创文创卫从现在开始
500字
五年级
在我们的生活中，仍然有一些人不讲文明，不讲卫生，而这样的一些人，我们需要用自身的行动来改变他们。
星期天，我们去补习班补习的时候，老师就带领我们一起参与到了“创文创卫”的行列中。我们带上各种各样的工具，在我们补习班的小区里来了一场清整活动。
我和大伙们干得热火朝天。我被队长分派到和一位小伙伴做搭档。他拿长夹子拾捡垃圾，我就拿着塑料袋在他后面跟着。他走到一些灌木丛旁边，弯下腰来查探了探灌木丛根部发现了废纸，就用长夹子把它夹起来，我就张开塑料袋口，让他把废纸放进去。这动作虽然不难，但灌木丛长得又矮又茂密，总要弯腰，如此反复，我们累得满头大汗，腰酸腿麻。
我们休息了一会儿，相互交换了工具。又开始认真地做清理工作了。我们一边做一边想：这小区的人对于扔垃圾也太随便了吧！这时，周围路过的人，看到我们的行动之后，都投来赞许的目光，还要求给我们拍照发到网络上。其他小组还加入了小区里的新成员，进行了清理工作。这下我们更有干劲了，二话不说，又向其他同学借来了打扫的工具，把道路都扫得一尘不染。小区里的爷爷竖起大拇指对我们说“好，真棒！”
所以我们要多劳动，因为可以给咱们汕尾市创文创卫添砖盖瓦，并且用我们的行为带动了更多的人加入到这个行列当中。我们是多么的自豪哇！创文创卫，要从现在开始。
拾金不昧
650字
三年级
我永远会记得那一个拾金不昧的人。
上一年级的时候，老师说：“别人的东西不能拿，即使是别人掉了，我们也不能拿。同学们，你们听到了吗？”“听到了！”大家齐声说。老师听了非常满意。
下课后，老师突然说：“请正副班长到老师办公室来一下。”“老师好像有急事似的，我还是快点上去吧！”我嘀咕着，并快速往办公室走去。
上到了办公室。我好奇地问老师：“老师，您找我有什么急事？”老师悄悄地跟我说：“思彤，老师给你十元钱，你假装‘弄丢’它。老师想看看，有谁会拾金不昧。还有我叫副班长李彤彤帮你看着。”我和李彤彤连声说：“好的！”
回到班里，我故意把钱“丢”在门口。然后回到座位上。我心想：我们班上差不多都是和我同龄的小朋友。我自己每天都讨着父母要零花钱，他们应该都会拿吧！我把这个想法告诉李彤彤。可李彤彤却说：“不一定哦！也许有人会捡呢！”我只好向她耸了耸肩。
到了第二天，李彤彤急急忙忙对我说：“我……我看见……有人……拿着那……十元钱向办……公室跑……去了呢！”“真的吗？”我在心里打了好多问号。
我上去办公室时，发现真的有人在办公室门口手里拿着十元钱。可是那个人却不是我们班的，是三班的。这个小朋友的人品我和李彤彤都知道。因为他经常帮助别人。可是过了几分钟，他没进去。我和李彤彤都认为他不还钱了，就各自回班了。
又过了一天，老师告诉我有一名三班的同学来还钱了。老师还跟我们说：“这孩子太感人了，他昨天怕还错钱，怕被老师责骂，可是最后他还是进办公室还钱了。我们问他为什么时，他说这是别人的，我不能要。”老师说完话时，我和李彤彤流下了眼泪。
这是拾金不昧的精神，这种精神值得我们去学习。
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五年级
500字
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创文创卫我先行记得诗人艾青曾说过，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”面对这片养育了我们的热土、我们可爱的家乡——涪陵，在创建全国文明城区、创建国家卫生区的过程中，作为一名小学生，我们应该做些什么呢？创建文明卫生城市，人人有责。作为国家的小公民和社会的小主人，我们更应该学法、懂法、守法，应该从小培养文明健康的生活方式和行为方式，自觉养成讲卫生、不随地吐痰和乱扔杂物的良好习惯，使我们的家乡涪陵成为水碧、天蓝、地绿、有序、和谐的文明卫生城市；我们应该积极宣传创文创卫，踊跃投身创文创卫，争做普法创文创卫小战士，为建设我们美丽的家园出力。让我们能在这空气清新、环境优美的地方生活和学习，这是我们共同的心愿。其实，创文创卫距离我们并不遥远，在日常生活中，处处留意、俯拾可见。当你和家人外出旅游时，不但自己不乱扔垃圾，而且要制止别人乱扔，并且发现垃圾要主动捡起来，扔进垃圾箱，这就是为创文创卫做贡献；在家里，看到自来水笼头没关紧，你能及时提醒家人并上前动手把它拧紧，这就是为创文创卫做贡献；在学校里，看到教室没人了灯仍亮着，主动把教室里的灯关掉，这就是为创文创卫做贡献；在街上看到有人随地吐痰，你能及时制止，这就是为创文创卫做贡献；在公园里，看到有人踩踏草坪、攀折花木，你能及时劝告他们，这也是为创文创卫做贡献；在街头十字路口，静静地等候绿灯，遵守交通法规，这也是为创文创卫做贡献。出门购物，自备环保袋，少用塑料袋；少用一次性杯子、一次性筷子，少坐汽车、低碳出行，这也是为创文创文做贡献……凡此种种，举不胜举。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只要我们遵守规则，从小养成良好的习惯；只要我们从身边小事做起，从点滴做起；只要人人文明一小步，城市就会文明一大步。“无规矩不成方圆”。当我们渐渐改变自己的言行举止，不再肆意把父母给的零花钱“贡献”给校门口的小摊小贩、不再去买一些“三无产品”，学会对自己的健康和学习负责；当我们不乱扔纸屑、垃圾，看到垃圾主动弯腰拾起；当我们为美化班级环境主动贡献盆栽植物，爱护一草一木；当我们耐心排队等候，遵守种种交通规则；当我们待人良善，温和有礼时，真善美的种子早已播撒在我们幼小的心灵。同学们，让我们用实际行动去肩负创文创卫的重任吧。当我们每天迈着轻快的脚步走进校园或走在整洁的街头，相信我们每个同学都会自豪地说：“涪陵的蓝天、绿地、洁净、美丽，也有我的一份功劳！”我相信，那时的涪陵一定会天更蓝、水更绿、花更艳、人更美！1000字 五年级
