活动场面
250字
六年级
应用文
老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。
过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。
当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。
到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。
活动感受
600字
初一
记叙文
一个老师的节日，一个回忆的日子。教师节，别样的美丽。
综2课上我们对教师节做了回忆与讲述。
几乎每个人都是千篇一律的：“教师节那天，学校拖了点堂，赶到学校已经放学了……然后去老师家看望……看到老师的感觉很激动……”我并不否认这是事实。
相比之下，刘洋的讲述就有了它的闪光点了。一个学生给老师发了一条祝福的短信，老师会打电话过来？这似乎有些不可相信。有的学生给老师发了祝福的短信，老师不回已经被我们所熟悉，这令我有些感动。我只感受过老师回的短信，哪怕是看上一万遍都不感到厌烦，更何况一个电话呢？从刘洋的讲述中，我感受到了老师对她的爱，那种爱不比父母的爱逊色。
教师节那天，我也回了母校。那天学校的办公室很挤，很多都是回母校的学生，我被迫坐到了椅子上。我们班的同学跟老师寒暄了几句，有的同学就默默离去了。我用数码照相机记录了一切过程。唯一失落的是数学老师因为有事先走了，也没看见英语老师，只是用两条短信送去了我的祝福。
回到家，我花了很大的功夫完成了一个三分多钟的视频，可是因为U盘的问题，两次都没能带到学校给大家看。做好了的视频，我一次一次地回放，爸爸说我没事找事干，而我却莞尔，我知道这是我心血的结晶，这份情是身外人是感受不到的，还有更重要的就是，这是我的回忆啊！美好的回忆！永远都不会回来的。五班，我永远的家。五班，我永远的回忆。我爱五班，更爱这个曾经的家。我还依稀地记得那天我们离别时，心中那种闷闷的感觉。在这里我再跟老师说一声
这次活动，给我很大的触动。时间久了，对老师的那份情是难以割舍的。
再次走过三年，或许这份感情又会袅袅地在我们心中升起。
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场面描写《例文一》今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。“猫咬老鼠喽，快跑啊!”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音!哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼!你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈，奉陪到底!”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩!《例文二》今年，我国的运动健儿在雅典的奥运会上获得了32枚金牌。正好，我们学校也举行第59届田径运动会。这是我们学校两校合并以来举行的第一次运动会。我们班选出了十位男运动员和十位女运动员，还准备了文艺节目准备参加开幕式。11月3日终于盼来了。我们大家都十分紧张。我参加了800米和400米的赛跑。第一天，开幕式后就是五年级的400米预赛。当时，我紧张极了。可是，想到为班级争光，我还是鼓足了勇气去点名处报到了。预赛过后，我以小组第二名的成绩进入了决赛。决赛开始了，我站在起跑线上。旁边的同学为我助威，大喊加油。这时，我想我一定要跑好，不能够落后，为班级争光!”qiāng声响了，我全力冲了出去，跑在第一。可是，在转弯处被二道的沈佳炜追了上去。第二圈时，我因为开始跑得太快，所以这时有点力不从心了，又给一个同学追了上去。这时我想难道就这样被他们一个个追上去吗?不行!我咬紧牙猛冲上去。可是，已经迟了。跑到终点，我得了第三名。在领奖台上，我只拿了一块铜牌。这时，我想到了这一次我只拿了第三，但是我尽力了，也为班级争光了。我要在800米时，争取跑出成绩来。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。1200字以上 六年级 说明文
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