师别
我最最最喜欢的老师在我上初三的时候不教我们了。我好伤心,好难过。晚上常常把自己房间的们锁紧,躺在床上带着耳机听歌,听到很晚很晚,每次都是等眼泪流干了才拔出耳机……心情,很郁闷,只有在忙碌学习的时候,才会忘掉不愉快,获得短暂的快乐。
今天我送给老师了一个杯子,想作为离别的留念。杯子是白色的,很纯洁的颜色。老师在撕开包装纸时很惊喜,还说她喜欢白色的。(其实我凭感觉认为她的惊喜是装出来的,或许只是为了让我开心一点)其实我很感谢老师,因为她改变了我心里原来的很多想法。上中学以前,总是听到别人说中学的老师怎么怎么的不负责任啊,反正很多都是骂中学老师的。由此,我的心中也不觉对老师产生了这样那样的偏见。但是,很多次,在放学已经很晚的时候却总能看到她在办公室里批改试卷的身影,也总能看到她在谆谆教导教导调皮同学时嘶哑的声音……渐渐的,才发现每个老师都是这样,由此,对老师由原来的不满全部转化为了敬佩。所以,很多人不解为什么我在会写作文时尽量写老师怎样的敬业奉献,他们不理解为什么他们对老师破口大骂时我却要替老师说几句话,辩解几句。等等,改变的想法的是情还有很多。因为她改变了我的那么多的想法,所以不知从何时起我也渐渐喜欢上了她。
一年的时间一晃而过,转眼,我们马上就要结束紧张而充实的初二,投入到更紧张的学习中。留给我的,只剩下了回忆。不过,有回忆就够了。闲暇的时候把陈年往事翻出来想一想,心中,会很温暖,很温暖……
渐渐放下,但,放下不等于忘记。因为我还打算以后每年教师节的时候,去看看她。有过这样一段对话“老师,我以后想你了就经常去看看你好不好?”“好啊,我就在学校。”“那您可别把我忘了,您知道吧?最尴尬的是就是我去看您的时候,您说‘你是谁啊?’这最伤人心了”“不会的,那不会的,”“那我每年都去看您。”“这样不会忘记,但是若干年以后可能会。”……
雾霾
这几天,持续出现雾霾,我们都知道,雾霾有毒,教育局特发通知,中小学生停课。这可把我们高兴坏了,有的人恨不得说,雾霾呀!你多留几天吧,这样我们便可以不上课了。可也人说:还是让我们上课吧,天天作业多的要死。
哎,我真希望空气好起来!
相关推荐
-
师别作文我最最最喜欢的老师在我上初三的时候不教我们了。我好伤心,好难过。晚上常常把自己房间的们锁紧,躺在床上带着耳机听歌,听到很晚很晚,每次都是等眼泪流干了才拔出耳机……心情,很郁闷,只有在忙碌学习的时候,才会忘掉不愉快,获得短暂的快乐。今天我送给老师了一个杯子,想作为离别的留念。杯子是白色的,很纯洁的颜色。老师在撕开包装纸时很惊喜,还说她喜欢白色的。(其实我凭感觉认为她的惊喜是装出来的,或许只是为了让我开心一点)其实我很感谢老师,因为她改变了我心里原来的很多想法。上中学以前,总是听到别人说中学的老师怎么怎么的不负责任啊,反正很多都是骂中学老师的。由此,我的心中也不觉对老师产生了这样那样的偏见。但是,很多次,在放学已经很晚的时候却总能看到她在办公室里批改试卷的身影,也总能看到她在谆谆教导教导调皮同学时嘶哑的声音……渐渐的,才发现每个老师都是这样,由此,对老师由原来的不满全部转化为了敬佩。所以,很多人不解为什么我在会写作文时尽量写老师怎样的敬业奉献,他们不理解为什么他们对老师破口大骂时我却要替老师说几句话,辩解几句。等等,改变的想法的是情还有很多。因为她改变了我的那么多的想法,所以不知从何时起我也渐渐喜欢上了她。