开头的方法
开头的方法:
1.“首唱荣华”,不蔓不枝
刘勰说过:首唱荣华。这是常用方法。由于时间紧迫,篇幅短小,考试作文一般以开门见山,落笔入题为好。要能一句请出佛祖来,使人一读开头便能感受到你的观点思想感情。如:
这是一个比灰尘还旧的地方------瓷器口!(2000年4期《散文•瓷器门之旧》)本文开篇入题,直接点出瓷器口自特点——旧。由此展开全文,旧的房屋,旧的乐曲,旧的生活,旧的民俗,所有的一切,又都化为了一种文化,旧的文化。而且,这是一种令人陶醉的旧,一种旧得温馨,旧得慰藉,旧得安全,旧得惆怅的旧。
没有人在笔直的大路上迷路,让我们失去方向的都是岔路,站在人生的岔路口,决定我们是否迷失的,是我们心灵的选择。(2002年高考作文《在人生的岔路口》)
何谓“凤头”?------小巧,精致,漂亮。直奔主题,干净利索。
2.
设置悬念,扣人心弦
也称倒装式开头或切入式开头。即开篇以特写镜头写出事件的某个最富吸引力的片断或先倒述事情的结果,以设置悬念,吸引读者,激发读者的兴趣,同时使文章曲折有
致。请看2001年“话说诚信”的一篇佳作《阿Q新传》的开头:
1“砰砰砰”,土地庙的门被拍得山响,外面的人叫道:阿Q,办厂去。同去,同去,阿Q忙过去了。谁知没跑上几步,便被什么东西绊了个跟头……于是阿Q醒了。
现在国家实行改革开放政策,允许私营业发展。于是未庄掀起了办厂热,王胡和小D都开设了自己的工厂,做上了老板,腰挂BB机,手捧大哥大,风光得不得了,见了阿Q,连眼皮都不抬一下。一想到这,阿Q就气愤:妈妈的,不就是工厂吗?俺老Q
也办一个!
如此开头,一下子把人物的风采、时代的特色十分明显地突现出来,并造成强烈的悬念,
使阅卷老师眼睛一亮,心弦一震。
2导演又领来一个男孩。(1998年2期《青年文摘•第十个流浪儿》)
照常,应是从头开始,叙述时事件经过,而文章却直入中间,再介绍背景,并略去前九个根本不提,从第十个开始。读此,读者顿生兴趣。
3.
引用明言,起点高远
这种开头也是一般考生容易掌握和惯于使用的方法,试想,哪个考生记不得几首古诗、几句格言、几条名言呢?考场作文,因题而异,相机引用,何乐而不为呢?名言警句在开头运用得自如,往往能增强开头的气势,使人感到突兀、峥嵘、高远。
1 问世间情为何物,直叫人生死相许。元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样,各个相同。
西施:“爱情是工具……”
(2000年高考优秀作文《问世间情为何物》)
2 有人问:“幸福是什么?答案是丰富多彩的。
尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是幸福的。”
而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的
幸福。”
(2000年高考优秀作文《答案是丰富多彩》)
4.
善用修辞,添色增彩
1巧设问,启人思考:
当广袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升,无际的天幕上缀满星星时,依栏凭眺的我总禁不住思绪满怀,我追问天际的月亮:寂寞是什么?(2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》
2趣拟人,别开生面:
“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说,“时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美’请各位来自不同时代、不同国度的学者积极发言。”(2000年优秀作文《什么才是美》)
3用排比,先声夺人:
选择善良是一块路标,在你迷失方向之时,给你指明前进的方向;选择善良是一口清泉,在你干渴之时,给你生命的滋润;选择善良是一双有力的手,在你无助之时,给你巨大的帮助。因此,心灵的选择,一定要择善而从。(2002年江西考生《择善而从》)
4作对比,阐明事理:
一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字,总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森,臭名昭著,人们提起他的名字,总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存,一个早已被人唾弃。人生的价值,在两人的鲜明对比中,不是已经显现出来了吗?
5.铺陈渲染,营造气氛
1
提起瑞士,你会想到什么,手表、军刀、巧克力?雪山、绿地湖光山色?中立、福利?安居乐业、世外桃源?
(1998年8期《青年文摘•天堂是人造的》)
这里是在询问吗?是,又不是。其实,这是在多方铺叙瑞士美,瑞士的天堂之美。加深、强化你对瑞士的美好印象。接下来,作者叙述了在瑞士的见闻,指出瑞士的天堂是靠着完善的制度,靠着每一公民的自觉意识而建造成的。最后,作者设了这样一问:“天堂是人造的。说起来一点儿也不稀奇,可是世界上为什么只有一个瑞士呢?”难道不值得我们深思吗?
