吴老师
岁月如梭,万象更新,时间就像流沙,渐渐的消失了。转眼间,已和朝夕相处的老师们分别了,来到了漫长的暑假。坐在桌子前的椅子上,常常想起教过我的恩师。在这朦胧的记忆里,最清晰的还是吴老师为我们做的一点一滴,他“告诉”着每一位教师,什么才是当老师应该有的责任。
吴老师是我们班每一个人都敬爱的数学老师。他的鼻梁上总架着一个黑框眼镜,他的脸无论是皱着,还是伸展着,看起来总是那么严肃。再加上那个黑框眼镜,就显得更严肃了。好像除了上课,都没见见他怎么笑过。走在过道上,正在玩耍的学生都纷纷退让,生怕惹怒了这位看上去十分严厉的老师,那后果不堪设想。他的教学并不和他的外表一样死板,反而生动有趣。无论他讲的是哪个重点,都会举出三四个令人开怀大笑的例子,并配上古怪的表情和动作,让我们无不哈哈大笑。说也奇怪,自从吴老师教我们数学后,那一个个不及格的,都跳上了90。他不仅给我们讲数学,还会给我们灌输许多“心灵鸡汤”,有时,他讲着讲着,就讲了一节课。同学们都喜欢叫他“数老”,他听了后只是满脸微笑。他不但是我们的数学老师,还是学校的副校长。每次上课,那办事的电话总是接二连三地打过来,他为了不耽误我们的学习时间,甚至丝毫不管,或是几句了事。他好像把打来的电话当空气似的,继续给我们讲题,好像什么也没发生。
一次,我刚刚做完值日,教学楼里的学生早已在欢笑声中散去了。走在过道里,我不经路过了吴老师的办公室,正巧窗帘没拉好,我透着缝隙望去:吴老师正坐在电脑前,双手在不停地敲打着键盘,一颗颗汗珠从他的头上一滴,一滴地滑下来。在朦胧的灯光下,他的影子拉得老长。望着那个背影,好像已不是课堂上风趣幽默的吴老师了,反而像一位年迈的老教师。这么晚了,吴老师怎么还不回家呢?突然,我想起了吴老师给我们发的数学作业,总是每天一张的,常常会有些错字。他是在给我们出题呀!我们总是不理解吴老师的好意,一有些错字便斤斤计较。这是吴老师用他的休息时间为我们付出的心血呀!他办的事本来就多,还要开很长的会,休息时间别说有多珍贵了,可是无论是多忙,他总会抽出来时间来为我们出题,常常熬到深夜,一天的休息时间都没有10小时。要像不关心我们的老师,他早就叫你买练习题了,也不管题好还是不好,就叫你做,做完自己改。吴老师是副校长,他却为了给我们出些题,常常很晚才睡,身子一天比一天差,他已是五六十岁的老教师了,但他为学生付出的东西,早已远远地超出了其他教师。望着那个背影,我早已热泪盈眶。
吴老师,您是辛勤劳动的园丁,您也是每一位老师的骄傲。那一个朦胧的背影,再次涌上我的脑海。
五年级:廖敏
吴老师的“大话”
—从踏进小学校门至今,恍然间已是六年了。在小学六年的生活里,众师难忘。其中,我最敬佩的便是吴老师了。
吴老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。吴老师年近不惑,但却活力四射。个头不高,脸上总挂着笑容。说话清脆有力,一双漂亮的大眼睛总透出坚毅而且让人信服的眼神。吴老师教学有方,对我们疼爱有加,但要求却也十分严格。有时还给了我们一些让人出乎意外的激励,由于吴老师给我们目标有时太超乎我们的想象了。因此,有同学私下竟议论起吴老师“讲大话了”。
而吴老师让我们印象最深的一次“大话”是在上届校运会前。有一天她突然对我们说:“好好努力,争取在校运会接力赛拿第一!”这虽然是一句普通的激励话,可在我们看来,似乎不太靠谱。因为我们班从一年级起,学习成绩都不错,但在体育方面就从来没有占过什么优势。别说接力赛了,就连单个赛跑都稀有进入前列者。同学们认为吴老师也就说说算了,毕竟她也是只是说“争取”嘛,所以大家也就不太放在心上。可没曾想吴老师却认真起来,而且劲头十足。第二天下午刚下课,吴老师就把我们拉到操场了,开始选拔人选,还一口气宣布了一系列的作战计划,好家伙!语文老师也靠前指挥了,大有赤膊上阵的架势。此后,每次我们训练吴老师都到场,还是实战训练呢!