乐在书中寻
300字
初二
议论文
为什么父亲如此喜欢读书？“书——给了我无尽的甜蜜和收获。”
书中有古典的韵味：唐诗典雅，宋词飘逸……书中有世界的画意：荷塘月色，水中涟漪……书中有人生的哲理：胜不骄，败不馁……徜徉书海，多么快乐的事情！
打开吊灯，关上房门，捧起一本诗词，开始朗诵的旅程。豪迈奔放的，便是昂首挺胸，不时会走上几步；婉转柔雅的，便是躺在床上，娇声细语，默默地只有自己能够听见。打开台灯，坐在书桌前，翻开一本世界名著，慢慢便身入其中。躺在床上，钻进被子里，开着一个手电筒，读起一本爱情小说。不时地，几滴泪水便会从眼角滑出，但却只有自己和那一束暗光看得见。
当我痛苦时，书给我抚慰；当我困惑时，书给我解疑；当我迷茫时，书给我指路；当我消沉时，书让我振作……
书中能寻找快乐，书中能感受自由，书中能畅想未来……读书，是最快乐的。
离别？心痛！
700字
一年级
议论文
知道你就要走了，在我蠢蠢的欲望中只能祝福你一路走好。因为我不想看到你的心痛，更不想看到你惆怅和矛盾的目光，只愿你好，在这个喧杂的世界，在这个喧闹的群体－－我宁愿承受寂寞、凄凉。
明天，也许我们都逃出了缘分的羽翼，曾经的那一抹多情，那深深的相许，那颤然的心动，那直着的守侯，那久久的凝视或许都变得淡薄了，但是在我生命里你必然给予了我最短暂的辉煌－－我感谢你，用心的感谢！
不知你是否记得－－我们相视的深沉？
不知你是否遗忘－－我们相许的缠绵？
不知你是否知道－－我们相知的默契？
更不知你是否明白－－我们的爱在秋天？
是深秋吧，我的爱淹没在你的柔情里，在那个充满萧条的季节，那个感到孤独的时刻，在我百无聊胡乱徜徉时，是你，用阳光的话语为我在孤寂里撑起一片橙色的天空。凝望着荧屏上你关切的话语，感受着你透过荧屏送来的浓浓的温情，我的心忍不住深深的颤抖。自那日始，你晴朗的心灵便开始带我走出彷徨，从此你成了我心灵深处的牵系，成了我释放烦欲的寄托。你是那样理解我的忧伤，你是那样关切我困郁的情肠，你的心仿佛是海，让我一次次的探寻又一次次陶醉。在你面前，我放松成一个孩子，也赖皮成一个孩子。我讲我的梦想，讲我的生活，讲我的困惑，也讲我的失落，甚至头脑中时不时冒出来的古怪念头，也向你无顾忌地讲出来，从来没有这样全身心地放松过自己……
爱，让我沉迷。情，另我动荡。在我欢愉的幻想中，你于是真的成为了我的知己和生活的曙光！
遗弃于世俗的尘埃，理性总能充实淡薄的思想。放逐于明净的天空，才是我的关怀。走吧，尽管我心疼，但没有理由也让你承受心灵的悲哀。放首歌吧－－让《大约在冬季》成为彼此最好的道白：“轻轻的我将离开你，请将眼角的泪拭去，漫漫长夜里未来日子里，亲爱的你别为我哭泣。前方的路虽然太凄迷，请在笑容里为我祝福，虽然迎著风虽然下著雨，我在风雨之中念著你……”
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300字
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书中寻己在课外班，结识一位格外文静的女生。幸运的是，同样不善言辞的我与她搭上了话。她并没有惊艳的美，但手捧《目送》的她，无声地端坐在角落，很是耐看。她的目光流连在书本与笔记本间，时不时动笔记录着什么，指尖的握力不大，动作也柔缓，想必定有娟秀的字体，我不禁微微地凑过去，却被她的一声轻笑吓得一颤。“你好。”她竟主动向我招呼，“你也喜欢龙应台的书？”她似乎在琢磨为什么我用了“也”这个字，“嗯…能告诉我为什么喜欢吗？”问题来得突兀，她歪着头想了想，给我看她的笔记本。“父母平时忙，我便常常去书店。我翻了这本书，就好像别人说的那样，读书是一种对话，和龙应台的文字对话让我觉得很舒服，有太多我没有感受过的，我想去感受的，像一场旅行。”“你很喜欢读书吧？”她摇摇头，“并不说有多喜欢，一些冷冰冰的书是完全看不进去，我喜欢的是在书里感受自己的感觉。”她用心摘录的，或许只有一句话，或许只是一个字，但透过她，我看到了一颗纤细而纯粹的心。很多人喜欢书和音乐，因为它们都是极富有感染力的事物。人的情绪往往随着文字和音律波动着，然而最享受的，便是这种找到自己的感觉。我们习惯于看别人，与别人沟通，面对镜子时，我们可以看到自己的外表，面对书和音乐时，我们可以看到自己心灵的模样。不同的书不同的情感，当我们觉得产生共鸣，不自觉地带入自我时，我们就看到了自己，也像是一段奇妙的旅途。或许我们喜欢的不是读书，而是在书中找自己。500字 初二 散文