一年的时间一晃而过,转眼,我们马上就要结束紧张而充实的初二,投入到更紧张的学习中。留给我的,只剩下了回忆。不过,有回忆就够了。闲暇的时候把陈年往事翻出来想一想,心中,会很温暖,很温暖……渐渐放下,但,放下不等于忘记。因为我还打算以后每年教师节的时候,去看看她。有过这样一段对话“老师,我以后想你了就经常去看看你好不好?”“好啊,我就在学校。”“那您可别把我忘了,您知道吧?最尴尬的是就是我去看您的时候,您说‘你是谁啊?’这最伤人心了”“不会的,那不会的,”“那我每年都去看您。”“这样不会忘记,但是若干年以后可能会。”……750字 初三 散文
-
别我站在窗边,看他离开,那么熟悉的背影,现在却让人觉得悲凉,手里还握着他送的许愿瓶,但现在我想让这一切都成为一个梦,许愿瓶,你能做到吗?还记得我们小时侯一起玩的事吗,我们在你家看恐怖片,我和鸭子把头都埋在了枕头里,你却不以为然地关上大灯,打开那盏幽黄的台灯,还放上了《泰坦尼克号》的主题曲,我们好害怕地放声大叫,你却看着我们笑,真的好恨你,直到现在,持续到永远。好喜欢你发明的黑夜捉迷藏,去年我们还一起玩呢,你那时都14了啊,还陪我们玩,真的太谢谢了,我想以后不会再有人陪我们玩了,这个游戏也会失传的啊。我真的好喜欢呢。一起给狗狗洗澡,虽然后来被骂了,但是真的还是很开心,狗狗现在也不知跑哪去了。真的好怀念和你在一起的日子,一点也不会无聊。你送的礼物是许愿瓶,里面有一张纸,我费了好大的劲才把它弄出来,其实上面空空如也,你一定是粗心没发觉吧,好傻。你还常说:“天下第一帅哥偶回来了!哈哈哈哈”现在我却觉得不那么好笑了。昨天你说要走,好象在说遗言一样,好可爱,从没见过你这么可爱时,我笑了,但像哭一样,我们不是最好的朋友吗。我好象突然长大了,从前也曾想过,但马上就忘了,现在才知道,世上,没有永恒。你要走了,或许会有好多女朋友跟着,但别忘了你最好的朋友我啊。祝你一路顺风啊!羊别了,我的朋友;别了,我的童年。550字 初三
-
别当秋风拂过满树的枯叶,叶儿如蝶般飞舞。满树的黄叶飞散着,如羽般轻盈坠落。萧潇的飘舞,悠悠的零落,揭开清秋的衣裔。雨儿也从天空撒落,与草儿、幽风互诉着情思。夏末的蝉在桉树上长鸣,贪婪的吮吸着树的汁液。露水从青草尖上滑落,让人不由心中一颤。我从树下走过,任雨水打湿我的发丝。如冰雪般寒心。我闻到阵阵馨香,那是远方的雏菊。花蕊细细的开着,似乎在在轻语。远处的茉已熟透,笑着脸红便山头。我听见水的声音,随声来到大海。海上波澜壮阔,那溅起的泡沫如尘似沙,鱼儿在里面互相嬉戏。我坐在海边,脚打着水,却来到另一个境界。樱花桃花漫天飞舞,兰花的清香遍布山谷。玫瑰和蔷薇凌着风在路边绽放。天空的星星如玛瑙般闪亮,紫色的云笼罩着佳境。花儿妩媚,草儿碧绿。几只兔子在蹦蹦跳跳,诉说着爱与恋。一群大雁展翼向南飞翔。正在我欣悦时,花儿靡散了。一切古色古香消失,那美丽的境界变成了泡影。也许到了梦该醒的时候了,我恨杀了这梦的清醒。其实我们就如一棵树上的叶子,到了秋天我们自然要分别。但分别不注定永远,定又再想见的时刻。我一个人独自叹息,幻想着未来的希冀。对于眼前的无奈,只能含泪说一声——再见。不要忘了,这里有我的足迹。所有的朋友,我们共享一轮明月。500字 初三
-