当第一个同学刚起跑时,吴老师就在一旁直喊“加油”,她每次都喊得脸红耳赤,有时都汗流浃背了,可她却不在意,仍以十二分的精神振作着、喊着,有时嗓子哑了,喝口水,接着喊,就连喝水时也不忘让啦啦队大喊。运动员们被她激励了,越跑越有劲了。大家停下来的时候,吴老师便开始总结了。从起步速度、跑动重心位置的掌握,传接棒的技巧等等……。而且经过一阵声嘶力竭的叫喊之后,吴老师总是带着沙哑并且十分有磁性的声音在总结这些跑步要领,不禁让人感叹吴老师的投入与专注!就这样,我们在吴老师的“加油”声中跑着,在吴老师沙哑声中领会着。大家不敢怠慢,不为别的,只为不能对不起吴老师的卖力。训练果然见成效,我们班竟在比赛中获得了第一名。这成了那届校运会最大的冷门。意外!绝对的意外!但在这意外中,吴老师的“大话”却已然完成了美丽的转身,成为最强的真话,实话。
至今,我依然深刻地记得,当我们班那几个文弱书生上台领奖时,吴老师笑容满面,神采飞扬,以至于竟手舞足蹈起来。我知道,这时候任何一个人都没有吴老师开心!我更知道,吴老师讲“大话”的背后是大努力、大气魄、大付出!
就这样,我们在吴老师的“大话”中每年班级都被评为“文明班级”,每学期的我们班的成绩总在年段中最优,每次的作文、数学等各类竞赛中获奖者都大有人在……
可是,就在几天前,吴老师又讲“大话”啦。她对我们说:“大家一起努力,争取全班同学都考上重点中学。”
我们知道吴老师又激励我们了,我们也知道吴老师“大话”一出我们加倍努力不说,吴老师又得拼命地辛苦了,我们真舍不得吴老师这样的执着,这样的辛劳!
希望全班同学都争气吧,省得吴老师太操劳了!
xxxxxxx六年级:笑谈古今
相似题目
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吴老师岁月如梭,万象更新,时间就像流沙,渐渐的消失了。转眼间,已和朝夕相处的老师们分别了,来到了漫长的暑假。坐在桌子前的椅子上,常常想起教过我的恩师。在这朦胧的记忆里,最清晰的还是吴老师为我们做的一点一滴,他“告诉”着每一位教师,什么才是当老师应该有的责任。吴老师是我们班每一个人都敬爱的数学老师。他的鼻梁上总架着一个黑框眼镜,他的脸无论是皱着,还是伸展着,看起来总是那么严肃。再加上那个黑框眼镜,就显得更严肃了。好像除了上课,都没见见他怎么笑过。走在过道上,正在玩耍的学生都纷纷退让,生怕招惹了这位看上去十分严厉的老师,那后果不堪设想。他的教学并不和他的外表一样死板,反而生动有趣。无论他讲的是哪个重点,都会举出三四个令人开怀大笑的例子,并配上古怪的表情和动作,让我们无不哈哈大笑。说也奇怪,自从吴老师教我们数学后,那一个个不及格的,都跳上了90。他不仅给我们讲数学,还会给我们灌输许多“心灵鸡汤”,有时,他讲着讲着,就讲了一节课。同学们都喜欢叫他“数老”,他听了后只是满脸微笑。他不但是我们的数学老师,还是学校的副校长。每次上课,那办事的电话总是接二连三地打过来,他为了不耽误我们的学习时间,甚至丝毫不管,或是几句了事。他好像把打来的电话当空气似的,继续给我们讲题,好像什么也没发生。一次,我刚刚做完值日,教学楼里的学生早已在欢笑声中散去了。走在过道里,我不经路过了吴老师的办公室,正巧窗帘没拉好,我透着缝隙望去:吴老师正坐在电脑前,双手在不停地敲打着键盘,一颗颗汗珠从他的头上一滴,一滴地滑下来。在朦胧的灯光下,他的影子拉得老长。望着那个背影,好像已不是课堂上风趣幽默的吴老师了,反而像一位年迈的老教师。这么晚了,吴老师怎么还不回家呢?突然,我想起了吴老师给我们发的数学作业,总是每天一张的,常常会有些错字。他是在给我们出题呀!我们总是不理解吴老师的好意,一有些错字便斤斤计较。这是吴老师用他的休息时间为我们付出的心血呀!他办的事本来就多,还要开很长的会,休息时间别说有多珍贵了,可是无论是多忙,他总会抽出来时间来为我们出题,常常熬到深夜,一天的休息时间都没有10小时。要像不关心我们的老师,他早就叫你买练习题了,也不管题好还是不好,就叫你做,做完自己改。吴老师是副校长,他却为了给我们出些题,常常很晚才睡,身子一天比一天差,他已是五六十岁的老教师了,但他为学生付出的东西,早已远远地超出了其他教师。望着那个背影,我早已热泪盈眶。吴老师,您是辛勤劳动的园丁,您也是每一位老师的骄傲。那一个朦胧的背影,再次涌上我的脑海。1000字 五年级
