花草组合
400字
四年级
记叙文
你知道“花草组合”吗？一定不知道吧！现在就由我来为你讲一讲。
首先，你将看到紫边多丁康乃馨。它有细长碧绿的茎，茎上有好几个节，茎上又长出分枝，一节一节的像熊猫吃的竹子。再往上看，枝上有一个个小花蕾，每个花蕾都有一个尖尖的、浅绿色的花萼，花萼是空心的，摸起来软软的，花萼托着盛开的花，每朵花都有许许多多的花瓣，花瓣的边像齿轮，花瓣中间藏着小蚂蚁似的花心，花心是淡黄色的，美极了！花瓣很光滑，颜色半紫半白，闻了闻，一阵阵清香扑鼻而来。
接下来，我为你介绍“花草组合”的另一位成员。它叫情人草，它有细长的茎，茎有点弯，也有节，它的花虽然很小但是很多，星星点点的花摸起来有点干，有点粗糙。花的颜色是浅紫色和白色的，看上去有一种迷蒙的感觉。它很高，像亭亭玉立的美少女笔直地站立在那里。
其实大自然很神奇，比如：这美丽的紫边多丁康乃馨为什么叫这名字呢？因为它的花边是紫色的，而且每一枝都开好几朵花。再例如：这亭亭玉立的“少女”为什么叫情人草呢？因为它有一种朦胧美。所以，大自然就像一座宝库，等我们拿着钥匙慢慢来打开它，欣赏它。
浙江温州瑞安市安阳实验小学四年级:潘俊铭
月光
450字
高三
日记
如水的月光透过玻璃，静静洒在宿舍的每一个角落，洒在每一张恬静的面孔上，均匀的呼吸，轻微的鼾声，以及偶尔翻身的响动，点缀着夜的静。一缕清淡的月光，从窗户里直透一盆花上。
那是一种怎样的白呢？典雅而又不失矜持之姿；圣洁，又有一丝好像不属于任何人的微弱气息在空气中弥漫……
再过一会儿，就一小会儿，就要开始了。
月光透过斑驳的树隙，在地上铺上了一层碎银。
昙花开了！在海带状的绿叶坳口间，一支娇嫩的花蕾正在微微颤动，筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片，二片，三片……接着，成束成束的米黄色的花蕊徐徐绽出，中间一根柱状的白蕊高高翘起……花瓣一层层地分开来，最外一层花瓣使劲往后翘，开成一朵圆形的大白花。
月光跑进湖面，倒映在花底。那些银色的时而跳动着的波纹，照映着昙花的纯洁，溅起一阵妖娆的蓝色雾气。
只见它那白净的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱，多么娇媚，多么诱人，多么可爱！真比白牡丹还要美上n＋1倍呢！它那一丝丝白嫩的雄蕊头顶着杏黄色的花粉，好似佛手一样地勾着，卷着。它那又粗又长的雄蕊，把龙爪般的柱头伸出花外，在花蕊中独具风姿。
我醉了，今夜月明，唯有它最美……
展开阅读全文
相似题目
-
花草组合你知道“花草组合”吗？一定不知道吧！现在就由我来为你讲一讲。首先，你将看到紫边多丁康乃馨。它有细长碧绿的茎，茎上有好几个节，茎上又长出分枝，一节一节的像熊猫吃的竹子。再往上看，枝上有一个个小花蕾，每个花蕾都有一个尖尖的、浅绿色的花萼，花萼是空心的，摸起来软软的，花萼托着盛开的花，每朵花都有许许多多的花瓣，花瓣的边像齿轮，花瓣中间藏着小蚂蚁似的花心，花心是淡黄色的，美极了！花瓣很光滑，颜色半紫半白，闻了闻，一阵阵清香扑鼻而来。接下来，我为你介绍“花草组合”的另一位成员。它叫情人草，它有细长的茎，茎有点弯，也有节，它的花虽然很小但是很多，星星点点的花摸起来有点干，有点粗糙。花的颜色是浅紫色和白色的，看上去有一种迷蒙的感觉。它很高，像亭亭玉立的美少女笔直地站立在那里。其实大自然很神奇，比如：这美丽的紫边多丁康乃馨为什么叫这名字呢？因为它的花边是紫色的，而且每一枝都开好几朵花。再例如：这亭亭玉立的“少女”为什么叫情人草呢？因为它有一种朦胧美。所以，大自然就像一座宝库，等我们拿着钥匙慢慢来打开它，欣赏它。450字 四年级
