“漫画家”800字

“漫画家”

800字 五年级 写人

一问到我们班里谁画画最厉害,大家一定想到了一个人——小妮。

爱画画,而且画得很漂亮。你只要随便拿起她的本子,一翻,里面画满了各种各样的卡通:兔子、小熊、美少女、小男孩、小女孩……种类数不胜数,每一个卡通都栩栩如生。看看其它的书本,书中的插图、人物都被她“脱胎换骨”:男变女,女的被她画得七彩龙凤,又是尾巴又是翅膀。连考试的草稿纸也被她画得五颜六色。有时上课也在画……

那一天,伴随着下课铃声,小妮“嗖”的一下拿出画本,抓起笔,便“刷刷刷”地画起画来。只见她用铅笔在纸上一个圆圆的东西,中间又加了一个“十字架”,然后在下面画了一个长长的椭圆。我以为她要画小兔子,便说:“是画兔子吗?兔子的身子没有那么长吧?”谁知她白了我一眼,什么也不说。接着她在“十字架”周围画了一些略为扭曲的像头发似的毛,又把圆圈的下部分改成尖的。这回我总算看出来了,原来她是在画人。她画的很快,还没上课,一副“大作”就完成了。可是她并没有要歇的意思,把纸一翻,又开始画了。可这一次,她刚刚打完草稿,上课铃就很不给力地叫了起来。她很无奈地把画本放进柜筒,趴在桌上。几分钟过去了,她见老师还没来,便拿出画本,又“刷刷刷”地画起来。老师走到她面前,她却毫无察觉,仿佛外面的世界已经与她没有了关系。老师的脸变红了,眼神变得钎利起来。她却仍然用心地,一笔一划地勾勒着。老师的表情越来越严肃,同学们都敛声屏气,生怕被老师骂个落花流水。最后,她终于感觉到了气氛不对,抬起头,第一眼看见的就是老师那将要喷出火的眼睛。她吓得笔都从手里掉了下来,颤抖地看着老师。结果可想而知,老师把她的画撕了个粉碎。她的眼圈一红,鼻子一吸,那晶莹的眼泪便像水龙头里的水,哗啦哗啦的流下来。下课后,他把碎片拼好,用胶纸黏起来,像什么也没发生过似的,继续画画。围观的人越来越多,她却再一次沉浸在美术的世界里。当周围的人发出一声声赞叹时,她的大作已经完成了,虽然仍看到那一条条合并的痕迹,却并不影响画面的美丽。她的画,和漫画家画的没什么两样。

虽然老师和家长一再反对她画画,然而,这并不影响她对美术的爱,这并不影响她对绘画的爱。她的每一幅作品,都述说着她那坚强、执着的信念,都述说着她那一个个对美术永不放弃的故事!

五年级:花意嫣然shanana

初春提笔

600字 初一 记叙文

听,万物复苏的声音,春天的脚步近了。

当大地上的一切睁开朦胧的睡眼,准备一览春的风姿时,春的脚步,早已走遍万水千山,把绿色的讯息传遍中华大地的每个角落。溪流荡起潺潺的波澜,柳枝伸出长长的臂膀,夕阳泛起红红的光晕,高山挺起高高的脊梁。

使我想起“秩秩斯干,幽幽南山”。

使我想起“言入黄花川,每逐青溪水”。

使我想起“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”

使我想起“春山淡冶而如笑,夏山苍翠而欲滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡”。

我曾想把春捕捉,将它固定在某个地方,可不久我就放弃了,因为我读到一位诗人在诗中说过“没不能在风光中静止”。

窗透初晓,日照窗柩,春天的早晨,永远都是清新的,也不失温暖,骑着单车,沐浴着阳光,在真晴空万里中,一行行挺立的树,一座座高耸的山,一簇簇妖艳的花,一只只掠过的燕。倘若我是一位诗人,我一定要吟诵春之美;假若我是一名画家,我一定要描绘春之柔;如果我是一个乐师,我一定要谱写春之韵。春,映照着那似水流年般的回忆,栀子花的芳香用野草的翠绿在河边生长,鸟儿也在鸣叫,“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”。韦应物写的真好。

鸟语、花香、天高、云淡,这就是早春,像西方的油画,给人第一眼的美感。

时间像水一般缓缓流过,淡红的春霭裹着天边的一切,色彩斑斓的世界即将成为无边的黑暗,变为清扬的春夜。“明月松间照,清泉石上流”,可这皎洁的月却被树枝划得支离破碎,失去了它原有的风姿,倒像唐朝的“冰裂纹”。风曳着树,宛如慈母轻轻摇着睡梦中的孩子。

月影婆娑,安谧的夜,像中国的墨画,有一种傲人的神气。

美丽的春啊!感谢冬吧,若不是它力量的积蓄,你如何爆发出令人震惊的生命力?

山东济南济阳县竞业园学校初一:曹文旭

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