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吴老师教室里到处乱哄哄,同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换新班主任!”有的同学怀疑地说:“这是真的?”有的同学担心地说:“这个老师会不会很凶?”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了,同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光,新老师风趣地自我介绍说:“我姓吴,永春人,是你们新的语文老师!今天,很想结识吴家的后代,班上姓吴的同学,请站起来!”话声刚落,原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐,我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着,他让我们每个人进行自我介绍,我们就这样度过了愉快而难忘的一节课,在这节课里,我们认识了吴老师,也得到了一个表现自我的机会!400字 四年级 写人
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吴老师他是我们的英语老师,他身高很高,而且很瘦,因为长时间在太阳底下锻炼,所以皮肤黝黑,鼻子上带着一副黑色的眼镜,眼睛炯炯有神,淡淡的柳叶眉,乌黑的头发,走在走廊上,同学们一看就知道他是吴阿二老师,因为他是我校最高的人了上课时,他会开开玩笑,逗我们笑,让我们从学习感到乐趣,从中让我们感到快乐,当我们不乖时,他会严厉批评,有时还会有:“奖励”可不是真的奖励,是打手心。在课余时间里,我们总能看到他打篮球的身影,他可是我校打篮球很有名的他的对手正错愕间隙,但他已经纵然一跳,投了个三分篮板球,不用说也知道,球进了。有的时候,我们几个同学跟他一个比,都会输,但他总会说:“没关系的,下次加油,一定可以超过我的。”同学们把赞扬地目光投向他让我们同学佩服得五体投地。我们默写要是有很多章,他会让我们抽奖,感到学习的乐趣,让我们都情不自禁的喜欢上英语,让我们喜欢上锻炼。六年级:毛俊成350字 六年级 写人
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吴老师_450字他是我们的英语老师,他身高很高,而且很瘦,因为长时间在太阳底下锻炼,所以皮肤黝黑,鼻子上带着一副黑色的眼镜,眼睛炯炯有神,淡淡的柳叶眉,乌黑的头发,走在走廊上,同学们一看就知道他是吴阿二老师,因为他是我校最高的人了上课时,他会开开玩笑,逗我们笑,让我们从学习感到乐趣,从中让我们感到快乐,当我们不乖时,他会严厉批评,有时还会有:“奖励”可不是真的奖励,是打手心。在课余时间里,我们总能看到他打篮球的身影,他可是我校打篮球很有名的他的对手正错愕间隙,但他已经纵然一跳,投了个三分篮板球,不用说也知道,球进了。有的时候,我们几个同学跟他一个比,都会输,但他总会说:“没关系的,下次加油,一定可以超过我的。”同学们把赞扬地目光投向他让我们同学佩服得五体投地。我们默写要是有很多章,他会让我们抽奖,感到学习的乐趣,让我们都情不自禁的喜欢上英语,让我们喜欢上锻炼。六年级:毛俊成作文网专稿 未经允许不得转载350字 六年级 写人