-
花草组合作文网专稿 未经允许不得转载你知道“花草组合”吗？一定不知道吧！现在就由我来为你讲一讲。首先，你将看到紫边多丁康乃馨。它有细长碧绿的茎，茎上有好几个节，茎上又长出分枝，一节一节的像熊猫吃的竹子。再往上看，枝上有一个个小花蕾，每个花蕾都有一个尖尖的、浅绿色的花萼，花萼是空心的，摸起来软软的，花萼托着盛开的花，每朵花都有许许多多的花瓣，花瓣的边像齿轮，花瓣中间藏着小蚂蚁似的花心，花心是淡黄色的，美极了！花瓣很光滑，颜色半紫半白，闻了闻，一阵阵清香扑鼻而来。接下来，我为你介绍“花草组合”的另一位成员。它叫情人草，它有细长的茎，茎有点弯，也有节，它的花虽然很小但是很多，星星点点的花摸起来有点干，有点粗糙。花的颜色是浅紫色和白色的，看上去有一种迷蒙的感觉。它很高，像亭亭玉立的美少女笔直地站立在那里。其实大自然很神奇，比如：这美丽的紫边多丁康乃馨为什么叫这名字呢？因为它的花边是紫色的，而且每一枝都开好几朵花。再例如：这亭亭玉立的“少女”为什么叫情人草呢？因为它有一种朦胧美。所以，大自然就像一座宝库，等我们拿着钥匙慢慢来打开它，欣赏它。浙江温州瑞安市安阳实验小学四年级:潘俊铭450字 四年级 状物
相关推荐
四年级
记叙文
400字
-
花草几个月以前，我和爸爸一起去过一次花市，找到要买的盆栽后，又在那里随便的逛了一逛。就是因为这一逛，我找到了属于我的那一盆花。更准确地说，是看到了。属于某人的花，这话是我从某本书上看来的，当时看也只当个故事在看，总觉得很美，却美得太不真实了。这世上当真会有一盆花守着、等着你去找到它吗？我想不会吧。看完那个故事的时候，暗自为剧情之凄美掬一把泪，但也为属于某人的花这一想象而悄然勾起了嘴角。那时候我是什么样的思绪？大约是嘲讽、轻笑着的吧。200字 四年级 状物
-
花草这个国庆节加上中秋节的假期可真是长呀！足足有八天哩！在这八天里，我们班级的花草都不知道怎么样了呢？会不会已经枯萎了，虽然我放假前，已经给他们浇了很多的水，恐怕也已经早就干了吧！今天，我早上我就迫不及待地去看看我们的那些花草。果真，有几盆花已经干瘪的不行了，完全是焉了，哎！真是可怜，而我的那盆吊兰还好，看来它的生命力还是蛮强的，竟然这么多天没有喝水，还能活下来，我真的是佩服。当然，也有几盆的生命力比较旺盛，也都活了下来。看到这副景象，我赶忙去给它们浇水，尽可能地把它们救活。看着这些花草，我真的是非常的伤心，希望你们能够起死回生吧！250字 四年级 记叙文
-
黄金组合奇奇和聪聪是四·一班的倒霉蛋，他们笨的出奇，连市里都知道这对“黄金组合”，他们给班级丢了不少脸。这天放学，奇奇和聪聪走在放学的路上，奇奇这个淘气包看见什么都好奇，他从地上捡起了一个控制气，一按机关，地上立即裂开了一个大口子，聪聪问奇奇；“里面会不会有什么妖魔鬼怪？”奇奇说：“不用怕，我们进去看个究竟。”奇奇壮着胆子走下去，聪聪拿着手电筒跟在了后面。里面阴森森的，走到了尽头，那里有一间房子，房子里有一棵树，树上有两个果子。过了一会儿，树竟然说话了；“我是光之果树，千年一结果，谁吃了我的果实，可以许一个愿望。”两人都半信半疑，每人吃了一颗光之果，许了一个愿望，奇奇想当大力士，聪聪想当神童。第二天，全国举行了仍铅球比赛和智力竞赛，奇奇和聪聪也报了名，齐齐比赛仍铅球，一下子把铅球仍了20多公里，得了冠军。聪聪报的是智力竞赛，别人没一个得全对，可聪聪得了满分，也得了冠军。现在，全国都知道了四·一班有个大力士和神童。400字 四年级 写人
-