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创卫街头。一个中年男子吸完烟，手一扬，烟头落在了街道上。同行的朋友看见了，提醒他捡起来，中年男子竟不以为然地甩甩头，说：“创卫只靠我一个人不乱扔垃圾有什么用？要人人都这么做呀！”说完，拉起朋友，有说有笑地走了，留下烟头孤独地冒烟。明知道要担负起责任，却不以为然，这种人在城市里太多太多了。人人都作好自己的一份工作，漳州这座城市就会成为真正的“卫生城市”！巷尾。一个穿着羽绒服的小女孩提着个塑料袋，在巷子里捡地上的垃圾，果皮，纸屑，烟头，装满了塑料袋。可以看出小女孩家并不贫穷，那她为什么在这阴暗潮湿的巷子里捡垃圾呢？小女孩睁大那宝石般的眼睛，天真地说：“城市是我家，环抱靠大家！我每天捡这些垃圾，不久，城市就变得很干净了！”小女孩以自己微薄的力量为创卫作出贡献，又有多少人能有着小女孩这颗单纯的心呢？创卫，创卫。有人努力地保护环境，有人随随便便就糟蹋了街道的整洁。不乱扔垃圾，阻止乱扔垃圾，人的心就变得高尚、纯洁，文明素质大大提高。市民的文明素质提高了，环境变好了，自然对市民的身体有很大的好处。城市的面貌好了，商人喜欢来漳州投资，又促进了经济贸易的发展。整个城市因创卫不断地进步。创卫，创卫。让我们用我们的双手，来使漳州这座美丽的城市更加美丽！500字 五年级 记叙文
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创卫创卫,创卫，已成为漳州的核心。创卫，是每一个漳州人应尽的义务，神圣的使命。街头。一个中年男子吸完烟，手一扬，烟头落在了街道上。同行的朋友看见了，提醒他捡起来，中年男子竟不以为然地甩甩头，说：“创卫只靠我一个人不乱扔垃圾有什么用？要人人都这么做呀！”说完，拉起朋友，有说有笑地走了，留下烟头孤独地冒烟。明知道要担负起责任，却不以为然，这种人在城市里太多太多了。人人都作好自己的一份工作，漳州这座城市就会成为真正的“卫生城市”！巷尾。一个穿着羽绒服的小女孩提着个塑料袋，在巷子里捡地上的垃圾，果皮，纸屑，烟头，装满了塑料袋。可以看出小女孩家并不贫穷，那她为什么在这阴暗潮湿的巷子里捡垃圾呢？小女孩睁大那宝石般的眼睛，天真地说：“城市是我家，环抱靠大家！我每天捡这些垃圾，不久，城市就变得很干净了！”小女孩以自己微薄的力量为创卫作出贡献，又有多少人能有着小女孩这颗单纯的心呢？创卫，创卫。有人努力地保护环境，有人随随便便就糟蹋了街道的整洁。不乱扔垃圾，阻止乱扔垃圾，人的心就变得高尚、纯洁，文明素质大大提高。市民的文明素质提高了，环境变好了，自然对市民的身体有很大的好处。城市的面貌好了，商人喜欢来漳州投资，又促进了经济贸易的发展。整个城市因创卫不断地进步。创卫，创卫。让我们用我们的双手，来使漳州这座美丽的城市更加美丽！500字 五年级 叙事
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创文最近，“创文”活动如同暴风一般横扫整个校园，扫走了一大片污秽之物，但是还是有人“顶风”作案。我们班的某位同学因为校内骑车被抓个正着，害的我们要在路口做交通督导员，我们恨死他了。刚一放学，老师就像早起的闹钟似的拼命追我们。没办法，我们只能不情愿地走到目的地。刚一到那，抬头只见那炽热的阳光烤着我们这几条可怜的“咸鱼”，我无奈的指挥骑车回家的同学靠右行驶。四目张望，发现我旁边的那位，就像一个交通警察，每个动作都做得一丝不苟，全身笔直地站在哪里，每次的伸手，都是那么认真，脸上挂着一丝若有若无的微笑，来往的车辆都十分自觉靠右的行驶，如果把来往的车辆比作散落的水珠的话，那么经她手指挥后就是流动的溪河。这时，有几个工人从我身旁经过，我只听到他们断续的谈话，“翁佑中学的学生就是不一样”“就是，就是，这才有点‘创文’的样子啊！”我一听，看着身上挂着的“创文”彩带，脸上不觉一热，又看看旁边的这位“警察”，肚子气提了上来，“呼！我怎能输给她！”心一横，正了正帽子，整理下仪容仪表后，双手笔直地指挥这向我靠拢的“水珠”。抬头望了望夕阳，觉得它很温暖，很贴心。“福兮祸所伏，祸兮福所倚”，每一件坏事都可能变为好事，只是看有没有用心去做罢了，“创文”这一块牌子，我会永远挂在身上，不会有取下的一天。联和武汉小学五年级:卢盛焌500字 五年级 叙事
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