别…举目望向蔚蓝的天空,阳光里有说不尽的美好。转身,逆光。在这个冬天来临之际,温暖细碎地洒满了一地。一片叶子,黄了,枯了,萎了,然后落了,打着旋儿,想要驻足,可它终究还是离开了。树叶离开了,载着它的梦,它的歌和那经历风雨的沧桑记忆。而后呢?终日死一般的沉寂,它要等待,等待下一度的轮回。人生就像一栋房子,总有人进进出出。谁也,逃不过,注定的悲欢。嘴角的酒魇加深,我祝福它。一抹阳光,奢侈的温暖。依稀,耐不住平平静静,无风无浪的日子,喜欢离别。火车站的等候,男女主角的阴阳两隔,雨夜的相拥,只是在电脑旁,静静地,听着主人公们撕心裂肺的呐喊。心,开始抽搐。只是哭,纸一张接一张的抽,终究被那泪海浸泡得支离破碎,耐不住眼角的疼痛和红肿,便沉沉的睡去。闭眼瞬间,总梦想着疼痛的瓦解。人碎,梦亦碎,碎过多少人的魂……一曲《梁祝》,千古悲情。“十里长亭依依相送,你却看不懂我泪湿双眸的凄然”这是伤。“十里长亭我望眼欲穿,茫茫等待再也黄不会你远去的背影”这是悲。“相见时难别亦难,东风无力百花残”,是不是有悲伤,便注定会有别离?是不是有希望,便注定会有失望?有生便有死,亘古不变的痴情,有怎奈得了一个“别”字?有了感情,或许,本身就是一个错误。走吧。驻足,地球依旧会转;闭眼,太阳依旧升起。世界,并不会因为我们而改变。捡起残缺的美丽,回家,依旧拼凑那份残缺的悲伤。山东省章丘市第二中学初三:马晓月550字 初三 散文
-
别仿佛不是因为长大才升级,而是升级使我发生了蜕变。-----题记一阳光退去了夏日的炙热,空气里渗出些许凉意,葱郁的世界里渐渐揉进了淡淡的黄色,墙角下的草丛里隐约响起了蟋蟀们寂寞的歌声,窗前的那棵老树正在默默地蓄积着整个夏季赐给它的能量,准备应对即将到来的秋天,一如我们在初一、二起跑后即将面对更为繁重的初三。在这个秋日,我叩开初三的大门,怅然回望,从白云的空隙间寻找那一点一点被割碎了的蓝天,离我远去的,不仅有我青涩的14岁,有我600多个日子里的失落和欢欣,还有您——将我引进初中大门的老师。二衣着朴素,举止飘逸,言谈风趣,不拘小节——这些粗简的线条可以依稀勾勒出您的轮廓,可真正储存在我记忆里的,又岂止是这简单的轮廓?您让我领略到了老师的一种全新的风采。在课堂上,您幽默风趣中不乏严肃,旁征博引时略带调侃,时常逗得我们捧腹大笑,而您却胀着通红的脸,被我们的可爱样子逗乐了,偶尔与您的眼神对视,竟看到了有一点亮晶晶的东西。我想,那时我们师生之间彼此都是快乐的吧。在课下,您非常随性,起初有淘气的学生直呼您的名字,在布置作业时大声抱怨,在您不经意的一个小错误上讽刺甚至挖苦您……而您总是乐呵呵地满脸笑意。最终,我们都渐渐喜欢上了您,因为您的爱心,您渊博的学识,您的幽默……这些都具有太大太大的感染力。而最不能让我忘怀的是在升学后的第一个考试,因为升学成绩不甚理想,再加上又是刮风下雪的,导致心情坏到了极点,特没自信。而您走过来对我说:“没关系,相信自己,你一定行。”——就是这样一句普通的话,却给了我一个冬天的温暖。三我多想留连在您身边,在您的指引下继续前进;我多想让时光倒流,再一次端坐在您的讲台前;我多想与您同行,走完我的初中生涯……即使有一天我白发苍苍,我也依然会想起您——我的老师。而多年之后,在某个宁静的午后或是凛冽的清晨,我们相遇,您是否会想起我的名字?记忆的丝缕牵扯着已逝的时光终究不会再回来,青春的岁月匆匆前行,然后将一切恣意更改。现在我站在光阴崭新的彼岸,在城市的马路上穿梭。那些旧的画面,那些几个月前还在我眼前凹凸有致的画面,早已在这个兵荒马乱的九月里分崩离析,与您走过这两年来的美好岁月,所有的记忆都在心底凝结成了琥珀,剔透而空灵,抬头仰望那片明亮的蓝色,如同看到旧时光凌空绽放。而我将带着您的爱勇敢大步向前,永不后退。别了,那曾经与您一起并肩走过的美好岁月,别了,那曾经的曾经,别了,那过去的过去……1000字 初三