少年组合高中的第一天“哈，困死我了，我还不想起床啊！”我叫林樱子，今天是我上高中的第一天。有点期待有点无奈……因为我很困?G，起得太早了！嘴里含着一块面包，骑着上星期新买的自行车，向学校“奔”去。来到学校，看到门口挤满了人。自行车锁好了以后，好奇心催着我挤进人群里看。哇塞！这个人是谁啊！她美的够单纯，她是谁啊！不管了，妈妈说过，无事关己，闲事少理。先找到教室再说。来到教室。额，咋没人啊？！算了，拿起一本小说看吧！“叮当叮咚”令人“期待”的上课铃响了。突然，地面震震的。没错，所有人都回到班里了。上课铃，老师该有多赞你啊~~老师走了进来：“我警告你们哈~上课铃前两分钟，我希望你们在教室里！现在上课！点名！吴斌！”“到！”“李小宇”“到！”“周晓珍”“到！”“林樱子”“到！”，“诶？这位同学，你一直没说‘到’，你叫什么名字啊？”老师疑惑地问。“张亦强。”“这没你名字啊！你！滚回自己班去！”经老师脑袋风暴了一下，抓到了5个进错班的。老师发飙：”气死我了！进新学校应该守规矩，一进学校不找自己的教室，到了上课就进错教室！唉~~”“叩叩”有人敲教室门。“请进。”老师礼貌地说。门被推开了。“哇！这不是早上那个女孩吗？”“她长得好漂亮啊！！”教室从安静到菜市场。“安静！”老师大喊了一声全班安静了，“你就是梁小雅吧！找个位置坐吧！”梁小雅看了看最后坐在我旁边。我想：哦！她干嘛坐我旁边啊！我会不会被同学用眼神秒杀啊！“好了，你们现在各自写一份自我介绍，写完交上来。”老师吩咐以后就看书了。这老师不是很凶，长得很年轻有25岁左右吧！我暗自庆幸自己老师没戴眼镜。很多同学都写好了，包括一直不说话，看起来很傲慢的梁小雅也写好了，为了让彼此之间的关系别太僵，我主动提出帮她交上去。她也同意了，我蛮高兴的。四年级:d调的浪漫600字 四年级 叙事
-
花草节我特别喜欢花草树木，它们的一草一木都值得我们细细观赏，都需要我们认真呵护。有一次，我正在欣赏韭菜花。突然，来了一群小孩子，其中有一个小孩子，一脚踩上了一棵韭菜花，这棵韭菜花立即被踩扁了，真可怜啊，我很心疼。由此，我想设立一个“花草节”，并把这个节日定在每年的3月16日，一六，一片绿。每年的这一天，各个学校都开展爱护花草树木的教育活动。例如，举行一次爱护花草树木的主题队会，举办一次爱护花草树木的主题展览，……让我们这些孩子知道爱护花草树木的重要性，知道如何去爱护花草树木。每年的这一天，我们对花草树木的爱护，要进行广泛地宣传，让大人、小孩在外出时，做到不踩、不摘、不攀、不刻。大家都来爱护花草树木，保护我们的美好环境。每年的这一天，我们要大栽花草树木，尤其是各家各户的门前屋后，都能栽上花草树木，并且把它们伺弄得漂漂亮亮的，让这些花草树木开开心心的。这样，我们的家园就会被花草树木装扮得花花绿绿、五彩缤纷、万紫千红。夜晚，当华灯闪亮，光亮投射在这些花草树木上，绿叶公子摇曳着细长的身影，红花公主扭动着美好的舞姿，……那景象美妙绝伦，是多么令人心旷神怡啊！花草树木们一定会说“花草节好，花草节好，花草节好啊！”500字 四年级 记叙文
-
组合序言这个星期五，我们的文艺小组进行了一年一次的重新组合，就是这次组合，给我们的“洋芋”组合带来了巨大的“灾难”，“奇缘宝贝”要一口气把我们给吞并了。奇缘宝贝VS洋芋其实，我们也都是第一次重新组合。在语文活动课上，李老师让我们组合，这时“奇缘宝贝”组合打起了我们小组的坏主意，想强迫我们与他们组合，但是又怕李老师不同意六个人为一组，于是“奇缘宝贝”组合的队长卢雨随大胆地去问李老师，呵！李老师居然同意了，这下他们欣喜若狂，一下子把我和杨叔阳还有欧川拉到一边来，要我们加入他们小组，我想也不想一下就回答道：“不行！”