一般书信的写法
应用文是人们进行交际、交流的一种手段和工具,是任何人都会接触到的一种文体。这种文体自古以来就受到人们的重视,随着经济的发展,改革开放的深入,更加显示出具用途的广泛。应用文写作是“大纲”规定的中学作文教学内容之一,粗略翻阅一下近年来的中考试题,就会发现为数不少的应用文写作的题目。可见,练写应用文是必要的,对中学室的前途和发展有重要的意义。
我们在初中阶段学到的应用文有通知、启事、总结、计划、电报、书信、读书笔记等。这一次我们先来谈谈与日常生活关系最密切的书信的写法。
书信分一般书信和专用书信两大类。前者指家信和亲朋同事之间使用的书信;后者指有专门用途的书信,如介绍信、证明信、感谢信、祝贺信、申请书、倡议书等。
下面介绍一般书信的写法:
(1)信封的写法
A.左上角小方格内写清邮政编码,邮政编码下一行写收信人地址,地址要详细准确具体,从省、市、县、区到街道(村)门牌号、楼号、房间号都要写清楚,字迹要工整。
B.信封中间写收信人姓名,字形可稍大些,姓名后边空两三个字的地方可写“同志”、“先生”等,也可不写。但不要写收信人与寄信人的亲属关系,如“××父亲收”,“××兄收”。
C.信封的右下方写寄信人的地址、姓名,要写得准确详细,字迹可比收信人姓名赂小一些,同时要写上发信人的邮政编码。
D.信封上的字不要用铅笔写,以免模糊不清,也不能用红色笔写。
(2)信的写法
普通书信一般由抬头、正文、结尾、署名及日期四部分组成。
A.抬头。即对收信人的称呼。写在第一行,顶格书写、单独成行,称呼之后加冒号。这里的称呼按平时称呼即可。
B.正文。从称呼下一行空两格写起,转行时要顶格。根据内容适当分段,另起一段时仍需空两格。正文部分与写文章一样,要求叙事清楚,语言简洁。一般书信往来应包括以下内容:a.向对方表示问候;b.说明何时收到来信,询问对方情况;c.谈自己的情况;
d.表达希望、要求等。
C.结尾。一般写祝愿或表示敬意的话。常见的写法有:a.正文写完后,紧接在最后一个标点后写“此致”(或“致”),然后另起一行顶头写“敬礼”;b.在正文下另起一行空两格写“此致”(或“致”),再起一行顶头写”敬礼“。根据情况,也可在结尾写其他祝愿之词。
D.署名及日期。结尾祝词写完后,另起一行,在右下方署写信人的姓名,在姓名前可加一二字表示与收信人的关系,如“友××”、“侄××”等。署名完毕,应另起一行,在署名的下为注明写信的日期。
这里还需说明的是,一般以书信形式出现的作文题,不只是要考察学生是否了解书信的格式与写法,还往往限定了信的内容和主题。这时,“书信”不过是一种外在的形式,按照题目要求,正文部分实际上是要记述一件事情或表达某种看法,那就要按照记叙文或议论文的要求去构思与行文了。
书香溢人
书是有香味儿的,能享受与否其实全在乎自己的意念,感知则有,弗感毫无。品味书香,要漫步书境中。不管是杂文、散文还是随感、随笔,描摹情境的句子是经常可以看到的,每当此时,我便毫不犹豫地置身于文章的境界中,跟随着作者的感受一齐感受——感受作者的欣喜愉悦,感受作者的离散愁苦,感受作者的愤懑抑郁……总之,置身于文章的境界中,品读到的总会是那样真实,禁不住便与作者产生共鸣。
品味书香,更要怡情书香中。所谓景为情设,置身景中自然会被其中弥漫的某种情致所感染,油然而生出感受。这里的景当然不限于纯粹的美景。感受了,有时会拍手称快,有时低徊欷?[,有
时会心一笑,这就是情,文章的情,作者的情,能传染的情……
书中蕴涵的东西还有很多很多……?书中不仅有野花的馨香,竹林的清香,山谷的幽香,而且还有桑梓之地的土香,以及依稀记得母亲身上的柔香,这些香味是很难觅到的,其实也不尽然,或许小窗旁边,或许路边灯下,悄悄翻开也许已经泛黄的书页——一阵馨香会将你轻轻弥漫……
??好多书香值得品味,然而现在的我们已是错过好多——但我想说的——感动若在,书香尤存。
总喜欢在琳琅满目的书山中徘徊,与书为伴,不是为了“光耀门楣”,也不再是“腹有诗书气自华”,而是简简单单地品味书香。品味书香中弥漫的喜怒哀乐,朝代更替,历史兴衰。在书的世界中,似乎同范仲淹同尝古仁人之心过,仿佛与青莲居士共同举杯邀过明月,又好像同苏轼畅游西湖,把酒当歌。我陶醉了,陶醉在了这如梦的书海中,小心的嗅着书香,细细的品味着。
