爸爸明显吃了一惊,六年前晴的奶奶去世的时候,晴才7岁,傻乎乎的,什么也不懂,才上一年级而已.六年里也没有表现出任何想念奶奶的迹象,爸爸不懂了,但是爸爸体谅晴,他也有过思念母亲的感受,轻轻的答应了,晴高兴万分,整理好行李,跟着爸爸回去了.爸爸还有公事,把晴扔到了姑姑家,晴的表姐陪着晴整理老家,竟扫出一尺深的灰来,姐姐走后,晴独自徘徊在小院的石榴树下,幼时,奶奶经常颤巍巍的给她摘石榴吃,石榴够酸,但晴明明觉得是甜的,那是因为奶奶经常在她吃石榴时给她讲一些美好的故事,而现在,只留下她孤单单的在此守侯.石榴树枯了,原本丰茂的枝干干缩了起来,晴不免有些伤感,石榴树是她现在唯一能找到奶奶痕迹的东西了,晴哭了,六年的记忆云一般嵌在她脑海里,她不止一次梦到奶奶,她不止一次在被窝里痛苦,同学们甜甜的喊奶奶时,她只能羡慕的看着,那种滋味,比生嚼一把干辣椒还难受,她不敢在爸爸面前哭,不敢在妈妈面前哭,更不敢在同学面前哭,她害怕极了,六年里,她承载了太多,谁能够明白那种心碎的感觉呢晴害怕别人看穿她,她装的很快乐,她害怕别人看穿她的空虚和脆弱,可是,她倦了,她疲乏了,她不知道自己将来会怎么样,是忧郁还是开朗.如今,没有晶莹剔透的石榴粒,却有恰似石榴粒的泪珠相伴.600字 四年级 记叙文
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酸甜涩的小升初看到这个题目，你可能会想韩国泡菜是食品，怎能和小升初放在一起呢？那你可错了，韩国泡菜不是含有：酸、辣、甜、涩，这四种味道吗？难道在小升初中，你就没有这四种感觉吗？不瞒你说我还真有！酸自从六年级下半年起，我每天晚上都要奋笔勤书、以泪洗面，刚开始，我还难以接受，总向妈妈抱怨到：“哎呀！这么累，写完作业还不让我休息一会儿，眼睛都花了！”“还想着玩，都什么时候了，我可不想让你派位，再说你学习又不是不好……”妈妈的唠叨声又响起了，我不仅鼻子一酸，趴在床上哭了起来……辣我一直在巨人学校上奥数精英班，学习不错，在春季班上，每堂课都考试，刚开始我还自以为是，一会儿便答完了，甚至不检查，在一旁玩了起来，等考试成绩下来时，我惊呆了，我居然才答对了八道题，我的脸一下子红了，等老师登成绩时，同学们都对了十几道，我坐在座位上反省，怕同学笑话，便下决心：从此以后，一定要认真做，认真查，不能再犯同样的错误！！甜通过那次经历，我终于明白了什么是：有志者事竟成，无志者常立志！在其它课上我经常受到老师的表扬，学习上从不被动，单元考试从不低于92分，也当上了课代表、发言标兵、朗读标兵等荣誉称号。我也渐渐地自信了，邻居也把我当为榜样了！涩我顺利的考入了理工附中，我的特长也被重点中学录取，但我放弃了特长，因为我知道：我毕竟不靠特长生活，现在他们与我比名气，将来我与他们比实力！！！我高中的目标就是进入重点班的实验班，现在我就像一只又小又涩的西瓜，将来我就是一只圆溜溜的成熟大西瓜。在未来的初中生涯中，我一定要名列前茅、取得桂冠650字 六年级 记叙文
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青涩的酸甜青春是一枚青涩的果子，有着藏不住的酸酸甜甜。青春，总是带着一种奇怪的模糊感，看不清，道不明，一切都那样不真实却又那样清晰地发生着。朦朦胧胧中，有一种青涩的情感也在悄悄萌芽，会有那么一个他藏在她心底，谁也不知道。青春的最初，每个人都会有自己的小秘密，有遇见他时的小紧张、小忐忑，也有擦肩而过后的小失落、小伤感。她会因为想起他的笑而睡不着；会因为看他一次篮球赛就在课上出神；会因为偶尔一句打招呼的话脸红。往往谁也不知道的小秘密最经不起大家的调侃和玩笑，他会微笑着当作闹着玩，而她总会羞红着脸赶紧制止然后在满天繁星下暗暗开心。他把她当好朋友，她也是。