-
师老师,你真象一只蜡烛,默默地燃烧自己却照亮了别人的人生道路。老师,你真象一颗橡皮,用自己的心血把别人的心灵污渍擦净。老师,你真象一包糖,融化了自己调节了别人的生活。老师,我好想变成一把蒲扇,为您扇去疲惫。老师,我好想变成一杯凉水让您解解渴。老师,您真的好累,好累您用汗水来滋润我们。老师,你真的辛苦啦!150字 五年级 叙事
-
师“在最崎岖的山路上点亮知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。”这是2008年感动中国组委会给予李桂林、陆建芬的颁奖词。总有一种力量,让我们泪流满面,总有一种真情,震撼我们的心灵,每年的感动,叩击我们几近干涸的心,让爱的暖流涌入。在大山的深处,有一对夫妻,用18年的坚持,用18年的青春,在悬崖边哺育嗷嗷待哺的一只只渴求飞翔的幼鹰。每天鸡鸣时起,深夜时睡,在三尺讲桌前,用一支支粉笔给大山的彝族娃娃描绘人生的蓝图,在豆油灯下,用一支掉漆的钢笔,给求知的孩子批改作业。一切都是如此,日复一日,年复一年,他们用无私浇灌了这贫瘠的土地,让幼苗长成参天大树。顺着天梯向上望,到处是云雾缭绕,到处是悬崖峭壁,但是每周一,总有一个身影,静静的等待孩子们的到来,静静地沉思凝望。攀爬过五座峭壁上的天梯,一排极为普通的砖瓦房刺入眼眸,只有最为简陋的课桌和讲台,就是这样的校舍,也是他们十几年的劳动,徒手用一砖一瓦堆砌而成。书声朗朗,一拨一拨的袭来,迎合着那东升的太阳,这一幕是那么的美。这都是他们生活的希望啊!校舍门前,矗立着一根细钢杆,就是这根钢杆让孩子们亲身感受了升旗的肃穆和庄严,感受了作为中国人的自豪感。许多村民每每路过这里,都会驻足凝视这飘扬的五星红旗,他们用文化熏陶了这个被尘世遗忘的角落,让大山的希望从此腾飞,从此把触角伸向更广阔的天地。有人说老师是红烛,是燃烧自己照亮别人的红烛。顺着他们耳鬓隐约的白发,我知道他们用自己最黄金的岁月幻化成一缕光芒,照耀这角落。有人曾写下这样一副对联:一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,加上五脏六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,诚滋桃李满天下。十年寒窗,九章算术,八索文思,七纬地理,连同六艺四书五经,三德两雅一心,诲人不倦,德育英才泽神州。他们是“共和国的英雄”,他们为中国的基础教育抛洒了汗水、泪水和血水。他们教书不是为了谋生,不是为了金钱,而是为了别人更好地活着,有机会走出大山,在社会大潮中发展自己,磨砺自己,实现自己的人生价值。他们每月不足1000元的收入,几乎全部用在了大山,他们年幼的儿子,只能自己一个人面对成长。他们将近晚年的父母只能忧心忧虑度过晚年。纵然他们有太多的不舍,纵然他们有太多的顾虑,但是他们还是义无反顾地向大山深处走去,做不负责任的父母和子女,抛弃尘世,抛弃一切的心灵杂念,用两颗圣洁的心带领孩子去追求知识,追求梦想。