转眼之间
眼之间,我快要初三了,从一个懵懵懂懂的小丫头长大成一个知道要抓住时间、把握现在的女孩。
眼之间,没察觉这一秒的来临,这一秒却主动地敲开了门,堂而皇之地走到我身边!
你有没有感觉到眼之间的变化呢?1
小时候,妈妈总是在家做好了丰盛的晚餐,等我放学。
眼之间,换成了我放学先回家,将电饭煲的插头插上,等待为我赚钱供我上学而晚归的妈妈。
你有没有感觉到眼之间的变化呢?2
小的时候,爸爸教我数学题:简单的应用题,小数点的计算,分数的计算,我听得津津有味。
眼之间,我问的题目爸爸已答不上来,甚至有时,爸爸还得请教我这个数学超级烂的女儿。
你有没有感觉到眼之间的变化呢?3
小的时候,伛偻的奶奶牵着我的手,领着我去邻居家玩,领着我过马路,领着我去小店里买冰棍吃。握着奶奶的手,总有说不出的安全感和幸福感。
眼之间,已不再是奶奶牵着我的手,而是我牵着奶奶的手,逛街买菜兜展销会。
你有没有感觉到眼之间的变化呢?4
小的时候,爷爷每一次吃饭,都把米饭盛得满满的,吃了一碗后还要一碗。我总是睁着扑闪闪的大眼睛,心想爷爷吃得完这么多饭吗?那时,一个9厘米的陶瓷小碗我也只盛一点点米饭。食量大约只是爷爷的三分之一还要少一些吧。
眼之间,我每回吃饭都会在9厘米的陶瓷小碗里再满满地添上,而爷爷只是我食量的二分之一。
你有没有感觉到眼之间的变化呢?5
的确,他们正在苍老,人总不能抗拒时间的流逝。所以,我们更应该把握现在。无论怎么样,我们每时每刻都应该加油。我们得有充足的汽油来驾驶自己的人生汽车,希望自己所拥有的是辆“法拉利”跑车,步步领先,可不要是辆加上劣质汽油看风景的敞蓬车。人生并不是游游走走,观看世界的!6
眼之间,我长大;眼之间,责任压肩;眼之间,懂得走好人生路。7
1我的成长。
2与妈妈关系的变化。
3与爸爸关系的变化。
4与奶奶关系的变化。
5与爷爷关系的变化。
6总结上文。
7哲理性归纳。
转角,阳光下
当上午最后一节课的下课铃响起,原本平静的校园变得热闹起来。我被拥挤的人流“冲”出教学楼,正要疾步向食堂走去。似乎这就是生活,快节奏压得我有些喘不过气,但又不得不紧跟着人群前进的步伐。
不经意的一个回眸,转角草地上一个黑色的影子偷偷溜进我的眼帘。倏地放慢脚步,想要看清草地上的影子,却险些被后面的人撞到――显然,我挡了他们“抢饭”的道路。我走出人流,一步步走向那片草地。原来,在这个不起眼的小地方,酝酿着一个甜美的梦……
一只小黑猫静静地卧在草丛间,身体自然地围成圆圈,长长的尾巴舒展着,闭着双眼享受着午间的小憩。这里的草长得不高也不算茂盛,但那绿色却不禁让人多看上几眼,真是天然的舒适小床。虽然是正午,但阳光并不强烈,透过空气缓缓泻下,黑猫背上的毛泛着微弱的金光,眼前的一切都浸在暖融融的氛围中。我的心头不禁一颤――在嘈杂的人群声中,它竟能在这样一个溢着阳光的转角,闭上双眼,细细地体味着小小的美好。真美,哪怕那只是生命中短短的一瞬。
我是多么羡慕它!黑猫是那样的满足与快乐。它可以把前进的脚步放得尽量慢些、再慢些,在那静静淌过的一分一秒中去感受、去拥有、去寻找真实的自己。
曾经读过席慕蓉并不出名的一段文字,段末的一句话我一直忘不了――“原来如果我们愿意,是可以把生命停顿在某一特定的刹那的。如果我们真的愿意。”是啊,当时间为你而停留,你大可静下心来,去寻觅生命中的点点滴滴、小小情趣。就像这只小黑猫因为舒服的午睡而满足,而我,因为它而默默驻足。
走近,小黑猫显然被我打搅了,却依然没有睁开眼睛的意思,只是慵懒地打了个哈欠,小脑袋晃了晃,又深深地埋进了草间。真是惬意呢,我心中暗暗地想。回过头去,依然有不少人在向食堂匆匆走去,脸上的表情很淡,但还是能看出焦急中夹杂着些许迷茫,他们迈出的每一步到底是在追赶着什么?