每一次读到“力拔山兮气盖世”的项羽时,心中总是会溢出一丝哀愁。遥想当年的西楚霸王举义旗过江东,火烧咸阳,这是何等的英雄气概,却被汉高祖刘邦逼死于乌江江畔,是他的才气不如刘邦吗?是他的武艺不如刘邦吗?是他的谋略不如刘邦吗?都不是,且可以说在这些方面都胜过刘邦,他的弱点是他的骄傲自大,他刚愎自用。他的这一弱点竟是他的英雄冢,我潸然泪下。
翻开周朝的历史,看一看周幽王为博得褒姒一笑火烧烽火台。想起当时的狼烟四起,各路诸侯马不停蹄地赶到却是一场玩笑,看着他们迷惑的眼神,疲惫的身姿及狼烟滚滚的天际,幽王的爱妃已展颜一笑。这一笑,博得了帝王的欢心,却断送了西周的历史。心中发出一声叹息之声,唉,不爱江山的人,江山也不爱他。
当“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”字字如珍珠般映入我眼帘时,我看到了谭嗣同在狱中决绝写下这一诗句时的坚毅,被他的舍生取义的决心和视死如归的心迹所震撼。他帮光绪变法,想强国抗敌,当变法失败后,他本可以逃亡,却毅然留下。“各国变法的成功都是有人流血换来的。今天我们中国不兴旺昌盛,就是因为还没有人为变法而流血。那就从我开始吧!”谭嗣同的心声与文天祥一样,奏响着“留取丹心照汗青”的千古绝唱。
看“春风又绿江南岸”,赏庭前花开花落,望天际云卷云舒,听“无边落木萧萧下”,念“生当作人杰,死亦为鬼雄”,品“二句三年得,一吟双泪流”……书香溢满心怀,品味书香,品味历史,我在书香中驾驭我的人生之舟。
点评:品味书香,品味历史,作者在"品"字上做足了文章:慨叹西楚霸王因骄横而失霸业,叹息周幽王因抱佳人而丢家国;震撼于谭嗣同、文天祥的勇毅与大义,感动于杜甫、李清照的忧患与坚韧。作者一路数来,在书香里品味社会,在咀嚼中体悟人生。
品味书香
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有它就好像没有阳光,智慧里没有它就好像鸟儿没有翅膀。”美国作家阿西莫夫对读书更是推崇备至,他说:“无法想象,有什么东西能像阅读那样,人需要多少,它就赐给你多少;更想象不出,有什么东西像阅读那样,不多不少地把整个宇宙给你。”
“人如其所读”(塞缪尔•斯迈尔斯)。读书,不仅是一种“知识哺乳”的过程,更是一种锻炼思维的运动,是智力体操、精神按摩,更是心灵抚慰。我们的精神生命,随读书而成长,随阅读量的增加而丰盈。清晨,我们因朗朗的读书声而美丽;黄昏,我们因手掌中的一本书而娇艳;夜晚,我们因枕边书的喃喃细语而迷人。对于真正的读者来说,只要有好书可读,人间便没有痛苦难耐的时光,也没有卑微无助的地位,更没有忐忑不安的窘况。读书,让我们的精神依附,随着翻开的书页而延伸;读书,让我们的思维细胞,随着阅读量的加大而丰满;读书,让我们的思想触角,随着阅读的深入而敏锐;读书,让我们的感情脉动,随着阅读的兴奋而勃发!
“读书取正,读易取变,读骚取幽,读庄取达,读汉文取坚,最有味卷中岁月。”书是人生百味的结晶,是历史亘古的见证,是文化千载的传承,在阅读的过程中,它会悄悄地营养我们、熏陶我们;它会让我们直接感受到巨人们的思想,透过他们的目光体察和分享人类社会共同的文明成果;它会增添我们的风采神韵,让我们举止优雅、口吐芳香。“读书破万卷,下笔如有神”,书让我们天马行空、文采飞扬;“读万卷书,行万里路”,书让我们找到属于我们自己的思维空间、精神家园!
古人云:“少而好学,如日出之阳,壮而好学,如月中之光,老而好学,如秉烛之明。”翻开一本书,就是打开一扇大千世界的百叶窗,阅读就是一种眺望!当有一天,我们的内心变成土壤,书则是播种在土里的种子,它会和我们内心的土壤一起共同生长,因为我们知道:有阅读就有希望!
没有书籍,没有阅读,人类敏感的心灵就没有安置的地方;没有书籍,没有阅读,我们就会遗失自我,遗失我们生命的一部分;没有书籍,没有阅读,我们就永远不会得到快乐、幸福!爱书吧,读书吧,让我们一起饱啜书香吧!我们快乐,我们幸福,因为我们是读书人!
书,使我自己充实起来,也使爸爸妈妈充实起来。书就像一朵鲜花,给我们带来许多温馨,我将与书香相依相伴!