埋头于自己耕耘,淹没于世俗的大海,在寂寞的夜为孩子们规划明天,在和煦的昼,为学生们创造未来。没有鲜花,没有掌声,没有在一期核心报刊上发表过自己的文章,但他们依旧诚恳,依旧敬业,践行的“为人师表”的责任和义务。当邓小平用“三个面向”奏响新时代教育的前奏,当江泽民提出“科教兴国”,一切都蓬勃发展起来之时,他们耕植于自己那片荒凉的土地,用汗水灌溉嗷嗷待哺的祖国的花朵。当唱响“我们是祖国的俄花朵……”时,我们必须把这无畏艰难,追逐梦想,将希望寄托于下一代的老师们记在心间。可能他们衣装简朴,可能他们蓬头垢面,可能没有政治理论大师那样的广度和深度,但无论如何,他们那一份奉献的心,需要我们铭记在心。记住他们,为功利的心找一个栖息之地,为利欲的心找一个家,让它们沉浮于黑暗,给真实献身于光明。让自己在真善美中学会学习、学会生活。总有一种力量,让我们泪流满面,总有一种真情,震撼我们的心灵。1200字以上 高三 叙事
-
师言师语暑假里,我看了许许多多课外书,但如果你问我最爱看哪本书?我会毫不犹豫地回答:那就是《绿野仙踪》!当我第一次翻开这本书时,就深深地被它吸引了。我看完一章又急着看下一个章,一口气把整本书读完了。看完一遍后,觉得还不够过瘾,抽空我又看了一遍。每看一遍,我都有新的收获。我真羡慕多萝西,她多么幸运,能到一个陌生的地方去冒险。我觉得多萝西很幸福,有那么多的朋友帮助她。多萝茜是因为一次龙卷风,而来到了一个奇怪的世界,她去找仙人帮自己回家。在一路上,她遇到了许多奇怪的人物,如:“没有脑的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆子的狮子”。多萝茜没有看不起他们,而是给了他们真诚的帮助。如有一次,下雨了,铁皮人的身子全锈了,多萝茜像飞一般地奔回家,拿来一桶油,给铁皮人倒上,这时,雨竟然停了,铁皮人又可有说有笑,自由行走了。又如当多萝茜带着朋友们走到了一片树林,当她和朋友被树枝缠住的时候,是铁皮人拎着斧子,使劲全力砍完了捉人树,才让多萝茜和她的朋友得救。后来他们都成为了朋友,结伴去找仙人。由于他们团结合作,后来,稻草人成了翡翠城的首领,铁皮人成了温基人的领导者,狮子成了一个古老的森林王,多萝茜和她的小狗也回到了梦寐以求的家。这个结局是多么的美好啊!看了这本书,我明白了朋友之间的真诚帮助是非常重要的,有了朋友的帮助,许多不可能的事情会变成可能。大家你帮我,我帮你,就能克服许多困难,就能达到自己心中的目标。团结像一座彩虹桥,连着许多人的心,它会产生出五彩的光芒,产生神奇的魔力。如果我们同学之间也能心连心,团结一致,那我们的班级、学校、国家力量也是无穷的。同学们,让我们一起握手吧!让我们也像多萝茜他们一样,互相帮助,团结互助。那么我们的世界也会处处洋溢着爱,处处充满欢声笑语,我们也能实现自己的梦想。650字 一年级 叙事
-
别要分别了,我的心里很复杂,但又必须去面对“成长”,所以,说真的,我茫然了。我回忆着我们在一起的时候的每一个片段,觉得难以置信——磁,和铁竟然会分开!是因为它们之间已经没有了磁性,还是因为有人强行掰开?没用的,磁和铁永远都会吸在一起。努力地微笑面对明天吧,就算她不在身边。噢,这是我的自我安慰罢了。两个挚友之间的丝线真的很难扯断,即使扯断了,也一定会互相思念,它们注定永远粘在一起。不知还要再写些什么,就觉得心里乱得很,心中就想着她的好。一只飞蛾进了我的窗,我驱赶着它,它只能是飞蛾,而不是我房里的她的灵魂。有点悲伤,也不晓得这悲,这伤都是从何而来。我以后的日子,没有她了的日子,应该怎样去面对?算了,别去想了。雨,卜落卜落下,没停。250字 五年级 叙事
