由鸟的评说想到的
有这样一个寓言,意味隽永,让人回味无穷。它讲的是一群鸟儿互相指责、批评的故事。比如在鹦鹉的眼里喜鹊是奴颜媚骨,在百灵看来鹦鹉又是人云亦云,如此等等,不一而足。也许地在这些鸟儿眼中孔雀也有缺点,就是尾巴太美。
我非公冶长,但听了鸟语也是“于我心有戚戚焉”,我辈人中像鸟的还算少吗?常见有的人,宽于律己,严以待人,凡是敝帚必然自珍自夸,凡是他人必然求全责备,时而感世伤怀,时而悲天悯人,时而怨物,时而自嗟,总而言之,昂昂然天地间惟我独尊,世间万物难入他的红眼。我要奉劝这样的人:“牢骚太盛防肠断”啊!
只看到别人的不足与缺憾,试问这种情绪的产生是源于世界上的不圆满还是心灵上的不完满?上古神话中说鸿蒙之初,天不满于东西,地陷于西北;古人也说金无足赤,人无完人。我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢?
梅尧臣有一句名诗:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”它历来为人激赏,我想除了诗本身的工巧外,还因为它包含着一个放之四海而皆准的哲理:事物各有短长。梅皋和司马相如都是才华横溢的名赋家,都曾以文章惊海内,而两个人也并非十全十美,“梅皋敏而不工,相如工而不敏”。我们怎么能因为梅皋“不工”就否认他的“敏”,或因为相如的“不敏”就看不到他的“工”呢?
如果我们都能全面宽容地正确看待他人和自己,不就可以避免很多不必要的攻讦甚至械斗吗?鸟儿的互相指责正是我们的一面镜子,应该看到我辈人中虽多朽木之才,我辈人中也颇多龙凤。不要做只看到别人缺点的“放大镜”吧。要知道鸟无完鸟,人也无完人。
我和阿佳的趣事
阿佳是我们家的一只小狗,它的身子胖乎乎的,满身都是浅咖啡色的茸毛,样子可爱极了。我和它经常在一起玩,有好多有趣的故事呢。
记得一次,我和阿佳比赛跑步。我快跑,阿佳也快跑;我慢跑,阿佳也慢跑,这样反复了几次,把阿佳弄晕了,但它还是拼命地追我。突然,它超过了我,一边向前跑,一边还不停地回头看我。只听见“咣”地一声,阿佳的头撞到了一根柱子上,我和爷爷奶奶被逗得哈哈大笑。阿佳摇晃着脑袋,一副无可奈何的样子看着我们,真是又可怜,又可笑。
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由梅花想到的人人都有自己最喜欢的花,有的人喜欢鲜艳夺目的桃花,有的人喜欢出淤泥而不染的荷花,还有的人喜欢婀娜多姿的菊花,可我最喜欢坚韧不拔的梅花。看到梅花我便想到一位漂泊异国的老人,他始终带着梅花的秉性。他爱梅、敬梅、更敬国、爱国、而且还每时每刻都想回到祖国的怀抱。梅花跟其它的花可不一样,别的花大都是在春暖才开花,必须水土、气温合适才能开花。而梅花却不同,在寒冬腊月之际,梅花迎着刺骨的寒风、冰冷的大雪顽强生长。越是风欺雪压,越是狂风呼啸,花反而开的愈精神愈美丽。我们中华民族不是也出现了许多具有梅花精神的人物吗?精忠报国的岳飞,不肯过江东的项羽,他们不管受到怎样的欺凌都不屈服,这都是我们学习的榜样文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”陈然同志“人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求自由……”徐悲鸿:人不可有傲气但不可无傲骨李大钊:高官厚禄收买不了朱自清:贫穷困苦折磨不了刘胡兰:强暴武力威胁不了狼牙山五壮士:宁死不当俘虏钱学森:冲破重重阻碍回国。具有梅花的品质,正如在风雪越大越猛梅花便开的越艳越美,钱学森在异过他乡,真是由于美国人不让他回到祖国,他才越发想要回到祖国,回到这个大家庭。最后在钱学森的坚持和周恩来总理的帮助下,终于踏上了回国的航船。我赞美梅花,是因为它那精神的确值得我们学习,值得我们去模仿。它的精神也在激励着我们奋发图强!更爱戴具有梅花品质的钱学森老爷爷,正是他的坚持,为祖国做出了卓越性的贡献。600字 六年级
