面对现实700字

面对现实

700字 六年级

中国人很受传统礼教的熏陶,永远是那么合乎中庸。一个演员的戏很蹩脚,评论起来只好说“他很努力了”;一个画家的作品拙劣,但画家本人却是“孜孜不倦”;一个诗人诗写得差,评语是“他人很好”;一个运动员的成绩不像话,马上有人说“他已经尽力”。

虽说看事物总得一分为二地看,但是错误的事情总不能“一分为二”成了正确的吧?面对错误,像上述那些“中庸”的评论家一般发一通无关痛痒的表扬或是安慰,是极其错误的。因为我们必须面对现实。

一个演员,现实的任务就是演好戏,努力是他份内应尽的义务。如果努力了却演出了蹩脚的戏,答案便是他根本就无法胜任演员这份工作。如此简单的道理,相信那群评论大爷们心知肚明。但他们为什么在发表评论时却是“他已经很努力了”的一番表扬之语呢?因为他们没有面对现实,或许他们根本就不愿面对现实。他们认为这一切的发生都有其客观的原因。演员本身没有错,他没偷懒,又没旁骛,瞧,他不是很努力的吗?

由此,我突然想起最近一些关于女排主教练的争议。排管中心的人选是胡进,可球迷们不依。胡进两次挂帅均以失败告终,本身就说明他不适合中国女排主教练之位。可排管中心却找到一大堆胡进的大好话:办事认真、仔细,上进心强,肯钻研。或许这些都是实话,但这些都仅是作为一个教练应有的品质。现实是胡进没有执掌中国女排的能力,而排管中心必须面对现实才能再造女排的辉煌。

演员演戏很蹩脚,现实便是他没有当演员的能力;画家作品拙劣,他没有画家的水平便很现实;诗歌写得很差,人再好终究算不得一个好诗人。

我们处在一个多元的竞争社会中,不具备竞争实力的人终将被社会淘汰。如果要获取在社会中生存的能力就得面对现实,行就是行,不行就是不行。不行的东西变着法子掩饰终究还是个孬的,必然遭到社会淘汰。

面对现实才会有出路,这是社会告诉我们的真理。

背诗

650字 六年级

房间里,灯光下,我在背诗。

我们背诗是从寒假开始的。说实话,我其实并不怎么喜欢背诗。寒假老师布置的作业就是背诗,我就不怎么想做。寒假里,我就是把每天要背的诗读个三四遍,就默写。说是默,其实是不会的时候,瞄几眼,就这样蒙混过关了。就这样的状态下我完成寒假的20几天的背诗作业。

万万没想到,一开学老师就给我们来个下马威---古诗测试。这下可把我弄慌了,我真正会背的诗屈手可数啊!果然不出所料,我才考76分!这次考试让我十分懊恼:为什么在背诗的时候不仔细想想后果,不好好认真背呢!就从那天开始,我开始认真地背诗。

过了三个星期,又进行了一次测试。因为这段时间的努力,我对这次考试胸有成竹。果然,我考了99分。我回家后,家里人也很为我高兴,让我明白以后需要更加认真背诗才行。

其实,现在的我与以前的自己在背诗这件事上态度和方法上也有变化。以前,我背诗的时候总喜欢坐在椅子上前晃晃,后晃晃,最后“呯”的一声,整个人摔了个四脚朝天。有些时候,就在房间里来回走动,像个大学问家。而现在的我,坐得端端正正,手背挺直,手捧着书,丝毫不分心地背诗。以前,我都是随便背一下就好,现在,我必须要背给妈妈听,而且要十分流畅才可以。以前老师问我古诗的内容时我都是一问三不知,现在的我会把古诗的相关知识都搜索出来进行解读,加深对古诗的理解。

我虽然诗会背,但是一被老师抽背时就很紧张。一紧张,就感觉脑子一片空白,一下子忘记了。比如,在家长开放日的时候我背老师抽中背诗,结果我一紧张,竟然什么也想不起来!在以后的背诗过程,我要慢慢这个克服这个困难。

背诗,可以让我们增长见识,也可以让我们增长知识,我要继续坚持背诗!

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