在经济迅速发展的社会,我们似乎最注重的便是“效率”二字。但紧追慢赶地度日,真的是生活吗?当你的节奏步伐不断加快,你可曾看见脚边的花儿正在风中微笑着向你点头?你可曾看见天空中的白云在不断变换着曼妙的身姿?我们错过了太多。整日伏案工作学习的人们,请抬起头;沉溺于网络的人们,请闭上眼,在这难得的闲暇时间,去感触、去倾听、去珍惜……你会发现,停下脚步,生活真的很美妙。
校园,转角,阳光下,一个小生命带给我的感受比阳光还要暖。而我,作为一个普通得不能再普通的人,只能用平凡的文字将它记述,没有华丽的词藻,没有过多的雕饰,只求在这短短的清闲中,逃出“快节奏”的束缚,慢下来,感谢生活的给予。
坐在教室中,我相信在窗外,定是一片绚烂。
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转眼之间转眼之间,我快要初三了,从一个懵懵懂懂的小丫头长大成一个知道要抓住时间、把握现在的女孩。转眼之间,没察觉这一秒的来临,这一秒却主动地敲开了门,堂而皇之地走到我身边!你有没有感觉到转眼之间的变化呢?①小时候,妈妈总是在家做好了丰盛的晚餐,等我放学。转眼之间,换成了我放学先回家,将电饭煲的插头插上,等待为我赚钱供我上学而晚归的妈妈。你有没有感觉到转眼之间的变化呢?②小的时候,爸爸教我数学题:简单的应用题,小数点的计算,分数的计算,我听得津津有味。转眼之间,我问的题目爸爸已答不上来,甚至有时,爸爸还得请教我这个数学超级烂的女儿。你有没有感觉到转眼之间的变化呢?③小的时候,伛偻的奶奶牵着我的手,领着我去邻居家玩,领着我过马路,领着我去小店里买冰棍吃。握着奶奶的手,总有说不出的安全感和幸福感。转眼之间,已不再是奶奶牵着我的手,而是我牵着奶奶的手,逛街买菜兜展销会。你有没有感觉到转眼之间的变化呢?④小的时候,爷爷每一次吃饭,都把米饭盛得满满的,吃了一碗后还要一碗。我总是睁着扑闪闪的大眼睛,心想爷爷吃得完这么多饭吗?那时,一个9厘米的陶瓷小碗我也只盛一点点米饭。食量大约只是爷爷的三分之一还要少一些吧。转眼之间,我每回吃饭都会在9厘米的陶瓷小碗里再满满地添上,而爷爷只是我食量的二分之一。你有没有感觉到转眼之间的变化呢?⑤的确,他们正在苍老,人总不能抗拒时间的流逝。所以,我们更应该把握现在。无论怎么样,我们每时每刻都应该加油。我们得有充足的汽油来驾驶自己的人生汽车,希望自己所拥有的是辆“法拉利”跑车,步步领先,可不要是辆加上劣质汽油看风景的敞蓬车。人生并不是游游走走,观看世界的!⑥转眼之间,我长大;转眼之间,责任压肩;转眼之间,懂得走好人生路。⑦①我的成长。②与妈妈关系的变化。③与爸爸关系的变化。④与奶奶关系的变化。⑤与爷爷关系的变化。⑥总结上文。⑦哲理性归纳。750字 初二
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转眼之间转眼之间五年前,我背着一个小红书包,走进了这个校园。我睁大眼睛,对这个小学里的一切都感到十分好奇,有股说不出的新鲜感。来到教室——一(1)班,里面的同学都是陌生的面孔,我好想哭,好想回家。看着讲台上的老师,我心里好害怕。我不敢去和别的同学说话,好孤独。五年后,那个小女孩不再像以前一样胆小害怕。我有很多的朋友,也不曾想过:我要回家。我并不孤独,也不害怕,已经与(1)班融合在了一起。现在,我已经六年级了,是学校的“老大”,是所有学弟学妹的学姐。学姐这个称呼可不是光叫叫就行的,要做出实际行动来才行。要想让学弟学妹们做得好,我们就应该带头,让他们来学习我们的优点,而不是缺点,让运河学校的学生们个个都要成为讲文明懂礼貌的好孩子。转眼之间,五年过去了,我不禁想起《时间都去哪了》这首歌来。时间都去哪了?我们都已经六年级了,我似乎还觉得昨天才刚刚踏进校门,怎么这么快就六年级了呢!这是我们小学生涯的最后一年,也是在运河学校的最后一年。我舍不得在这里的点点滴滴,但是,那一天正不知不觉的向我们靠近。转眼之间,我上六年级了,转眼之间,我就要离开这里……450字
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转眼之间我感觉到风儿的存在,却感觉不到你的存在。很多话常常哽咽在喉咙里,说不出口,胸口很闷很难受。流水声渐渐覆盖一切。是流水?还是流年?看不见,听不清!那些笑容,那些欢笑声,那些疯疯癫癫的日子,以及那些美好的人、事、物,都要在前面加上“曾经的”了,那些时光刻下的痕迹,再也回不去,只剩叹息。我固执地站在屋顶,看着你离开的方向,一直看到眼睛都疼了,还是看不见你。于是就想:你真的离开好远了吧!然后眼前就只剩下一片模糊,什么也看不见。黄昏里的夕阳疯狂地想再一展辉煌。只是快到尽头,便显得苍白无力,只得慢慢地在黑暗中消亡。黑夜铺天盖地而来,吞没了夕阳残留下的所有阳光。我们的友谊是不是也快到尽头了呢?不然,为什么我会感到那么多的冷落呢?我似乎看到孤单在朝我冲来了呢!恐惧和害怕不断冲击心里最柔软的地方,眼泪汹涌地快要冲出眼眶,忧伤快要崩溃了,似乎在不断地想要占据更大的地方。我并不是恐惧孤单,只是忧伤我们的友谊如此脆落的不堪一击。只是一瞬间,我似乎听到水晶破碎的声音。所有的爱,所有的恨,所有大雨里潮湿的回忆,所有的香樟,所有繁盛的生命,都在那个夏至未曾到来的夏天,一起扑向盛大的死亡。——第四维450字 初二 散文