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由什么想到的由一只虫子想到的虫子,是何等渺小,它既无强大的身躯,也无有益的作用,更显其渺小,但自从发生那件事,让我对它改观了。清晨,我趴在地上看书,偶然一抬眼,见一只黑色的小爬虫,我心为之一惊,站起身来,好奇着小爬虫接下来的所做所为。我无心看书,目不转睛地盯着它,小爬虫向木桌爬去,并于木桌前停了下来,它竟企图爬上光滑的木桌!“真是不自量力。”我这样想。第一次,它只爬了六分之一,便滑下来了,再爬也似乎没什么进展,但它似乎心有不甘,又接着爬,终于爬至三分之一处,可由于木桌表面的光滑,它又跃下来了,似乎受了伤,在地上歇了好一会儿,才慢慢开始爬动。“这下它不会再有什么妄想了吧?”我这样想,可是我想错了,它又开始攀登,并结合了之前的经验,再次向上爬去,这次它一边蹬着腿,一边扒着木桌,成绩颇为显著。过了一会儿,竟快爬上木桌了。结果不知由于什么原因,它又摔了下去,我闭眼不忍再看下去,又压不住好奇的欲望,睁开了眼睛,只见它抽蓄着小身躯,支离破碎。我怜惜地望着它,用纸巾托住它将它放置于木桌上,它缓过劲来,不知是出于晕头转向,还是自尊所迫,它又纵身跳下,又开始不断地爬。我走出屋子,不忍心再看下去。第二天我在木桌上看到了它,但它已经死了,可我想得到在最后一刻它在木桌上是何等的光荣。而人,不就该像它这样,不顾艰难险阻,不停地向目标前进吗?也只有这样才能成功。纵使粉身碎骨,纵使困难万千,但成功总是给坚持不懈进发的人啊!感谢那一只小爬虫,让我想到那样多,得到的那样多。600字 六年级
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由窗外想到的像鱼缸里的金鱼,像盆栽里的树苗,像鸟笼中的金丝雀,像它们一样,我被作业困住了——因为我是毕业班的学生。我非常向往窗外的世界。看看窗外,两个女孩在嬉戏打闹,不过三四岁吧!她们在草地上肆无忌弹地玩耍。时而你追我赶,时而玩过家家,时而一起倒在草地上仰望天空。无忧无虑,自由自在,多么自由。真好!可以自由自在的在草地山滚来滚去!突然,我的后背一凉,转过头,妈妈在“虎视眈眈”地看着我。“干嘛呢,还不快回去写作业?”妈妈的声音高了八度。“知,知,知道了。”我怯生生地回到书桌边,又看了一眼他们,叹了一口气。为什么!为什么,为什么我就不能和她们一样,在宽广的草地上玩耍,为什么要把我禁锢在这狭小的房间里,没有自由,只有书、作业,作业、书,还有那四角的天空。这就是应试教育吗?只会把人教成一个机器,没有自由,没有伙伴,有的只是无穷无尽的作业。不要再把我关在窗户里看着那一角的世界。让我出去走一遭吧!我不求去往巴黎,首尔,也不求去往动物园,游乐园。就让我在周围街道走一走,看一看就够了,让我出去走一遭好吗?鱼缸中的金鱼不会觅食,盆栽中的树苗不会成材,鸟笼中的金丝雀不会飞翔。让我走出这狭小的房间,看看那广阔的天空!450字 六年级
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由闹钟想到的“咔咔咔……”闹钟上的指针正有秩序走着,或许有时你会觉得它走得太快或太慢了!但请不要质疑,那就是时光,永恒不变的速度。一秒能干什么?喝口水,或是打一个鸡蛋?一分钟能干什么?写一道数题,还是修理一个车胎?虽然这都只是些小事,但只要把握足够的时间,就能干出惊人的大事!三年又五个月,你可以学习完初中或高中的学科,但居里夫人却用它发现并提炼了天然放射性元素——镭。这可不仅仅是她一生中最大的功绩,这更是人类历史上一座不朽的丰碑!同样的,人一生的时间也是如此,有的人一生碌碌无为,可爱迪生却用短短的一生做出数以铭记的发明,成为科学界永放光芒的明珠。我认为只有把握住时间,才能更上一层楼!在一场英语竞赛上,我因为过于纠结,等到收卷时都没写到作文,从而失去晋级的机会,如果我当时就学会把握时间,做时间的主人,我就能够多一次机会,多一份荣誉。从那时起我才明白名人与凡人或许只差一点,那便是对时间的把握。同学们,让我们一起把握时间,珍惜时间吧!唯有那样,我们才能创造出更好的明天!400字 六年级
