献给我敬爱的老师
看这篇作文前,请大家思考一下,没有了老师世界会怎么样?会让知识后继无人,会让学生每天烦躁在搞不懂的苦闷中,还是大家都称文盲,倒退回猿?可想而知,世界少了老师,就少了传播知识的使者;少了辛勤耕种的园丁;少了照亮了光明的蜡烛……
有很多诗都写过老师,如:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”这些诗句都从充证明了老师为社会,学生所作的巨大贡献。当然,有很多诗不免很伤感,那是因为老师就像蜡烛一样从头至尾照亮了自己,燃完了自己。他们的一生都献给了全人类最美丽的事业:教育事业。
如果你说,老师的教育也是为了生存,为了自我。我会斩钉截铁的告诉你:“但老师心中更多的是孩子天真无邪的笑容、更多的是孩子渴望知识的目光、更多的是桃李满天下的壮景、更多的是青出于蓝而胜于蓝的惊喜……”所以,老师是多么可敬啊,一生忙忙碌碌,奔波劳累,都献给了他那光辉而灿烂的事业。
老师也有苦闷烦恼的时候,可是老师都以笑容满面的精神状态走进教室;老师也很烦整日捣乱的调皮学生,可他不停暗示自己每个孩子都是可爱的;老师也有课上疲惫不堪的时候,可他不住警告自己要精神抖擞的上好每节课……
老师,我敬爱的老师,你一生的热血奔腾换来了学生们的龙腾虎跃;老师,我敬爱的老师,你一生的孜孜不倦换来了学生灿烂的成绩;老师,我敬爱的老师,你一生的辛勤教学培育出一位位国家栋梁之才……自从站在那不过几米的讲台,您就担负起了传承教育的重任;自从进入那方方正正的办公室,您就每天伏案备课至深夜;自从进了那不太宽敞的教室,您就要每天面对各种学生……你眼含泪水送走了一届又一届学生后,你发现自己已有白发了吗?你教过了一节又一节的课程,你是否知道自己已有若深若浅的皱纹?“落红不是无情物,化作春泥更护花。”是你的真实写照。
我相信每个老师都喜欢看孩子天真无邪的笑脸;每个老师都喜欢学生如饥似渴的刻苦学习;每个老师都喜欢用心聆听这些可爱小家伙的心声……每个老师都喜爱学生,他们希望早日看到这群孩子成才为国做贡献。一些课程是乏味的,可是他们都能烂熟于心,因为他们心里装着学生。一些学科是无聊的,可是他们都能在课堂上一幽默诙谐的话语讲给学生,因为他们喜欢看孩子快乐的笑脸。一篇课文、一则故事、一节课程,不知他们讲了多少遍,可是又一次讲时,他们还会激情百倍。
也许你会说老师的一生真痛苦,而我会斩钉截铁的回答你:“老师的一生是快乐的,因为自己培育了一代代栋梁之才,因为每天可已和天真无邪的孩子在一起,感受阳光和快乐。待到桃李满天下时,他们多么欣喜与自豪啊!”
老师,敬爱的老师,在9。10日这个重要的节日里,我要为你呈上我的祝福:祝天下所有老师工作顺利,健康快乐。老师,你辛苦了!
鼓励和谴责并重
有人说过:“鼓励和谴责并重。”他们就像船与帆,都学要借助对方的力量向先进。鼓励在我的心中就像是推动我前行的高标,在我困难的时候给予我力量;而谴责就像激励我前行的风帆,让我在批评中懂得对与错。
现实中,他们时时处处存在于人们的身边,构成一个五彩的社会生活。
记得有一篇文章中说:有一个青年小时候是班上的尖子生,后因为误入歧途,导致自身学习成绩下降,后又因多次逃学被学校开除。他的家人见状,积极鼓励孩子并帮助孩子找到自己的人生目标和个人兴趣,让他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了国家著名大学北京大学。
大家都知道华盛顿吧!他小的时候,把爸爸最心爱的樱桃树砍到了,爸爸当时很生气,问是谁把樱桃树砍倒的。华盛顿勇于承认错误,像爸爸赔礼道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并抚摸这小华盛顿的头,鼓励他改正错误。
爱因斯坦大家也很熟悉,小的时候,爱因斯坦并不受大家的好评。有一天,学校正上手工课,老师叫同学把自己的做的作品都拿出来,大家纷纷拿出,只有爱因斯坦磨磨蹭,老师把目光投向他,爱因斯坦只是慢慢地拿出一个木做的小板凳,老师突然开怀大笑,并以讽刺的口吻说:“这是我见过史上最丑的作品。”而爱因斯坦并不失望,又从新做了两个。
人们的生活中缺少不了鼓励和谴责,他们有好有坏,就像爱因斯坦一样,他不畏惧别人的眼光和谴责,在别人的批评中寻找人生的轨迹,把谴责化为动力,并支持之以恒。
不管是爱因斯坦,青年还是华盛顿,他们都懂得去正确对待鼓励和谴责。他们鼓励和谴责当做自己的原动力,推进自己成才的道入。这些事例说明鼓励和谴责就像水和船桨,是相依相靠,不可割舍的。让我们懂得在谴责中找回机会,在鼓励中持之以恒。