这下他们生气了，队员李烁婧和胡曦月与队长卢雨随一起跑来劝我们，要我们同意才肯放手，我和杨叔阳坚决不同意，只有欧川一人不作声，下课了，我们还在奋力“拼搏”中。“洋芋”败阵只能自认倒霉经过激烈的“打拼”，我们不行了，只有同意。接下来该倒霉了，起一个什么名字好呢？我左思右想。什么“洋芋宝贝”、“奇缘洋芋”的名字都不好，最后不知谁说了一个名字——“萝卜洋芋派”，大家一听都十分赞同，我也无话可说，下面的口号都十分沾有女孩子气。“哎！”别人一定会笑我们的，我的面子往哪儿搁啊！将来重新组合后，表演时同学们会怎样看我们呢？李老师会不会说我们人数太多了呢？无数个为什么在我的脑海中闪现出来，这样下去我们只好听女生的了，再也没有自由发挥的余地了，希望我们“洋芋”组合的创新精神永驻人间，我们要创新、再创新，这样别的班就赶不上我们了。尾声李老师您能给我们一个权利吗？就是我们可以不要合并，因为这一切都是被逼无耐。650字 初二 叙事
-
花草春季花草先露头，夏季花草正茂盛。秋季花草有点枯，冬季花草已凋谢。50字 二年级 状物
-
花草变成了雪白的一片。在春天盛开的花草，到冬天就要消失。一年中花草做了多少好事：她们把氧气送给大家，她们把世界绿化；她们陪孩子在田野上嬉戏，看他们露出红红的笑脸……花草就要在冬天消失啦！她们要去哪儿？她们要趁睡觉的时候，走向甜蜜的梦乡。在她们的梦里，也有快乐的往事。我知道，此时，梦里的她们，正在大地妈妈的怀抱里奔呀、跳呀……150字 三年级 写景
-
花草几个月以前，我和爸爸一起去过一次花市，找到要买的盆栽后，又在那里随便的逛了一逛。就是因为这一逛，我找到了属于我的那一盆花。更准确地说，是看到了。属于某人的花，这话是我从某本书上看来的，当时看也只当个故事在看，总觉得很美，却美得太不真实了。这世上当真会有一盆花守着、等着你去找到它吗？我想不会吧。看完那个故事的时候，暗自为剧情之凄美掬一把泪，但也为属于某人的花这一想象而悄然勾起了嘴角。那时候我是什么样的思绪？大约是嘲讽、轻笑着的吧。然而那一天，当我不经意撇到那一盆不起眼的花，却霎时愣住了。那盆花被放置在一个架子上，窝在一个小小的角落里，没有香艳的花朵，没有动人的颜色，真可谓是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，随意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，没原因的，就似乎感到了一种贴心。我没见过那花，甚至更准确地说，那都不能算是花吧。孤孤单单的枝条倔强的挺立着，稀稀疏疏的叶片各自生长着，枝条的末端是几片异形的叶子，淡淡的紫罗兰的颜色，显得有些冷淡，显得有些孤单，却很坚强、却很坚持的展示着自己。一瞬间，心头像是被什么撞了下似的，震撼了一下。现在想来很是后悔，为什么当时我未曾买下那盆花。隐约记得，是因为当时家里有亲戚在作客，没有地方摆放吧。然而那些都不重要了。很长一段时间以来，我每每看到卖花的地方，都忍不住搜寻那挺立的淡紫色的身影，但每每只换回一脸失望。发现——寻找——失望——期待，第一次发现，原来生活是这样的轮回。我们总会在不经意当中发现了一些是如此契合我们生命的东西，于是我们开始周而复始的寻找。寻找我们想要得到的那样东西，说不清的、没有确切名字的那样东西。或许是如我当今所想的这样一盆不知名的花草，抑或是那概念笼统的快乐、幸福，我们总是在发现时错身，又在错身后开始了无尽的寻找。那些东西都那么的虚幻，要怎么去抓呢？