带着快乐向前走

一只小猫问妈妈：“妈妈，快乐在哪里？”妈妈说:“快乐在你尾巴上！”于是小猫天天追着尾巴，可它总也抓不住尾巴，他很难过，对妈妈说：“我抓不住快乐。”妈妈说：“快乐一直在跟着你，你向前尾巴也向前。”

这学期，领导派给我的工作量很大，不仅要教毕业班的语文、英语，还外带一个班主任。我还是像以前那样满腔热诚地投入工作，尽力把每一件事都做到位，抓住每一个差生不放。每天晚上都精心准备第二天的课。两个月下来觉得自己筋疲力尽，反而严重影响课堂质量。再这样下去我会累趴下的！

我开始埋怨，学校里有这么多懂英语的年轻教师，偏偏把这样的重任压在我这个快40的老教师身上。同事说，因为你懂英语，因为你工作勤勤恳恳，安排你做领导放心。我在心里埋怨领导把我当牛使，后悔自己不该去外语系进修什么英语。甚至埋怨自己不该有这么强的责任心，我为什么不能马虎一点，学生成绩差一点又怎么样！最可恨的是还要无休止地做那些耗时耗精力的无效劳动。可当我一上讲台，就会把先前的想法一扫而空，我会为课的准备不充分而自责，会被没有仔细批改学生的作业而内疚，我不会允许学生把看不顺眼的作文和小练笔誊到本子上；还是一如既往地阅读学生的每一篇日记，检查学生每一周的课外阅读摘录。由于繁忙我变得心烦意乱，心境很差，从不在学生面前发火的我，既然对着整班的学生敲起了讲台。

在《累得够戗》里一位同事给了我这样一个回复“变换心境等于更新生命!”我已颇有领悟。读到这样一则猫追尾巴的故事，更让我啼笑皆非，我不就是这只整天追着尾吧的猫吗？为什么不换个心境，不是去追尾巴，而是带着尾巴向前走呢？那样我会变得快乐。

我为什么不趁此机会好好地培养一批能干的学生。

学校对卫生工作十分重视，而早上打扫卫生严重影响了学生的早读，为了保证每天20分钟的早读。我下决心堵住垃圾的源头，把整个教室就近分包给每个学生，放学之前不准在抽屉里留有任何纸屑，这样教室里根本不用扫地，保证了整班性准时早读。至于包干区楼梯的卫生工作，我培养了几个很负责任的学生，要求他们每周只要狠狠地清除一次，平时只要利用点滴时间注意维护就是了。早读完全由一位学生安排，而我则坐在一旁看教案，为上课作准备，无论是英语还是语文学生安排得井井有条，很有针对性，效果也不错。

至于班级里的一些评比呀什么的统统甩给学生，我只做一些必要的指导。上周四的运动会从报名到训练到参加比赛时的组织等事情都由学生亲自去做，还得了个全校第一的好成绩。运动会那天是我最清闲的一天，负责的学生一点不比我差，我很欣慰。

指导学生习作是我的最爱，农村的孩子家里都没有电脑，我经常会把学生的习作亲自打出来修改，大多要充实很多，然后打印成稿向报社投稿。现在我把这项工作交给了孩子自己，遇到好的生活日记或者小练笔，我只要在批语中写上“打出来”三字，学生就会见缝插针地在讲台的电脑上打字，讲台上的电脑始终为他们开放，我修改他们文章时也变得惜墨如金，只是在评讲这些作文的时候提出修改意见，孩子们就会主动上来修改作文。这样不但有利于孩子自主发展，还培训了他们应用电脑的能力，

我对经常拖拉作业的学生说，现在我很忙不会有很多时间来监督你们揪住你们完成作业，你们一定要自觉。小超这学期上课认真多了，可是还时不时犯不错作业的毛病。今天早上组长报告我小超英语作业又没完做。谈话中小超表示不愿意放弃英语这门功课，我要他给个行动，后来他只花了十几分钟的时间就完成了作业。

我比以前更信任学生，一如既往地不给学生任何机械作业，能默的不抄，能背的不默。目的只有一个，培养他们的学习自觉性和自己安排学习的能力，这对他们终身有益。……

让我欣慰的是期中考试成绩出来了，语文成绩很正常，全班全部合格，优秀率很不错。首次教英语，没想到英语成绩跟平行班旗鼓相当，几个英语困难户还有或多或少的进步！我当教师的原则是再累再忙也不能让学生吃亏。　

向前看，快乐会一直跟随你！改变了心态，找准了方法。我发现我的眼前不再是阴云密布，而是阳光灿烂。