理由
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350字
初一
抒情散文
理由
与其说是理由
不如说是借口
把精神弄到崩溃
把心脏弄到衰竭
只是为了抓一个借口
让自己相信
我不在乎
真的与我无关
世事 都只是围绕在我身边
但
是否真的看破红尘
我伤心吗
我不知道
没人知道
其实 我懂
假装看不见
假装无所谓 都很好
表示抽象概念的名词
表示趋向的动词
陈述句?
感叹句.
只是用来刺破我脆弱的坚强
的一根根针
有意的
平淡的
无意的
骄傲的
是在与我分享
还是向我挑衅
你不知道
没人知道
其实 我懂
一切都只是告诉我
我的自信 我的骄傲 我的乐观 我的坚强
早已变成泡沫
被一把把有意制造出的匕首
分得支离破碎
变为了口中的猎物
当它以胜利的姿态抬起头
我明白我输了
但是
我有资格输么
那些本不属于我的
如何失去?
如何输?
我如何去肯定它们的存在
又如何去看清它们的遗失
那些我拥有的
那些我遗失的
那些我怀念的
早就成为了过去式.
其实
我只是被迫放弃
我懂
我不是受害者
只是受动者
我明白
我要 学会放手
展望未来
第一次写
大家多多指教
空战危机
250字
五年级
抒情散文
2033年的一天，美军发动了第一次世界空战发明了多架mjaal/j式的终极航空母舰，可以承载600多架LK式的3维炸药机。
当时的美国已经拥有了世界上最大的战机研究中心，代号是ERP。中国的领土已经被外星人占领了，只好投靠到加拿大去但没有一点信誉只是在那里避难。
“报告总指挥有不明飞行物向基地飞来”。“用KLI式的钜行炮给它射下来，杰姆，你去看看那是一个什么东西’。轰隆一声不明飞行物被射下来了。‘杰姆快去看看’总指挥那里传来了一阵严厉的声音。杰姆拿着SOJ激光枪给这个东西一枪。轰隆门开了一个张着6个眼睛得家伙出来了……
庐东小学五年级:龚袁玖玖
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理由拥抱大海，是河流奔腾奋进的理由；银瓶炸破，是瀑布纵身跳跃的理由； 搏击长空，是雄鹰展翅苍穹的理由； 奋踢原野，是骏马昂首长嘶的理由。 实现自我，是生命熊熊燃烧的理由。 在灵魂的最深处追求生命崛起的朝阳，从盘古开天，女娲造人，仓颉造字，民族在荒穷中辗转前进，一个个挺立的背影让生命展现出人格的升华，于是便有了越王卧薪尝胆的春秋佳说，孙膑修列兵法的身残志坚，更成就了他重耳落放异国后的驰骋中原。挺起胸膛，让人生在泥淖中树起生命前进的灯塔，这也许是他们活下来唯一的理由，否则不会有会稽山下的那一番肺腑之言，更不会创立马陵道上闪烁古今的千古绝唱，也不会有退避三舍的春秋霸主，让生命展现人格奋起的光辉，让灵魂在心灵最深处的跳动，让春秋多彩，让中原增辉，他们用生存的理由让生命朝阳冉冉升起。 打开心扉生命超越情感的束缚，随风远航。。。。。。楚大夫行吟泽畔上九死不悔，陶渊明饮酒采菊悠然南山，苏东坡瞭望赤壁遗世独立。让生命重温自然，在生命最深处攀缘，他们超越了自我，冲破悲欢离合阴晴圆缺的困惑，于是才有了“举世浑浊而我独清”的自由，才有了“帝乡不可期，富贵非我愿”的超脱，才有了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感悟，才有了响彻中国文化长空的一声声春雷，振奋国人奋斗拼搏的一声声呐喊。超脱，是他们生命的意义，存在的理由，是他们让历史车辙滚滚前进的不竭动力。 在征途的前方，奋起抗争让生命岩山峦攀登。从陈胜吴广到抗日军人，从岳武穆率师北伐到张自忠杀敌报国，从霍去病匈奴未灭何以安家到叶挺“让生命的烈火与这活棺材一起烧死。”一个个挺立的身影，是民族崛起的脊梁，抗争中他们实现了自我的洗涤，生命不再弱小，希望在意志的翅膀下攀缘，奋起中个人与国家紧密相连。他们的额头已随岁月的消磨远逝，但是他们眉宇间的笑容依然清洗可辨。 山的沉稳，水的悠长，天的广阔，地的雄宏，正是世间万物生存的理由，让生命的光辉跳动出闪烁的光环！750字 四年级 议论文