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转眼之间转眼之间我愿意用风干一颗糖果的时间来祭奠你,也愿意用一朵花枯萎的时间来想起你,却吝啬于耗费一秒钟的时间来期待你的出现。――题记转眼之间,似乎度过了一个悠长的梦魇,醒来时,一地散落的花瓣。短短的碎发不知何时变的纠缠不清,原本崭新的裙子,也已经开始褪色。我游历在时光的漩涡中,流连往返。一天一天,一年一年,一切都在一瞬改变。“想自己在时光里有多少改变,想自己对你还剩下了多少眷恋,多少次寂寞了你房间留下了谁,多少次我疲倦了想试着去爱谁。”如果那天没有在人来人往的大街上遇到你,我不会想起曾经你给我的香草棒棒糖。我相信,在你看见我的那一刻,一定也想起了,我们在暗色的草地上并肩数过的星星。我看到你穿着的蓝色T恤,那是三年前流行的,你现在还在穿。我从你的眼神明白,你也在惊奇我的裙子是好几年前的吧,边缘都磨损了。不过转眼之间,我们再次迷失在人海茫茫,寻不到彼此的视线。转眼之间,我们都换了新的地址。转眼之间,我们都有了新的生活。转眼之间,流星又划过一圈。转眼之间,我们相识又相忘。怎么办。下一次的邂逅,不知道又被安排在了几百次思念之后。我要用怎么的垂死挣扎,才可以掩饰眼角悄悄流下的泪水。“转眼之间,头发长了又要剪,转眼之间,离开的朋友后来又忽然出现,生命像一个圆圈,我们呢,我们的爱,却越行越远。”等待是一种刻骨的无奈,就似眼睁睁的看着自己的血液流失掉,一滴滴,发出清脆的滴答声。500字 高三 叙事
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转眼之间(2)在感叹岁月的蹉跎、却不知如何挽留住它们的茫茫人海,我静静地穿梭在其中。总是希望天遂人愿,让时间的脚步放慢,却每每也不能如愿。于是,我依旧茫然。有时,我会看着时钟上面的指针,看着他们从容地走过分分秒秒。那三个无忧无虑的玩伴儿,仿佛一瞬间到达了各自的终点,却又匆匆的背起自己的行囊奔赴新的旅程。也许这一刻如一缕青烟袅袅升起又随风逝去;也许这一天会如一杯香茗久久回味在你心头;也许这一年会被厚厚地载入史册。当你翻开史册的刹那间,也许还未来得及收拾脸上的喜怒哀乐,史册中便会因你又多了一份尘封的记忆。谁能告诉我,是不是在我叹息的时候,时间真的跨过我,嘲笑着溜走?我想答案应该是肯定的。在每一个明亮的角落里熠熠发光的是它吗?在跌宕东去的流水中咯咯笑着的是它吗?我在夸父追日的路上,执着地向往永恒却不知永恒的意义是什么。我在想象的空间里踌躇,却追究不出一个理想的答案。于是,我想它是属于时间——那个脱俗的世界里一朵出淤泥而不染的莲?渐渐地,它的脚步迟缓下来了,于是时间变长了;可当我停下来准备慢慢观察它时,它却飞奔前进,连影子也不曾留下。不再复返?是的,它真的不曾复返!为什么它不回头看曾走过的路呢?难道是为了让它留下遗憾而在以后的路中不再重复往日的错误?那么,春去春来,花落花开,在每一个闪亮的日子中,我们只好抓住——今天。否则,便一无所有。550字 初二
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一年转眼即逝时光匆匆掠过四季,但记忆是时光的浮岛,时而清晰,时而模糊,曾经是我无法割舍的爱,因为它有我们太多太多最美好的记忆。那个夏天我小学毕业,我一直都在怀恋着我的那些懵懂时光里的人。。。旦蓦然回首一年过来了,我渐渐就习惯了。上了十一中我收获颇多。在十一的日子里每一天都像是一个讲不完的剧本,每一天都有新的一幕幕上演。真的让人来不及反应。那是不定期的惊喜,那是不定期的忧伤。但就是这一点点的说不出道不明的小事情凑成了我在十一的生活。。。我在十一懵懂走了一圈留下了很多,我把这一点点都记下为的是多年后回忆着现在的时光。十一里我所认识的每一个人都带给我不同的感受,十一给了我很多美好的时光,仅仅一年就有无限的精彩。在十一的七年段里的每一天都是我最难忘的记忆,它记载着我许许多多的成长,自然七二给我的是最深刻的记忆,这一年里我在这里学着成长。从小学的一个不懂换位思考的小女生,不喜欢同学的冷嘲热讽的小学生,变成了一个承受得住任何同学的骂语,渐渐学会了忍让,不去计较。因为我只想大家好好珍惜老天安排这一场相聚,后来我从最初对谁都热情,也变得只会对待我好的人好。因为我总把初中同学与小学同学相对娉美,中间伤感过。因为友情我曾对七二的同学说过、你待我如何,我必待你相似。。。你若真心、我定待你掏心掏肺!你若伤我,我定待你淡而淡之!这就是现在的我。心痛后有谁还会如初?友谊三年那么短,怎能看透人心?我曾用六年时光在离开的前奏才知道谁是真心对我。那这三年才刚开始这就如此、所以将来就且行且珍惜,不管我们之间还剩多少个日日夜夜我只想平淡与你们度过最后的同学情。