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书中寻乐藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多,倘若不用，只能成为空谈。所以我们应该一起在书籍的长河之中漫步，细细去体会其中的韵味。正如名人名言所述，‘‘读书破万卷，下笔如有神。’’充分的体现出读书是写作的基础，所以书籍是人类进步的阶梯。著名钢琴家贝多芬，他虽然患有耳聋病，但他那坚强的个性不可能屈服于命运的摆布，他下定决心要战胜自己，用他对音乐的知识与理解创作出一曲又曲的传世名作来证明自己。所以只有多读书才能不断提高。读书也要读好书，‘‘取法于上，仅得其中，取法于中，故为其下。’’读书也是写作的必经途径，在书海中徜徉，社会生活中锤炼，大好河山中畅游，这样的读书何尝不是一件好事呢？读书不但是一次成长而且也是一种磨炼。世纪著名物理学家爱因斯坦，童年并不是很聪明，有位老师还对爱因斯坦说‘‘你将来会一事无成。’’但爱因斯坦不服气，他努力在今后的日子里勤奋刻苦的读书，终于取得了举世瞩目成绩，先后发表了光量子说、分子大小测定法、布朗运动理论和狭义相对论等重要学说，最后成为著名的物理学家。著名的画家达芬奇从小就刻苦用功读书，要想在画纸上把完美的画技表现出来，非下苦功夫不可。他用心学习素描，刻苦读书，经过长期的的艰苦艺术实践，终于创出不朽名画《蒙娜丽莎的微笑》，成为著名的画家。读书要有正确的选择，同时还要讲究方法，要学会好读书，读好书。‘‘少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。’’往往读书都会使人充实，使人明智，使人大开眼界。正如‘‘活到老，学到老。’’书籍给予了我们太多的知识和智慧，同时也能在书海中成长，体会这其中的韵味。书籍怎能不是人们终生的‘‘伙伴’’呢？难怪少年人读书像门中窥月、中年人读书像庭中赏月、老年人读书像掌中玩月！这形象生动的比喻，不正是读书有韵味的最好体现吗？书籍如浩瀚的大海，书籍就像一次温馨而又浪漫的旅行，就像一个豆蔻年华的少女梦，在璀璨的星空下闪烁。热爱书吧,，这就是知识的泉源！700字 六年级 议论文
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千里马寻乐凉山细草坪 古来越战马，世寻千里马，伯乐找良驹，东山起战乱，马惊乱世城，阁下有宝马，千里日行程，止到西夕时，马停万里路，回牵马槽处，气须白龙眼，马踏飞燕来，一世惊蹦达，穷极乐中景，齐驾牵回走，自寻草溪处，借夜挂灯宿，良驹深卧睡，万里饱风日，千里马寻乐，志在万里路。借马凭良优，喂劳籍丰草，好马不回头，盛丰草依绿，水到马行处，粮草有剩足，老骥伏枥处，千里志足下，余路有群踏，踢蹄千里印，我闻良驹中，乐中有极品，八行图上策，有驰万路径，奔驰草原道，功到马成来，快马加策绳，来回千山路，马蹄停数处，乐志印万里。千里马寻乐，苦上踏青坪，泥泞浆混水，沾花引湿蹄，路遥马道中，良驹凭好力，丛林有白马，驰原拥飞踏破铁鞋，奔跑累行处，凭主换星月，朝暮苦廿处，乐泪万水河，马行千里路，有道终歇脚，世上有宝马，群中喂良驹，凭主奔千山，任客驰万里，不问乱世雄，不去佳人窝，一心顾骋驰，野径寻悟志。千里马寻乐，言词在沙漠，风暴路同行，沙场点门走，将骑战边疆，埋没边涌现，久挡风沙眼，驰踏边防线，觉中乐中生，卫劳有汗马，人称拍马道，津津味留香，有朝到马槽聚马赛里程，上等有佳肴，上策有良马，驰道有先后，良驹有伯仲，万事春风路，急蹄奔长安，得意功名里，榜里留驹名，问话谁到成，敢叫快马称。世上凉山马，俗喻千里驹，乱世有战绩，泰世有功寄，报马有喜忧，策驹有效优，好骑奔驰马，坏蹄失意驹，伤心马行处，随主引前路，风少风流主，借马登高处，泪撒河山中，终道有乐读，一世生死邀，去将乐志抱，问鼎天下雄，口渝千里马，微道志中驰，又说驰中乐，万事有定数，宝马终落暮，一生骄飞腾，万里骋自由。乐里千里马，坪中千里驹，，寻乐万里路，志在始足程，君牵千里马，路道乐观花，花中有骄子，马中有良驹，谁乐志千里，凭马问此题，成者功到来，马到就成去，想有千里马，志去寻伯乐，乐中行万里，风光名人骑，问鼎天下人，谁骋万里路，去追乐中驹。世上有伯乐，也有千里马，种类行数多，行路各自夺，寻乐千里马，苦中有甜乐，廿中有苦乐，苦上人中马，乐上马中人，都志万里路，跨河寻乐赌，一生傲千里，万里鸣功成，问你坪中马，知否功成道，条行有马奔，志在乐千里，快马涌数忆，春秋有马踏，冬夏有驹过，年前马行出，岁末驹驰入，笑傲风光中，乐马千里颂。800字 高二 议论文
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