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理由生活着，总会有很多想做却没有做到的事情！今天有个朋友骨损住院了，虽然不是很严重，但很想去探望一下．由于种种理由，没能去成．比如天太热，比如没有交通工具，还有很多的比如～～～有些是借口，有些是事实，但过程和结果都是唯一的：想去，但没去成！其实，很多时候，我们都会为自己找很多的理由．有的理由可以删除，有的理由却只能默认！能在做一件事情或者不做一件事情的时候为自己找到一个合适的理由，便也成为一种能力，让自己坦然一点，更让自己平静一点！也有很多时候，我们会把寻找理由的结果定义为虚伪，特别是那种人为的理由．但只要不是恶意的，恶心的，那应该也是可以被接受和认可的！当你想去做一件事情又无法做成的时候，为自己找个理由吧；当你不想去做一件事情又不想解释的时候，也给自己找个理由吧！合情就好，合理更好！300字 高三 散文
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理由在生活当中，不知你是否遇到这样的情形:自己在银行排了好久的队，下一个就轮到自己了，突然出来一个人，对你说了几句，大概意思就是她很赶时间，然后就让她先办理业务了。事后来想，好像她也没有说出什么特能说服人的理由，赶时间，谁的时间不宝贵啊！可是，生活中很多人就是如此，他们的理由称之为理由，却又找不到理由在哪里，但我们总会糊里糊涂的就答应了，有点周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨了。人就是如此，总爱找各种不是理由的理由，让人来接受，从而达到自己的目的。“我们去吃披萨吧！”“为什么要去呢？”“因为我想吃啊！”“听说你有新女朋友了，跟大家介绍一下吧！”“为什么要介绍呢？”“因为我们都想知道啊！”“你拿到了✘✘✘的签名没有啊？”“为什么要拿呢？”“因为我们一定要拿到啊！”类似的对话，想必大家都见过，而且还不是少数，看看他们的理由。我们都是这样，往日很难被那些长篇大论的捐款倡议所打动，却会因为孩子泪眼婆娑的一张照片而感动，从而大发善心。面对一个人的说出来的理由，我们很难理直气壮的不去接受，内心总有一个点也在替找理由的人找理由，对，她这么做是应该的，以此来安慰自己。不知不觉，我们已经习惯了不是理由的理由。450字 高一 记叙文
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理由考试的时候，一个同学偷看别人的试卷，别人都说他偷看，可他却说自己没有，老师要他说理由，他说看到旁边有虫子，我们听了都想笑，考试看什么虫子，理由也太低级了吧，老师不信，减了他一分，我也不信，我都看到了。我打碎了盘子，妈妈发怒了，我说不知道，妈妈要我给她一个理由，不然就打我，我说是大风把盘子吹到地上打碎了，心里好紧张啊，可妈妈却信了，哎呀！这可真把我给吓死了。理由150字 小学