谓渲染气氛,就是为了突出主要人物的某一特征,或者营造一种“山雨欲来风满楼”的气氛,在主要人物出场前所进行的必要铺垫。请看下例:
2 S市爆出特大新闻:定于今天8时整,公开拍卖“诚信”。我这个一贯爱看新鲜事的人,可不能错过。7点30分,拍卖会早已人山人海。大家都在私下议论:诚信这玩意儿到底值几个钱?也有人放出风声:诚信一定价值不菲,物以稀为贵嘛!我硬着头皮,挤在人群中,盼着这场好戏快快上演。(2001年高考优秀作文《拍卖诚信》)
6.叙述故事,引人入胜
用故事、事例开头,容易激发读者兴趣,吸引读者沿着作者的思路进行思考。运用这种方法开头,需要注意以下两点:故事要精心选择,要有利于作者观点的引出。其次是故事叙述不宜过细,篇幅不宜过长,只要能达到引出正文的目的就行,不可为求生动而面面惧到。请看下面例子:
1
常常被那个叫尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约,女子三日不至,遇水,尾生抱树而死。”尾生就是这样一位执着得可爱的君子,为了那一个或许并不重要的约定,为了守住心灵深处写给自己的那一份契约,他竟然用生命来捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
(2001年高考优秀作文《守住心灵的契约》
2 哲学家与徒弟坐在草丛边,哲人问,如何能将这片草除净?有曰,用刀割;有曰,用药除,方便;也有曰,用手拔,干净。哲人笑曰,明年来。次年,哲人已走,现于徒弟们眼前的是一片片绿油油的麦田。哲人留言:用爱去占据它。
世界千变万化,疑问层出不穷,答案也丰富多彩,然而如何能尽善尽美呢?用爱。何以有爱?有爱!
布置作文:
阅读文字,按要求作文:
一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”
一个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”
一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠思想。”
看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的?请以“尊严”为话题写一篇文章。可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。
要求:
1立意自定
2文体自选
3题目自拟
4不少于800字
我的理想
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃息燃之灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,指引你走向黎明……没有理想的人,无异于庸才;有理想的人,虽不是天才,却已经迈出了第一步。所以每个人都要有自己的理想。而我的理想是当一名为国造福的科学家。
在我很小的时候,爱因斯坦、伽利略、牛顿、居里夫人……几个人的名字就在我的脑海里埋下了一颗小小的种子。当时,年幼无知的我不明白什么是科学家,更不懂得什么是科学,但却已经想要成为他们那样的人。长大后我更加被那些稀奇古怪的东西迷住了。于是,我下定决心努力要成为一名科学家。
苏格拉底说过:“世界上最快乐的事情莫过于为理想而奋斗。”只有勤奋才能实现自己的愿望,所以我要为之奋斗。孙敬年轻时为了在学习时防止自己睡觉,头悬梁,锥刺股,最终成为了政治家。王羲之持之以恒,每天坚持练字日复一日,功夫不负有心人,最终成为一名大书法家;爱迪生一做过无数次实验,有一千多种发明,靠的就是他的坚持不懈,勤奋好学,通过查阅大量资料,光笔记就有四万多页,最终发明了电灯。 “天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”我相信我一定会成功的。
理想并非是玄奇,不现实的,也不是一种野心。只要我坚持,我奋斗,我的梦一定会开花结果。
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方法方法很重要。在发明创造中,要表现在科学的方法上;在写作文时,应当学会删繁就简;在数学的海洋里,要会利用举一反三。方法在时时刻刻都必不可少。生活中的小窍门在生活中,就少不了一些小窍门。比如说,猕猴桃太硬了,怎么办?只要把硬得跟石头似的猕猴桃和苹果放在一个箱子里,不出三天,猕猴桃就变得又软又甜,美味极了!在剥蒜皮的时候,我心里愁得不得了。不是因为懒惰,只是我指甲短,剥夺皮时要用指尖剥,当剥完了蒜皮,我的手指尖就变得红彤彤的。我可不想再忍受这种疼痛了。于是就去请教妈妈,妈妈亲切温和地对我说:“把蒜在清水中浸泡上几分钟,蒜皮就很容易被剥下来了”。我听了此话,立刻开始实行。几分钟后,我把蒜从水中拿出来,这些蒜好像和我是好朋友一样,被我三下五除二,很容易就把蒜皮剥理来了。生活中的小窍门可真不少,既实用又简便。学习的好办法人常说,学如逆水行舟,不进则退。但掌握了正确的学习方法,就会事半功倍。例如小学语文,语文中学到的许多名篇佳作,经典诗句都值得我们小学生永远记住。不但要记住,还可以把课文中的好词、佳句用在自己的作文和口语表达中,这样,就能让利己的作文更充实更有韵味。语文学习不仅要在课堂认真学习,正确理解,更要加强课外阅读和积累。不仅能把学过的课文倒背如流,还要将课外知识拓展延伸。这样学语文才能有收获。学数学,要在上课时认真听讲,不懂的地方问老师或同学讨论。在家里多做练习题,掌握更多类型的题。课堂上还要勇于发言,寻找问题,解决问题。数学,就是要精细的计算,才能得出正确的答案。可见,学习也好,生活也好,方法的正确运用是不言而喻的。所以,只要同学们学习时,学会正确使用方法,学习才能进步,做事才能成功。六年级:单一珍650字 六年级 议论文
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没有开头的结局没有开头的结局彼岸樱花那个被遗弃的约定,那片被遗忘在角落里的四叶草;过了五年的时光,到头来,我们只是用了一个春秋的光阴,就把故事的结局写完。我们的重逢没有像言情小说中描写的那样,没有樱花飘飘的浪漫,没有激动的眼泪,言情小说中有的情节我们都没有,只是那么平常,那个夏天你寻着我的脚步来到了我的生活中,只是你还记得我,而我却早已忘记了。试问,假如我不曾忘记你,那么结局是否会改写。你来的第一天就跟同年级的男生说你要找一个叫黔吟的女孩,我只是感到奇怪,并没有想到你竟然是为了寻找我的脚步。那以后,你便天天来招惹我,我真是恨透了你。好友不解的问我,那个新来的男生为什么总是来找你,你们认识吗?我耸耸肩,说,那种人我怎么回认识啊,认识他,那还不倒霉几辈子,呐,不要谈论他了,你考的怎么样?黔吟,你有本事再说一遍你不认识我。你站在门口冲我怒吼道。踌帧,我本来就不认识你啊。我也生气了。哼,我们小学同班,你该不会忘记了吧?是吗?我就是忘记了,你能怎么样?丁零零,丁零零,上课的铃声正好响起。喂,你真的不记得我了?才五年而已?你一脸无辜的问我,好象我伤害了你似的。恩,真的不记得了。我一很努力的在大脑中搜索着你的碎片。哦。你这次排第几?第一。我百无聊赖的回答你。你怎么可以这样,每次都排第一,都不让让别人。你愤怒的拍着桌子。嘻,小样,我偏不让。现在,我只能保留着这些残缺的记忆来拼凑你的脸。