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我敬爱的刘老师刘老师是我们的班主任,也是语文老师。他今年四十多岁,鼻子上架着一副“金丝”边框眼镜,脸上总是挂着和蔼的微笑。他上起课来总是那么生动、有趣,给人以启迪。我们班同学最爱听的就是刘老师讲的作文课了,他让我们爱上了写作文,同时,也爱上了“语文”这一学科。记得那是在三年级的一次作文讲评课上,一上课,老师就微笑着对我们说:“今天啊,我很高兴,因为啊,我在市场上花1元钱买了2只大白鹅!”“真的吗?”有的同学提出了疑问。我们也都以为老师只是在课前开个小玩笑。可是,老师却一本正经地说:“真的!不信,我读给你们听:今天,我和爸爸去市场,买了两只大白鹅,这两只鹅可便宜啦!总共只要一元钱……”听完后,同学们边叽叽喳喳地议论起来了。老师并没有阻止,只是微笑着听着大家的议论。过了一会儿,老师拍了拍手,教室立刻变得鸦雀无声了。老师又微笑着问我们:“你们刚才议论什么了?谁来说一下。”因为一元钱买不到两只大白鹅。“一个同学站起来说道。又一同学说道:“除非买两只小鹅崽儿。”“小鹅崽儿也没那么便宜的。我听爷爷说过农村一只小鹅崽儿最少卖2元呢!”大家都笑了起来。老师接着说:“是啊,写作文就要真实,不要胡编乱造,无论你写什么东西,给别人的第一感觉必须是真实的、贴近生活的,这样才能让人信服,文章才能表达真情实感。“我们都听得津津有味,从中也明白了真实作文的道理。还有一次,刘老师指导同学们写人物外貌。他先向大家介绍人物外貌主要包括哪些方面,并指出要抓住这个人与别人不一样的地方来写。然后特意叫一名女同学站起来,让大家细细观察她的外貌,然后向大家介绍。老师适时从长相、衣着等方面进行引导,常常逗得同学们哈哈大笑,却使同学们在笑声中学到了知识。老师每次都是这样生动又有趣的讲作文,启发式的教学,使得全班同学的作文都写得很好。我为有这样的语文老师而感到高兴。刘老师不仅知识渊博,教学经验丰富,而且工作也认真负责。在学习上,他对我们要求非常严格。每天都会叮嘱我们认真完成作业,如果有哪个同学没做完的话,不管多晚也要让他补完作业才回家,如果实在太晚了,老师就会打电话让家长来接或亲自送她(他)回家,并向家长说明情况。这样,同学们就养成了回家第一件事就认真完成作业的习惯。在生活中,老师同样很关心我们,如果有哪位同学稍有不适,老师就会很亲切地问:“怎么了?哪儿不舒服?要不要趴一会儿?”这几句温馨的话,使我们不管有多难受,也会挺起身子,集中精力听课。啊!刘老师!您若是辛勤的园丁,我们就是那含苞待放的娇嫩的花朵;您若是那高大、粗壮的大树,我们就是依偎在您旁边的小树苗;您是那蚌,我们就是那蚌里的砂粒,您用爱去磨它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩照人。亲爱的刘老师,尽管我不是您教过的最出色的学生,但是,您永远是我最敬爱的老师!六年级:笑薇花1000字 六年级 写人
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我最敬爱的老师——姚老师且不说读书时与作者心与心的沟通,只说老师上课时的谈笑风生;且不说素不相识的陌生人给予我帮助,只说老师帮我一起克服困难;且不说旅途中的见闻,只说老师所给予我为人处世的真理和思考。在我的童年里有许多难忘的人,有亲人、朋友、同学……可最令我敬爱的是老师。如果说我们是祖国的花朵,那么老师就是辛勤的园丁。在我心中,最让我敬爱的“园丁”就属姚老师了。姚老师是我的画画启蒙老师,她有一双明亮的大眼镜,脸上时常挂着迷人的微笑,让人觉得非常亲切。她还有一头乌黑的长发,像一位大姐姐一样和蔼可亲。姚老师脸上经常有着微笑,非常关心画画班的同学。有一次,一位同学用小刀削铅笔时,不小心把手指割破了,有一点铅芯还卡在了伤口上,黑色的铅芯被红色的血染得黑红黑红的,姚老师马上拿出卫生纸,为那位同学止血,然后立刻抓起手机,拨通了那位同学家长的电话,没过多久,那位同学的家长焦急的赶来了,一直对姚老师说谢谢。你如果以为姚老师一直不严厉的话,那就大错特错了。一天,我们迎来了每一个月都会到来的画画考试,今天的主题是“我的周末”或“迎中秋”两个题材,任选一个题材,当姚老师说完后,同学们思索了一会儿后,都安静了下来,教室里响起了笔于纸“唰唰”的摩擦声。这时,我突然想起了一件好玩的事情,便和坐在我旁边的好朋友分享了起来,姚老师看见我心不在焉,便走过来,用严厉的目光看着我,对我说:“石怡蕊,专心画画,不然你画画考试的前三名可就保不住了。”