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吴老师的眼睛吴老师,一位花甲之年的老人,却有一双不凡的明眸,端详她的眉宇,一双平常的眼睛, 却洋溢着智慧.这是一双在人生征途中饱经风霜的眼睛,在烟云雾气中裁剪出清明的眼睛.也 许你不认识她,在人流之中,她确实质朴平凡,但是,当你看到她那双眼睛与你的目光对接时, 你就会在心里悄悄地说:这是一位不凡的智者.她就是浙江省诸暨市荣怀学校的特级教师吴美 玲女士. 吴老师的课堂是一片情感的海,在课堂上听她的课,你不会不注意她的眼睛,那时,她的眼 神,便是海天之间翻飞的海燕,她那富有激情而又充满期待的眼神,如一缕翠绿的微风,催动着 孩子们欲飞的思维双翼…… 顺着这一束明亮的目光上溯,我们看到它分明刻录了跋涉于书山文海的生命足迹.为什么课 堂上她的眼睛那么炯炯有神,富有灵气,富有自信,富有召唤力和穿透力 因为这双眼睛无时无 刻不在接受知识溪流的洗刷,无时无刻不在接受思想阳光的打磨,无时无刻不在接受智慧晨辉的 点染,无时无刻不在接受艺术旋律的浸润. 给学生一个自由的空间,不在双手的构建,而全凭眼睛的开拓.鼠目寸光,纵然站在地球之 巅,也会一叶障目;视野开阔,即使身居陋室一隅,也能雄视万里.吴老师用慈祥的目光为孩子 们营造了一个广阔的空间,孩子们可以在这个自由空间中悠闲地翱翔. 如果说智慧是她的眼神的光芒,那么,眼力,眼界便是她的神韵. 她的眼界,总是站在为国家为民族的高度来洞察学生,洞察我们的教育事业以及与此相关的 多彩的社会生活.作为老师,她慧眼识器,因材施教,善于镌刻心灵;作为师傅,她循循善诱,悉 心指导,善于掏心以待.她的目光从来不放过一个学生,也从来不放过一个徒弟.她的目光如一片 光明,照亮了孩子们的每个角落;似一泓清流,滋润了徒弟们的干涸地带. 吴老师的眼睛是普通的,可她的目光是深邃的……650字 六年级 写人
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身边的吴老师吴平华老师是一位好老师,她的名字家喻户晓,而曾经有一位老师教了我三个年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴平华”。当三年级不太出色的我跨入了四年级,四(1)班的大门时,我感到了茫然,因为四年级是小学学习中的一个转折点,而且我为我的数学成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的语文老师。面貌慈善,和蔼可亲的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。一开始,老师的讲课深深得吸引着我,如果老师提出一个问题,我便能很快的反应过来并给出答案,但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会,便用鼓励的眼光看着我,过了好一会儿,老师见我不举手,便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来,回答。待我回答完,老师转身对同学们说:“孙菲同学回答得非常好,让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了,从此以后,我没有像以前那样回答问题的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答总能展现在课堂中,而且有时老师都会夸我。有一次,老师在课堂上说:“孙菲的作文写得很好,大家作文有什么不会的,要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励,让我变的更自信了,所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了:要想有出色的成绩就必须有自信,这是成功的前提条件。她不仅对我很好,而且她对别的同学也很负责。她工作很认真,每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目,有一位同学以为是组长检查,便没有放在心上。马马虎虎的做完后,就去玩了。上课了,可却是老师亲自检查!