-
别不想,不想.十月,本是该高兴的.中秋,本是该团圆的.缘聚,缘散.苍天如是说.爱,如果不能厮守,不能不朽,那么,到底什么是爱?是独上西楼?是望眼欲穿?是仰天长叹?我不懂,不想懂.那薄如蝉翼的未来经不起谁来拆.Jay吟唱道.感情太脆弱.太遥远地相爱.我不要.原来最残忍的画面可以甜言蜜语原来最孤单的是我还是那么想你给我一个疼痛的眼神,让我铭记,我们的爱.150字 六年级 叙事
-
师恩“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”——题记“随风潜入夜,润物细无声。”鲜花感谢露水,因为雨露滋润它成长;雄鹰感谢蓝天,因为天际任它翱翔;山巍感谢大地,因为大地鼓励它屹立。在这个送来双节祝福的金秋,我感谢我们的老师,因为是老师带我们在书海里遨游。给予我们知识,告诉我们做人的道理,传授我们礼仪,让我们用自己的双手去创造属于自己的梦想,在我们受到挫折的时候,鼓励我们抬头看看天空。黑板上叽叽喳喳的粉笔声是知识在耳边敲门,讲台上来回走动的身影是教室里最美的风景线。师恩,严于父爱,慈如母爱,犹如久旱中的一旅甘露,又如大雪纷飞中的一缕暖阳。您是大桥,为我们连接断崖的山脉,送我们去到山巅的顶峰;您是大树,为我们挡风遮雨,汲取养分又毫无保留地分给我们初长的嫩芽;您是大海,洋溢着关爱,用浩瀚的胸襟包容一切,又把我们送到天涯各方。太多美丽的词语也不够表达我内心对尊师的那份感谢。谆谆教诲中流露着多少关心与期盼,书声琅琅中又蕴藏着多少你辛勤的汗水。我们是还经不起风吹雨打的树苗,是您日日夜夜,无时无刻浇灌着我们,望我们快快成熟。太多的无知和叛逆总是不懂得您的用心良苦,在这也为我们曾经所犯的无知过错向您道歉,谢谢您的包容给了学生今日发光发热的机会,尊师重教也是中华民族的传统美德,千古贤王,未有不尊师者也。这不但是传承名族素养,还是为人的基本道德。老师的恩情我们无以为报,只能将他们给予的知识学以致用,并且发扬光大,用成功的辉煌向老师证明自己并没有让他们失望。夜空中最明亮的灯塔,栽培我们最辛勤的园丁。不是父母,甚是父母。东南西北春常在,唯有师恩留心间。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。最后为各位老师献上迟到的双节快乐!700字 高一
-
师情抬头望望时钟,秒针一秒一秒地在禁锢的秒盘里迈着走不完的路,一圈,二圈,时光的海把我又带回到了那一天......天空灰蒙蒙的,不见了本应在夏日狂傲的太阳,下着细密的小雨,在闷热的空气里添上了一丝清凉,我抬头看着教师里的钟,一二三!“叮铃铃!”急促的放学铃声雀跃在耳畔,似乎也急着放学休息。同学们重复着每天的告别话语,只带着回家的愉悦和结束一天学习的轻松,将在学校里放生的一切不顺心的事都甩在了教室里,一切似乎和往常没有差异,一样的人,一样的路。“妈妈还没来啊?”我望望校门口却没有发现期盼的身影,只好将疑问的目光投向了双胞胎姐姐,姐姐不以为常的回答:“那就再等一会呗!”