橡树人生800字

橡树人生

800字 初二 记叙文

伴着黄昏的阳光,无奈的心情,我独自坐在了橡树林里冰凉的石椅之上,没有任何人在附近,四周都静悄悄的,悄无声息,仿佛世界上只剩下了我一个人来守护午时的悲伤。这样的想法让我顿生寒意,本想立刻起坐离开,风却来了,它正在用温和的手掌抚摸着林间万物,吹到了我身后的橡树上,发出“哗哗”的沉重响声。每一次声响,都像块巨石扔向平静的湖面一般,激起了我心中的波澜,母亲的睡前故事又回荡在了我的耳边。

记得在小时候,每次睡觉前,母亲总要讲个睡前故事,哄我入睡,而她讲的最多的便是——橡树的故事。

花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。苹果树建议橡树结出美味的苹果;玫瑰花建议橡树开出一朵芬芳的玫瑰。小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。在迷茫之中,小橡树尝试平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿歇息,给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为了一棵大橡树。

用手抚摸着橡树满是疮痍的苍老皮肤,指尖无数的触觉神经无不感受到了它的古老、独特与威严。它的皮肤坑坑洼洼,不具有任何的美感,庞大的身躯反而给人以压抑的心情。若在这样高大的树上结出苹果,等苹果成熟了,摔在了地上,也许早就成为了一滩苹果泥;若在这样高大的树上开出玫瑰,也没有人有如此高大的身躯观赏到那朵长在几十米之高的玫瑰。所以,橡树的使命并不是结出苹果或开出玫瑰,它大可不必因为听了它人的建议向不切实际的方向去努力,不同的事物有着不同的擅长与使命,不要因为无法做到自己不擅长的事情而迷茫,总有一个,属于自己。

阳光对我的照射渐渐隐退,直至消失,我猛然从回忆中抽出了身子,四周已经一片黑暗,看起来阴森恐怖,可我却没有一点心慌,橡树的哲理洗刷掉了竞选“校园十佳歌手”失败给我留在心中的烙印,伴着朦胧的月光,喜悦的心情,我走上了归家的路。

(指导老师:骆海玲)

橡皮“大战“

1000字 六年级 叙事

“丁零零”上课了,我们翻开书本准备开始上语文课。谁知王老师却说:“课前,我们先玩一个游戏。”

这个游戏是听口令做反动作。顿时,欢乐的气氛洋溢在教室里。游戏结束后,王老师在黑板上写了3个字,“抢橡皮”。“咦,怎么抢?”“和谁抢?”同学们的问题脱口而出,七嘴八舌地议论起来。“好,安静,我来说一下游戏规则:1、同桌两人抢一块橡皮。2、按老师发出的口令抢,如果老师说:‘反着抢,一!二!三!左手!’那我们就用右手抢,如果是正着抢,那就用左手抢。3、如果出错手,即使你抢到了橡皮也算输,失败者将被胜利者轻轻拍一下手背。同学们听明白了吗?”王老师细心地讲着游戏规则。

我把橡皮拿出来,只见它穿着紫色衣服,方方正正的,因为刚买来,所以还很新,带着一股清香味。

“大家安静,起立,把橡皮放在正中间,准备开始。”一听准备开始,教室里立刻鸦雀无声,大家脸上都变现出迫不及待的样子,虎视眈眈地盯着橡皮,像要把它吃了一样。“反着抢,一!二!三!右手!”结果我同桌眼疾手快地抢走了橡皮,我仔细看了一眼,大笑起来:“哈哈,用错手了,我赢了!”王家驹傻了,不知所措地望着我。我轻轻地拍了一下他的手背。第一局就这样结束了。班里欢呼雀跃。

我们在欢笑声中送走了第一局,又迎来了充满期待的第二局。我心里像揣了一只小兔子一样咚咚地跳,王家驹肯定会吃一堑,长一智,这次我可不能轻敌,我得做好准备,不能输给他。王老师一声令下:“正着抢,一!二!三!下巴!”我们大吃一惊!下巴?用下巴怎么抢?正想着呢,结果橡皮已经被同桌用下巴勾走了。哈哈,原来王老师在和我们开玩笑呢!王家驹轻轻地拍了一下我的手背,这下一比一打平了。

第二局在大家吃惊的表情中结束了。还有最后一轮,这回我一定与王家驹一决雌雄。“准备好了吗”“好了!”同学们个个摩拳擦掌。“正着抢,一!二!三!左手——肘!”我刚伸出左手,结果又听见一声“肘”,我连忙伸出左胳膊肘,我知道论力气,我不如王家驹,所以我得快点把它勾过来,结果我还是晚了一步,王家驹的胳膊肘刚碰到橡皮,我的胳膊肘就压了上去,我知道抢不过他,只好放弃。唉,我输了,垂头丧气地趴在桌子上,王家驹却兴高采烈地手舞足蹈。我又被打手背了,虽然是轻轻的,可我心里很不服气。王老师发话了:“这局作废,因为有些同学不知道胳膊肘在哪儿,胳膊肘在这呢,知道了吧。”说着,指了指自己的胳膊肘。“好了,再来一次,准备——反着抢,一!二!三!右手!”我又输了,唉,我不得不承认我的反应能力是差了一点,速度也比较慢啊!虽然我输了,但我输得心服口服,因为在这方面我确实不如王家驹啊。

“丁零零”这堂有趣的语文课就这样结束了,同学们都恋恋不舍地离开了教室。希望以后王老师能让我们玩更多这样的游戏,因为它能锻炼我们的反应能力和速度。

六年级:张宇璇

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