现在转眼一年就要到期了,我高兴这一年我学会了很多,我认识了很多爱我的人,是她们给我力量,陪我走在十一中学的榕树之家中,这一年有你们是我最大的幸福【老师:班主任语文老师生物老师】【同学:傻逼同桌明晴格格娃子怡萍美女金凤‘小猪’燕萍女汉子雪琴还有一些人。。。例如343036246七二】【好友:一班的那谁谁你们懂三班的阿婷雅芳还有几个还有。。。。。。。。。好多啊】我最珍惜的她们:芳子橙子瓶子丹子周璐秀晶我最好的她们:清清甜甜蜜蜜王婧园园娇妹我会好好珍惜你们的相伴。。。因为我们不管多久没见面,我们彼此都还是老样子,脾气差,说话大声,不注意仪表。可是,永远笑的那么开心。这个世界很小,我们就这样遇见,这个世界很大,分开就很难再见。这就是我最好的礼物之一。【向日葵谢谢你们来过我的世界】生活无法总是尽善尽美,时常有不完美的完美。简简单单的心怀感恩就好。初二:林丽芳1000字 初二 日记
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师生之间师生之间青春的坐标系上已悄然掠去了十四个身体单位长度的韶华。岁月早已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影。回眸我的成长历程,老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。的确,许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影。然而有些老师却宛如知心朋友,当你打开记忆樊篱时,会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。师生之间的那一点一滴,总会在你平静的心湖中漾起涟漪。初中生活的班主任给我留下太深的印象。不高的个头浓缩智慧,晶莹的眼镜涌动着灵感。他很平易近人,很坦诚。师生之间洋溢着和谐与喜悦。朗诵是班主任的嗜好,因为此,我们收获了许多欢乐。那是一节语文自习课,班主任挺了挺鼻梁上的眼镜,神采奕奕地告诉我们举行一次演讲比赛。教室炸开了锅。老师微笑着说:“那就让我身先士卒吧。”排山倒海般的掌声过后,老师低调地开读了。“信天游在山沟沟回旋……”老师的首秀令我们叹为观止,似乎深情赵忠祥的真传,我们心领神会……忽然,老师的口里迸出了一句家乡话,引得我们哄堂大笑。随后,老师那句“我是家乡人”的敷衍却引来我们善意的嘘声。接着,同学们个个秣马厉兵,展现自我,颇有些“长江后浪推前浪”的意味,那节课溢满了欢声笑语……师生之间洋溢着感动情怀。永不能忘却一篇文章《父亲》,触动了老师记忆的心弦,老师即兴为我们讲叙了他父亲对儿女的深爱。他主动演唱起了《父亲》:“那是我小时候,常坐在父亲肩头……”老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年偎依在父亲身边的情景,又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人……也许是师生间特有的默契,亦或是心灵感应,同学们不约而同地响起了掌声。我们分明看见老师眼眶中闪烁泪花,那泪一半因为父亲,一半因为我们。谁说了“男儿有泪不轻弹”的谬论,我要说泪水磨砺男儿更加坚强!经历父爱感动与洗礼,我们感悟到太多……师生之间洋溢着大爱无私。那个“黑色星期五”早已定格在我的记忆里,考场上的倒戈让我迷惘无助,而归途中撞伤小孩宛如“晴天霹雳”折磨我的心。我想在黑暗与惶恐交织的漫漫长夜中仓皇出逃,但我却不能在痛苦的沼泽中自拔。叮叮的电话声响起,遥远的电话那头传来熟稔的声音——班主任老师!“辰啊,没事,没什么大不了的,你要坚强,明天还会阳光灿烂……”掷地有声的字句惊醒梦中人,浸透着老师厚重的爱,那坚实的双臂为我撑起了半边天,让我在歧途与羁绊前不再孤单……白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟,暖人心,暖世界……师生之间老师与学生之间,向来多被认为是纯粹的“教”与“被教”的关系。常有这样的情景:两个学生因某一问题而争得面红耳赤,不可开交:一方搬出了最厉害的一着:“老师就是这样说的。”对方哑然。其实,那位学生的论据是站不住脚的。对事物无所不知的人在现实中是不存在的——即便对于某一学科的某一方面甚至某一点,也大有值得商榷、探索的领域。学生不必迷信老师,老师不必“小瞧”学生,道之所存,师之所存,师生之间在教与学的过程中,要相互学习,共同提高,真正达到“教学相长”的目的。教与学的过程,是对立统一的。对同样一个问题,由于师生的学识多少不同、认识角度不同,往往会产生不同的想法或解法。把这些观点加以理顺、综合,往往会使我们产生更高层次的、全新的认识,从而得出更加客观、准确的结论。记得初中时,上节选的杨沫的小说《青春之歌》,老师启发大家思考林道静的名字究竟有什么特色。一位同学说:“我认为作者用‘道静’的名字不如‘道净’三字更‘彻底’,更准确。‘道’字不必说,用‘净’字使人想到清心寡欲,无丝毫尘思杂念,更符合林父为她取名的本意……再说,沙和尚的法名不就是‘悟净’吗?”