妈妈以前也有晚到过,所以我和姐姐并没有放在心上,很快就将回家的事忘了个干净,在校门口做起了游戏,等我们玩累了才发现四周已经空空荡荡,毫无了放学时热闹的喧嚣的景象,我和姐姐的也悬了起来,妈妈怎么还不来啊!时间滴滴答答的走着,一如既往缓慢沉稳的步伐,我和姐姐却焦急起来,心里一乱,脑里也开始瞎想起来:妈妈是不是路上出事了?妈妈是不是不要我们了?眼看着天色渐渐沉下来,我已经急得快哭了。这时,一个熟悉的身影走了过来,是老师!”你们怎么还不回家啊?”老师关切的问,“我妈妈没来接我们。”我哽咽着回答,老师慈爱的拍了拍我们的头说道:“你妈妈电话号码是多少,我给你妈妈打个电话好不好!”我们抽泣着把妈妈的电话号码告诉了老师,打完电话,老师拭去我们眼角的泪珠陪我们等妈妈。过了不久妈妈终于来了,老师将我们叫到妈妈手里,嘱咐妈妈以后要早来接孩子,说完就转身离去了,看着老师渐行渐远的身影,我突然觉得老师的身影如此伟岸。记忆定格到这里,这一幕在我的脑海里挥之不去,我不禁要说一声:老师,谢谢您!难忘这师恩,感恩这师情!700字 初一 记叙文
-
师道“师者,所以传道授业解惑也。”韩文公朴实的文字中暗藏着他希望寻回师道的呐喊。如今,我们在嘲想唐人不学无术,师道不传的同时,可曾反思过自己?学习《师说》的时候,即使面对韩文公如此沉重的警示,老师不也只是授之句读吗?仿佛这只是一篇普通的骈文,普通到除了考试再无用处一般。可是,我们的“惑”呢?我们希望能破心中之贼,可老师却只是王顾左右而言他,只教授破山中贼的方法,又有何用?嗟乎,今之众人,亦知觅师然。然何处觅师乎?文公泉下有知,不知作何感想。如今,高分低能已不再是新鲜事,授人以渔的人无处可寻,而授人以鱼的倒是可以满大街寻找。北大学生毕业之后四处碰壁,只能重拾祖业,操刀卖肉。清华校友看破红尘,踏入佛门寻求大道,恐怕都是“师不传道”的缘故吧。试卷上呆板的参考答案,只怕不是文公所谓“传其道解其惑吧”!乔布斯中途辍学,青年时混迹硅谷,终获大成。他在学校中找不到可以为他解惑的人。便迈入了生活的大学,自己摸索。乔布斯是幸运的,他找到了属于他的大道,可更多的人却因为惑之不解,苦闷天助,终于沉沦。他们并非不想学,而是句读并非是他们的目标。传道之人的消失,才是根本原因。如果我们只能依赖生活,这所永恒的大学去寻找真知,去像王阳明一样格竹求知,我不知道,当今学校的存在是否还有必要。不要再随意指责我们的贪玩厌学,不要再随意给我们扣上“纨绔子弟”的帽子。人生的意义,不只在于分数的高低,真正能实现自我,破除疑惑的人,方为上智。“故圣人必有师”,如今,我们的天赋远不如圣人,再没有名师为我们破除心中之贼,又何能够发现大道呢?呜呼,师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。现在的明师名师甚多,可却难觅真正的解惑之师啊。呜呼!如果再无人做哀马之鸣,师道之不复可知矣。700字 高三 议论文
-
