大自然是一本耐读的书
倚在窗前,也有诗中的“寒梅着花”,但身在高出也没那个心情赏梅了,窝在家里久了,就丧失了野性。我一直觉得人和动物没什么区别,所以在动物园看到关在笼子里的老虎狮子时就有种超然物外的优越感,因为我比它们都自由。但那是小时候的我。如今的我恰恰心甘情愿地窝在家里,看看书,上上网,像老虎狮子一样。
果然,人和动物是没什么区别的。
从盘古开天辟地起,沧海桑田就开始了微妙的变化。然后女娲造人,使这一变化变得更为显着,但那是近百年的事。当中国还是世界最发达文明时,人们安居乐业地生活,没有想过创新,更不会想到用科学改变世界。但西方人不同,他们爱创新爱改造,当自命不凡的中国人让他们的妻子用木制的织布机一针一线地做衣服时,另一个时间的西方已经在批量生产。落后就要挨打,中国开始了百年的战争。有自己打自己的也有外国打自己而反抗的。打来打去,终于打出了新中国成立。这一切江山土地都看着,看着自己身上的人是怎样的发生变化,而大自然仍然是大自然,不会变成小自然。因为它太大,它包含一切。它清楚地知道自己的每一部分,而它只是任由他们自由变化。但无论什么都是有耐性的,耐性失去了,也就要爆发了。看看近几年来的数据,臭氧层空洞温室效应……这只是前兆,警告人们该注意了。大自然不会说话,因为语言对它来说是低级的。那只是属于人类的东西,相比之下,恐怕动物的语言才是属于大自然的语言。他们处变不惊,几千万年的进化仍是动物,绝不会和人类搭界,这或许也是大自然的高明之处。顽劣的孩子一个就够了。
我总是在幻想,到世界末日那一天,地球上所有的人合体成为一个耶歌华跪在大自然的膝下向他亲切宽恕自己的罪过。我不信教,但我心生畏惧。畏惧这美丽的大自然。若是有一天它让我去陪伴它,我想这也是从一出生开始就注定了的。
我的“好”“坏”老师
哎!我可真倒霉,来到这个学校成绩本来就不好,还到了个“坏”老师手里,后面的日子不会好过了。
你们可能不知到,那个老师有多“坏”,我五年级下册,期未时的默写是错了许多,但昰我没想到会这样,开始老师是让我在办公室默写,写我以前也没去过办公室呀!看着办公室老师的目光,我真是会气的青一块、紫一块,可老师最后还要请家长,哎!这个老师可“坏”吧!
当然,还有“坏”的在后面,说起来,我说想睡觉,那是六年级上册,也是默写,哎!大家不要笑话我,因为我又被留下来,没有请家长,但是我有三四天没有睡午觉,现在说起来,我都有一阵头晕,好想睡觉呀!
好了,说了坏的,也要说说好的吧!就在六年级下册,老师让我上了两次台,一次是古诗,还有一次四大名着,老师十分相信我,同学们举手很快,老师说她看不清,便是我指谁就是谁,那一天,我知道了相信的力量有多么大
还有,这个老师嘛,让我当了一回,“进步之星”我真是太高兴了,要知到51名同学中,才只有那么几位,现在想想也兴奋。
这便是我的“好”“坏”老师,不她是我的好老师,最好的老师。
六年级:洪慧朋
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自然是一本打开的书走进自然,聆听天籁,自然无时无刻不在给人以美的享受。我们乘着告罄的船而进,收获满舱的成果而归。春你可以选择在“春风又绿江南岸”之际走进春。钱塘江畔,水流潺潺,繁花似锦,绿树成荫,我随白居易感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的惬意,把一切烦恼置之脑后,让新生从心底淌过一丝柔情,抚慰疲惫的心;你也可以在燕语喃呢之时到田园捕捉春意。同韩愈一起感受“等闲识的春风面,万紫千红总是春”,让柔和的春风洗去劳累的尘埃,让色彩理清杂乱的思绪。春以她的盎然生机秀丽妩媚动人心弦,聆听春音,自然会教会我们用放松、舒适的心感恩生活。夏若爱花,陪同杨万里一起欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的热烈与奔放,让人在不知不觉间流连忘返;若爱水,不如邀李白同观“月下飞天镜,云生结海楼”的壮丽,让水冲阔你的心胸,让你包容万物。夏以她炽热强悍、热情奔放激人奋发。聆听夏音,自然教会我们以宽容的心态迎接生活中的波涛。秋“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”,花落魂断,一生即逝;“寂寞梧桐深院锁清秋”,秋的萧瑟为失意的色彩重添一笔暗淡。秋以她的成熟稳健,虚怀若谷引人入胜。走进秋,聆听秋,自然教会我们释放失意,同时也为我们敲响了“把握人生,掌控生命”的警钟。冬与岑参吟诗于风雪,感受飞雪“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的惊喜,在空寂的冬日,能为失意寻找几丝快意;更可以和王安石一起领略“墙角数枝梅,凌寒独自开”的惊叹。冬以她的寂寞沉闷沟人伤感,而自然却以伤感中夹杂着深刻的哲理的形式,教会我们在逆境中坚强,学会在困难中寻找快乐的睿智。自然是一本打开的书,走进自然,荡涤心灵,学会思考,学会感恩!650字 三年级 写景