于是抓它不着，就成了我们眼底满满的失望，成了我们声声道出的郁闷。失望过后，又回想起它的好，于是又开始期待，进而又一次寻找。发现——寻找——失望——期待——再寻找，原来这就是我们的人生。如果强说出来，似乎生命就如此无聊了，沉闷，而没有尽头的循环。但我们确实是活在这样的轮回中啊，也确实是乐在其中了。哪怕眼底已是满满的疲惫，哪怕早已知道只能寻得一次次的失望，我们还是乐此不疲的找着、找着，为每一次的结果让情绪波澜起伏。是谁剪短缕缕青丝，说着看破了红尘？是谁敲响声声木屐，念着佛法无边？活在这世上的人，谁真的看破了谁的红尘？谁真地打乱了谁的轮回？大家都只为自己而活着，都只走着自己的轮回，谁也救不回谁，谁也帮不到谁。做什么，都只是为了自己的期待，只是期待的不尽相同罢了，只是寻找的方法不尽相同罢了。这世上，谁比谁高尚呢？谁比谁伟大呢？说穿了，大家也都只是为了自己的追求罢了。正如此时此刻，我只是想着那盆花草，想要寻得它，而走着我此刻的轮回罢了。我的花草，我的轮回，我的人生。150字 初二 记叙文
-
排列组合授课内容：排列组合教学目标：理解排列的意义，掌握排列数公式，并能用它解决一些简单的应用问题；理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。教学重难点：掌握排列、组合数公式，及一些简单的应用。教学方法：讲练教学过程一、知识1．排列的概念：从个不同元素中，任取（）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一列，叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列说明：（1）排列的定义包括两个方面：①取出元素，②按一定的顺序排列；（2）两个排列相同的条件：①元素完全相同，②元素的排列顺序也相同2．排列数的定义：从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数，用符号表示注意区别排列和排列数的不同：“一个排列”是指：从个不同元素中，任取个元素按照一定的顺序排成一列，不是数；“排列数”是指从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数，是一个数所以符号只表示排列数，而不表示具体的排列3．排列数公式及其推导：（）全排列数：（叫做n的阶乘）1组合的概念：一般地，从个不同元素中取出个元素并成一组，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合说明：⑴不同元素；⑵“只取不排”——无序性；⑶相同组合：元素相同2．组合数的概念：从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从个不同元素中取出个元素的组合数．用符号表示3．组合数公式的推导：（1）一般地，求从n个不同元素中取出m个元素的排列数，可以分如下两步：①先求从n个不同元素中取出m个元素的组合数；②求每一个组合中m个元素全排列数，根据分步计数原理得：＝．（2）组合数的公式：或4．组合数的性质1：一般地，从n个不同元素中取出个元素后，剩下个元素．因为从n个不同元素中取出m个元素的每一个组合，与剩下的nm个元素的每一个组合一一对应，所以从n个不同元素中取出m个元素的组合数，等于从这n个元素中取出nm个元素的组合数，即：．在这里，主要体现：“取法”与“剩法”是“一一对应”的思想证明：∵又，∴说明：①规定：；②等式特点：等式两边下标同，上标之和等于下标；③或．