可他不知道他被罚值日的时候，她并不是为了一顿饭去帮他；他不知道因为他一句话，最不喜欢跑步的她运动会报了800米；他不知道，每次站在讲台前，她看向的全是他；他还不知道，为了赶上他的成绩，她有多努力。他不需要知道，因为只有默默地追随才最适合她。或许未来有一天，他将娶，她将嫁，他们可以以好朋友的身份彼此参加对方的婚礼，笑着祝福。因为，青春的那一段青涩的暗恋，谁也不知道，谁也不可能知道。她，会在青春逝去之后的日子里以朋友的身份继续留下来，还会在心里默默感激那个当年成为她前进动力的他。青春过后，青春的果子变得成熟起来，散发着甜蜜的香气，多亏有一段青涩的酸甜。再回忆起来，她觉得甚是美好！感恩青春，感恩一生中唯一的青涩时光。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。600字 初中
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酸酸的今天本来很想哭，知道了数学成绩，我的心就凉了。但在同学面前，我居然还笑得出来。自己都不明白为什么，冷静得让我自己都吃惊。只是鼻子还是酸酸的，狠狠吸两下，止住了还没漫上眼眶的泪水。 是不是自己真的如别人所说的那样，到了初二，就彻底落下来了？我不愿意这么想，至少，我还算中上的学生吧。现在回想小学，我很少想这些问题，那时只是傻傻地担心晚上作业该做到何时。不担心单元考，甚至连大考我也不会很紧张。可现在，每次考试，我都要等待，害怕地等待，然后，陷入或惊喜，或彻底迷茫的感觉里。 初中来，我一步一步的退着。自己被父母训也训了，但就是改不了。可我自己心里也难受啊，我不希望自己成为班上的差生。我也希望自己有稳定的成绩，在课余时间可以简简单单，快快乐乐，就做一个平凡的人。但是，现在，连这些我都实现不了，在学习里找不到方向..... 老爸问我成绩，我还是犹豫地没说。我没有勇气。下午在班里，我上课都没精神网 ，思绪飘上了今天忧郁的天空。好朋友成绩比我差，竟然都比我高，她显然很高兴，却不体谅我的心情。心里有点生气，但又能怎么样，我觉得自己要爆炸了！ 老妈如果知道了这个成绩，一定会把我杀了的！她看我考低9的会抱怨一番，何况...天啊，一直调整着我的心情，希望可以看开点，但是，依旧恐惧,恐惧,恐惧... 前几天是生病了，但我知道这不是借口，虽然老爸这些天对我非常好。但这个成绩，实在太差了！！！ 老师也会找我吧，心里又寒了层... 文章很乱，大家原谅，只是心情日记，我快烦死了。600字 初一 叙事
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酸酸的今天本来很想哭，知道了数学成绩，我的心就凉了。但在同学面前，我居然还笑得出来。自己都不明白为什么，冷静得让我自己都吃惊。只是鼻子还是酸酸的，狠狠吸两下，止住了还没漫上眼眶的泪水。是不是自己真的如别人所说的那样，到了初二，就彻底落下来了？我不愿意这么想，至少，我还算中上的学生吧。现在回想小学，我很少想这些问题，那时只是傻傻地担心晚上作业该做到何时。不担心单元考，甚至连大考我也不会很紧张。可现在，每次考试，我都要等待，害怕地等待，然后，陷入或惊喜，或彻底迷茫的感觉里。初中来，我一步一步的退着。自己被父母训也训了，但就是改不了。可我自己心里也难受啊，我不希望自己成为班上的差生。我也希望自己有稳定的成绩，在课余时间可以简简单单，快快乐乐，就做一个平凡的人。但是，现在，连这些我都实现不了，在学习里找不到方向.....老爸问我成绩，我还是犹豫地没说。我没有勇气。下午在班里，我上课都没精神，思绪飘上了今天忧郁的天空。好朋友成绩比我差，竟然都比我高，她显然很高兴，却不体谅我的心情。心里有点生气，但又能怎么样，我觉得自己要爆炸了！老妈如果知道了这个成绩，一定会把我杀了的！她看我考低9的会抱怨一番，何况...天啊，一直调整着我的心情，希望可以看开点，但是，依旧恐惧,恐惧,恐惧...前几天是生病了，但我知道这不是借口，虽然老爸这些天对我非常好。但这个成绩，实在太差了！！！老师也会找我吧，心里又寒了层...文章很乱，大家原谅，只是心情日记，我快烦死了。600字 初一