她的作品有的倒是对祖国、故乡、家人的怀念。也是集母爱,童真,自然为一体。清新,隽丽,富含哲理性。其中母爱、童真之类内容仍在作品中占重要地位,
国家处于风雨飘摇中,亡国的悲剧已不可避免,个人命运就更难以说起。但面对这种巨变,诗人想到的却不是个人的出路和前途,而是深深地遗憾两年前未能在军事上取得胜利、扭转局面。同时,也为自己的孤立无援感到格外痛心。情绪由悲愤转为激昂,由压抑转为高亢。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍身取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍身取义的决心,充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作,千古壮歌。
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一般的写法应用文是人们进行交际、交流的一种手段和工具,是任何人都会接触到的一种文体。这种文体自古以来就受到人们的重视,随着经济的发展,改革开放的深入,更加显示出具用途的广泛。应用文写作是“大纲”规定的中学作文教学内容之一,粗略翻阅一下近年来的中考试题,就会发现为数不少的应用文写作的题目。可见,练写应用文是必要的,对中学室的前途和发展有重要的意义。我们在初中阶段学到的应用文有通知、启事、总结、计划、电报、书信、读书笔记等。这一次我们先来谈谈与日常生活关系最密切的书信的写法。书信分一般书信和专用书信两大类。前者指家信和亲朋同事之间使用的书信;后者指有专门用途的书信,如介绍信、证明信、感谢信、祝贺信、申请书、倡议书等。下面介绍一般书信的写法:(1)信封的写法A.左上角小方格内写清邮政编码,邮政编码下一行写收信人地址,地址要详细准确具体,从省、市、县、区到街道(村)门牌号、楼号、房间号都要写清楚,字迹要工整。B.信封中间写收信人姓名,字形可稍大些,姓名后边空两三个字的地方可写“同志”、“先生”等,也可不写。但不要写收信人与寄信人的亲属关系,如“××父亲收”,“××兄收”。C.信封的右下方写寄信人的地址、姓名,要写得准确详细,字迹可比收信人姓名赂小一些,同时要写上发信人的邮政编码。D.信封上的字不要用铅笔写,以免模糊不清,也不能用红色笔写。(2)信的写法普通书信一般由抬头、正文、结尾、署名及日期四部分组成。A.抬头。即对收信人的称呼。写在第一行,顶格书写、单独成行,称呼之后加冒号。这里的称呼按平时称呼即可。B.正文。从称呼下一行空两格写起,转行时要顶格。根据内容适当分段,另起一段时仍需空两格。正文部分与写文章一样,要求叙事清楚,语言简洁。一般书信往来应包括以下内容:a.向对方表示问候;b.说明何时收到来信,询问对方情况;c.谈自己的情况;d.表达希望、要求等。C.结尾。一般写祝愿或表示敬意的话。常见的写法有:a.正文写完后,紧接在最后一个标点后写“此致”(或“致”),然后另起一行顶头写“敬礼”;b.在正文下另起一行空两格写“此致”(或“致”),再起一行顶头写”敬礼“。根据情况,也可在结尾写其他祝愿之词。D.署名及日期。结尾祝词写完后,另起一行,在右下方署写信人的姓名,在姓名前可加一二字表示与收信人的关系,如“友××”、“侄××”等。署名完毕,应另起一行,在署名的下为注明写信的日期。这里还需说明的是,一般以书信形式出现的作文题,不只是要考察学生是否了解书信的格式与写法,还往往限定了信的内容和主题。这时,“书信”不过是一种外在的形式,按照题目要求,正文部分实际上是要记述一件事情或表达某种看法,那就要按照记叙文或议论文的要求去构思与行文了。1200字 初三 说明文
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读后感的一般写法读后感的一般写法"引议联结"的"橄榄型"结构特点.引——简要引述原文内容,尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍.议——就原文的思想内容,人物形象,故事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自己感触最深,能有话可说的某个方面来写.联——联系自身和社会实际做深入的议论,避免就事论事,泛泛而谈,更宜避免牵强附会.结——总结全文.以上四部分中,"议"和"联"是重点,是核心;而引和结为次要部分,可以形象的比喻为"橄榄型"结构.一,读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。读后抄——大量摘录引用材料中的原话.脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体,它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记,勤写读书笔记,可以提高读书的效果,克服边读边忘的毛病,避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有:(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。广义地讲,读后感也是心得笔记之一,但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。两者关系读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括,读后感是你看完了这个文章,对文章内容的看法等。两者都有对文章的内容发表感慨,只是多少的问题。1200字 初三 书信
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读后感的一般写法读后感的一般写法"引议联结"的"橄榄型"结构特点.引——简要引述原文内容,尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍.议——就原文的思想内容,人物形象,故事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自己感触最深,能有话可说的某个方面来写.联——联系自身和社会实际做深入的议论,避免就事论事,泛泛而谈,更宜避免牵强附会.结——总结全文.以上四部分中,"议"和"联"是重点,是核心;而引和结为次要部分,可以形象的比喻为"橄榄型"结构.注意一,读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。忌:读后抄——大量摘录引用材料中的原话.脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体,它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记,勤写读书笔记,可以提高读书的效果,克服边读边忘的毛病,避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有:(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。广义地讲,读后感也是心得笔记之一,但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。两者关系读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括,读后感是你看完了这个文章,对文章内容的看法等。两者都有对文章的内容发表感慨,只是多少的问题。350字 初三 读后感