在同学们的笑声中,老师回答说:“你讲得有理,但不足取。林道静的父亲信佛,但舍不得姨太太,所以没有出家——他本人眷恋红尘,想来也不愿让他的宝贝女儿去代飨他的宿愿。其二,‘道净’,象个尼姑的法号,让人觉得枯燥,而林道静却并非尼姑;用“道静”,虽然也总有那么点‘奇怪’之处,但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……这一段有趣的对话,格外真切地印在我的记忆中。不用说,课上得极成功,老师讲好了,我们也觉得又真正学到了许多东西。圣人无常师。就是说“圣人没有固定不变的老师”。比喻无论是谁,只要有长处,就向他学习。在学习的过程中,也不能迷信权威,要有独立思考,敢于质疑,这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前人人平等。尽信书不如无书。书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师,过分“相信”书本的学生,他不会是一个很好的、有创造性的学生。学生不但要善于领会接收老师讲授的知识,而且要善于提出疑问,善于掌握学习的方法,把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信,不爱听学生中不同意见的老师,他同样也不会是一个好老师。师不必贤于弟子,弟子不必不如师,只要师生都能真正认识到这一点。就能够做到“教学相长”、“青出于蓝而胜于蓝”,我们的教学工作就能够更上一层楼,进一步做好。师生之间妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”“考上大学了吗?”我急迫地问。她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉头,连声叹气。“看医生了吗?”我轻声问。“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。师生之间师生之间是快乐的,师生之间是美丽的,师生之间是互相照顾的师生之间太多太多的事,是那样感动人,是那样使人出乎意料。有父亲对待孩子的感觉,有一种极大的父爱之情,老师对学生是那样和蔼可亲。上次运动会,老师选中了我,那是我与老师最快乐,温暖的一次。老师把牌号挂在我们背上。我跑完后,老师急忙给我水喝,生怕我们渴着,又急忙给我披上衣服,生怕我冷了。在别人跑时,老师时时刻刻为我们听着,生怕把我们“作废”了;我们跑时,老师给我们领跑,让我们跑一个好成绩;吃饭时哪一碗少了,老师便让她们再加,生怕我们饿了;我们不喝汤,也让我们喝,生怕渴着我们。吃完饭,又给我们买水喝。腿疼了,老师说:"蹲站蹲站"直到我们摔跤了,才停的这样,我们的腿就再也不疼了.还有一次,是我们和老师最快乐的一次.那是下午的第一节课了,老师让我们介绍自己的英文名字,而且还要上写.我们都以为老师喝醉了,才会上这样轻松的课,可是不是,老师跟我们说,他觉得这样的课很重要.而且还说了叶俊豪上自习时玩篮球玩的多么开心,连老师都看入迷了.他哭了,流下了后悔和悔改的眼泪.我们大家都笑了,老师也笑了.我们是那么地快乐.到了第二节,我们整个教室也处于快乐之中.老师说:我们去参加运动会,别人都瞧不起我们乐堂小学,可是,我们用实力打败了别人,别人再也不敢瞧不起我们了.我们又笑了。师生之间真幸福呀,我如同有了好多亲兄姐妹,又多了一个“父亲”,我好高兴。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 初二 记叙文
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转眼转眼,已又是仲夏。又大了一岁,又长高了一点,又成熟了很多。如今,那个懵懂天真的无知小孩,转眼过去了十几年岁月,她仿佛看透了世界。回忆曾经,那个跟死党形影不离的女孩,已是孤身一人走回那漫漫无尽的长路。翻开相册,曾经那个爱笑的女孩,已经找不到可以把笑容存放的空间。她每天勉强一笑,背后、心里却在流泪。我想问上苍,为什么给她这样的对待,上苍回语,命运的安排。朋友为了利益可以牺牲友谊吗?我自言自语,不可以……200字 五年级 散文
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转眼一年Time like water... 不知什么时候起我渐渐懂事不知什么时候起我渐渐成熟不知什么时候起我渐渐感叹起时光的飞逝重复着说过很多遍的话题——时间、流水是的那是在一个什么时候涉世不深的我谈论起这样的话题光阴飞逝我却没在岁月里留下任何痕迹没有一点点痕迹...Time like water...150字 初一 抒情散文
