留住秋天的美景
250字
四年级
写景
秋天的景色是让人难以忘怀的。
秋天的早晨,我醒来,光照耀着我,我拉开窗帘,就看见漫山遍野的落叶。它们在空中翩翩起舞,落地时,也是用优美的舞姿落地。这真是让人一看,就生喜爱之情,更会陶醉在舞蹈之中。
中午过后,一点十分,温度上升了,落叶“躺”在地上,像累坏了的清洁工一样,在舒舒服的草地上休息。不过,休息完了,就又开始“工作”了。
我要出去玩时,刚到院子里,就情不自禁地停在这美丽动人的秋景当中。那有高大的枫树,还有鲜艳的花儿,五彩缤纷,体现出这是多么生机勃勃的院子,活灵活现的一面。因为,这时的秋景,让人情不自禁发出感叹。
唉!这样的美景迟早会被毁掉,还不如把它印在心底,因为这样的美景不年年都有的。
晨
100字
六年级
诗歌
雾霾渐渐的散了,
不知不觉中凶猛的撕裂了黑夜的乌纱,
给大家带来了新的一天,
露珠,晶莹晶莹的像一块水晶,
滚入我的梦境中,
溅起了晴空万里的早晨,
一束阳光照到了我的脸上,
静静的,
让我感受到世界的温暖,
人们的爱心,
花儿逐个开放,
让我感到世界的芳香,
跟美丽,
绿芽也探出了小脑袋。
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四年级
写景
250字
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留住秋天一场秋雨打破了酷暑,一切都湿漉漉的。我走在草地上,吸吮着雨后的新鲜空气。桂花、菊花的香气混合着新鲜泥土的气息,都在微微湿润的空气里酝酿,一闻,清香淡雅,红红的枫叶、黄黄的菊花、绿绿的竹叶,一切都那么美好。为了留住这雨后景色,更想留住这美好的秋色,我找出一个透明的塑料瓶,装满水,开始收集秋景。我先走到桂花树旁,看着那满树的金黄,闻着空气中的清香,十分惬意,轻轻地摘下两片花瓣,把它们放进瓶子里,那桂花像一个个不会游泳的孩子,在水里上蹿下跳,一刻也不闲着。接着,我又从地上拾起了两片枫叶,把枫叶装进瓶子里,那枫叶像一团团永不熄灭的圣火,在水里飘来飘去,好似不想被水包围。随后,我又把枯黄的小草装进了瓶子里,那枯草像一位奄奄一息的老人,被掐住了咽喉,抓住了心脏,还在水中做无用的挣扎。我举起瓶子对着太阳,轻轻地晃动瓶子,里面的树叶、花瓣和枯草混合着太阳光五颜六色,像是一个万花筒,美丽极了。瞧,秋色、秋景、秋梦、秋的故事,全都装进了我的瓶子里,被我永远地留下了,更永远留在了我得心中了!400字 四年级
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留住秋天“我们先下楼捡落叶。”书法邵老师宣布,“最好是银杏叶!”听到消息后,同学们有的疑惑不解,有的欢蹦乱跳,大家议论纷纷地下了楼……深秋的校园,落叶随处可见,有枯叶蝶般的梧桐落叶,也有如同一把把金色小扇子的银杏落叶,红彤彤的枫树叶也格外引人注意,它们在秋风里跳跃着、飞舞着。同学们兴奋地拾好落叶,陆陆续续地回到教室。“这节课我们在落叶上写书法!”邵老师话音未落,同学们欢呼雀跃。在落叶上写书法会是怎样的感受呢?我带着满腹疑问提起了笔,用笔尖稍蘸了点墨,把拾来的落叶平铺在面前,试着写起来。银杏叶比较平整、细腻,和宣纸一样好写,只是叶脉附近的坑洼容易让墨汁顺着它们散开来,要小心翼翼地处理,否则作品就“毁容”了。而其他品种的树叶就要难写一些了,但都十分有趣!大家全神贯注地写着,没多久,下课铃响了。我写了“吉、春、冬、最美家乡”等作品,几片写上书法的落叶似乎重新焕发了生机。扇形、金色的银杏叶配上黑色的汉字,有一种别样的美丽和浪漫。杭州的秋天即将离去,邵老师用一节别出心裁的书法课留住了秋天,四年级的秋天永远地留在这一片片美丽的、写着书法的落叶里,真好!450字 四年级