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书信尊敬的人们:你们好!我是大自然妈妈,我非常美丽。在我身上有山川、河海、生物。但自从人类从我身上贪婪地掠取资源始,我就渐渐的“病”了。人类胡砍滥伐树木、撕杀动物、开采矿产……一座座烟塔排放的废气使空气变得浑浊,鸟儿失去了自由的天空;一条条水沟排放的污水让本很干净的河、湖、海,变得臭气熏天,鱼儿失去了游玩的空间;一次次滥伐树木、一代代乱牧草地后,水土大面积流失,土地变得贫劣、干旱,植物丧失了生长的土壤。大地——失去了生机!中国——我的女儿,你们的母亲,原本是个美丽的国家。但现在,她美丽的容貌也日渐显得憔悴了!不象原来那么丰腴了!连中国最骄傲的江南——鱼米之乡,也改变了她原有的模样,变得缺水少粮。你们的家乡——慈溪就是个“好”例子。慈溪是我一手创造的一方热土。她,背靠大山,面向大海;她,河网密布,鱼儿成群;她,绿树成荫,鸟语花香。她是你们生活的一块乐土。有多少人怪我不公,有多少人羡慕你们。你们也以她为自傲。现在,慈溪变了。经济发达了,生活改善了,环境却污染了。你们看,自从去年开始,从不为缺水担心的你们也过上了少水的苦日子。现在的慈溪已成为中国的严重缺水地区之一,就连生活用水也保障不了。你们喝的水是从海里来的。慈溪的湖泊已经见底开裂了,慈溪的河网已经发黑发臭了。但你们却不以为这是你们一手造成的。你们的所作所为已让我愤怒。我要让你们尝尝苦头!风卷着沙尘呼呼的刮着,让白天变成黑夜,让你们不能出行;暴雨哗哗的下着,让它变成洪水袭击你们;空气慢慢离开地球,让太阳光直射地球,让地球变得干燥闷热。在各种灾害下,让你们苦苦挣扎。我要你们知道,我的忍耐度是有限的,我也有承受不了的时候,我也会发怒。我要让你们懂得,我们之间应该相互尊重,只有这样才能和平相处,才能共同发展。我希望你们,希望你们收起那充满血腥的手,种上那美丽的树;希望你们除去那河里的脏物,消灭那空中的废气,放出那可爱的动物并爱护和保护他们,让他们快乐的成长。这是我对你们的一点点小小要求。只有这样,我才会变回原来的样子,你们的家乡才会变回原来的样子,而且,在你们的照料下,你们的家乡——慈溪,会变得更美丽。你们也会生活得更好!更快乐!祝早日过上好日子,爱你们的大自然。900字 初三 书信
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书信致亲爱的老妈你还记得吗?老妈,你说过你是我最坚强的后盾,每次我遇到挫折,你都会对我说这句话,每次听到这样的话我都会感到心酸,我总是会惹你生气,我总会让你不开心,有时自己都会讨厌自己,为什么我不能给你带来快乐,我很苦恼,然而这么多年你对我的无微不至的关心,照顾,总会让我的内疚加深……记得快中考了吧!对于每一个初三的同学来说是一个很大的挑战,再这么关键的时刻,我每天都是提着心过的,心里会很烦躁,因为一两道题不会做而发脾气……真的,那时的我,现在回忆起来原先我的是多么的幼稚。那天晚上数学老师留了些以前做过的题目让我们巩固,可是我居然为了这样的一道题纠结了很久,内心的小火苗已经开始燃烧,不安分的脚开始剁地。这时你进来了,拿着一杯刚热好的牛奶,递给我喝,还说,“喝点牛奶吧,对睡眠好,别太紧张了。”“我不紧张我能不紧张吗?不紧张我会这么努力啊!不紧张我会考的好啊!把你的牛奶拿走,不喝,喝了就考的好啊……”我把内心的不满全不发泄在你身上,你只是放下牛奶,关上门前说,喝了吧!就这样,我安静了下来,我知道自己又做错了,你也是关心我,你也是为了我着想。哎……喝了牛奶重新看了这道题,嗯,真的做出来了,或许这就母爱的力量,或许我真的应该安静下来。悄悄的打开门,把牛奶杯洗后,跟看电视的你道了声晚安,睡了。刚进房,你也关上了电视睡了,原来,你在等我,此时感觉真的好温暖,对于刚刚的行为自己真的感到错了。房间里依旧弥漫着牛奶的香气,母爱也就是这样,一直在我的周围,一直陪伴着我,老妈,谢谢你这几年对我的关心,照顾,忍受,教育。我也会一直陪伴着你,知道永远……自己真的大了,回忆起以前无知的我对老妈你带来的伤害,现在的我会好好孝顺你。你的女儿唐一兵650字 初三 记叙文
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书信进化史世界万物都在不断地进化,当然,书信也是这样子,它也拥有一段进化史。写信,它可以说是书信进化史的最原始的“方式”了。以前,它对人很有用,可对现在的人来说,特不方便。为啥呢?因为写信不但麻烦,而且耗时间;当然,文盲就写不了信了;还有呢,现代的通讯工具可有用得多了!不过,现在也还有人写信,你们不要说他不时髦。因为写信也是有优点的,它可以增加我们的作文能力。电话,这大概每家都有吧,所以,打电话也成了我们日常生活一小部份。它可比写信方便得多了。当然,它也有缺点。有些事情不是通过电话就能讲清楚的,这时,写信就派上了用场。或许,你的朋友有电脑,那你就可以用一用电脑。在用电脑时与QQ就有很大的作用了,当然,这可比电话还方便呢。为啥呢?因为,这样子就可以交到未认识的朋友,打电话可就不行了;还有呢,你要是一个很害羞的人,还不怎么要紧,要是再叫你打电话,准保证你一言不发,这样,你可就出丑了;要是叫你打几个字,你总会吧,总不会害羞吧!当然了,没电也没用了!如今,书信进化史最方便的“方式”要数有视电话了,它是电话的升级“版”,它不仅能让你在打电话时看到对方的图象,而且,停电对它也无可奈何,因为,它有一块永久性电池,里面的电量是用不完的。有视电话是很有用啦,但现在还不普遍。就说我们的东石镇吧,要是能看到一台有视电话,那可能还等那么的几年,说不定,几年后出现有视电话,可能还管叫是个奇迹啊!书信进化史,如今就到这儿结束,但是,以后还会不断地继续进化下去。因为,人类的智慧是挖不光采不尽的。550字 初二 说明文