我立刻闭上了嘴,开始专心致志的画画,姚老师这才又露出了笑容,走到另一名同学的身后,看他画画的方法。姚老师还很勤快。姚老师最早来画室,最迟离开画室,每一次我到的时候,姚老师早已在画室里等候我们,还把画室里打扫的干干净净,把画室整理的整整齐齐,为我们营造了一个干净与安静的环境,让我们画画时有一个好心情。姚老师还非常有耐心。无论班里的同学怎样提问题,她都会为我们一五一十的耐心讲解,直到同学们都明白。当我画画有地方画错或画的不太正确时,姚老师就会为我讲解并让我改正;当我全部画对时,姚老师就会点点头,去另一个同学那儿再看一看。姚老师其实也非常幽默风趣。有一次,姚老师正在画室的白板上讲物体的暗面,灰面,亮面的关系,姚老师把一位同学叫了起来回答问题,那一位同学刚才在底下玩铅笔,那位同学吞吞吐吐的说着自己的印象,我们以为那位同学一定会被姚老师批评一顿,没想到,姚老师突然说:“这收音机的信号也不太好啊,赶紧坐下,调整一下天线。”这一句话说完后,同学们先是愣了一下,然后哄堂大笑,姚老师也笑了起来,全班同学都沉浸在欢声笑语中。幽默风趣,关心同学,踏实认真,这就是我最敬爱的老师——姚老师。我正享受这美好幸福的教育与知识,美好的人生离不开老师的淳淳教导。我发自肺腑之心感谢姚老师,感谢姚老师教会我绘画,感谢姚老师让我知道绘画多么有趣,让我认识并掌握这门技巧。我想衷心的对您说:“姚老师,谢谢您!”指导老师:周秀玲1000字 六年级 记叙文
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献给老师的回忆敬爱的李老师:您好!日月如梭,光阴似箭,转眼间,我们小学毕业了,就要离开培养了我们六年的母校。此时此刻,我做想做的一件事就是给您写封信,以此表达我对您的敬意。您辛苦了!您为了我们这个班的学生,呕心沥血,经历了多少个不眠之夜,付出了多少心血和汗水。往事历历在目,那一件件事情仍记忆犹新:当武宁因肺炎而住进了医院拉下了很多功课时,您不顾劳累帮他补课;当王志润心情不好而焦虑时,您耐心劝导,让笑容一次次绽放在他的脸上;当周翠的成绩下降时,您焦急万分,一起与他分析问题……昨天拿到初中的入学通知书时,我泪水夺眶而出,泪光中我仿佛看到了您伏案备课的情景;仿佛看到了您知到我们取得好成绩时欣慰的笑容……冰心说过“爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀的香花弥漫……”这不正是您教书育人的真实写照吗?我就是这其中的一朵花,现在已被您呵护着茁壮成长。四年级的那节课至今难以忘怀。那节课的内容是一次口语交际:小小演讲会。当您问道“有谁自高奋勇第一个上来演讲的呢?”教室里突然静得出奇,同学们个个低着头看着手中的演讲稿,这举动是在告诉您:“别请我。”就连平时发言积极的几个活跃分子也出奇地安静下来。我就更别谈了,从小到大我一直是个文雅的小男孩,经常连当众说话的勇气都没有,更别谈演讲了。再说,我的演讲稿里有一部分是参考《品德与生活》书上的,我怕同学和老师看出破绽。于是,我这手好像有千斤重似的,硬是举不起来。也许是无意的,也许是有意让我锻炼锻炼,您请了我,由于紧张害怕,我的每一个字、每一句话都像吐出来一样,结结巴巴。而我的心里则是十五个吊桶打水——七上八下。无论我怎样想,讲得如何,您总是对我微笑,对我点头,那目光、那神情像是在说“不要害怕,不要紧张,加油,你一定可以的!”于是,我的心渐渐平静下来,说话也渐渐流利,有条理,有感情了。就这样,我结束了自己的演讲。当我坐下去的那一刻,我听见了雷鸣般的掌声!那一刻,我激动,我兴奋,我的心情无法用语言来形容。之后,您在全班表扬我,希望我继续努力。那一刻,我从内心深处感谢您。正是从那以后,我的信心越来越足,而您也总是有意识地给了我许多锻炼自已的机会。当我灿烂地对着太阳笑时,我知道您也在笑。在我心目中,您是春天的温暖,您是夏日的清风,您是秋天的凉爽,您是冬日的旺火……如果不是您,我现在怎能如此喜悦呢?正是您,在我失败时鼓励我;在我成功时赞许我;在我迷茫时,为我指明了人生的道路。是您的精心培育,才有了我今天的辉煌的成绩!敬爱的李老师,回忆小学和您在一起的时光,有太多的事情值得我去咀嚼回味,有太多的话想对您说,更有太多的感谢想要对您倾诉,千言万语尽不在言中,我要对您再说一声:“李老师,您辛苦了!”祝您身体健康,工作顺利。您的学生:成华西二零一四年六月二十九日1000字 六年级 记叙文
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