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由风筝想到的又是一个阳春三月,春风阵阵,阳光明媚,我独自漫步在公园,抬起头仰望蓝天,只见蔚蓝的天上飘着几个五颜六色的风筝,我不禁思绪万千,想起了那远方的朋友。在我刚上四年级时,也是一个春天,我拿着风筝,来到城市广场广场上玩。这时,我那位朋友走了过来,与我一起放风筝,那位朋友的名字,我已经忘却,但我却忘不了他陪我放风筝时的样子,借着风筝,我们俩没过一会儿便熟悉了。于是,每当周末来临,我都兴高采烈地提着风筝来到广场,给他一起玩,我们不知一起度过了多少个快乐的周末,他带给我好多愉快的回忆。但忽然有一天,当我像往常那样却和他玩时,他却告诉我他爸妈要到一个非常遥远的地方去工作,而他也要一起去,不知何时才能回来了。我听后大吃一惊,心中充满了悲伤,因为我将见不到一个刚认识的好朋友。他还是像以往那样,陪我放风筝,我也珍惜着与在最后一次见面的机会。日落西山,是时候该回家了,我们分别的时刻到了。我收好了风筝,他看着我,向我告别,并把他手里的风筝送给了我,我也把我心爱的风筝送给他作为临别礼物。金黄的阳光洒在了地上,如同一层金毯,晚霞映红了半边天,夕阳的余辉把他的身影拉得老长老长。我们谁也没有说话,他挥了挥手,我也向他挥手,望着他越来越小的身影,我长叹一声,看着他送我的风筝发呆。我拿着他的风筝,回了家。夜色弥漫,从幽暗的天空中传来几声悲呦的鸟鸣。然而,我脑海中却像放电影一般,他陪我放风筝时奔跑欢笑的身影不时浮现在我的眼前。转眼已是两年,又到了放风筝的季节,我凝视着怀里的风筝,盼望着远方的朋友再次与我相聚。远方的朋友,让我们相约在下一个春光烂漫,风筝起舞的春天。650字 六年级
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鸟的评说宁夏考生?有人放鸟,有人捉鸟。如此之恶性循环,何时了……?——题记?天穹苍茫,映你孤弱身影如汪洋里的一叶孤舟,举你欲起的双翅如断崖间飘荡的一片秋叶。你背负长天飘然万里,整个天空都是你的。你一路东风来去自由,所以一路东风也是你的。想云路遥遥,关山冷落,一茎苇叶下的渡宿,异乡的梦里,可有亲朋的呼唤?远天的云影,误作北上的列车,可怜的孤雁,哪里才是你的栖身之地??麻雀的旧调,布谷的民歌,斑鸠的土谣。如今这仙乐,又有几人闻?面对儿童一双双质问的眼睛——哪儿能听到夜莺的歌唱?满怀虔诚地跪向苍茫的落日,殷殷渴盼人类的朋友——鸟。人类在不断地扼杀自己的朋友,自然的大手,总有一天伸向我们,如同我们扼杀自己的朋友一样。?曾几何时,枝头的歌唱已停止。曾几何时,人类的魔爪伸向了你。一个可怜孤弱的生命,就在那一刻停止。小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。不知何时,小鸟搬家了,从枝头搬到了笼子里。笼扼杀了天籁之音,扼杀了自由飞翔的梦。鸟是朋友,我们应该保护朋友。?儿时,那一群屋檐下的啾啾,那枝头的高歌,还有那漂亮的外衣……人与鸟应该建立一种彼此依赖、彼此共存的关系。当我们看到受伤的小鸟时应该主动为它们包扎,还原它们的亮丽;当我们看到孩子用弹弓打鸟时,我们应该及时制止,告诉他鸟是我们的朋友,我们应该保护它;当看到城市街边一个个人工搭建的鸟巢时,我们感到欣慰,因为我们已经行动了。让我们加入到爱鸟的行列中来。?让我们用双手托起爱的鸟巢,让我们用心去为受伤的小鸟包扎,让我们用行动来证明一切。奥运即将来临,我想那“鸟巢”是你我爱的见证。那“鸟巢”不仅是奥运场馆,更是对人类朋友的一种呵护,让我们用心为小鸟搭建一所鸟巢吧。【名师点评】?每一个字都仿佛是跳动的音符。小作者以优美的语言拉开了小鸟孤寂的帷幕,原可以在苍穹展翅的你,在苇茎里度过异乡之梦的你,如今却很少能看到你的身影。接着笔锋一转,是个别人扼杀了你的自由飞翔。文章的构思非常的巧妙,尤其是中间对布谷、夜莺等鸟的描写,让读者急盼再次听到鸟儿们的歌唱。当作者谈到人与鸟的关系时,是那样的迫切与希望,彼此依赖,彼此共存,才能建起美丽的家园,尤其是“鸟巢”的出现,不正是搭建和谐的象征吗?(朱为民张毅)?800字 五年级 叙事