检查到他了,老师拿书看了看,我心想:他这次完了,没戏唱了。老师看完他的作业,脸色变得难看起来,用害怕的眼神看着他,让我都为他担心,我们都看到了,他被盯得脸发红,“怎么搞的,写的这个样子,”老师对那位同学咆哮着,他低着头回答:“赶时间,没写好。”“没写好,检讨一份,”没办法,他老老实实得点点了头。我心想:老师检查的真仔细,真负责呀!虽然我即将要离开母校了,但是我一生都不会忘了她,因为她教会了我许多:知识,做人的道理等等,最重要的是他教会的我要有自信,是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是吴平华老师!老师:谢谢您!您永远是我心中的“吴老师”!湖塘中心小学六年级:孙菲800字 六年级 写人
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我身边的吴老师同学们,你们知道这位“吴老师”是谁吗?如果你不知道的话,那你就out了!告诉你吧,她就是吴邵萍老师。像泥土一样朴实,像大山一样厚重,像老黄牛一样无私。——这就是吴邵萍老师教育生命的真实写照,她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。其实在我身边也有一位这样的“吴老师”,她就是曹春美老师。曹老师体态偏瘦,典型一个“豆芽菜”形象。她有着一头简短的头发,一双眼睛炯炯有神,似乎把什么都能看透,对了,她还戴了一副红色镜框的眼镜。在我眼中,曹老师有两个形象。一是“严夫”记得四年级开学第一天,曹老师布置了课堂作业。我由于贪玩,想早点出去玩,便在作业本“龙飞凤舞”地写下了答案。刚交上去不一会,曹老师就叫人把作业放到了我的座位上,我回到座位,心里像“十五个吊桶打水——七上八下”我慢慢打开了作业本,最先映入眼前的是两个字——重写!再一看,全是红钩钩。我不禁感到疑惑:我不是全对吗?为什么还要重写?算了,老师这么做,一定有她的道理。我还是重写一遍吧。将作业又快速的写完,然后交了上去。这次曹老师把我叫了上去,只见她面色严肃地说:“小张,你知道我为什么让你重写吗?”我没有说话,曹老师接着又说了下去:“就是因为你的学习态度十分不认真,比如说等于号你写的那么短,就很容易让人误会成比号。”她顿了顿,又说:“你要知道,写作业并不是为了我而写,而是为了你自己!”我的脸顿时涨得通红,真恨不得找条缝钻进去。我拿回作业本,将作业认认真真地写了一边,又仔仔细细地检查了一边,然后才交给曹老师。她帮我批改完后,说:“既然你有能力写好,为什么不刚开始就好好写呢?非要跑个两三回,才认真写啊?”从那以后,无论在生活中,还是在学习上,我都谨记曹老师的话,结果效率一下子提高上去。另一个形象则是“慈母”,记得有一回,在课堂上,我正听得津津有味,突然肚子一阵疼痛,我下意识地捂住肚子。曹老师看出了我的异样,连忙停了下来,跑到我身边问:“小张,你怎么了?哪儿不舒服啊?”我皱着眉头说:“我肚子……肚子疼。”“要不要紧啊?”我点了点头。这时,老师跑出去为我倒了一杯水,说:“你先喝点热水,我打电话让你妈妈来接你。好吗?”我点了点头。过了一会儿,妈妈便匆匆赶来。曹老师对我妈说:“你应该多关心她啊,不要让她乱吃东西,这样身体不舒服,就会影响学习啊。”“是,是记得曹老师刚接我们班的时候,我们班的数学成绩并不是太好。但是她并没有放弃我们。她制定了严格的学习计划。规定每人每天必须完成当天的任务,否则就留下来补完了才能走。每天都有同学留下,而她也陪着她们补作业。直到最后一个同学完成了学习任务,她才离开。她还到处为我们找题目,让我们每天都做一道难题……曹老师就是这样一直兢兢业业,为同学们耗尽了心血。“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。曹老师就是我身边的吴老师,我为有这样一位老师而感到自豪。1000字 六年级 记叙文
