竹筏记
400字
四年级
记叙文
兴华小学四年级（1）班 韩煦森
今天，我和妈妈去北京东湖港游玩。途中要走3个小时，我望着窗外的景色，车子顺着山路弯弯曲曲地行进着，两旁的山不是很高，上面长满了绿色的小树，还有长着红红花穗的火炬树，慢慢有了水，不深却清澈见底，真令人心旷神怡。
到了目的地，导游就去给我们买票，让我们先去玩竹筏，我们走进竹筏区把票交给售票员，就去拿救生衣，哎呀，这些救生衣湿答答，脏兮兮的，抬头问妈妈：“可不可以不穿？”“不行，这个可以保障玩水时的安全呢！”“那好吧！”我和妈妈一人一件就穿好上竹筏了。妈妈学着别人的样子，慢慢地把筏子撑离岸边，可是为什么竹筏总是左、右的不好好往前走呢？妈妈让我也拿起一根竹竿，我俩左右站好，一人一下，哈哈，竹筏这次向前进了。
阳光透过水面，照在鹅卵石和水草上，闪闪的，亮亮的。到了水中间，我把鞋袜脱下来，坐在船尾，把脚放在水里，拍着水花玩。抬头北边岸上是直立的崖壁，上面有红色的三个大字“东湖港”，东面是水流下去的方向，一望无际……我央求妈妈买了一把高压水枪，在水里玩得开心极了，都不想上岸去爬山了。
十一点左右我们按计划上岸，下午准备去漂流喽！
小四
350字
四年级
记叙文
印象中的小四是一个很乖的孩子，总是那个忧郁又清澈的表情，有几分不羁，然后仰起脸，45度，刚刚好。
偶尔也会学着仰起脸，看见那些阳光，那些云，眼睛微眯，却感到一种无奈的悲哀。
在高三的那段日子，小四看到的是不是也是这般无奈，也许更多的是绝望。
他写下高三的那段日子，他说，我在高三写下的文字，那么绝望，那么破裂。带着受伤的表情，我像个倔强的动物一样一路砍杀，一路躲避。
每当看到这些文字，心就被扯的痛了起来。
也许小四是忧郁的，但他还是带着这份绝望走过来了。
青春有时很无奈，偏偏正值高考，小四想着上海，想着复旦，手里放下挚爱的摇滚，嘴里反复着：“过了这个7月，让我离开。带着我的CD，去我想去的城市，住在木质阁楼里，每天在楼上跳舞，抖落灰尘。
小四的文字那么忧伤，那么清澈，那么干净：
我怀念过去的你，怀念我留在单车上的17岁，怀念曾经因为微笑而激荡起来的风，夹着悲欢和一去不再回来的昨天，浩浩荡荡的穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。
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坐竹筏今年暑假，我和爸爸妈妈一起去广西游玩了一次，其中最令我印象深刻的就是坐竹筏了。竹筏并没有我想象中那么大，只有五六米长，二三米宽，竹竿和我的小腿差不多粗，七八根竹竿排在一起，并且用几根结实的藤条绑在一起，上面还有几张整整齐齐的椅子。远远望去，像一片树叶，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个吞没。这是我第一次坐竹筏，我又兴奋又激动，所以小心翼翼地伸出一只脚，站在上面，竹筏开始缓缓晃动，我害怕竹筏会被我弄翻，就不管三七二十一了，抬起另外一只脚快速离地，并踩在竹筏上，成功了，我高兴地坐在椅子上等待开船。过了一会儿，船夫来了，只见他手握二三米的竹篙，戴着草帽，一看就是一位很有经验的师傅。开船了！船夫把竹篙插在河底，然后用手向后推，最后拔起竹篙，这样反反复复地做了几个来回，船开始缓缓地前进，在我们的脚边就是清澈见底的河水，水中还可以时不时看到几条小鱼正在自由自在地游来游去。我们迎着微风在河面上划过，每次划过的地方都会荡漾起一层层波纹，在阳光的照耀下，好似鱼的鳞片，十分耀眼。突然，我发现前方有一个30度的小水坡，这下可不得了了，竹筏会不会翻呀？如果翻了怎么办？我又不会游泳，淹死怎么办？各种各样可怕的问题浮现在我的脑海中，眼看就要下坡了，我闭上双眼，神筋绷紧，伴随“啊”的一声，竹筏已经下完坡了。WHAT?这就结束了？真是太惊险了，这比过山车还要惊险100倍，当时的我呼吸急促，久久不能缓解下来，现在回想来，心情也会不由变得紧张起来。坐竹筏真是惊险又刺激，希望下次还能到这里痛痛快快的玩一次！600字 四年级 叙事