组合数的性质2：＝+．一般地，从这n+1个不同元素中取出m个元素的组合数是，这些组合可以分为两类：一类含有元素，一类不含有．含有的组合是从这n个元素中取出m1个元素与组成的，共有个；不含有的组合是从这n个元素中取出m个元素组成的，共有个．根据分类计数原理，可以得到组合数的另一个性质．在这里，主要体现从特殊到一般的归纳思想，“含与不含其元素”的分类思想．证明：∴＝+．二、题型应用例1（局部定序型）7人站成一排，其中三人顺序已定，二人顺序已定，则不同的排法有多少种？解析：部分元素顺序固定(静止)，位置不清楚，不好直接动笔，还是先当作都是动的进行排列，再除以定序的排列。6人站成一排，有种排法，在这些排法中三人有种顺序，我们只要其中的一种，二人有种顺序，我们也只要其中的一种，故有种不同的排法。注意这里只定序，并没有说明是否相邻。【评注】局部定序问题，先将所有元素作全排列，再除以定序元素的全排列。只有一组定序时，也可先排其它元素，留下空位给定序元素。例2（(局部)平均分组型）将9个（含甲、乙）平均分成三组，甲、乙分在同一组，则不同分组方法的种数为（）A．70B．140C．280D．840解析：三组人数相同，但甲、乙需分在同一组，故甲、乙所在的一组与其余两组元素间机会并不均等，但其余两组间元素机会均等。所以不同分组方法为种。【评注】主要包括整体平均分组问题和局部平均分组问题二类情况。平均分组需要元素间机会均等，且无顺序要求，平均分成组，分母需除以。例3（相同元素隔板型）有编号为1，2，3的3个盒子和10个相同的小球，现把这10个小球全部装入3个盒子中，使得每个盒子所装球数不小于盒子的编号数，这种装法共有（）种。解析：先给1，2，3号盒子分别装入0，1，2个球，问题转化为将7个球装入3个盒子，每盒至少1球，所以有=15种。【评注】处理相同元素问题，将个相同的小球放到个()不同盒子中，每个盒子中至少放一球，则只需在排成一排的个小球的个空中放置块隔板把它隔成份即可，共有种不同方法，实际应用中要注意将命题等价转化。例4（多排排列问题）8人分坐两排，要求面对面坐下，但其中甲、乙两人不可相邻也不可面对面，有________种坐法。解：8人分坐两排可看成没有区别的一排，从特殊元素入手，先甲再乙后其他。若甲在两端，则乙只能排在除与甲相邻和对面的5个位置上，有种，若甲不排在两端，则乙只能排在除与甲相邻和对面的4个位置上，有种。由分类计数原理，符合条件的坐法有+=25920种。评注：多排排列问题，可把首尾连成一排，对于每排的特殊要求，只要分段考虑特殊元素，然后对其余元素作统一排列。例5（至少问题）某小组有6名同学，现从中选出3人去参观展览，至少有1名女生入选时的不同选法有16种，求：（1）此小组中的男、女生数目各为多少？（2）求至少有两名男生入选的概率？错解：(1)设共有名男生，则女生人数为名，由题意得，解得，即小组中的男生、女生人数分别为4人和2人；(2)基本事件总数为．第一步保证两名男生，有种，第二步确定余下的一名是男生，还是女生，有2+2种，共有4种．因此所求概率为．剖析：第二问中1.21，显然错误．原因是重复，如关于男生，可选男1和男2，余下的两名男生可选男3；也可选男1和男3，余下的两名男生可选男2．二者结果相同，因此导致重复．对于“至少”问题，一般有两种处理方法：一是正面分类，进行穷举，分为三名男生和两男一女．．二是“正难则反”，利用排除法进行处理．反面为一名男生或没有(不可能)．．另外关于分配问题，较好的方法是先分堆(类)，再分给人，这样计算既没有重复，也不会遗漏．