或许你不该给我那封情书,那么我们现在就不会这样了吧?那封情书,我想你一定是想了好久才写下了的吧。可是我却把它给撕了。啊,真对不起啊。到现在我才给你道歉,可是,是不是已经不能够挽回了吧。最后,中考就那么来临了。我们也各走东西了。高中的生活来得很快,也很紧凑,我不曾想过会收到你的来信。一个大大的袋子里只装了一本日记本。我打开那淡蓝色的封面,也打开了你的记忆。2月23日天气:晴过了五年,我终于找到了她,可是她却不记得了我,也不记得那片四叶草了,我不知道该难过还是开心,不过,总有一天她会记起我的,还会记起四叶草的约定。4月5日 天气:阴今天回班级的时候听见她说她不认识我,我有点难过,我生气的对她吼,她真的不记得我了吗?不过,只要她开心就好。其实我真的好想她记起我。7月16日天气:雨今天的雨下的很大,她没有带伞,我悄悄的把雨衣放在了她的车篮里,不知道她是不是感冒了?那样可不太好,明天老师要上新课,她要是没听到肯定又会熬夜的,熬夜的话就会有黑眼圈,那样,小公主就会变成巫婆。我捧着这本日记,忽然从日记里掉下一片枯黄的四叶草,拿着四叶草和日记本,我不知道,也不想知道。晚上我在日记里写下了一句话:今天风都哭了。后记:我们不曾再遇见过,只是我再也不会忘记我的生命中有过这么一个男孩,四叶草的约定,终究我还是没有记起。或许这也是一个最好的结局,毕竟年少的我们还是无法懂得爱情的含义,爱了只会让彼此都伤痕累累。直到现在,在我写这篇文章的时候,我还是坚信我的想法,也许我是曾经爱过,但是我拒绝了。或许现在的你还在埋怨我,可是,你懂得吗?其实每个人的青春都是一场华丽的戏,只是我们的戏结束得太早了。1200字 初一 抒情散文
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语文的方法步入初中了,作业量增大,从而压力也就加大了,所以要学习,一定要找对学习的方法,有些学科是要认真听讲,有些却要自己的付出,有些……孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。古语云:“读书破万卷,下笔如有神。”也就是说只有多读书,才能写出好文章。大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了!1000字 初一 抒情散文
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成功的方法成功,它不是一朝一夕的成果。它是我们用无数的汗水换来的结晶。——题记不可否认,在我们的童年里,都曾有过一些远大,或幼稚的梦想。做科学家啦、画家啦、飞行员啦……可是,直到我们渐渐长大后,在明白实现我们的梦想绝不是那么想当然的。可是,怎样才能获得成功呢?四个字:勤学苦练。少年时代的齐白石,幻想做一名伟大的雕刻家。可是,他没有象其他年轻人那样,只是想想罢了。他付出了真实的行动。有一天,他去请教一位技术清湛的老者,如何提高自己的技术。老者便告诉他,你挑来一大筐石头,待你把它们磨成了泥浆的时候,你就会成为高手了。回去后,齐白石果真挑来了一大筐石头,并开始雕刻它们。日复一日年复一年,终于,那些石头被雕刻成了泥浆。齐白石的雕刻技术提升到了炉火纯青的境界,从此在雕刻界享有鼎鼎大名。无独有偶,我国古代伟大的书法家王羲之之所以获得这么大的成功也是因为他的勤学苦练。相传,在王羲之家中有一口潭水。王羲之每次练完字就在这口潭水中洗笔。日复一日,这口潭水竟被染成黑色的啦!王羲之的书法也从此流芳百世,被后人所敬仰。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!古往今来无数成功者的背后,总会有鲜为人知的、曲折漫长而心酸的历程。它们也在向我们倾诉着同一个道理:只要你为梦想努力了、付出了、那么你终究会获得成功!同学们,趁着我们人生中的黄金时期,让我们做高尔基笔下的海燕,迎着暴风雨向梦想冲刺吧!500字 初一 抒情散文
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假如生活重新开头假如生活重新开头,不要管是生活欺骗了你,还是你欺骗了生活。正确的对待生活,真诚的反思自我,一切都是美好的。假如生活重新开头,一份付出一份回报,一份真诚的付出一份坦诚的回报鸟展翅飞翔才能感受到天的蔚蓝,草钻出泥土才能感受到世界的美丽。坚信付出等于回报。假如生活重新开头,不要想生活是不是痛苦,上帝是不是公平。从忧郁中振奋起来,从困境中乐观起来。信念是争取胜利的法宝。假如生活重新开头,一定要诚实踏实,一定要乐观坚强,这样,才会和生活融为一体,让生活和你一起成长。假如生活重新开头,一定要自信自强,一定要谦虚好学,这样,才能让生活为你服务,让生活和你一起进步。假如生活重新开头,一定要改正缺点,一定要发现优点,这样,才能展望未来,让生活和你一起学习。假如生活重新开头,我要感谢上帝,因为——这毕竟是我第二次的生活;假如生活重新开头,我要把握机会,因为——这已经是我的第二次机会;假如生活重新开头,我要乐观诚实,因为——我曾撒过大大小小的谎;假如生活重新开头,我要问心无愧,因为——我曾愧对于生活;蝴蝶只有经历过黑暗的挣扎,才会享受到广阔的天空;小草只有经历过破土的疼痛,才会享受到阳光的抚摸;燕子只有经历过风吹雨打,才会享受到飞翔的欢乐。450字 初一 抒情散文
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谈学习的方法有人说,学习有三种方法:第一种是蜘蛛的方法。这种方法和蜘蛛结网一样,完全由自己肚子里吐出来丝来,结成一个网子,自己住在中间。这种专靠自己的聪明,而不学习别人的经验的饿方法,是不会成功的。第二种是蚂蚁的方法。有人读书和蚂蚁搬东西一样,不论什么东西都往洞里搬,结果是浪费了时间,白下了工夫,收效不大。第三种是蜜蜂的方法。就是像蜜蜂酿蜜,把各种花的营养采来,自己再加工酿造成蜜。我们学习知识几应该多思考,吸取有用的东西,才能真正有心得和收获。200字 六年级 抒情散文
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专讲开头的写作方法导语:如何写好记叙文的开头?附加记叙文精彩开头,仅供参考!一、开门见山,直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如:二、写景状物,渲染气氛开头从写景状物入手,渲染气氛,一烘托人物,展开故事。如:三、抒情议论,确定基调用几句简要的议论,恰当的抒情,来作文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文。如:四、设置悬念,引出下文开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。五、引用诗文,突现中心以诗文妙语,名言警句开头,既能激发读者的想象和兴趣,也能提高文章的品位;既能揭示主要内容,也能突现人物和事件。记叙文精彩开头1、生活如诗,诗意有尽情难尽;生活如茶,茶香满口情悠悠;生活如歌,歌到深处情难留;生活如酒,酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)2、生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱。——(无锡市《精彩瞬间》)3、抛不完相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁,展不开的眉头,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隐隐,流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)4、我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。——(厦门市《岸?流水?奔放》)5、流水清清,荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔,点染开情感的温和,播洒下爱的春露。流水蓬蓬,激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧。——(厦门市《水韵悠悠》)6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱:“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱:“红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时,对长空高歌:“天下摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国,许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——(富阳市《心景和谐》)7、夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——(金华市《想起了父亲苍老的脸》)8、“对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行,超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功名害死李广,自己也忧郁而终。生命应得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”的人生哲学,但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在,才有可能言及其它。——(南通市《善待生命》)9、如果说春天是一组欢快的四季曲,那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天,绿色的使者,希望的象征;阳光,温柔的天使,光明的象征。有了春天,无不生机盎然,繁花似锦;有了阳光,无不温暖人心,心情舒畅。——(江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》)10、“挺胸”是什么?是昂首自立,洁身自好,不与世俗同流合污么?是铮铮铁骨,宁死不屈,舍身而取义么?是飘逸洒脱,张扬个性,不谄媚权贵么?历史上多少名人志士,用他们的行为乃至生命,向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——(江西《挺胸而立》)11、春天,撷一缕春风,放进心房,让它吹起我的快乐;夏天,捧一抹骄阳,放进心房,让它照亮我的温暖;秋天,拾一枚红叶,放进心房,让它收获我的心情;冬天,掬一捧阳光,放进心房,让它荡涤我的心灵……12、我珍惜生命的每一寸光阴,我渴望美丽,我享受生命,所以无论何时,我都会拥有一份好心情!——(常州市《让好心情牵引我们成功》)13、例:(首)时间流逝,光阴飞转。十四岁的春秋,我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻,才发现:季节轮替的十四年里,我一直与父母同行。苍老的,是岁月,是父母;而与之相反的,我长大了。(尾)我想我们还会一直走更长的岁月,大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒,岁月如梭。以后的几十载,我与父母同行。苍老的,是岁月,是人;而不变的,是爱。(《我与父母同行》)14、晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。15、“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。(选自吉林省中考满分文《陶醉》)1200字以上 高中
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方法78、人物特写法 【特点】 特写是电影艺术的一种表现方法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像,要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点,把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。 79、动态速写法 【特点】 速写是绘画的一种方法,即一边观察,一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像,要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述,好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时,既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点,还要适当地对人物的外貌进行描写。 80、动静结合法 【特点】 采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态,可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。 81、展开想象法 【特点】 采用展开想象法描写人物肖像,可以根据人物外貌的特点,想象他的过去,进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点,想象他未来,进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像,要注意合理地想象,即作者的想象要有依据。这样,读者看了以后就会信服。 82、比较描写法 【特点】 有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法,可以写出人物外貌与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较,不要故意贬其他人。 83、人物漫画法 【特点】 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。