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理由无语的心情醉了，心还是疲惫的，忽然觉得有一种伤，总是无法愈合。无论自己是怎样的努力，有一种痛，总是撞击胸膛；不管自己是怎样的试图抚平曾经，在某个华灯初开的时刻里似乎真实的认为一切都己经从心中抹去。而我也就此以为风已平，浪已静，尽管现实的结局在帷幕上留着些许凄悲。然而在一阵黑暗撞击过后，一种叫痛的感觉在心中沉压了一整天，延至在。面对现实，我只有逃避，至少是回避能触动感觉的言语和一种不可言寓的默契，甚至是灼烧自己的目光。在我坚持微笑的表情下有一颗从一开始属于自已而后被一些人占据的心发出一丝沉闷的哀痛，也许在一个复杂的抉择后，我真的变了，包括心痛的方式。心，尽管在痛，在被吞噬，我却仍无法违背自已的承诺。虽然，在承诺的暴光点是怀疑的窥测，不屑的表情和无语的沉默。语言可以安慰自已，却无法做到欺骗自已。给自己心中的分量硬给加上一个普通，负载之力已超出承受，却无法将自已的脆弱暴露在不该出现的结果。心痛的时候，好想，好想，让一个关心的人知道，可冥冥之中有股阻碍的力量在镇守着脆弱的秘密。语到嘴边，却被硬咽下去。或许，若果真只能由自己吞，哪怕是会呛得流下眼泪。男儿有泪不轻弹”是一种欺骗，只因未到伤心处”是一种借口，作为骨骼凸显的性别，是否就应该将自己的脆弱隐藏。我是一个脆弱到不敢承认脆弱的人，因而，我只有以缄默来品味我的心情。有时，甚至觉得自已好幼稚。难道生活会让年龄走向过去？如果可以，我宁愿一再倒退。我一粒可揉进眼的黄沙，我就会给自已一个落泪的理由。600字 四年级
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理由怎样的方式才适合呢总是以一种方式存在总是有固定的规模因此，我无话可说以一种名义去告别快乐谁说我是强者？我不能投入我想要的生活似乎全世界都在指责、评说清风告诉我，北方是我的目光告诉我，我就是我你若看到我再次复活就请你走进寂寞，去体会生活初一:澈叶蓝凌100字 初一 抒情散文
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没有理由学校举行了体育节！每个人都展示出自己的一面！而我，这个胆小的我，什么也没参加。但练长绳时，老师选择了我，我既高兴又担心！开始训练了，在操场上，我们尽情发挥出那激情的一面来，我也不例外！可是，男生好像一点也不团结，还在那打打闹闹。我们今天没练好。原本明天就会是新的一面，但还是那个样子。我们最终以失败告终！老师对这件事情很重视：这是表现团队精神的时候。所以老师便每次拿半个小时给我们进行训练！似乎是被老师的这句话所感动，男生不再大闹，而是专专心心的，那我们女生就更加努力。过几日，已经临近比赛。老师计时一次：240、251。还算不错“只要你们努力了，一天比一天进步，我就很高兴”我们现在还对这个数字很满意。结果，事事不顺。第二天，也就是星期3的时候，同学们完全已经疯狂中，已没精力训练（一天的学习已经疲倦，再加上体育课训练，已精疲力尽了）。老师下来，我们又振奋精神，开始练习。又一次计时：尽管同学们很努力的跳起来，可是还是有失误不断出现。我心里很紧张：怎么办？要是在这样，老师对我们的期望岂不是……不敢往下想。果然不出我所料这次只跳了179个。老师看看，说：“算了，今天就别练了，不练了。不练了，回去吧！”同学们都七嘴八舌的说：“继续吧！练吧！还有时间！”老师却执意要我们回去。同学们都很失望。我想：“老师都对我们失去信心了，还能有什么呀！”似乎老天爷对我们的惩罚，天下起雨来，灰蒙蒙的。豆大的雨珠打在我的身上，心都凉了。星期4的体育课，经过商量，我们决定一定要跳个好成绩，让老师不对我们失望，高兴。恩，就这样，我们每个人都竭尽全力，没有出现过失误！可能是太慢了，又或许是下雨的缘故，虽然没失误，但只跳了280个。计出得失，在那半个小时里，我们就好跳了。还在下雨，而且越下越大，学校都笼罩着朦胧，雨雾围绕在这里。老师为确保我们的身体健康，不让我们下去训练了！