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留住秋天留住秋天深秋了,同往常一样,我到户外散步。踩着满地的落叶,看着光秃秃的枝丫,墓地我感受到了;秋天离我们远去了。怎样才能把曾经醉人的秋天永远珍藏呐。我来到树林,我看到树上的叶子黄了,凉爽的秋风一吹,飘飘扬扬的落下来,像飞舞的蝴蝶更美的却要数枫叶了,你看,一片片火红的枫叶很是漂亮,非常迷人。在秋天里我会感到非常凉爽,感到自己非常有精神,你知道我是多么想留住迷人又美丽的秋天。150字 四年级 状物
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留住秋天秋天,是你染红了枫叶、香樟树叶、广玉兰叶……;是你染黄了竹叶、银杏叶、柳叶……;是你带来了香气扑鼻的菊花,是你带来了香甜的瓜果,秋天我要把你给留住。我在盆景园里精心挑选了许多形态各异的树叶,其中最多的是银杏叶。一堆五彩缤纷、奇形怪状的叶子放在眼前,心想做什么好呢?我眼睛一亮,哦!用银杏叶做一些美丽的蝴蝶,蝴蝶很漂亮,又惹人喜欢。太好了!我挑选出合适的银杏叶,用剪刀将叶柄从中间剪开,再向两边轻轻弯一弯,就是蝴蝶纤巧的触须了。接着,我想:用什么来画出蝴蝶翅膀上彩色的鳞片呢?试试用水粉颜料吧,可是太不方便了,因为要等第一层水粉干了,才能涂其它的颜色,即使很小心的话,颜色也容易溶在一起。我又试着用了油画棒,可是尖尖的蜡笔头画在脆弱的叶片上,很容易弄破银杏叶,唉!怎么办呢?我试了许多办法,荷,用真彩棒怎么样?于是我拿来最喜欢的画笔——真彩棒,我涂上了叶子,哈哈!颜色还真鲜艳,那色彩发着莹光,就像真蝴蝶翅膀上的鳞片,显得鲜艳夺目。上完色喽!我兴奋不已,银杏树叶蝴蝶大功告成。我觉得还少了点什么,对了,背景,我画了一幅春天百花盛开图,把五颜六色的蝴蝶贴到画上,一幅“彩蝶戏花图”就完成啦!太好了!我把秋天留住了!虽然秋天离我们远去,但是秋天留给我们美好的东西,仍然留在我的身边。江苏省南通第二附属小学 四(14)班丁之曼500字 四年级 记叙文
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留住秋天 - 反思留住秋天本课以传递秋天的美丽感受为主导思想。学生通过活动1、秋游赏秋天,收集秋叶。2、画秋天。3、托印、秋叶贴画的形式来留住秋天的美。学生在活动中进行观察、认识大自然中的秋天与美术中线条、形状、色彩、空间、肌理等基本造型元素相结合,运用节奏、对比、变化、等形式原理进行造型活动,从而锻炼了学生的想象力和创造力,还增进了学生对大自然的热爱,同时学生的环保意识也得到加强。三个活动层层递进深入教材。孩子们在愉快的学习活动过程中体验、交流、共同促进。教学结构是:欣赏导入——目标呈现——认知尝试——方法探究——作业展评——知识延伸第一环节通过欣赏图片+诗歌+背景乐曲回顾秋天,秋天是一个收获的季节,也是大自然展现魔力的时候。让学生说说秋天有什么变化?我本想用那些色彩来描述?从果实上想到金灿灿、黄橙橙,从秋叶上想到红通通、黄杏杏等色彩。结果学生没能说出那些美妙的形容色彩的词汇,而是用黄色、红色这种简单的词语概述,我想假如提前和语文老师相互交流师,也许会让课堂的意境更美。通过色彩,季节的变化回顾感受秋天,秋天特有的蔬果等让孩子们感受到了,秋天的不同,体会到了秋天的那份美妙。在认知尝试的环节中,感知树叶的形与色使孩子们激动不已,他们都想起来介绍自己精心收集的秋叶,正是因为他们太兴奋了,所以有的小朋友没有抽到还有点遗憾。从孩子们的介绍中,总结得出了秋叶的特点我觉得这个环节的设计实践证明了效果还不错。我想通过孩子们自己去收集,描述、联想等得到了老师要讲解的结果,老师只是稍加梳理同学们说出的内容,这样让课堂显得更生动,孩子们的积极性也很高。接下来让他们看书尝试拼摆,充分给孩子们自主学习的空间。拼摆作业进行对比,又给了学生自评、互评锻炼的机会,让孩子多说,多倾听同学和老师的心声,使自己收获更多。学生在进行树叶粘贴时由于尝试的时间不够充足,有的同学并有没有完全感受到用棉签涂抹乳白交用的分量,白色的乳白胶多了挤出树叶边沿,一不小心搽抹在底纸上使得画面看起不整洁,影响了最后的效果。用双面胶可以避免这个问题,但是其牢固性又没有乳白胶好,这种情况我应该让学生准备好双面胶,老师准备乳白胶,这样给学生自己去挑选适合自己得心应手的粘粘工具效果会不一样。在小组相互帮助的过程中我应当思考怎样去激励他们更好的相互合作,感受合作学习的乐趣。加入一些评比要求,把小组合作单独作为一种评比项目,使学生有意向的去努力合作,不要因为一些小事而使合作不愉快。1000字 四年级 记叙文