在描写人物肖像时,有时对人物的某一特点进行夸第描写,以充分反映人物的性格特点,往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时,要注意夸攻得适当、合理,这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。 84、自我介绍法 【特点】 要描写自己,首先要正确地认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的不足。这样自我介绍时,就能做到实事求是描写自己,做到既不吹牛,也不自卑。要正确认识自己,还要知道别人怎样看自己,因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。其次,描写自己要抓住自己的最主要特点写。要对自己的过去进行回忆,找出自己的优点和缺点,然后抓住最主要的写。 85、结合时代法 【特点】 时代不同,人物的外貌特点不同。例如清朝的男子,脑后都有一根长辫子;现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同,人们的衣着打扮也不一样,旧社会的人穿着长袍、马褂;现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像,要反映时代特色。人们生活的地域不同,生活习惯不一样,外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时,要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。 86、步步深入法 【特点】 步步深入法是肖像描写中的一种动态描写,也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系,做到前后描写,同中有异。这样,文章才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写,因此描写时要自然、恰当,不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的,而且每一次的描写均有变化,因此在描写外貌前,要对变化的原因作必要地说明。 87、连续动作法 【特点】 连续动作法一般用于描写一个人的动作过程,如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。描写连续动作时,要按动作的顺序依次进行描写,这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作,要注意准确地使用动词。 88、交替叙述法 【特点】 运用交替叙述法描写动作,主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛,如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗,如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作,首先要注意动作合拍,即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次,要注意各自动作的连贯性,即每一方的动作都是连续的。 89、概括描写法 【特点】 连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来,而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来,而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作,要先对动作的全过程进行仔细观察,然后通过分析,总结出动作的特点,再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作,要注意有总有分,有详有略。 90、天女散花法 【特点】 天女散花法是场面描写的一种方法。采用天女散花法描写人物活动场面中的动作,首先要注意围绕一个中心来写,即每一个人的动作都要与确定的中心有关。其次所选择的动作要有代表性。这样,全篇文章才能有整体感。采用天女散花法描写人物的动作,一般采用先总后分法。先介绍动作的起因,再分述不同人物的动作。 91、动作分解法 【特点】 人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中,经常出现人物的慢动作,就是把人物的快动作慢慢地放映出来,使观众清晰地看到这种慢动作的方法。采用慢动作法来描写人物的动作,首先要仔细观察人物动作的全过程,然后对动作的过程进行分解,看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时,要注意对人物的细小动作进行描写。 92、独白法 【特点】 通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下,虽然面前没有听话对象,有时也会说出话来。这些自言自语的话,有些是询问自己,有些是发议论等。总之,这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理,要做到自我解剖,直叙心曲,展示内心世界和感情的变化。运用独白描写,首先要符合人物的性格特征,什么人说什么话。其次,要选准人物独白的时机,符合人物当时所处的环境。 93、对话法 【特点】 语言能反映人物的思想感情和性格特征。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望,把说话人的心情、性格反映出来。其次要注意说话的内容要紧密联系,不能所答非所问。此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式,使文章灵活多变。 94、直接描写法 【特点】 直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。采用直接描写法描写人物心理时,要把 想什么、怎样想,为什么这样想写出来,这样才能直接刻画人物的心理活动过程。其次,要把人物心理的发展变化过程写出来,这样读者看了以后,才有真实感。 95、回忆想象法 【特点】 人们在痛苦的时候,往往会回忆美好的过去,盼望美好的日子重新回来。人们在困难的时候,也会回忆过去的苦难,激励自己奋勇前进。回忆想象法就是人物触景生情,激起对过去的回忆。采用回忆想象法描写心理活动时,首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚,这样文章的心理描写,就显得合情合理。其次,回忆过去时,要把生活中的具体情节描述出来,使文章前后呼应。 96、梦境幻觉法 【特点】 俗话说:“日有所思,夜有所梦。”梦境和幻觉往往是现实的反映。我们在描写梦境和幻觉有现实的基础。文章中对梦境和幻觉的描写往往用来表现人物的理想或幻觉,因此描写梦境和幻觉时要写出人物的愿望和要求。梦境和幻觉往往有一定声面,所以描写梦境和幻觉时,要把场面具体地写出来。 97、一事写人法 【特点】 一事写人示是写人最基本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。