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坐竹筏暑假里，叔叔、舅舅和我们三家人一起游玩了桂林。那里山清水秀，风景如画，最让我难忘的还是坐竹筏。我们坐的竹筏是用根又长又粗的竹子捆成一排的，上面有两个座位，一把遮阳伞挡住了强烈的阳光。我们买好水枪，便地上了竹筏，找到座位坐下来，船夫吩咐我们要穿好救生衣。等我们穿好后，我们的竹筏就前进了，大家都了起来。刚开始，我心里有点儿害怕，怕不小心掉进水里，被鳄鱼吃掉。后来，我渐渐地不害怕了，还和邻船的舅舅、姐姐和阿姨打起了水仗。不过，他们只有一把水枪，我们有两把。这样，他们只是，而我们兵强马壮，他们根本不是我们的对手。不过，水枪落到舅舅的手中就难说了，舅舅可是百发百中的神枪手，。我看见了就及时投降，可弟弟还不服气，又拿起水枪装满水，不过一直射不中。在舅舅那边的姐姐看得哈哈大笑，这时，舅舅手里的水枪咔嚓一声破成了两半，大家笑得前俯后仰，哈哈这下他们成了我们的手下败将了。他们又使出了他们的杀手锏——雨伞来对付我们。我们一直攻不进去，后来才发现他们的脚没有遮好，我们就把目标转向了他们的脚，不过他们又说：“哈哈，你们打我们的脚是没用的，恰好可以帮我们洗洗脚，我们只好垂头丧气地等待机会了。他们，还说他们的雨伞是天下无敌。就这样，上岸的时间很快就到了，我们个个也成了，这真个一次啊！500字 四年级
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坐竹筏总评：看了作者对在竹筏上打水仗的描写，详细、生动，使人犹如身临其境，和他在竹筏行进的过程中一起紧张、愉快，也使我们都有了去亲身体验一下的迫切愿望。条理清晰，脉络分明，但从全文的内容来看，重点写的是打水仗，这与标题《坐竹筏》不尽贴切。点评人：朱雨欣（小学高级教师）暑假里，叔叔、舅舅和我们三家人一起游玩了桂林。那里山清水秀，风景如画，(但)最让我难忘的还是坐（在）竹筏（上打水仗）。（全文的重点是打水仗，因此本段应该突出出来。）那里的江水清极了，但看不见底，因为太深了。那里的江水很绿，因为两岸绿树掩映。我们坐的竹筏是用5（五）根又长又粗的竹子捆成一排的，上面有两个座位，一把遮阳伞挡住了强烈的阳光。（两个“因为”概括出了桂林的山水特点。）我们买好水枪，便迫不及待地走（跨）上了竹筏，找到了座位坐下来，船夫吩咐我们要穿好救生衣。等我们穿好后，船夫把一根足足有3米长的竹竿斜插进水里，再用力地往后划，我们的竹筏就前进了，大家都欢呼了起来。（“迫不及待”、“欢呼”让喜悦之情跃然纸上。）刚开始，我心里有点儿害怕，怕我一不小心会掉进水里，被鳄鱼吃掉。不过一直都没事，我想这是暴风雨来临前的平静吧。后来，我渐渐地不会害怕了，（并且）还和邻船的舅舅、姐姐和阿姨打起了水仗。不过，他们只有一把水枪，我们有两把。这样，他们只是（“）单枪匹马（”），而我们（“）兵强马壮（”），他们根本不是我们的对手。不过，水枪落到舅舅的手中就难说了，舅舅可是百发百中的神枪手，只见他先把水枪装满水，再闭上一只眼，等船靠近我们时，他就（便）用力发射，水（“）哗（啪）啦（”）——一声就全洒（射）在了弟弟的身上。我看见了就及时投降，可弟弟还不服气，又拿起水枪装满水，不过一直射不中。在舅舅那边的姐姐看得哈哈大笑，这时，舅舅手里的水枪（“）咔嚓（”）——一声，破成了两半，大家笑得前俯后仰，哈哈——（，）这下他们成了我们的手下败将了。不过（但）他们（不甘失败，于是）又使出了他们的杀手锏——雨伞来对付我们。我们一直攻不进去，后来才发现他们的脚没有遮好，我们就把目标转向了他们的脚，不过他们又说：“哈哈，你们打我们的脚是没用的，恰好可以帮我们洗洗脚，我们只好垂头丧气地等待机会了。他们越发骄傲了，还说他们的雨伞是天下无敌。（以上两段真实地把自己打水仗的前后过程生动地展现在读者面前，语言比较通顺，使得没有亲自坐上竹筏打水仗的人也能感受到。如果能抓住水仗中的神态，体现人物的心情，快乐之情将更能感染读者。）就这样，上岸的时间很快就到了，我们个个也成了（“）落汤鸡（”），这真个一次开心的游玩啊！（“落汤鸡”和“开心”是对本文最好的总结。）1000字 四年级 状物
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