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涩涩的康乃馨没有一座青山能恪守永远青葱的诺言，没有一条河流能永恒不变的流淌着青春，但惟有一种说不出道不尽的的东西永远屹立在记忆的长河之中，永远流光溢彩……。我和他际遇在十四年之前，我们的相遇时突然的，没有蛋糕，没有酒宴，唯有那几颗点了红点的鸡蛋和亲戚朋友的祝福，就这，我成了这个家庭的一员，成为了她呵护教育的对象。转瞬之间十四个母亲节悄然而过，第十五个伟大的节日又到了。买什么好呢？我漫无目的的走在街上，忽然耳边响起“花香溢满母亲节，愿天下所有母亲……”。心中一动，嗯，买朵花给母亲吧，母亲这么多年也不容易，可能他早就忘记花香是什么味道了吧。走进花店，哇塞！满眼都是花，太多品种了吧。我皱皱眉头，这么多花买哪种呢？望着满眼的鲜花，我可犯了难，“啊切”，旁边的服务员一不小心打了个喷嚏。我一怔，对呀，在母亲节不一定是单纯的祝福，还包含着我们对母亲美好的祝愿。特别是希望母亲健康快乐，自然是买康乃馨啦。“服务员，买一枝康乃馨”。“好，先生需要包好吗”，“不用了，我自己包起来，起码这也能表表自己的心愿嘛”，“哟，还是孝子嘛，来，给你拿好啊”。走回家慢慢包好，放在了准备好的花瓶里，坐在旁边着急，兴奋的等待着，希望看到妈妈看到花儿之后的表情。妈妈到家了，我捧着那朵花，想说却说不出那句：妈妈，节日快乐！在心中吼了不知道多少遍，可一到嘴边就哽咽了，就说不出来了，想起这么多年的点点滴滴，那就话竟成了眼泪，流到嘴边，达到花瓣上，这时我发现妈妈的眼眶也湿润了。风吹白了她的两鬓，吹裂了她的肌肤，吹走了她的青春，吹来了我的幸福，她是苦的。仅用我的拙笔，是绘不出她所经历的，但心去却感受得到。泪是涩的，那康乃馨也是涩的。600字 初三 散文
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涩涩的回忆“吱”门开了，上来一位老太太“阿姨，您坐这儿吧。”一位大学生主动站起身让座。望着窗外闪过的风景，我又回忆起了那件事。那是两年前的一个下午，我和爸爸一起坐公交车去看电影。大约过了六分钟，公交车靠站了，传来了熟悉的提示语。“吱”门开了，再上车的队伍里，我看到了她，那位老太太。她艰难的从人群中挤上车，从布包里掏出公交卡照了一下，又拥向了公交车的后方，我清楚地看到了她，穿着一条宽松的裤子，短袖，挎着一只土黄色的包，脸上布满了鱼尾纹，头发也白了大半，看起来是那么的苍老，但还让人感觉平易近人。也许是下班的高峰期吧，车上挤满了人，已没有空位了。车厢内十分嘈杂，我也漫无目的地盯着远方。忽然，一位阿姨站了起来让跟在她后面的一位老爷爷坐下，老爷爷一开始是不愿意，后来也就答应了。紧接着，又有一位中年男子站起来，让一位老太坐下，也不是她。过了一会，又有更多的人自发站起来让座。最后，只剩下了她和另一位婆婆。我心里想：“要不我去给他让座吧。哎，算了，给了她座位，我坐哪儿啊？况且还有好长的路呢！”有可能是因为站久了，脚酸，她的脸上显得无精打采的。“哎，给她让个座吧。”我又想“不行，这个位子是我费了九牛二虎之力抢到的，爸爸现在也不是没位子坐么可不让座对得起少先队员这个称号吗？老师不是说要尊老爱幼嘛，他是老，我还是幼呢，不干！”望着她额头上的汗珠，我自言自语道：“坐久了屁股酸，还是让个座，顺便走动走动，岂不是一举两得，对，就这样。”正当我要起身让座时，车到站了，我要下车时，扭头一看，哎，座位已被几个眼疾手快的人抢了。他又要站着了。涩涩的回忆在我的心中又漾起层层涟漪，让我懂得了深刻到道理。600字 五年级 记叙文