其次,要把事件的过程写得具体、完整。此外,在叙事的过程中,要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样,人物的思想品质就能得到充分表现。人物形象也就鲜明、突出,给读者留下的印象也就很深刻。 98、几事写人法 【特点】 通过几件事写人,作者所选择的几个事例,可以是一件事表现人物某一方面的思想品质,全文连起来,表现一个人物几个方面的精神和品质;也可以几个事例紧紧围绕一个中心,表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时,首先要注意几件事的内容不能互相矛盾,人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面,类似的事情应避免重复出现。此外,文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容,或对人物作概括介绍。第四写几件事时,可以按时间顺序;可以以某一事物为线索;也可以详写一件,略写几件;还可以按事情的分类排序。 99、对比写人法 【特点】 任何事物,只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此,通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱,优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比,说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比,歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时,要注意突出主要人的和主要问题,做到主次分明,切不可喧宾夺主。其次,对比时要合情合理,不能采取故意拔高或贬低的方法,把好的捧上天,把差的贬入地,使人不可信。此外要注意前后照应。 100、细节表现法 【特点】 没有细节就不可能有艺术作品,作品的题材无论多有意义,主题思想多正确,如果没有真实感人的细节,就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物,首先要找到真实的细节。细节不真实,人物就不真,作品就必然失败。其次还要注意细节的选择,要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则,就应该毫不吝惜地舍弃。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 初三
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方法写人,免不了要描写人的动作,因为一个人的思想、品质、性格和作风,往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中,有这样一段描写老红军的话:“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头硬咽下去。”这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词,写出了老班长在二万五千里长征途中,为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字,突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜;“嚼”、“皱”、“咽”三个动词,写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写,表现了红军老班长在艰苦的条件下,顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。描写人物动作,最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察。如下面例段:小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会儿左拐,一会儿右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一道漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。二是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段:他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象。三是要准确而恰当地运用动词。读读下列例段,看看各段中带点的词的作用。说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练的农村姑娘的形象。她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。1200字以上 高三 说明文
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作文备考系列之五:中考作文开头方法初三作文备考(五)中考作文开头方法俗话说:万事开头难。的确,很多同学在写作文时,都为一个好开头而发愁。作文的开头方法多种多样,由于应试的需求,我们不要什么方法都学。中考在即,为了能够使中考作文能够拿高分,下面特别介绍几种实用又易学的作文开头好方法,期望对诸位有所帮助。一、开门见山法。所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。此不失为考场所选的一种简单易学有实用的方法。1、好处:能快速入题,避免啰嗦,且不容易跑题,使中心突出,让读者容易快速地把握文章的主要内容。2、例子。(1)请看 老师的眼睛 的开头。老师,你那双眼睛啊,时而深沉,时而明快;为我的进步欢呼,为我的消沉而不安,我的一切,无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下,由一个稚气未脱的小孩,读完初中……(2)朱自清 背影 一文开头。我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影。(3) 生活需要笑声 的开头。“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声……二、引用开头法。所谓“引用开头”,就是巧妙地引用与文章相关的诗词、歌词、名人警句、格言、俗语等作为自己文章的开头。1、好处:能使文章生动活泼,富有文采,读来令人感到亲切,能够吸引读者。2、例子。(1) 人生需要挫折 的开头。“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。(2) 草 开头引用白居易 草 作开头“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”……三、排比开头法。