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吴老师的“大话”—从踏进小学校门至今,恍然间已是六年了。在小学六年的生活里,众师难忘。其中,我最敬佩的便是吴老师了。吴老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。吴老师年近不惑,但却活力四射。个头不高,脸上总挂着笑容。说话清脆有力,一双漂亮的大眼睛总透出坚毅而且让人信服的眼神。吴老师教学有方,对我们疼爱有加,但要求却也十分严格。有时还给了我们一些让人出乎意外的激励,由于吴老师给我们目标有时太超乎我们的想象了。因此,有同学私下竟议论起吴老师“讲大话了”。而吴老师让我们印象最深的一次“大话”是在上届校运会前。有一天她突然对我们说:“好好努力,争取在校运会接力赛拿第一!”这虽然是一句普通的激励话,可在我们看来,似乎不太靠谱。因为我们班从一年级起,学习成绩都不错,但在体育方面就从来没有占过什么优势。别说接力赛了,就连单个赛跑都稀有进入前列者。同学们认为吴老师也就说说算了,毕竟她也是只是说“争取”嘛,所以大家也就不太放在心上。可没曾想吴老师却认真起来,而且劲头十足。第二天下午刚下课,吴老师就把我们拉到操场了,开始选拔人选,还一口气宣布了一系列的作战计划,好家伙!语文老师也靠前指挥了,大有赤膊上阵的架势。此后,每次我们训练吴老师都到场,还是实战训练呢!当第一个同学刚起跑时,吴老师就在一旁直喊“加油”,她每次都喊得脸红耳赤,有时都汗流浃背了,可她却不在意,仍以十二分的精神振作着、喊着,有时嗓子哑了,喝口水,接着喊,就连喝水时也不忘让啦啦队大喊。运动员们被她激励了,越跑越有劲了。大家停下来的时候,吴老师便开始总结了。从起步速度、跑动重心位置的掌握,传接棒的技巧等等……。而且经过一阵声嘶力竭的叫喊之后,吴老师总是带着沙哑并且十分有磁性的声音在总结这些跑步要领,不禁让人感叹吴老师的投入与专注!就这样,我们在吴老师的“加油”声中跑着,在吴老师沙哑声中领会着。大家不敢怠慢,不为别的,只为不能对不起吴老师的卖力。训练果然见成效,我们班竟在比赛中获得了第一名。这成了那届校运会最大的冷门。意外!绝对的意外!但在这意外中,吴老师的“大话”却已然完成了美丽的转身,成为最强的真话,实话。至今,我依然深刻地记得,当我们班那几个文弱书生上台领奖时,吴老师笑容满面,神采飞扬,以至于竟手舞足蹈起来。我知道,这时候任何一个人都没有吴老师开心!我更知道,吴老师讲“大话”的背后是大努力、大气魄、大付出!就这样,我们在吴老师的“大话”中每年班级都被评为“文明班级”,每学期的我们班的成绩总在年段中最优,每次的作文、数学等各类竞赛中获奖者都大有人在……可是,就在几天前,吴老师又讲“大话”啦。她对我们说:“大家一起努力,争取全班同学都考上重点中学。”我们知道吴老师又激励我们了,我们也知道吴老师“大话”一出我们加倍努力不说,吴老师又得拼命地辛苦了,我们真舍不得吴老师这样的执着,这样的辛劳!希望全班同学都争气吧,省得吴老师太操劳了!xxxxxxx六年级:笑谈古今1000字 六年级 写人
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寻找身边的吴老师有这样一位教师:爱注幼儿情洒事业。“爱”,是她勇于攀登的不竭动力。“学”,是她刻苦钻研的永恒追求。“研”,是她开拓创新的重要法宝。“传”,是她尽心履职的真情流露在我身边,同样有一个教师,一头飘逸的长发,苗条的身材,如水般清澈的眼眸。她,就是令初一3班全体同学“闻风丧胆”的班主任!(昵称——杨总或杨经理)她温柔但不失严格,严格却带有幽默,幽默之中包含的则是对学生无限的爱…记得有一次,妈妈要下乡。为了保持联系,妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里,嘱咐我说:“上课要关机哦,放学记得给我打个电话。”我不耐烦地把手机塞进口袋里,并回答道:“好的,妈妈!”数学课上,同学们正专心致志地听着杨老师讲解课文。