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由错别字想到的我相信每个人都会写错字,我也不例外。因为写了错别字,所以常常闹出大笑话。下面请听听因为错别字而闹出的大笑话吧!一个星期五的下午,老师叫我们写一篇关于妈妈的作文,不少于400字。过了两天,老师叫我们同桌互相修改,我拿起红笔认真修改起来。当我看到我同桌写和妈妈一起坐风车的时候,竟然把“妈妈钥匙在风车里”写成了“妈妈要死在风车里"。我看了哈哈大笑,对同桌说:“你太牛了,这都会写错,你家有字典么,哈哈!”有一次,在小桔灯课堂上的口头冲浪,叶诺彤讲的是“错别字”,她讲的例子连她自己都笑了。她讲的是他们班上的男生踩她的桌子,出现了许多脚印,她就写了一张纸条。本来想写“踩桌子者罚款一元”,但写成了“踩桌子者发款一元”,她自己没有发现。第二天,她看见桌子上还是有许多脚印,于是她对男生们大声说:“你们没有看见我写的纸条吗?不准踩桌子,否则罚款一元!”男生们发驳说:“你看清楚了,是发款一元!”叶诺彤反过头一看,哎呀,这下糗大了,都是错别字惹的祸。从这些关于错别字的事情,我明白了做任何事都要认真,包括写字,写完后一定要检查才行。400字 四年级 叙事
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由小吃摊想到的由小吃摊想到的下埔小学五(1)班作者姓名:钟裕涛(10岁)张老师妈妈家教室指导老师:张寿泉我们学校周围有好几个流动小吃摊,对此,我进行了一个调查。一、竹筒棕子这种棕子被竹筒包着,插着竹签在锅里蒸。棕子外的竹筒里糊糊的,看上去很脏。而且没有防尘设备。还有,这种棕子沾上一种白色的粉末才吃,也不知道这种白色的粉末是什么。而且老板还曾把地上的竹签、竹筒再捡起来循环使用。二、蛋糕摊这种蛋糕是用一种黄色的,很稠的不明液体倒进模具加热而成,没有防潮设备。而且在蛋糕刚加热,还是很烫的时候,老板就拿塑料袋装好。很热的物体装在塑料袋里,会有化学反应,然后产生有毒物质,有害身体健康。三、油炸摊这个摊点炸一些薯条、鸡翅、鸡块、鸡腿等。老板把食物炸好以后就放在一个铁盘子里。铁盘子闻上去有浓浓的铁锈味,很难闻。而且上面带有许多的油渍,很久没有洗耳恭听过。油也没有换过,一炸就是一个上午(下午)。如果油反复拿来炸东西的话,会产生有毒物质。如果人经常吃这种油炸出来的食物,就会出现拉肚子、食物中毒等症状。经过调查,这些流动摊点都没有防尘设备,还使用一些不明物体。油还反复使用,产生有毒物质。我想提醒大家,不要被这些花花绿绿的食品所迷惑。大家可千万不要吃这些不安全、不卫生的食品啊!450字 五年级 叙事
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由草想到的春雨中,操场边那一片新绿悄悄探出小脑袋,好奇地张望这个世界。那绿绿的小小的身影就是春天的使者——草。她把春的消息散播到每个角落里。从古到今草都是被人的对象。唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》这首诗中写道:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春岁吹又生。”来赞美草的顽强生命力。草的确给大地增添了无限的生机和活力。然而,在那无数的赞美声背后,我却看到了这样的一个场面。几场春雨过后,农民伯伯为除掉庄稼里疯长的杂草,正汗流浃背弯腰辛苦劳作,可那些长得比庄稼还要高的杂草却是怎么也除不干净,这让农民伯伯很是伤脑筋。因为只要庄稼地里长出了杂草,庄稼就变得黄蔫蔫地抬不起头来。农民伯伯辛辛苦苦给庄稼施的肥料都被杂草轻而易举地夺去了。杂草越长越高,还高傲地仰起头,仿佛这些肥料就应该任它享用这可爱的春之使者,这时却变成了令人厌恶的强盗。