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转眼成秋作文夏末的最后一场雨,下得脱洒,亦下得落寞。昨夜临窗听雨,听着它由大鼓点变成小鼓点,由急变缓,由不羁变为缠绵。这夏末的离别曲,令我恍惚失意。凌晨3点,我被冷醒了。打开封锁一季的柜子,取出棉被。在黑暗下,我看到了点点白光,那是窗台上摆放的茉莉花。她将头伸出窗外,雨滋润了花瓣,像个花中仙子,美得倾城。茉莉花颤抖着,我心疼她会被冷雨冻死,于是,我随手关上窗,却未察觉她的光芒在瞬间落寞。次日,清晨。没有往日的阳光晒屁股,竟天真的以为天未亮。我成了一只忘记时间的钟,指针遗失在昨夜那场大雨里。房间里,丝丝冰冷游弋在空气中。正想打开窗,散落的茉莉一下子勾住了我的目光。她安静的躺在窗台上,衣角泛黄,让人心生怜惜。花托像一只只手,但也没能将她挽留。看着零碎的花,悔恨的泪水湿润了双眼。推开窗棂,映入眼帘的是:残枝,败叶,落红,一片萧条的景象。心隐隐作痛,是夏带走了它的一切,还是秋毁灭了夏的一切?庭院深深,大雪压城般寂静。信步,若有所失的样子。夏天去了,我是否该哭泣?秋天来了,我是否该感伤?地面上,有几个小水坑,平静似镜,映出苍穹。不留神,脚下的花被碾碎,无声无息。抬头,凝视着花藤,翠绿的藤蔓互相缠绕,唯一缺少了紫色的精灵。头顶上空飞过一只飞鸟,凄厉的一声鸣叫划破天空,更显死寂。秋季,我该悲伤?排斥?抑或是逃避?俞走俞远,勿入林中。看见一位老人在执笔作画,脸上有几分青春的神采。我悄悄走进他,瞟了一眼他手中的画。没有纷飞的枯叶,没有零落的残花,亦没有寂寞的飞鸟,有的只是地上不起眼的淡黄色小花,风雨过后的小草。我问:为何不描萧条之景?为何不择落魄之物?老人眯眼一笑,用余光打量我一番。他用黄色的画笔在白纸上点了几笔。问我:此为何物?吾答:枯叶。他笑着摇摇头。我思量一会儿,答:稻谷、菊、阳光。老人开怀一笑,说:你已答矣。说完,继续作画。久经思考,我终于领悟了其中的道理。秋天,我们只看到了它萧瑟的一面,却忘记了它是丰收的季节,它是傲菊展现自我的舞台。依旧有阳光,只是我们背对着它,看到的只有阴影。人生亦如此,无忧无虑的夏季终会过去,随即而来的是充满挑战的秋季。如果我们封闭在城墙中,抱怨着一切,是永远也看不到美好的景色的。回到了深深庭院,俯下身,看见一朵粉色的小花,在风中点头。900字 初三 散文
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转眼六年了我要离开我的朋友了。在六年间我经历了不少,有哭有笑有苦有甜。六年之前我是个爱哭的女孩,在今天我以是个勇敢的人了。回顾从前我要谢谢老师同学,是他们让我明白做人的道理的。说实话我舍不得他们,我不明白为什么人总有悲欢离合。正如那句话吧天下没有不散的宴席,在六年中,在同学中,我有不喜欢的时光,不喜欢的同学。但我更讨厌分别的时候,我讨厌分别时的泪水,我不想和朋友离别。泪水模糊了我的视线,我在朦胧中分别,我再朦胧中认识新的同学~~`886孙老师,886梁老师,886我的同学。你们永远是我的好老师,好朋友。用微笑面对未来,6.6班加油。250字 六年级 抒情散文
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转眼青春的散场青春的字眼慢慢的觉得陌生,年轮总是很轻易的烙下苍老的印记。以为总是长久的东西,其实,就在转神与刹那间便不在身边了。曾经深爱、思念着的人便轻易的变成了曾经熟悉的陌生人。曾经纯真无邪,曾经美丽梦想,随着四季轮回慢慢的散尽……这就是青春,在岁月里的转身,从一个熟悉到另外一个陌生,再从陌生转变到熟悉,直至一场场的青春的帷幕渐渐的落幕。在青春的稚气里慢慢成熟,让生命在酸甜苦乐的幻想里慢慢褪去。人就是这样一种奇怪的动物,拥有的时候厌倦,失去回首的时候才酸痛。得到了很多,失去的也不少,只是希望抵达安详的心灵。回忆童年,有着人类心灵最纯正的东西,童年时的人性是最美的。有时很渴望年老,因为年老可以感触到心灵的平静,脸庞的安详,也许生活对于年老的人而言就是尽量的用最舒适的方式过完余生。生命里太多的东西太容易的散去与破碎,所以,学会了习惯性的冷漠与淡然,也许,更多的时候我们更愿意相信自己,不愿随便的托付,因为生活里,没有永远的唯一,所有的东西终究有一天都会离我们而去。有时不是世界抛弃了我们,是我们自己先抛弃了世界,因为我们学会了习惯性的否定,习惯性的抵制而让许多的东西擦肩而过。-太多的时候,我们自己更愿意相信是生活伤害了我们,而不愿去接受是自己的缺失伤了自己。总是在很无力着,因为我们年轻,年轻的只有活力与时间。我们总想设法的去改变自己的命运,设法的让身边亲近的人过的更幸福一点,设法着哪一天可以抵达理想的彼岸,设法着让自己拥有幸福的感情,可是,发现很多东西是那么的难,所有的东西要实现不是一阵子而是一辈子的事,一辈子太长,很多的东西容易变质,谁也没有办法保证永远。所以,更多的时候沉默也许是自己回答所有的最好方式,既然承诺不了,何必多言,万事还需自己努力的经营。转眼的青春留在心底太多的东西。生活,就像手心里的鸡蛋总是小心翼翼着,应该珍惜着每一份真诚与感动,好的东西最容易擦肩而过了。尽量原谅每一个谎言,-生活中谁没有过谎言。适者安生,不忍心看到流泪的双眼,学会微笑,乐观的生活。有时想,把人生看做一个过程,我们是不是过的更坦然一些?因为,当一段青春时光过完,身边的人、事、物都变成回忆的时候,内心难免有些不舍、唏嘘与感叹。当我们要和这段青春时光挥手告别的时候,不知道在不舍、唏嘘与感叹的背后,还能否流下几滴晶莹的露珠?在将要告别这段青春岁月的时刻,复杂心情的背后,是不是要静下心来思考一下,我们面对以后的生活,应该持一颗什么样的心态?面对这转眼散场的青春,面对以后的人生,我想最重要的应该是坦然的心态。1000字 高一 散文