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读书笔记的写法_1200字作文网专稿 未经允许不得转载读书笔记不是一种独立的文体,它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记,所以没有所谓的严格的样式,勤写读书笔记,可以提高读书的效果,克服边读边忘的毛病,避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。这里向大家介绍六种读书笔记的写法。一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意,不能全抄,而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累,积少成多,积沙成塔,写作文需要时,就可以从“词语仓库”里搬出来,参考使用。二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,再联系自己实际写下来,这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记,应以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文,感受最深的是毛泽东放牛,把一份草送给穷孩子的事,从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事,损害了别人的利益,同少年毛泽东一比,心里很惭愧、内疚,这样联系实际合情合理,真实感人。三、提纲式。盖房子要按图纸搭好框架,框架搞好,再进行房子装修;写文章也一样,要先想好文章的主要内容、层次结构,这叫做列提纲。我们读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要简洁扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路,加深对文章的理解。如读了《妈妈的“病”》一文,可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲:(1)妈妈犯了一种“怪”病,既不上“医院”,也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。这样列提纲,对文章内容了如指掌,印象深刻。四、批注式。在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时,为了加深对文章内容的理解,可边读边在书报上写写画画,把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入,不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。毛泽东多读书,多记笔记,所以才能写出许多光辉的着作。五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背,直到背得滚瓜烂熟,记得牢为止,再把它存放起来。这种书签式的方法,可以帮助我们记忆。如此反复,脑子里积累的东西就会越来越多了。六、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时,可按照写人、记事、写景、初一:只在这时1200字 初一 说明文
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论书信的格式书信历史悠久,其格式也几经变化。今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。1.称呼也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。(1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。(3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。(4)给师长的信,通常只写其姓或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。(5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。2.正文正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。3.结尾正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)结尾的习惯写法有两种:(1)在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行写“敬礼”。(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。4.署名和日期在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。1200字以上 初二 说明文
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读后感写作的一般结构1、引——围绕感点,引述材料。“读是感”的基础,写“感”不能离开原文的内容,更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做,“读”和“感”就脱节了,“感”便成了无源之水。是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方,你感受最深的那件事,引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。总之,一定要交代清楚“感”的由来。但要记住:“感”是文章主体,因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细,否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。2、议——分析材料,提炼感点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深刻的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。