例6（逆向思维型）(1)为建设节约性社会，三峡坝区某市某条街上有20盏路灯，在不影响照明的情况下，要求熄灭3盏，熄灭的灯不能相邻，则共有多少种不同的熄灯方案。(2)有8个座位连成一排，安排5人就坐，恰有两个空位相连的不同坐法有___种。(3)某学校军训时进行射击演练，张三射击10次，射中5次，恰有两枪连中(无三枪及以上连中情况)，则不同射击情况共有______种。分析：排列组合问题中，有很多表面上都是静止，如路灯问题，受其影响，从正面直接思考，很难凑效，如果变静为动，就可迎刃而解。熄灭路灯问题按先排好亮灯，再插入熄灭灯方法进行处理。空位相连问题按照先排人，再插入相连空位，最后插入不相连空位三步进行处理。射击射中相连问题按照先排未中枪，再插入相连中枪，最后插入不相连中枪三步进行处理。另外还有一些问题可以采用穷举的方法进行。解：(1)路灯是静止不动的，按静止来想，思维明灭受阻。假设路灯没有安装好，处于设计阶段，先排17盏亮灯，再将3盏熄灭的灯插入到18个空中，则有种不同的熄灯方案。(2)8人座位已固定好，很不方便，假设座位是可移动的，不妨将3个空座先搬出来，第一步安排5人就座种，第二步将相连两空位捆绑在一起(内部不需再排序)插入6空中，有种，第三步将另一空位插入余下5个空中，有种，故共有种坐法。(3)射击时每枪本有固定顺序，依此方向思考，数字较大时，情况比较复杂，很难想清楚。按动态处理，先把中枪拿出来后再排，第一步将未射中的5枪排成一排有1种，第二步将连中2枪(捆绑在一起)插入6空中，有种，第三步将其余射中的3枪插入余下的5空中，有种(想一想为什么不是)，故共有种。1200字以上 叙事
-
非常组合今天我们和张老师一起玩了一个非常有趣的游戏，叫作“非常组合”。你们或许还是第一次听说这个游戏吧?让我来告诉你们怎么玩吧!张老师给我们提供了三种职务：人事主管、业务经理还有执行总监。这三个职务可跟我们现实生活中的职务有很大的区别哦：人事主管可以管任何人，业务经理可以去自己想去的任何地方，执行总监可以做自己想做的任何事情。我选的是业务经理，因为环游世界可是我一直以来的梦想哦!接下来，张老师发给我八张纸片，我在上面写的有：电影院、太空、鬼屋、火星……大家都写完之后，张老师把我们的纸条组合到了一起，结果搞笑的一幕出现了，我们的词语变成了一个个稀奇古怪的句子：徐晨宇在女厕所里吃汉堡包!一听到这句话，我们都狂笑不止。搞笑的句子还在后面呢：孙悟空在耳朵里玩电脑，成龙在鬼屋里喝稀饭，超人在心脏里打人，皇帝在商店里开车……哈哈，没想到张老师的鬼点子这么多!你是不是觉得这个游戏很好玩呢?赶紧试试吧。这次游戏还让我知道了一个道理，那就是做什么事都应该认真严谨，如果胡乱地东拼西凑就会闹出大笑话!400字 小学 记叙文
-
四人组合我们班有一个四人组合，她们是班上最好的朋友，也是同学们最欢迎的四个人。大家一定想知道她们吧！我来给你们介绍介绍。“你干什么？不想活了？”“啊，痛啊，哎呦！”呵，原来张朵又在教训她的同桌了，就凭张朵的捏捏功，没一个人敢惹她。这就是四人组合的一号。她性格开朗，爱好游泳，是我最好的朋友，也是我的知己。她的声音很大，喊一声全班同学被吓倒一大半（不包括我）。~-~再看一个胖胖的女孩――廖莹蕾，她可非同寻常。是我们班的“重量级”人物，一人击退一个班不成问题。看她胖胖的不熟悉她的人以为她很凶，其实她很温和，可能因为她和大家玩得来，所以大家就不会像刚见面一样产生误解。咦，哪里在笑？原来是张雨倩的话语把那一大群女生逗得哈哈大笑。她是一名副班长，性格温柔，天真可爱，可以称得上我们班的笑星之一。现在已向大家介绍了三个人，第四个人是，就是，就是我！我是一个开朗的女孩，也是一名班长，我人缘好，交际广泛，是我们四个人中最快乐的一个，没有烦恼的一个，我喜欢弹琴唱歌，因为它能激活我的大脑。这就是我们班的四人组合！~-~400字 初二 写人