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转眼飞落的枫叶,飘飘悠悠,五指之间,还残留着昨天。瞬间,飞得太快,来不及睁眼,还没欣赏,只像路过的风景。不懂事的心,好疼,似怜惜那闪过的光阴,苦苦抓住过去,舍去今天的美丽风景。过的太快,只想长大。闭上眼,以前不在对面。岁月如风在耳边,呼啸而过,总是带上别人的明天上路。跑快了,记忆乏乏的,它需要的内容,太多,得到的却很少,一晃十一年,从出生的笑声,哭声里挣脱出来,一线之间,隔起昨天与今天,无形的空间,打破回忆的力量,永远是从前。纷纷冰雪,漫过天际,雪人的微笑,一切的一切都是我的世界,可,却又抓不到,好像,满山的海市蜃楼。冬天,一年向我们挥手道别,泪撒满个世界。一片片雪花,寄走思念。书本代替玩具,结束了笑语的从前。刮起大风,太快了,快的只留下沙沙的声音来抚慰寂寞的天空。读书声漫遍了我的天空,永远找不回的从前,希望就像一瞬间被摔碎的思念,撒落在时间的另一个空间里,总有一个孤独的身影在那无助的彷徨着,在寻找着什么……剩下的,从前的轮廓,脆弱的不堪一击,消失的速度看不清它的容貌。试想停止时间的走动,却得不到当时的无忧无虑,而是一幅美丽却静止的画面。那种飘浮的美丽,虚拟的记忆的样子。虽然有着令人期待的未来,却迟迟不肯放弃从前,即使它如电流般逃走,即使它只剩下空窍,即使它忘了我,即使时间隔起了我和从前。眨眼的时间,那棵大榕树老了,枝断了,沉载不了无尽的快乐,只留下回忆。那秋千断了,托不起无穷的快乐了,只留下熟悉的感觉。那小木盆破了,盛不下快溢出的快乐了,只留下美丽的身影……此刻的天,转眼,已布满乌云。我曾任性的向时间要回过去,可它跑得太快,追不上,我筋疲力尽了。从此,从前就像一片枫叶一样夹入了我的日记,珍藏起来了。仿佛,只是转眼。700字 六年级 写景
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转眼初二仿佛就是那么一眨眼的工夫,时间的老人已捋着他银白的长胡须,把光阴的时针往前又拨了一年。从初一到了初二,感觉什么都没变:教室没变,班主任没变,同学们的样子没变……又感觉什么都变了:同学们的心态变了,课本上的内容变了,老师上课的方法变了……一个暑假,能改变得了这么多吗?不,不是一个暑假的问题,而是我们全都进入了一个新的阶段。初一的时候,兴奋多一点,抱怨多一点,感慨多一点。即便如此,该疯的时候还是疯,边疯边回忆小学的快乐时光。晨会时,把上面老师们说的话全当作耳边风,吹过就忘。管什么扣分的嘞!总觉得现在的班级没以前的班好。人啊,总是在失去之后才开始怀念过去的好。就这样,浑浑噩噩而又开开心心地过了一年。初二了,下课的时间不敢轻易浪费,或赶紧写作业;或趴在桌上长长地吐口气,休息一会儿。有时,看窗外或楼下走过的初一的学生,好像是在看过去的自己。值周时不敢乱扣分,知道大家都希望班级能获得荣誉;晨会时,不再心不在焉,生怕漏掉了一星一点重要的信息;做作业时不是心浮气躁地写完了就去玩,而是抓紧时间细细地做,希望老师在表扬时会报到自己的名字;考完试,闭口不谈考卷,大家仿佛是对考试腻烦了,可私底下谁都在拼了命地赶——明年就初三了,现在再打混,到时哭的不是别人,是自己!大扫除的时候,才难得有一点儿欢笑,好几个人都自愿留下帮忙。大家把桌椅都搬出教室,拿了刷子死命地把黑黑的地砖重新刷出干净的白色,拿水一冲,一股脏水流过,剩下的只有亮丽干净的白,好像把教室里平日积聚的沉闷全洗刷掉了。时间不等人,它的流逝让我们憋了一口气使劲向前冲,就像有一根鞭子在身后急急地催。我闭着眼的时候,耳旁好似有一个苍老的声音,夹着时光呼呼的流逝声,缓缓响起:“是呀,可不能再耽搁了,已经初二了啊……”是啊,转眼初二了啊!700字 初中 抒情
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转眼六年的瞬间六年的时光,你们在我的记忆了,早已无法磨灭,即使忘记你们的名字,也不会忘记按我们曾经一起走过六年的点点滴滴。曾经的玩耍嬉戏,如今却是即将面对分离,曾经的经常任性,如今却是剩不了多少。我们现在彼此珍惜,一提到有关毕业,眼泪不自觉的流下来。有时候问自己,为什么要有分离,为什么说分开就要分开,为什么?为什么?夜,已深,因回忆往事而睡不着……每一次玩耍、每一次嬉戏嬉戏、每一次任性,清晰的印在了我的脑海了,因为有你们,所以我的每一天都是快乐的、开心的、满足的。在我已度过的几年了,有许许多多的一瞬间,有的记忆犹新,有的早已灰飞烟灭,但就是因为那每一个的一瞬间,给了我无数你回忆,虽然那些回忆有苦、有笑,但在我眼里它是不可缺少…记得那年,我们因为一些鸡毛蒜皮的小事而闹得不可开交,但最后还是和好了,不是吗?