注意一定要把自己真实的感受写出来,还要写得具体,这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点,任何一篇文章,读完后受到的触动是多方面的,如果不加选择,面面俱到,泛泛的谈,那就根本什么也说不清楚,所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢?注意以下两点:(1)、选择你能发掘出深度的角度来写,不可勉为其难。(2)、感受点要有新意,切忌千人一面,所以写作时要全面透彻地理解文章实质,紧扣原文中心同时从不同角度去想,就会有不同的感受和启发。例如:《孙权劝学》一课,我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写,也可以从孙权善于劝说引导来谈,也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔议论一番,或是痛心疾首自责一番,前者往往流于枯燥,后者则不大自然。要做到这一点,首要的是“言必由衷”,“情动于中而发于辞”,只有深受启发,确有所得,才能以理服人,以情动人。3、联——联系实际,纵横拓展。它有两层意思:一是对原文进行材料分析、评论;二是要针对自己的感受联系实际生活,这是很重要的一步。对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写,与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之,使原文的内容得到充分发挥,同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际,这一点是读后感的重要特点之一,也是区别于其他文体的主要界限。当然,联系实际并不是漫无边际地去联系,而也必须如写议论文那样有很强的针对性,也就是说要有的放矢,决不能泛泛而谈,牵强附会,生拉硬扯,要自然,要和情和理。联系实际要注意以下几点:(1)、联系自己个人生活,不要写成自己某项成的汇报,也不要写成检讨书。(2)、联系社会生活实际,一定要实事求是,注意分寸,不说假话、大话、空话、。这样才能不空洞,才能言中有物,深中肯綮。(3)、联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人;理切才有力量。切不可言不由衷,胡编乱造。(4)联系实际时,联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事,多选择新近发生的新人新事,体现与时俱进的特点。4、结——总结全文,升华感点。总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采取哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。总之,,写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想,也不能人云亦云的重复别人的观点,应从文中提炼出新观点,结合现实生活,从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字以上 高三 说明文
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烟,像恶魔一般!现在,到街上看看,你会发现一些人叼着烟,吐出缕缕白烟,一脸享受的神色。他们为什么要吸烟呢?药理学家认为,烟草中的“尼古丁”有成瘾的成分,因此许多人可能在朋友的怂恿下,或是好奇心的驱使下尝试了几次后,就“上瘾”了。如果你想要抽烟,就先听我说几句话吧!“烟” 被一些人说得很酷,但事实上,它一点都不“酷”!烟草容易导致肺癌,据世界卫生组织证实,全世界(全球)百分之三十的癌症和抽烟有关。其次,烟草导致的心脏血管疾病、中风、慢性支气管炎……等等也都不容小觑,所以,对现在有吸烟习惯的人来说,他们最需要的,就是“戒烟”!很多人认为,“抽烟得癌症不太可能,那是少数人才会发生的事”,因此掉以轻心。但实际上,真的是这样吗?因为吸烟而得癌症的案例,是非常多见的。而且,十个得肺癌的患者中,有八个就是因为抽烟而导致的。例如美国ABC电视台名主播彼得.詹宁斯就是因抽烟而导致肺癌逝世的。如果不幸染上烟瘾,我们该如何戒烟?除了要常吃清淡的食物,并随时提醒自己抽烟的坏处,另外,相处的家人和朋友也最好是支持自己戒烟的人。所以现在有烟瘾的人,戒烟,是对待身体最健康的方法。烟,像恶魔一般,千万不要被它附身。如果被附身,就要努力的脱离它,否则,你只会越陷越深,到最后,被病魔找上时,想逃也来不及了!500字 初中 说明文
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证明信写法⒈什么是证明信证明信是机关,团体证明有关人员身份或某件事情的真实情况时所写的专用书信.证明信通常又简称"证明".⒉证明信的种类目前,常用的证明信有三种:第一种,作为材料,存入档案的证明信.第二种,证明丢失证件等情况属实的证明信.第三种,作为随身携带的证件用的证明信.⒊证明信的格式⑴标题.在第一行中间冠以"证明"或"证明信"字样,或写明"关于×××同志(同学)××情况(或问题)的证明".⑵称呼.另起一行顶格写上需要此证明的单位名称,之后加冒号.⑶正文.另起一行空两格写明事项的全部事实.写完所证明之事项后,另起一行空两格写"特此证明".⑷署名,日期.在正文右下方署上证明单位(或个人)名称(或姓名),写上证明的日期,并由证明单位或证明人盖公章或私章,签名,才能生效.例文9.(作为材料存入档案的证明信)证明信××中学党支部:×年×月×日来信收到.根据信中要求,现将你校××同学的父亲,××同志的情况介绍如下:××同志,现年××岁,中共-党员,是我院计算机系副教授,其本人和家庭历史以及社会关系均清楚.该同志对教学工作认真负责,近年来多次被评为市模范教师.特此证明××学院人事处(公章)×年×月×日不论是哪种形式的证明信,其结构都大致相同,一般都有标题、称呼、正文、署名和日期等构成。一.标题证明信的标题通常有以下两种方式构成:1.单独以文种名作标题一般就是在第一行中间冠以“证明信”、“证明”字样。2.由文种名和事由共同构成一般也是写在第一行中间。如“关于×××同志××情况(或问题)的证明”。证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某个事件原委、真-相的专用书信。二、证明信的种类从写作者来划分,可分为以组织名义出具的证明信和以个人名义出具的证明信。从证明信的用途来看,又可分为作为材料存入档案的证明信、证明丢失证件等情况属实的证明信和作为证件使用的证明信。三、证明信的作用证明信对了解和考察有关人员和事件的真实情况,有着重要的证明、参考作用。四、证明信的结构和写法证明信一般由标题、称谓、正文、结尾、落款和日期几部分组成。1.标题在第二行居中写“证明信”三字。2.称谓标题下顶格写收信单位名称,其后加冒号。3.正文另起一行,前空两格,写清需要证明的事项。4.结尾另起一行,前空两格,写“特此证明”,以收束全文。5.落款和日期在正文右下方先写明证明单位名称或个人姓名,并加盖公章或私章。在落款的下方写明具体的年、月、日。如果是以个人的名义出具的证明信,出具证明者所在单位须签署意见,说明出具证明者的一般表现,并对证明信上所写的材料做出表态,以供需要证明信的单位鉴别证明信的可靠程度。在签署意见的右下方,写上单位名称和日期,并加盖公章。五、证明信的写作要求1.要言之有据,证据确凿,不能隐瞒真-相,弄虚作假。2.用语准确、明晰,切忌含糊1000字
