心之所向1000字

心之所向

1000字 初三

急急切切地翻山越岭寻找一个东西,却无心看风景。这,也许是乐此不疲地追寻,殊不知已被外物所捆绑,失去自由选择的权利。未经审思的向往是不自由的向往。

自由的心是审思的心。此心虽无法规避伤害,却能预先承担痛苦,好让灾难来的从容一些。莫非谁愿意承受灾难?此乃自由选择后主动担当。审思之后,心之所向,即为自由。自由的权利完全属于个人。那是心灵完备的个人。

一个人的身体若无法行走,那他的灵魂一定走得很远。比如史铁生。史铁生活到了最狂妄的年龄忽地残废了双腿,不久后又饱受尿毒症的侵扰,肉体对他来说已成为心之所往的束缚,他失去了自由的权利。活着,成了无大于有的荒诞。于是,“为何而生?要不要走?”的念头如魔咒般困扰他的内心,又如春藤般疯狂地滋长蔓延。对于一个才二十一岁的史铁生来说,已生无可恋。所幸,地坛在那里静静地守候了四百年,终于等到苦难的史铁生。她用母亲般的爱包容他、抚慰他,使他懂得:他不仅拥有苦难和不幸,他亦拥有一个顺应命运、坦荡而生的灵魂。史铁生在地坛呆坐,在地坛默想。他想的难道是使双腿恢复如常?不。他只是悟出了何为自由,捕捉到自由,不再困惑于自己只能坐着活的魔咒。

史铁生终能选择自由。心之所向成为他一生的追逐,生活不再成为荒诞。

肉体的束缚或能摆脱,若为形势所迫,在时代洪流前该何去何从呢?鲁迅生活的二十世纪初的中国,是个谁见谁欺的国家。国民悲愤痛苦却万分无奈,知识分子急于救亡图存。那是一个急于要证明自己能行的国家和民族。整个中国,不是崇洋媚外,全盘西化的浪潮;便是盲目排外,厚古薄今的湍流。对于文化的选择,中国似乎失去了自由的权利。还好,那个时代有鲁迅。鲁迅看得很清楚,全盘西化或排外复古实乃中国人的自卑心或自大心在作祟。于是,他要拿来,要自救要自省要自强,不要自我安慰自我麻醉。他要西为中用,古为今用,全为我用。他的“拿来主义”,是有选择地拿,不卑不亢地拿。正是鲁迅怀疑审思、自由独立的精神品质使这个国家这个民族保持了一点清明的理性,不被时代的洪流卷走。面对外在环境的挤压,我们其实有选择。我们独立,我们自强,不接受施舍,不怀有侥幸。那么,我们便有自由。

抱残守缺,盲从跟风,终难自由。自由的人不固守不盲从,拥有登泰山而小天下的高远心灵。

心之所向的路上,秘密地掩藏着一条小径,凝聚着生与死、荣与辱。自由与灵魂之间已超越了和的累加,演变成乘法乃至立方的无尽可能。

自省之后,已濒死绝的真我慢慢唱着自由的心灵之歌。

这声音好像越来越大……

不再愿意苟活。

不再被选择。

穿越一切方能感受自由。

我冤枉了他_700字

700字 五年级 日记

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学校发生的一件事

这事已件经过去两年多了,但我仍不能将它从心底忘记。

我清楚的记得,那是二年级上期第十周星期一早晨第一节课发生的事。“丁零零!”上课了,老师抱着一大摞新的作业本走进教室。只见她站正后,笑眯眯地说:“同学们,我们请陈萧萧为大家发新作业本,好不好?”听了老师的话,我感到十分惊讶:“老师怎么让陈萧萧这个自私鬼来发本子呢?”可着毕竟是老师的话,没办法,只好很不情愿的跟着其他同学说:“好1”此时的我像一只落水的鸭子。

这时,陈萧萧害羞的走上讲台。他抱着本子,一本一本地发了起来。“怎么还没轮到我?”心理甭提有多着急。

大约过了五分钟,陈萧萧走道我桌前。他正准备把本子发给我时,忽然手不动了,眼睛盯着发给我的本子,然后把那本本应属于我的本子塞进了他的抽屉里,又另外发了一本给我。

这一连串动作虽然很快,却被我看的一请二楚。我感到十分诧异:“同样是新本子,有什么好换的?”

下课了,我翻开作业本的第一页,刚要做作业。忽然看见上面有个洞。望着这个小洞,

我恍然大悟:“怪不得呢!原来是——”我顿时火冒三丈,拿起本子跑到他桌前,拍了一下他的桌子,怒气冲冲的说:“好你个自私鬼,今天竟惹到我的头上来了!”

“你怎么了,发那么大的火?”陈萧萧不高兴的说。“你别猪鼻子插葱——装象了!我早就发现你做了手脚!”陈萧萧吞吞吐土的说:“我——我——没——没——和——你——换本子。”

听了我的话,同学们都纷纷指责他。陈萧萧只好把本子递给了我。我惊呆了,封面上竟有一个大洞。我感到十分内疚,心理就如挨打一样。“多么好的同学啊。我错怪了他,他并不是个自私鬼,我才是个自私鬼!”

现在,每当我打开新窗去回忆时,我就抬不起头来。

山东泰安泰山区泰安市实验学校五年级:超级猛虎王

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