我们带着稚气,带着惊异,带着迷惑,带着理想,带着自信,带着对事物充满好奇的心。一起迎接着人生最美好的青春时光,面对困难。“开始的开始,我们都是孩子……”唱着这首歌,心里有多少的不舍。开始,我们都是孩子,但到了最后都渴望变成天使,最后各奔东西。毕业,一个多么伤感的词啊,不去想,可是忍不住,所谓人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,而我们即将面对我们人生中的第一个离,心中有种说不出来的痛。六年的时间,虽说不长不短,但却是我们留下的唯美的回忆。如果有一天,我们彼此碰见,那只能说是一种缘分,注定让我们再次见面,让我们不要忘记彼此,让我们记住彼此。在这几年里,是你们让我学会了友谊是什么,让我懂得了怎样关心、爱护别人,怎样尊重别人……呵呵~还有我亲爱的老师,是您,让我学会了做人的道理;是您,在我生病时,对我无微不至的关心,亲爱的老师,我爱您,你像红烛,您是园丁,您似甘露;你照亮我,滋润我。老师,请允许我再说一次:“老师我爱您!”朋友,转眼一个六年,让我们记住彼此好吗?高密市第一实验小学六年级:单雨菲700字 六年级 散文
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同学之间在我的脑海里始终记着一件事,这件事虽然已经过去了很久,可我却记得清清楚楚,就像在昨天发生的一样。当时我正在上二年级。我的同学名叫邢原,他的学习很好,也乐于助人,我们一直是好朋友。有一次却因为一件小事发生了误会。那天正好上美术课,需要用水彩笔。我正准备把水彩笔拿出来,却发现不见了,这下可把我给急坏了。因为这是爸爸刚给我买的一盒水彩笔,还从来没用过呢。我把书包、课桌翻了个遍也没找见。这时,坐在前座的邢原把他桌子上的水彩笔递给我说:“你先用我的吧,下课后再好好找找”。我心想只好这样了。好不容易等到了下课,我开始让前后桌的同学帮我一起找。令人意想不到的事出现了,水彩笔竟然在邢原的课桌里!我问邢原:“这是怎么回事?”他急着说:“绝对不是我拿的,我不是那种人!”我很生气的说:“不是你拿的难道水彩笔自己会跑到你的课桌里?”同学们也开始指责邢原,说他不诚实、不怀好意。这时的邢原已经有口难辩,急的流下了眼泪。正当我们吵得不可开交的时候,我们班的美术课代表抱着一些东西进来了。她得知我们因为水彩笔吵架,连忙解释说做完课间操她先回到教室的,发现课桌下有一盒水彩笔,她以为是邢原的,就放在邢原的课桌里了。听了她的话我们大家恍然大悟,原来是一场误会。刚刚还十分激动的我立刻感觉脸上烧呼呼的,我低下头连声对邢原说:“对不起,对不起,是我冤枉你了,实在对不起”。这时的邢原也没有刚才那么委屈了,长长的舒了一口气说道:“没关系,总算真相大白了,我也用不着背黑锅了。”一场误会终于结束了,从那以后我们成了更好的好朋友。事情虽然已经过去两年了,可我却记得十分清楚,因为邢原诚实、善良,我要学习他宽宏大度的精神,学习他对任何事都不斤斤计较的精神!700字 四年级 记叙文
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师生之间人们常说师生之间是亲密无间的同志关系,而我却认为,师生之间的关系如同父子、母子一样,特别是我们这种感情尤其明显。万老师,是我们的老师,她十分严格,每天都给我们听写词组。默写课文。课后经常找我们去背书,默词组。我是她办公室的“常客”。几乎无时无刻她都要我去背课文单词。有许多同学拍拍我说一声“你好惨啊,天天到万老师那里去”。有些人还在背后说万老师的坏话。你们知道么?老师可以不给我们听写默写,可以不在午休上课,为什么其他老师都不来,只有万老师来呢?有人会说“万老师在刁难我们”。虽然万老师喜欢抓我们的“小辫子”但是你们有没有想过她为什么要这样刁难我们?万老师是为了我们有个好一点的成绩才这样做的,其他的老师有万老师这么认真的对我们吗?万老师是希望我们能够有一个好成绩,才来要“折磨”我们,“逼”着我们学好。但是她这样做换来的却是同学们的不解,班级里只要她一来,全班鸦雀无声,没有人敢乱说话,大家都觉得她来了就会有不好的事情发生,其实我们都误解了万老师。 万老师和我们其实是亲密无间的,但是每当我到她办公室的时候,尽管知道她是为了我好,但是我还是会情不自禁的紧张起来。课文在家里背的再熟练,到了那儿,脑子里一片空白。她也看得出来我紧张,有时会幽默地对我说:“紧张什么呀,就是来背个书,检查检查你的预习工作,我又不会吃掉你”。这时我的心慢慢的静下来,然后把课文背出来。万老师笑笑,让我回去上课了,如果背的疙里疙瘩,她是不会给你好脸色看的,把你骂一顿,然后让你背熟了再来背,直到你通过了,她才放你走。可见,他是多么的认真。 其实,有时老师要我们干这干那的,是为了要让我们学习更巩固,所以我们要正确面对老师,少误解老师,去真正的理解老师。700字 六年级 叙事
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