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读书笔记的写法读书笔记不是一种独立的文体,它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记,所以没有所谓的严格的样式,勤写读书笔记,可以提高读书的效果,克服边读边忘的毛病,避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。这里向大家介绍六种读书笔记的写法。一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意,不能全抄,而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累,积少成多,积沙成塔,写作文需要时,就可以从“词语仓库”里搬出来,参考使用。二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,再联系自己实际写下来,这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记,应以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文,感受最深的是毛泽东放牛,把一份草送给穷孩子的事,从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事,损害了别人的利益,同少年毛泽东一比,心里很惭愧、内疚,这样联系实际合情合理,真实感人。三、提纲式。盖房子要按图纸搭好框架,框架搞好,再进行房子装修;写文章也一样,要先想好文章的主要内容、层次结构,这叫做列提纲。我们读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要简洁扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路,加深对文章的理解。如读了《妈妈的“病”》一文,可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲:(1)妈妈犯了一种“怪”病,既不上“医院”,也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。这样列提纲,对文章内容了如指掌,印象深刻。四、批注式。在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时,为了加深对文章内容的理解,可边读边在书报上写写画画,把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入,不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。毛泽东多读书,多记笔记,所以才能写出许多光辉的着作。五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背,直到背得滚瓜烂熟,记得牢为止,再把它存放起来。这种书签式的方法,可以帮助我们记忆。如此反复,脑子里积累的东西就会越来越多了。六、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时,可按照写人、记事、写景、初一:只在这时1000字 初一 说明文
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入团申请书的写法一、入团申请书的写法1、标题:一般写“入团申请书”2、称谓:一般写“敬爱的团支部”3、正文:主要包括:(1)对团的认识;(2)入团动机和对入团的态度,表明自己的入团愿望;(3)个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况;(4)今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。4、结尾:一般写:“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束,加“此致,敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。二。例文团支部:我志愿申请加入中国共产主义青年团。中国共产主义青年团(以下简称共青团或团组织)是中国青年的先进组织,是中国共产党的有力助手和后备军,是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校,是培养和造就“四有”青年的革命熔炉,是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的,是在中国共产党的领导下,实现共产主义的社会制度。1919年五四运动以来,中国青年为争取民主自由,向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争,但都失败了。1921年后,在中国共产党的领导下,中国人民找到了马克思主义的真理,并将之与中国革命的具体实践相结合,坚持武装斗争,走以农村包围城市,最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召,积极组织和发动中国青年,沿着党指引的方向,同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗,无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋,为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上,同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹,留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲!纵观历史,注目今朝,我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号,无愧于抛头颅洒热血的革命先烈,无愧于我们的祖国,无愧于我们的人民,乃是忠于党、忠于人民,为我国青年所拥护和爱戴的革命组织,是高举邓小平理论伟大旗帜,把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此,我对团组织充满崇敬和向往,渴望着能够早日入团。我要求加入团组织,是为了能更直接地接受团组织的培养教育,以团员的标准,严格要求自己,更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。如果团组织批准我的入团申请,使我成为一名光荣的共青团员,我将按照团的章程,认真履行团员义务,按时交纳团费,坚决执行团组织的决议,充分发挥共青团员的先锋模范作用,做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请,我也不恢心丧气,将继续努力,积极向团组织靠拢,向好的同学看齐,努力克服自己身上存在的不足,争取早日加入团组织。此致敬礼!申请人:xxxxxxx年x月x日1000字 高三 申请书
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实事类作文写法语文试卷名师解析哈师大附中二模语文试卷命制完全依照考纲,体现了近年来高考语文试题稳定性与承继性的原则。整套试题基础考查与能力测试并重,语料新鲜,贴近时代,既注重对学生语文基础和思维的考查,又着意突出了语文的人文性和时代性特点。试卷中能体现出较大区分度的难点是古诗文阅读和作文。文言文实词和翻译题重点考查的是实虚词的积累运用,其中重点词语“假”“次”“坐”“见”等大都源自课文,体现了由课内向课外迁移的特点;同时侧重了对特殊句式,如被动句和定语后置句的考查,意在提醒考生在复习的综合阶段要进一步夯实文言文基础。诗歌阅读题在考查形象、手法、情感等热门考点的同时兼顾了比较阅读的考查,能力要求更高,目的是提示考生要通过训练提高诗歌鉴赏的能力。作文的命制上体现高考方向并有意与一模有所区别,考查了“时事类”材料作文。学生既可以直面材料就事论事,也可以借题发挥就事析理,但无论哪种写法,都着意于考查学生对时代的关注度、眼界及认识水平。学生答题中反映出的问题1.基础知识不扎实,存在知识漏洞如,对文言实词的掌握不扎实,没能很好地实现知识的迁移,“坐”“见”“领”等词语未能很好落实;对文言文特殊句式不敏感,不能有意识地调整语序进行翻译;短句变长句,应该变成一个长单句,可是很多同学单复句相关知识点存在知识漏洞,导致答题错误。2.审题不清,答题不规范认真审读题干,明确出题意图,是正确答题得到分数的关键。如,试卷第1题问的是“不属于‘教育产业化’的理由的一项”,这种命题形式决定了各个选项间不存在表述正误的区别,而是是否符合题干要求的问题,个别同学因为对此忽略而造成答题过程中的纠结和失分。根据题干要求,规范作答,才能不遗漏要点,得到满意的分数。如诗歌第8题,“此曲塑造了怎样的范蠡形象?请简要分析。”最好先概括形象特征,然后结合文本加以合理分析,可是很多同学出现概括和分析混杂一处、表述缺乏条理的问题。又如选作11题第2小题,“霍力格是一个怎样的人?请简要分析。”虽然题干中未出现“概括”字样,但是当给他定性为一个什么样的人时,仍需要先概括出他的某一方面特征,然后再结合文本分析加以印证。可是有些同学出现缺少概括、分点过细、彼此有交叉、概括和分析不相吻合等问题。3.重形式而轻内容,思维训练不到位主要表现在开放性的主观试题和作文中。比如仿写题,能严格按照例句的句式特征写句子,但是内容上的合理性有所欠缺,甚至出现“以辞害意”的情况。再如很多学生的作文中也出现立意有失偏颇、逻辑牵强的问题。相∙高考会不会考类似此题的时评类作文。1000字 高一 叙事
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书信漫谈亲爱的肖雨:你好!还记得我吗?我就是那个曾经给你拿来书包,练习本和200元钱的那个姐姐。首先,谢谢你给我来信,你几天前给我寄来的信,我看过了,写得很不错,你的礼物我也很喜欢。不知为什么,我读着你的信,竟然感到仿佛见到了你,这书信像有一种魔力似的,能把两颗心紧紧牵牢。读的时候,你的面孔一直都在我眼前晃啊晃,你就仿佛从信里走出来似的,就好像坐在我身边与我说悄悄话。那种感觉真的好奇妙啊!说到这儿,我不由得想到了书信的历史,书信的现状。你知道吗?肖雨,其实早在两千多年前的春秋时代,我国就已经有了书信传递。中国是邮政最早的国家。在当时,书信还是一种相当重要的沟通交流方式呢!“邮”字也伴随着书信,在两千多年前就已出现了。但是,随着时间的推移,还随着科技的发达与发展,写信这种特殊的联系交流方式,似乎已经被人们淡忘。那些伊哥伊妹儿,电脑家族,电话家族,都已认为写信是种老土的东西,早已瞧不起它了,他们都认为信息交流时代,它们才是老大。有人甚至觉得写信已成为一种落后的信息传递方式。但我觉得,书信确实没电话网络那么方便,但也有它独特的魅力,这种魅力,靠打电话,上电脑都是感受不到的。书信是亲友间传递信息,交流感情的重要方式。在所有语言的表达形式中,最随意,最坦诚的,大概非他莫属啦!它没有任何的形式,几乎不受任何的限制。许多不便直接说出来的话,也可以通过书信写出来,还会达到更好的效果。并且它还会带给你一种如闻其声如见其人的意境。偶尔的时候,拿出几封别人以前给你写来的信,细细品味,慢慢回忆,何尝不是一种快乐呢?对吧,肖雨。你喜欢写信吗?告诉你,我有一个姐姐,比我大三岁,有的时候,我们就通过写信来交谈,我们谈过很多,谈天谈地谈朋友,我的姐姐总是对我很亲切,有的时候读着她的信,我会有一种从未有过的感觉,这种感觉很奇妙,像一杯咖啡有思念,有感动,有温暖,还有幸福。姐姐给我来过七八封信,我都收藏着,有的时候我就翻出来看一看,感到回味无穷。不知你对书信有什么了解与看法,有的话,在回信中告诉我好吗?我相信你也一定会认为写信是种好方式,因为我们两个有缘嘛,哈哈!好,最后祝你学习进步,天天开心,代我向你的家人问好,谢谢。再见了,以后再通信。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。1000字 初一 书信