所谓“排比开头”,就是以几个句式相同、语气一致的句子并排在一起,构成排比句的开头方式。1、好处:用优美简练的语句构成排比,句式整齐,具有和谐美,且能增强文章的气势,一上来就能吸引读者的眼球。2、例子。(1) 拥有答案的幸福 的开头。是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑地说:“是时间。”孩童握着风筝纵声呼喊:“是风。”流浪者却摇摇头说:“什么都不是,只是一个梦。”(2)看看 童年 的开头。童年是一首歌,唱出欢乐纯真的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。四、景物描写开头法。它是指用与文章的人物或内容有关的景物描写来开头的一种开头方法。1、好处:能激发读者的阅读兴趣。有的可以渲染气氛;有的可衬托人物的心情或性格;有的可推动情节的发展;有的可以作为铺垫或伏笔,引出下文。2、例子。(1)请看 心中筑起一堵墙 的开头。教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。【赏析】写一场急雨的降临,为的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。(2) 把黎明的美丽带给曾失落的我 的开头。紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。【赏析】写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点。(3) 曾经拥有 的开头。晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”【赏析】通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。(4) 驿路梨花 的开头。山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中……【赏析】这里渲染了山中深远迷茫的气氛,对后文表现人物助人为乐的精神起到了很好的衬托作用。(5) 金黄的大斗笠 的开头。干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。【赏析】此处写景暗示有雨将至,为下文姐姐给弟弟送伞作了很好的铺垫。五、悬念开头法。它是指在文章的开头提出问题,摆出矛盾,或者设置疑团,引起读者的关注。1、好处:制造悬念,吊读者的胃口,引发读者的阅读兴趣。2、例子。(1) 蒲柳人家 (节选)的开头。七月天,中伏大晌午,热得像天上下火,何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是栓贼扣儿。【赏析】这么热的天气,爷爷为什么要把何满子栓在立柱上?为什么系的是栓贼的扣?何满子究竟犯了什么错误?这样,就设置了疑团,制造了悬念,一下子就把读者的阅读兴趣激发了出来。(2) 感受生活之美 的开头。我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。【赏析】这个开头设置了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。六、题记开头法。所谓“题记”,就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。(注:此法的题记内容千万不要太直白,要较为含蓄,最好是富含生活或人生哲理的语句。)1、好处:作文中巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣,常常收到先声夺人的效果。2、例子。(1) 那一次,我读懂了坦然 的题记。只有经过地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔【赏析】引用泰戈尔的诗歌,表达了只有经历了磨炼,才能走向成功的内涵。言辞优美,有警醒世人的效果,容易引起读者的共鸣。(2) 感谢父亲 的题记。年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书。 ——题记【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。1200字以上 初中 叙事
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感动的事开头【篇一:一件感人的事_900字】在自己走过漫长蜿蜒的人生道路上,经历过数不胜数的感人的事,好似天上的星星一样多,每一颗都闪亮着它独特的光辉。在我的记忆长河中,那颗星星最为耀眼。记得是那一次……那天雨倾盆而下,像泼,像倒。放了学,我站在校门口旁的四处张望,在人影绰绰之中我寻找着妈妈那熟悉的背影,但那熟悉的身影始终没出现在我的视线里。见找不到妈妈,我转头就走。我冒着大雨,匆匆地跑着。我家离学校差不多有“十万八千里”的路程,差不多要走20分钟。沿路走了一半,爸爸妈妈依然没有来接我,我埋怨他们为什么不来接我?路旁的花花草草去无精打采,可它们仍经受着风雨的考验,突然,我眼前一亮:花花草草都能经受住风雨的考验,我为什么不行呢?我便鼓起勇气,跑了起来。可人的力气就好像水一样,终有没有的时候。到了快上桥的时候,我筋疲力尽,慢腾腾地走着,书包一下子沉重得像一座小山。我越走越慢,心里祈求着:雨下小点,下小点。可“龙王”就是不听我的指挥,挥一挥衣袖,天空中的雨越来越大。我不得不加快脚步,上了桥,桥上许许多多的人无不是赶路的,他们匆匆的赶路,无视了我这个没壳的小乌龟。渐渐地,人群缓缓离去,只剩下了我和一位老人。那位老人和我并路,他从我身旁走过时,意识到了我,走到我声旁,亲切的对我说:“小朋友,一个人回家啊?妈妈没来接你啊!我送一段路吧!”说完,那把庞大的雨伞就落到了我的头上,那把雨伞好似一颗充满关爱的心,温暖着我;那把伞好像一杯热茶,温暖着我;那雨伞好像妈妈的手,呵护着我。以前,我非常讨厌老人,他们实在是太啰嗦了,就像一个收音机,不停地在你耳边回放,又好似蜜蜂“嗡嗡”地叫个不停。但现在,我觉得老人并不啰嗦,他们充满着关爱。雨渐渐平息了,可能“龙王”也被老人感动了吧。我失去的力气在短短的几分钟时间恢复了,对老人说了声“再见”,便向家的方向冲去。转头看看那位老人,他的身上处处闪着光芒,蒙蒙细雨形成了一道纱帘,朦胧了我的视线,我越走越远离去,老人渐渐消失在我的视线里……那位老人的面孔在我的脑海里消失了,但他的品质却深深地烙印在了我的心里。【篇二:让我感动的一件事】一遇到雨天,我就会想起我那亲爱的爷爷,想起令我最感动的一件事。那天是星期五,不知道是谁招惹了老天爷,窗外的天空忽然阴暗了下来,下起了毛毛小雨。但谁料想得到,一到中午放学,毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨,我的心情也像天空一样,阴暗了许多。怎么办?怎么办?我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天,雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作,爷爷奶奶的身体又不好,我也没带钱,我的心情真是糟透了。