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老师是一本书至今为止,祝老师已经给我们上了四年的语文课了,同时,一直担任着班主任一职。在爸爸妈妈的眼里,她,为人热情,工作勤恳,还和蔼可亲。可在我心里,她更像一本书——一本我非常爱读的书。我们学习时,祝老师是一本《百科全书》。阅读文章时,遇上不认识的字,最不花时间的解决方式就是问她;做作业时,那道题卡“壳”了,去问她;写作时,哪个字忘了、不会写,或者不知写些什么、如何构思,还是去问她……无一例外的是,无论什么时候,无论她在忙什么,都会耐心地指导我们,直到困难迎刃而解。快乐的校园生活中,祝老师是一本《百事通》。哪位同学额角上撞了“大包包”,她会领着去食堂抹点猪油,“大包包”很快就无影无踪了;春季来临,谁的身上整天痒痒的,挠个不停,教妈妈摘点草药洗洗,就不痒了;好友间闹意见想重归于好,用她的法子准行;有些同学在家表现不好,父母拿她当“圣旨”,孩子就不敢不听话了……在她的带领下,我们从什么都不懂,什么都不会,变成一个个勤劳动,乐读书,爱思考的好孩子。偶尔,祝老师还能化身《神探福尔摩斯》。好几回,同学带的零用钱和买教辅材料的钱不见了,祝老师既不搜同学的身,也不查大家的书包或口袋,只是找当事人了解了解情况,然后找一些同学去谈谈话,钱就能奇迹般地被找回。每每这时,我常常想:莫非,祝老师会读心术?更多的时候,祝老师是一本《智者的引言》。每当我们取得好成绩而洋洋得意时,祝老师的话总能让我们平静下来,找到存在的不足。每当我们遭受失败,灰心沮丧时,祝老师的话就能迅速地激起我们的斗志,使我们奋勇向前。同学之间闹事了,谁也不让谁,祝老师的话却能神奇地让他们化干戈为玉帛……祝老师,您多么像个魔术师呀!在小小的校园里,您这本变来变去的书,让我们学到了丰富的知识,更懂得了做人的道理!650字 初二 记叙文
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你是一本书清风徐徐,月影婆娑,你就那样静静的伫立着,犹如一本隽永的书,清新雅致。————题记那个月夜,月色清冷,小路布满了星星点点的光辉。我走在回家的路上,手里紧攥着那一张满是红叉叉的试卷。心里不甘,苦涩,又万分无奈。还有几分委屈,考前那两个星期的复习,甚至为此彻夜难眠,就换的这满江红吗?快到家了,我随意的望向家中的院子。你就那样静静的伫立在那里,摇曳生姿,确如一阵清风拂过我的心头,心里的烦躁奇迹般的平静下来。走进院子里,我难得的像一个年幼的孩子,直接瘫坐在地上,毫无形象地大哭。仿佛要把心底那一份难受至极的心情发泄出来。哭着哭着,眼前模糊起来,只是隐隐约约感觉到有人走了过来。是外公,背上的那只手有着厚厚的茧子,那只手轻拍着我,似乎是为了让我平静下来。一个苍老的声音在耳畔边响起,“然然,你平日里太过骄傲,骄兵必败,外公只希望你能从中吸取教训,不要重蹈覆辙。”我抬起头,看向外公,外公又一笑。他指着面前的你,说:“这片竹林,是七八年前种下的,你那时还小。但现在,你看这竹。”眼前的那片绿,延伸着,清秀挺立,想不到,幼时还需蹲下看你,现在我们度过同样的年华,我却要仰望你。你是那般的翠绿,那一点点绿却那样轻易地倾入我的心间,我何时才能像你一样,任风摧刮,但屹立不倒。外公也在身边静静的仰望着你,不同的是,他的眼里与我截然不同,那眼里的沧桑令人一眼难以看罢。外公爱竹,怕是因你和他极为相似吧。同样历经风霜,同样坚韧不拔,同样有着历尽世事后的淡然明朗。你是外公的一本书,在那些年的苦难里,你陪伴着外公度过,就如图铭刻了外公的曾经。你同样是我的一本书,与外公的不同,你于我,犹如一响钟,敲醒我,让我不再沉浸于昔日的耀眼光环。你,翠竹,在蓝天下,静静的伫立着。650字 初三 散文