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秋天美景秋天在哪里秋天在哪里?秋天在果园里。果园是五颜六色的。看!果树上长满了红彤彤的苹果,就像一张张笑脸微笑地看着我们,仿佛在说:“快来摘我呀!快来摘我呀!”秋天在哪里?秋天在田野里。田野是金黄色的。黄澄澄的稻谷,远远望去,整个田野就像铺上了一块金色的地毯。秋天在哪里?秋天在树林里。树林是黄色的。一棵棵银杏的叶子变黄了,飘到了树妈妈的脚下,就好像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。秋天在哪里?秋天就在小朋友的眼睛里,它是绚丽多彩的时节,是果实收获的时节,是欣欣向荣的时节。三(2)班杨潘昀200字 三年级 写景
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秋天美景今天,我和爸爸妈妈去上山欣赏秋的美景。走在路上,我看见了一朵朵野菊花,是黄色的,非常美丽!它好像战士穿的黄金甲,还有一棵棵柿子树上结满了橙色的“灯笼”,它们还偷偷的笑了。走在田野里,我看见了一棵棵白菜露出了土面,一个个胡萝卜露出头来,一棵棵狗尾草向我们鞠躬,它们好像在迎接我们来到秋天呢!走在农家小院,我看见一堆堆玉米搭的整整齐齐,像一名名战士,一串串辣椒挂在门前,像一串串燃烧的火把。秋天是个丰收的季节,使我喜爱。200字 三年级 写景
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秋天美景秋天到了,许许多多的美景都展现在我们的眼前。你瞧!果园里,硕果累累,苹果笑红了脸,石榴露出了整洁的牙齿,柿子在树上挤来挤去,好像在说:“人们快点来采摘啊!市场上的男女老少还等着品尝我们呢!”田野里,稻谷弯下了腰,远远望去,就像金色的海洋。棉花绽开了笑脸,紫红的叶片簇拥着朵朵白得像雪的棉桃,给大地穿上了一件美丽的花衣。高粱举起了一束束火把,等着农民伯伯去收割它,酿成美酒招待远方的客人。公园里,一朵朵菊花五颜六色、千姿百态,有的含苞欲放,有的蓓蕾初开,有的竞相怒放,真是好看极了!枫树像喝醉了酒,红的像一团火。梧桐叶随风飘落,一片片叶子像一只只美丽的花蝴蝶,真让人赞叹!秋天的美景真让人难以描绘,只要你留心观察就会发现。五年级:赵灏300字 五年级 写景
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秋天的美景秋天像淘气的孩子,用手中的水彩笔装扮田野;秋天像一位诗人,用优美的诗句把世界点缀得五彩斑斓;秋天像一位温柔的母亲,用满兜的果实招待大自然的孩子们;秋天像一位历经沧桑的老人,教育我们只有付出辛勤的劳动才能有收获。那徐徐的凉风吹过面颊,我看见了片片红叶落下,像锯齿,像扇子,像花针,给大地盖上了一层火红色的地毯。送走了热情如火的夏姑娘,那温柔如水的秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。天空一碧如洗,那湛蓝的颜色令我们向往,还有雪白的云朵、释放的菊花令人精神抖擞,这就是秋天带给我们的礼物。当我们走进果园,一阵阵水果的清香扑鼻而来,看到了五彩斑斓的果树,听到了树叶沙沙的声音,树叶滑过嘴角,我尝到凉丝丝的甜意。看,那红彤彤的苹果正红着脸向你微笑呢!看,那小巧的葡萄像一粒粒闪闪发光的宝石;看,那一颗颗饱满的石榴像裂开嘴哇哇叫的宝宝,可爱极了;看,还有散发着清香的橘子,像一盏盏精致的灯笼。看到这么多各种各样的水果,我垂涎欲滴,忍不住想摘下来尝尝。到了田园,金黄色的小麦笑弯了腰,空中好像还回响着她的笑声。在田野里,时不时能看到农民伯伯汗流浃背的身影,但脸上却充满了收获的喜悦。我看到许多小孩子在田埂边跑来跑去,那快活的样子把我也感染了,情不自禁的笑出了声。那金黄的麦穗儿像一望无际的海洋,凉风拂过,荡起了一波又一波的浪花。空中飘舞的树叶,像一位翩翩起舞的少女在尽情地表演。这也是秋天带给我们最好的礼物。秋天,并不逊色于骄阳似火的夏天,雪花飘逸的冬天和细雨朦胧的春天。秋天,是一个收获和欢喜的季节,是一个繁荣富饶的季节,这就是秋天。650字 写景