我看到的远不止这些,瞧,杂草丛中,一些不怀好意的毒蛇,毒虫在偷偷窥视着,它们借助草给它们提供的避护城所,变得越发的肆无忌惮。任何一个不注意闯进这片草丛中的生物都成了它们的猎物。其中就包括没有什么防备意识的人类。而草就是这些毒蛇的帮凶。现在你们眼中的草还“可爱”吗?从草的身上,我懂得了一个道理,草其实和人一样,既有缺点也有优点。我们在看一个人时,不能只看到他的优点就忽视了他的缺点;更不能因为看到别人的缺点,便全盘否定了别人的优点。要学会全面正确地去看待身边的事和人。550字 四年级
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由雪想到的我看过雪,很柔软,但很冰冷。雪虽然美丽,但寿命很短,一落到地上就变成了水,只能给人们几天的美景。在我的童年的时候,我经常玩雪。记得那年,我早上起床就发现外面下着雪,我从窗里往外看,外面一片白色,屋顶上那丑陋的瓦砖,被雪铺成了白色,那些树,银装素裹,美丽极了。我急忙穿好衣服去外面玩雪,当我走到外面往天空中看时,天上的雪像精灵一样在空中翩翩起舞,漫天飞舞的雪像一个个顽皮的小孩子一样笼罩着我,不让我出去一样,好像在说:“不要走!不要走!陪我们玩吗?”于是我开始滚雪球,我很快的做好了一个雪人,我看着这个雪人,我看着这个雪人,感觉它不是没生命的,而是有生命的人,是我的一个兄弟,是我的一个知心朋友,它可以陪我一起玩一起打雪仗,我好像听到了雪人在说:“谢谢你,把我造出来,我们可以一起玩吗?”我的朋友来了,我跟他们说:“我们来打雪仗吧!”朋友们说:“好!”我们用手堆着防御“塔”,我用手抚摸着雪虽然冰冷的,但是很柔软,很轻柔。开始了,两人一组,我对队友说:“我们其中一个人做雪球,一个人丢雪球。”另一个人说:“好!”就这样一直丢,对手没雪球的时我们就直丢,加然是分不出胜负的游戏,但是我们还是兴高采烈的玩,最后的时候没雪球了,我们就从防域“塔”上拆,砸过去,顿时雪球像雨点一样下来,虽然很少打到对方,但是可以给对手来一吓马威。雪很美丽,它勇于献出自己的生命给人类带来快乐,我很喜欢雪。550字 五年级
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由□○△所想到的……中国的教育,历经坎坷、风雨、沧桑,其发展的三个重要阶段,可用三个几何图形来概括。中国古代的教育,酷似一个正方形。正方形,众所周知:方方正正,随意放置都是一个模样,给人一种呆板,木讷的感觉。古代教育的内容,一直是以儒家的四书五经唱主角,以培养“贤良方正”的人才为目标。科举制、八股取士更似一个正方形模子,只许读四书五经,只许写“板正”的八股文。于是单调.乏味的古代教育造就出一代又一代“正方形”的人。他们不知变通,不敢改革呆若木鸡,一个个只知做忠实的奴才,名副其实的会说话的统治者的工具。社会在进步,时代在发展。中国古代的教育在人们的斥责声中悄然下场。中国现代的教育酷似一个圆,无棱无角,怎么看,大圆小圆都一样,圆头圆脑,差别只在于半径的大小,应试教育的确如此!应试教育下的学生,儿时的天真无邪、充满幻想,人人不同的个性早已被“应试”磨得一干二净。天天想的,做的都是为了考出好成绩。在“标准答案”的磨砺下,孩子们棱角分明的个性被迫忍痛磨掉。一席洗礼后,“知识”成了换取分数的物体。可怜啊!应试教育下的一个个学子,成了毫无棱角的顺头顺脑的“圆”。时代在发展,社会在进步,“应试教育”正在遭受着人们的痛斥,它退出历史的舞台,指日可待。教育舞台即将黯淡时,素质教育应运而生。中国当前刚刚出现的“素质教育”,它就像一个三角形。素质教育张扬个性,发展创造性,以培养充满个性的创造型人才为目标。可以设想,素质教育必将培养出一批批有理想.有能力的“三角形”牌的“英雄”,他们才是中国的希望。面对图形,我们真可生出万千感慨!指导教师倪升周550字 初二 议论文
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