师爱教育工作是普通的,教师的职业是平凡的。但是面对无数求知的面孔和可爱的童心,我便体会到了教师职业的崇高,体会到了三尺讲台的宽广。转瞬间,二十几年过去了。二十几年前的一个秋天,我怀着一个纯洁而美好的梦想,步入了家乡小学的三尺讲台。简陋的教室、繁重的教学工作,还有调皮的学生把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹。一开始我担任的是小学一年级的语文,为了一节课的出色完成,我苦心设计教案、反复备课到深夜,常常忘记了疲倦。在平凡的耕耘中,我迎来了走上工作岗位的第二个秋天,可是学生的成绩却与理想相差甚远。我失望了,我开始反思。初战失败之后,我没有灰心,我相信,失败乃成功之母!于是,夏蚊满屋的夜里,我埋头苦读教育教学书籍,探索课堂教学艺术,任汗水淌过面颊,任蚊虫肆意叮咬。在以后的时间里,无数个课间,我为后进生开“小灶”;无数个早晨,我带领学生朗朗诵读;无数个饭后,我逐个给学生面改作业。渐渐的,我感到我和天真烂漫的孩子们融为了一体,我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割,我越来越深切地感到工作的愉悦轻松。2000年秋天,我从城川小学调到旗实验小学,工作的调动,变换的是环境,不变的却是爱心。随着时间的推移,三尺讲台对老师要求也越来越高。来到实验小学以后,在学校领导的带领下,我努力学习业务知识,不断改进教育教学方法。课堂上,在我的点拨下,学生的学习兴趣很浓,能思善辩,师生活动甚是和谐。现在每一节课,没有呵斥,没有权威,大家只有对语文课的喜爱和探索。所有的这些都是师爱的结晶,师爱因学生的爱而变的浓郁和深厚,学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。选择了教育,我不后悔,选择了学生,我倍感幸福。无论什么时候,我都将深爱我的学生,让我的三尺讲台因师爱而熠熠生辉!700字 初中 叙事
-
尊师作为一名学生,对老师我是怀着敬重、尊重的态度,却也能同昔好友一般无话不谈。校内是尊重,在校外,便同见到朋友一般嬉笑。我认为上课时老师就如同将,对学生理当有将帅般的权威,没有权威,如何传授知识。一个班几十个同学,如果学生并无一点惧怕之意,那岂不是乱成一锅粥了吗?课上就应该有课堂的规矩,如同部队有兵人的规矩一般。有些老师上课时不管不顾,只是一味的讲自己的,台下干什么都有,这是行不通的,学生自己的控制能力较差,这就需要老师的指点。网络一个段子:老师讲课时对下面的同学讲到,前面打游戏的同学小声点,不要吵到后面的同学睡觉,引发了大多数人的批评。老师要有权威,要对自己的学生负责。课后,老师便是长辈,在生活上遇到问题,有些迷茫,也可以与老师交谈,相信慈爱的老师可以帮上一些忙,除了父母,跟自己相处最多的便是老师,很多事情同年的小伙伴,并帮不上什么忙,这时候就需要求救老师的帮助。老师就像父母一样,随时带随时为我们解答疑惑,在校外,老师就像朋友,彼此平等,互相理解,互相尊重,互相学习,可以一起相约去玩。像对待一个朋友一样,用不同的角度去探寻一些问题,会让对方受益非浅。老师是我最敬佩的人,她用无私的爱,浇灌着我们,把宝贵的青春都奉献了给我们,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”多少个歌颂老师的诗句。老师就如同灯塔一般,把迷茫的我们引向光明,为我们喜悦,为我们忧虑,为我们自豪。他们恪尽职守,一夜又一夜,一年又一年地守护着学生们。对于师生关系可以如同将士与士兵,也可以如同父母与孩子,又或是朋友。重要的是,怀着一颗尊师敬师的心,无论身在何方,无论过了多久,老师就是老师,一日为师,终身如父,便是告诉我们要对老师尊重。作为一名学生,更是如此。700字 高二 议论文
-
1.0