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秋天的美景作文网专稿 未经允许不得转载秋姑娘迈着轻快的脚步来到了我们身边,它是五彩缤纷的,是千变万化的。还是个丰收的季节。来到公园,啊!所有的菊花都傲然怒放,它们的颜色多极了,紫红、淡黄、雪白…十分美丽。再看看爬山虎,原来绿色的爬山虎早已变得如枫叶一般红了。大树发出“唰唰”的声音,原来是大片树叶从树上落下来。蟋蟀发出“躣躣”的声音,这是它和家告别的歌声,小蚂蚁正在加紧筑巢准备过冬。果园里,一串串葡萄睁开了宝石般的眼睛,一个个橘子姑娘顶着绿色的小伞。田野里,土豆和农民伯伯捉迷藏,谷子弯着腰好像对人们说:“谢谢你们”,玉米露出洁白的牙齿好像在说:“看我的牙齿多白呀”!有的人喜欢春色宜人的春天。有的人喜欢骄阳似火的夏天。有的人喜欢雪花飞舞的冬天。而我最喜欢秋高气爽的秋天,因为它是一个丰收的季节。三年级:刘佶350字 三年级 写景
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秋天美景秋天美景一年四季都如春的地方有哪些?恐怕,数也数不清吧!但是,一年四季分明的地方有哪些呢?这当然是我们黑龙江了!我一出生就在爷爷家呆着,所以我最熟悉的就是我爷爷家的春。夏。秋。冬!我的爷爷家是一个有山有水的地方,四季非常分明。爷爷家那里的夏天是最美的,因为可以在那里游山,玩水。但是我是最喜欢的是爷爷家的秋天。一进树林就看见那金色的蝴蝶在空中翩翩起舞,离远在看,“哦!那地上的是‘黄金么’?在空中飘的是金条么(因为现在的金条是成片的)?”每一个陌生人去那里都会这么说的。如果,你是一个从寒带来的人去那里,你去一次就会喜欢上那里的。如果说是《秋天美景》,莫不如说是《家乡的秋天》呢!初一:张艺凡250字 初一 写景
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秋天的美景秋天是个五彩缤纷的季节,也是个瓜果飘香的季节。果园里,农民伯伯在忙着摘美味的果子,一串串葡萄真像一颗颗玛瑙漂亮极了,黄澄澄的梨你挤我碰争着要人们去摘呢!果园里还藏着许多好闻的气味,梨香香的,菠萝甜甜的,小朋友的脚常被那香味勾住。田野里,一片片稻谷像金色的海洋,高粱举起燃烧的火把好像在说:“我要保祖国,保卫山河。”炸雷吐絮的棉田里,一朵朵白绒绒的棉花开得正服。花园里,菊花盛开,各种各样的菊花都不甘示弱,千姿百态,尽情绽放,菊花的颜色异彩纷呈:有的洁白如雪,有的黑紫如墨玉,有的金黄如金……显得雍容华贵,令人赏心悦目。秋天是一幅美丽的图画。我爰这美丽的秋天!250字 三年级
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秋天的美景秋姑娘迈着轻盈的脚步,把夏天的炎热赶走又把秋天的凉爽送来了。秋天是个瓜果飘香的季节。你看她把橙色送给了柿子,那黄澄澄的柿子就像一个个小灯笼挂满了枝头;葡萄得到的颜色就更多了,紫红的、淡绿的、像一串串水晶,美丽极了。秋天是个收获的季节。稻田像一片金黄色的海洋,像给大地铺上了一层厚厚的地毯。一阵秋风吹过,稻穗都弯了腰。秋天是欢乐的季节。你看,果园里到处都是人们忙碌的身影,有的摘柿子,有的摘山楂,还有的摘苹果,不时传来阵阵欢笑声。稻田里,收割机轰鸣着,像是奏响了丰收的乐章。秋天的景色如此迷人,我爱秋天,正如唐代大诗人刘禹锡说的,真是“我言秋日胜春朝”啊!250字 三年级
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