-
搞笑组合我们班里有各种各样的组合，今天我要讲的是跳绳搞笑组合。大课间的时候，老张让我们跳长绳，说是以后要比赛。这不跳不知道，一跳吓一跳，我们班里居然有好多位搞笑成员，而且跳的方法十分奇葩。所以我把他们称为搞笑组合。下面由我来介绍一下。搞笑成员之一——郁星月她跳起绳来可不是一般的好笑，我看了几次之后都笑得直不起腰了。他跳的时候每次都跳到最边上，结果只有挨打的份儿了。有几次更搞笑，她好像很害怕似的，还没跳进去就跳得很高，刚想出去的时候，就被打了，你说好笑不好笑。搞笑成员之二——任欣她的跳绳技术还可以，但是好像很害怕跳绳会打到她似的，总是逃得很快，结果好几次都差一点就和老张来一个热情的拥抱，所以我也把她归入搞笑组合之中了。搞笑成员之三——高佳怡这些搞笑成员之中她最可怜了。因为她穿着棉鞋，跳起来十分不方便。最惨的是她居然摔倒了，我本已为她已经跳过去了，但是最后她却被绊了一下重重地摔在了地上，而且还是头先着地，所以季老师先把她带回教室了。你说她是不是最惨的一个？我们班还有许许多多的“风云人物”，如果你想知道的话，就来关注我。400字 六年级 记叙文
-
爱护花草树木一天放学，我踏着颐和绿苑的石径往家里走，一不小心，踩到了一株小草，它的腰折了，仿佛在说：“你怎么能踩我呢？我为你们人类释放氧气，帮你们绿化环境，你居然这样‘回报’我，呜呜……”我听了，急忙说：“对不起啊。”可小草还是在哭泣。我想：“它是不是要我给它浇水才能原谅我？”于是我用塑料袋盛了水倒在了小草身上，小草立刻破涕为笑了。小草不仅可以吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气；它还可以美化环境，装点自然。可是，有少数人就是不懂得爱护，他们不走园林叔叔铺好的园林小路，为了少走几步路，常常大步从小草身上踩过，草坪已被他们踏出了一条烂泥路，有的还带来小狗“搞破坏”，把草坪搞得“稀巴烂”，有的好像对草坪上竖着的“爱护花草树木，人人有责”的牌子视而不见，随意采摘花草。看到这美好的环境被破坏了，看到这“绿色的地毯”被践踏得千疮百孔，我多难受啊！同学们，我们都是这个美丽城市的一员，我们不但自己要爱护花草树木，还要呼吁所有的人都去爱护花草树木。张掖市临泽县城关小学五年级（2）班 张芹指导老师 王琳400字 六年级 散文
-
非常组合_游戏作文今天，我们幽默搞怪的张老师和我们玩了一个非常有趣的游戏叫：“非常组合”。你们应该还不知道怎么玩吧?那就让我来教教你们吧!首先，张老师给了三个职务让我们选择：人事主管、业务经理还有执行总监。他们的本事可大了。人事主管可以管任何人，业务经理可以到任何一个地方去，执行总监可以做任何事情。我选了执行总监一职，之后，老师发给我八张纸条，我在上面写了：学画画、打老师、打人、玩电脑……这些都是平时都想做又不敢做的事，嘿嘿。最后，张老师把我们三个人的纸条组合到一起，我心想：老师葫芦里到底卖的什么药啊?正在这时林卓欣在一旁哈哈大笑，我定睛一看也忍不住大笑起来，原来，当我们的纸条组合到一起时本来平常的词语都变成了非常搞笑的句子：神仙在家里打电脑，邓子扬在男厕所里吃面包，怪物在鼻子里开车……看到这，大家已经笑成一团了……你是不是也觉得这个游戏很有意思呢?试着玩玩吧!通过这个游戏我知道了，做什么事都应该严谨有序，不能东拼西凑，否则就会闹大笑话了。400字 二年级