教室里鸦雀无声,连一根针掉到地上都是巨响。突然,教室里骤然传来了一阵悠扬的音乐声。同学们都用惊讶的眼神四处张望,在寻找声音的来源。“啊!糟糕!是我的手机忘关机!”我的脑海里浮出了这个念头!我心中一阵紧张,顿时不知所措。这时,吴老师用严厉的眼神瞪着我,说:“是谁!”我感觉浑身上下像触电似的愣住了。我低着头羞怯地站起来,轻声地说:“是……我。”“放学到我办公室来!”老师说,“继续上课!”我的心怦怦直跳,好像就要从喉咙里跳出来似的。放学后,我忧心忡忡来到老师办公室,见她正在等我,我走到老师面前,却不知到该说些什么。“郁倩,你为什么带手机来学校还不关机?”老师先发言。我吞吞吐吐地说出事情的经过,老师说:“你的主要原因还是马虎!它已经促使你犯了许多错误,你还是没有吸取教训,你一定要记住:马虎永远是你前进路上的大敌!”。就是杨老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯。还记得有一天,学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临。可我还是忘带雨伞,放学时分,果然暴风雨来临了,看着瓢泼的大雨,我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时,杨老师路过这儿,看到我没带伞不能回去焦急的样子,就顺手把她的雨伞递给我。我不好意思的说:“不,老师,我拿了您的伞,那您怎么办?”“拿着吧,我自有办法!”老师微笑着拍拍我的肩膀走了。在回家的路上,我撑着那把老师雪中送炭的雨伞,心中起伏不平。暴风雨下得更猛烈了,我艰难地行走着。忽然,我看见一个熟悉的身影,她拿着报纸当“雨伞”,骑着单车与我擦肩而过。呀!她就是我心中最敬佩的班主任——杨老师。她是那么和蔼可亲,乐于助人!一股暖流从我心中涌起。我虽然有伞,但挡不住倾盆的大雨,还是被雨淋得像只“落汤鸡”。而我可亲可敬的吴老师,骑着单车,只用报纸当“雨伞”。可想而知,此时此刻,她会成什么样子……她的严厉,她的温柔,她的幽默,她的认真,她的负责,她的…都诠释了她的爱,她用爱,包容了所有的学生,用爱,包容了学生的一切,一切好与坏,对与错…她虽然在事业上不及吴老师,但是她是我心中最崇敬的老师。江苏省海门市海南中学初二:郁倩1000字 初二 写人
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我们身边的吴老师_1000字作文网专稿 未经允许不得转载我们身边的吴老师我们班的班主任,天生长着一张圆脸,有着一头浓密的长发,还有一双紫葡萄似的大眼睛。平时很平易近人,可办起“公事”时,却十分严厉,常常使我们惧怕。这就是我们的班主任吴老师。记得有一次,妈妈要下乡。为了保持联系,妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里,嘱咐我说:“上课要关机哦的手机忘关机!”我的脑海里浮出了这个念头!我心中一阵紧张,顿时不知所措。这时,吴老师用严厉的眼神瞪着我,说:“是谁!”我感觉浑身上下像触电似,的愣住了。我低着头羞怯地站起来,轻声地说:“是……我。”“放学到我办公室来!”老师说“继续上课!”我的心怦怦直跳,好像就要从喉咙里跳出来似的。放学后,我忧心忡忡来到老师办公室,见她正在等我,我走到老师面前,却不知到该说些什么。“胤豪,你为什么带手机来学校还不关机?”老师先发言。我吞吞吐吐地说出事情的经过,老师说:“你的主要原因还是马虎!它已经促使你犯了许多错误,你还是没有吸取教训,你一定要记住:马虎永远是你前进路上的大敌!”。就是吴老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯还记得有一天,学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临。