怎么能打破我们的计划，一定让老师高兴！就是这样，我们吃完饭，就偷偷跑了下去训练。雨越下越大，只能戴着帽子训练了，但没有一个人退缩。几乎每个人身上全打湿了，我们加紧训练，一定要完成这个“愿望”。老师叫我们回去了，我们都不。一口否定，我想：“不回去不过顶多回去被骂，没什么，就留在这里吧！”未来壮壮士气，我们都数着数，1、2、3……99、100！啊！我们终于跳到三百了！好高兴啊！我们抱在一团，庆祝呐喊，尽情洒脱我们的泪水和汗水！这样老师一定会高兴的！“好舒服啊”我尖叫着，这是高兴，激动的呐喊！老师又叫我们回去了。我们坚持再练5分钟，5分钟后绝对回去！老天爷被我们感动了，途中停了一次雨。现在，雨虽然还在下，但依然挡不住同学们的高兴。操场上只剩我们班的同学，只剩下我们的欢呼雀跃，激动。再来5分钟，我们整装待发，每个人都全神贯注，竭尽全力，无不盯紧了那根绳子。老师也在上面看着我们呢！每个人脸上就像开了一朵花，别提多高兴了！哇！又进步了12个。我们马上跑回教室去（那是我跑的最快的一次），早已分不清是雨水，汗水还是泪水了！回到教室，发现全身淋得像个落汤鸡，但每个人都没有为此抱怨，反倒是高兴，我们成功了！！！到现在，我还记得那个场景。我永生不会忘。我还记得老师的一句话：“你们这样，真的是，让我既高兴，又心痛！”每个人都沉默着，似乎在高兴，高兴老师这样理解我们；似乎在感动，感动老师这样评价我们。总而言之，每个人都想喜而泣极了！我也不例外！这次的经历让我尝到了愈多滋味：高兴，难过，充满希望，感动……也让我感受到了团队的精神，更让我勇敢面对未来，不再胆小！我们没有理由不赢，在精神上，我们已经赢了！超越了自我了！实验中学初一：郑爽1200字以上 初一 叙事
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快乐女孩的快乐理由理由我是个爱笑的女孩。妈妈说，我的嘴角充满了阳光；爸爸说，我的心里装满了快乐。是的，我每天都很快乐，享受着生活的乐趣。别人快乐都有快乐的理由，我呢？有时我禁不住问自己。留意生活，寻找细节，我发现了许多快乐的原因：看书时，我享受文学的快乐；弹琴时，我享受音乐的快乐；和妈妈玩耍时，我享受母爱的快乐……这些似乎是常见的，宠物带给我的快乐却是最快乐的。我的宠物很特别，有着老鼠过街人人喊打的“美名”，这就是我的布丁鼠。嗨嗨嗨，想干什麽啊敢打我的东东！他可不是一般的老鼠，浑身奶油色，毛茸茸的，小巧玲珑，那黑宝石般的眼睛透着调皮、可爱、机灵，身子缩起来，简直就是一个小绒球。每天放学回家我最想见的就是布丁。进门后我就直奔它的“宾馆”—去看它。也许独自在家很寂寞，我每次回家总看到他在熟睡。用手轻轻抚摸它的绒毛，手刚一触及，他就触电般的伸展身子，抬起头，警觉地向四周张望，看到我后就高兴地丛滑梯上溜下来，绕着笼子跑起来。其实，人与动物之间可以相处得很融洽、很和谐。只要有爱心，用真心去感受，他们往往会给你无限快乐。真如作家冯骥才在《珍珠鸟》中所说：信赖往往创造出美好的境界。400字 初一 散文
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飞的理由窗外有风我就有了飞的理由心中累积的悲伤和快乐你懂了所以我自由你不懂所以我坠落如果这时候窗外有云我就有了思念借口爱引动我飞行中的双翅你回应我靠近天堂你沉默我成了经过翅膀的命运是迎风我的爱当你把爱转向的时候我只身飞向孤寂的宇宙眷恋的命运是寂寞我的爱当你人间游倦的时候我会在天涯与你相逢150字 初一 抒情散文
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