看着同学们一个个的都走出了学校,我真是羡慕的很。正在这时,一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦!”我回过头一看,“爷爷!”我激动的叫了出来,只见爷爷骑着自行车,穿着一身黑色的雨衣,但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头,向爷爷跑了过去,爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着,他说怕在路上把座子淋湿了,我感动极了。“快坐上来吧!”爷爷说。“不用了,反正我也有伞了,我可以自己回去,您就别带我骑车了,这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪,自己骑车都可能出危险,更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道:“没事没事,你自己大雨天回去我不放心,快走吧,一会儿雨更大了!”我只好答应了。爷爷每骑一步都非常小心,风越来越大,我的伞反复被刮翻了好几次,爷爷索性就把我的雨伞收了,把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上,我执意要把雨衣还给爷爷,但都没成功。终于到了家,爷爷的全身上下都是水,奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事,爷爷连忙插嘴说道:“没事,路上伞坏了,我把雨衣给她用,所以淋湿了,我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室,我的眼泪就夺眶而出了。这件事令我终身难忘,也让我知道了爷爷是多么爱我,我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪,骄傲!【篇三:一件感人的事】天上的星星,总会有最亮的一颗,海底下的珍珠,总会有最大的一颗,盒子里的糖果,总会有最甜的一颗,人生中,总会有最精彩的一刻,在我的生活中令我感动的事有好多,不过最令我感动的是下面这一件事。那一天我放学回到家,和他一起在我家做作业。突然他的钢笔墨水没了,当他准备吸墨水的时候,一不小心碰了一下我的胳膊,害我要写得“触”写错了,因为老师吩咐是用钢笔做的,所以橡皮是擦不掉的。他却只淡淡的一笑地对我说:“我不是故意的。“我本来会相信他的,但是他的笑使我不想原谅他。趁他在写作业的时候我也推了他一把,让他写出来的字也写错。他气愤地说:“你这样是故意的。”我却还装出一副神气十足的样子对他说:“管你哦,是你先让我的字写错,要怪就怪你自己去好了。”他见我错了还不认帐,并得意扬扬的,生气地拿起书包就走了。后来我几乎不跟他一起走了,他来问我为什么?“我就说我忘了。连放学我都先走了,可是自从有一件事你们一定知道我的脸红透了。那天是这样的,早晨妈妈叫我把雨伞带去,可我说是不会下雨的,就没带伞。下午放学的时候果然和妈妈说的一样下起了倾盆大雨。现在后悔已经来不及了,我只好垂头丧气地坐在自已的座位上。忽然我听到好像有人正在叫我,一看,原来就是上次的他,他带了伞,叫我和他一起走。在走的路上,他几乎把伞都给我了,自己的衣裤全湿了,我感到非常惭愧,于是,我们两人的小手又紧握在一起了。这件事虽然过去了很久,但我永远不会忘记!【篇四:一件令我感动的事_500字】有一句话说的好:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在,感动也无处不在。就有这样一个故事感动了我。有一个男孩因为父母早逝,与他唯一的亲人妹妹相依为命。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹仍会死去。作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头【篇七:令我感动的一件事作文400字】时间像流水一样匆匆流逝,在我们的记忆里,肯定有很多深受感动的事吧!但我有一件事最深刻。小时候,那天早晨,我要去上学了,妈妈说:“天气预报说今天会下雨,记得带雨伞啊,知道吗?”我看了看天,想:天气这么好,怎么会下雨呢?就一溜烟的跑出去了。快到中午了,“铃铃铃……”铃声响了,看了看窗户外边,啊!怎么下雨了?倾盆而下,想起妈妈今天早晨说的话,真后悔,带了雨具的同学纷纷回家了,其他人被家长接回家了。而我呢?爸爸不在家,妈妈这几天刚好发烧打着点滴,没有人会来学校接我了。望着教室外面倾盆而下的大雨,我趴在课桌上哭了起来。心想:妈妈会来接我吗?突然,我看到一个熟悉的身影。哦,原来是妈妈,妈妈冒着大雨来接我了,我好像看见大雨要把妈妈吞掉似的,妈妈正艰难地向我走来。“妈妈!”妈妈冲我笑了一下,把身上的雨衣脱下来披在我身上。我穿上雨衣,妈妈在我旁边,我看见“落汤鸡”似的妈妈,鼻子酸了起来,扑在妈妈怀里哭了起来。妈妈的爱给了我快乐和幸福,妈妈是我们避风的港湾,妈妈懂得我们,我爱妈妈,我们要报答父母的恩。【篇八:身边感动的事】感动是一种心情,承载着欢乐与激动!感动是一种关爱,包含着真情与幸福!人们啊,也许每天都不知被多少平凡的事情感动着!或许,有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”红尘有爱,人间有情,我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢?我不会忘记,在我幼小的成长历程中,爷爷是如何养育关爱我的。他用淳朴与善良浇灌着我,让聪明和热情渗透了我,使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次,我摔倒过,爷爷用鼓励的眼神与亲切的笑容,让我振作。有次在上学的途中,我因为赶时间没看路,而那天正好是下雨天,我被一块石头绊倒了。我赶快爬起来,发现自己满身是泥,紧跟在后面的爷爷不管三七二十一,就脱下外套来擦我身上的泥。放学回到家,看见爷爷因为我感冒了,我感到十分惭愧和心疼。当我生病了,爷爷总是抱着我去医院,心急如焚地找医生为我看病,每天定时为我测体温,并记录下来,观察我的病情,细心而周到的照顾我,使我的病情在短时间内快快好起来,有爷爷的关怀我感到无比的幸福和快乐。我拿出“小猪”里的零花钱,给爷爷买来一双不贵的袜子,我把它套在爷爷的脚上,让它给爷爷带去温暖,爷爷穿着袜子,很感动,脸上的皱纹也好像顷刻间消失了一样,那幸福在爷爷的微笑中迟迟没有散去……爷爷病到了,不能动弹,不会说话,看着爷爷被病痛折魔的瘦弱的身躯、变形的面孔,我心如刀绞。爷爷的儿女们日夜守候在他老人家的病床前,喂药、喂饭、清洗身子、翻身拍背,在儿女们的精心照顾下,爷爷用坚强的意志创造了五个月的奇迹。记得有位诗人这样说:“让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。”是呀,让我怎样感谢您,爷爷。是您赋予了我力量,您赋予了我幸福与坚强,但令我伤痛的是,我还不知如何回报时,爷爷,您却已离我而去……。亲临身边亲情之间的这种感动,让我更加懂得生活中的感动事。让我更应该珍惜身边所有的细微感动,用心去收藏,去体味。1200字以上 五年级 叙事