可我还是忘带雨伞,放学时分,果然暴风雨来临了,看着瓢泼的大雨,我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时,吴老师路过这儿,看到我没带伞不能回去焦急的样子,就顺手把她的雨伞递给我。我不好意思的说:“不,老师,我拿了您的伞,那您怎么办?”“拿着吧,我自有办法!”老师微笑着拍拍我的肩膀走了。在回家的路上,我撑着那把老师雪中送炭的雨伞,心中起伏不平。暴风雨下得更猛烈了,我艰难地行走着。忽然,我看见一个熟悉的身影,她拿着报纸当“雨伞”,骑着单车与我擦肩而过。呀!她就是我心中最敬佩的班主任——吴老师。她是那么和蔼可亲,乐于助人!一股暖流从我心中涌起。我虽然有伞,但挡不住倾盆的大雨,还是被雨淋得像只“落汤鸡”。而我可亲可敬的吴老师,骑着单车,只用报纸当“雨伞”。可想而知,此时此刻,她会成什么样子……啊!至高无上的师爱。吴老师,你不仅仅是我们身边的好老师,好班主任,更似我们至爱的母亲。您的一举一动,永远是我的楷模,使我永远铭记心中,激励我努力学习,勇往直前!老师啊老师,您就像一位辛勤的园丁,培灌着我们这些满园含苞欲放的花朵。在您精心的培育下,我们争芳斗艳。在您孜孜不倦的教诲下,我们正在茁壮成长!江苏盐城阜宁县明达初级中学初一:高中华1000字 初一 写人
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星系吴尊星系吴尊总是为了他去加快脚步,忙碌的向前追赶,可是他却不知道那份属于他的奔途---题记认识他,是从一部偶像剧开始。他是以左以泉的身份出现在荧屏上,剧中的他温文儒雅,似从童话中走出的王子一般。从此,我便深深的迷恋上了他那俊秀、冷酷的外表,并因此沉沦下去。我每天都带着他的海报去上课,老师在上面讲课,我便在下面看海报,成绩也开始如股票一样,成下跌趋势。一日,正当我抱着他的海报发呆时,友狠狠的拍了一下我的桌子,恶恶的说;发什么神经,回家犯花痴去。我无辜的眨着眼睛,不知说什么。接着,友慢慢的坐下,认真的问到;你到底对他了解多少,不过就是长得帅而已。我立即反驳道;‘谁说的,我知道他叫吴吉尊,他是1979年10月10日出生的,他喜欢…’‘停’,友立即打断我说;‘这个随便一查就知道,你以为拿着他的海报、哼着他的歌就是铁杆粉丝了吗、?别作梦了…。言毕,友拂袖而去,只留下茫然的我。回到家后,我把属于他的海报、CD都扔进了垃圾桶,而后便坐在床上发呆;我真的不了解他吗?我真的是有心中那个不合格的伙伴吗?不,干嘛那么失败!随即我打开电脑,查询了很多关于他的资料,再关上电脑的那一刻,我才发现原来的自己竟然那么幼稚,那么浅薄。次日,友略带嘲笑的说;怎么样,我就说你是三分钟热度吧,他的海报怎么不看了??我笑着对她说;我想这次你失算了,你不是说我不了解他吗?现在我就告诉你我了解的。友疑惑的看着我,我没有理会,继续说;他是一个很孝顺的人,在她母亲去世的时候,我看到她流泪悲伤的模样,那样对母亲的不舍与怀恋绝不是做作,我记得他的日志曾写过一句话;母亲的去世,让我心中的一盏灯灭了。看到他这样说,我自己也好难过,好想能帮到他,我就是被他那种爱母亲以及母亲死后憔悴的面孔所感动。还有,他对自己的粉丝也很好,每天上完通告都会十一二点,但他仍然会一一回复粉丝的留言,还有,说实话,他的中文很烂,对于中国粉丝的留言,他要边查字典便回复,工作量很大,可却不许经纪人和助理帮忙,这种尊重粉丝而不惜牺牲自己睡眠时间的明星有几个?我本来还要继续说下去的,但看到友惊讶的表情,我停止了’演讲’。良久,友指着太阳对我说;今天的太阳已经落下了,这是你今天的想法,明天的太阳还会升起,你会不会有改变呢、?/我摇摇头说;不会,还有,请你明白。从此,我不会为了追星而沉沦。而是为了追星我要更成功。友拍了拍我的肩膀,说;去做你认为对的事情吧。然后,友走开了,不过,我知道,我又多了一个支持者。就此,我从未变过,一下就是四年。现在,我又有一个新的想法,那就是努力写作,将来成为一个著名的编剧,等到那时,我可以骄傲的对你说,让我帮你写一个剧本好吗?1000字 初二 议论文