鹌鹑读后感600字

鹌鹑读后感

600字 六年级 写人

第一个细节是:猎狗去追母鹌鹑,母鹌鹑为了保护小鹌鹑,假装受了伤,飞的样子很怪。母鹌鹑飞的样子到底怎么个怪法,作者细致地写了:“它翻着跟斗,转来转去,又落到地上,好像受了伤,或者翅膀坏了。”这样,母鹌鹑飞得很怪的样子就生动逼真地展现在我们的脑海里。

第二个细节是:母鹌鹑装得过了头,被猎狗咬伤,母鹌鹑的伤势引起了作者的同情。作者把母鹌鹑的伤势写得很细致:它在父亲的掌心里一动不动,耷拉着小小的头,用一只褐色的小眼睛斜看着作者;它的腿伸直了,全身哆嗦,眼睛就要闭上了,脑袋直晃荡。读到这里,我对母鹌鹑产生了怜悯之情。

第三个细节是:母鹌鹑死后,猎狗又发现了小鹌鹑,作者又开始同情小鹌鹑,作者又细致地写了小鹌鹑被猎狗恐吓的样子:它们你挤我,我挤你,个个伸长了脖子,急促地喘气,身子还在发抖。这时,引起了我和作者的共鸣,不禁失声骂道:猎狗真坏!

读完这篇文章,我觉得作者写得好是因为观察得仔细,注意了细节的描写,并且通过这三个细节,表达了作者心地善良、有同情心,表现了母爱的思想感情这个中心。我过去写作文时不注意观察,写起作文来,文章突不出重点。有一次,我们去烈士墓扫墓,老师要求大家为这件事写一篇作文。回到家,我一口气写了四页多,可是文章的重点只占不到二分之一的篇幅。而《鹌鹑》这篇文章虽然较长,但它三分之二的篇幅都是集中表现文章的中心思想的,并且写得有详有略。我那篇作文只是把扫墓的经过像记流水帐似地记下来,结果,被老师打回来重做。

我原以为,一篇好文章,只要做到有内容,使用修辞手法和漂亮的词儿就行了。现在看来,要写一篇好文章必须靠平时仔细观察,把文章的重点写得细致逼真,才能感人。

这次,我成功了!

700字 五年级 叙事

“哎!又是体育课。”我怀着满肚子的不愿意,慢慢的(慢慢不能再慢了的)走了下楼梯……

“叮,叮叮--叮,叮叮……

”上课了,大家迅速的站好了队。我边走边想,今天又要做什么练习了!跑步?扔铅球,跳远,还是……

可千万别跳山羊!刚想起跳山羊这三个字,我就冒出了一身冷汗,你当然可想而知,我更不敢跳了。可是你最不想发生的事往往偏要发生。体育老师又跟我唱对台戏。把我们带往了轮胎那里--这就预示着要跳山羊(对我而言那很高了,所以爱这样叫。)这时,我仿佛感到一股寒气向我逼来……

“嗯,好!”

“下一个,不错。”

……

“很好,罗颖,你的了。”

“罗颖,罗颖……

陷入沉思的我好不容易才回过神来。“啊!不会吧!这么快……

“罗嗦什么,快跳。”这时体育老师发话了。

“我……

我……

这时,不知谁说了一句:“很明显吗!不敢跳。”听了这话,我的眼泪直到眼眶里打转转。

“哎呀!快跳吧!”

“对呀!”

“我说你,哎!真是皇上不急太监急,你再不跳我们组就输了。”

“快点!”

我听了他们(因为,我同部分女同学分到了男队。)的话,真想大哭一场,不知为什么却又总也哭不出来,就像是有笑没有有泪。

就在这时,体育老师好像看出了我的心思,语重心长的对我说“有志者事志成;爱拼才会赢;你想想那些著名人士为什么会成功?”

“有志者事竟成!爱拼爱拼才会赢!”这两句响亮的话再次回响在了我耳旁。好像已经深深的刻在了我心里一样。这时我又想起了邓亚萍从小勤学苦练取得世界冠军的事;女科学家金庆民历经千辛万苦在南极寻得铁矿的事;还想起……

便说了一声:“好,我跳。”

这时,我看见体育老师的脸上终于浮出了一丝微笑,“注意,两只手放在轮胎中间,尽力向上跳,两只脚张开,挺胸,眼睛看着前方。”

“是!”在我回答的那瞬间,也同时“唰”一声跳了过去,接着是第2个,第三个……是的,是的,我不是在作梦,我是真的,真的,真的跳了过去。顿时,我欣嘉万分,恨不得大声欢叫,恨不得向全世界人告诉这个好消息,好消息,

好的不能再好的好消息。

而那两句意味深长的话,我仍铭记在心:有志者,事竞成!爱拼才会赢!

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