困惑的答案
700字
初二
议论文
随这年龄的增加,我对周围的事物也越来越敏感,困惑也在悄悄繁衍,以前,每当自己实在分辨考虑不出答案时,只好乖乖作罢,并告戒自己:"其实问题的本身是没有答案的"其实这样做的目的只不过是安慰自己那颗被荆棘刺的遍体鳞伤的心灵。
困惑one：不知你们发现没，城市里人与人的信任似乎早以消逝，难道信任早已灭绝了吗？我曾看到过这一篇故事。有一个靠捡垃圾为生的穷孩子，他总是捡到别人掉落的物品，却因为包里次次少了些许东西，让失主们次次认为他好似小偷。有一天有位妇女掉了一个非常重要的手提包，里面有她的身份证。银行卡及几万元先金，当她来到警局报案时，她发现有个捡垃圾的小男孩正拿着她的包，警察小声告诉他小男孩的事，并说：“这是一个空包，里面的东西八层是这男孩偷了”。这位妇女显然很失望，但她还是拥抱了小男孩并赞扬他，妇女似乎毫不在意警察说的话。最后就在当天晚上这位妇女背着那空包走在回家的路上，突然，天上掉下来了一个带了，你们有她所有丢失的东西，并附带一个纸条“谢谢你-，信任了我，东西交还给你。”或许吧！警察并不缺乏面对歹徒的勇气.，和正义。但他却缺乏人与人的信任。对！信任并没有灭绝，它正在默默地传播着呢！
困惑two：身在繁华城市，究竟是身边的感动消失了，还是我们没有在用那双慧眼去观察？记得有次，我跟同学在学校一起打篮球，一不小心，手接球是骨折了，只见周围的同学们主动围在一起，让我站在中间，他们一起，一点一点将我抬上了四楼老师的办公室，一路上通依旧持续折磨着我，但我的通似乎早以被分担了，是！是我身边的“家人”，他们正在勉励我，安慰我，，勉励声如波澜撞击我的心，是啊眼前的一切不正是我们久违的感动吗？是的，感动无处不在，只是需要一双慧眼去发现。
困惑有答案吗？是什么？
时间将回告诉你：“没有答案是唯一的答案，没有理由才是唯一的理由。”
天使的眼泪
450字
初二
议论文
依儿张开了翅膀,却感觉身上隐隐作痛,难道真的只是那片扯掉的羽毛引起吗?"我好伤心啊!好傻!明明知道域毅是不会喜欢我的,偏偏要做出这么令自己痛苦的事".依儿的心一下子铁了.她想要所有的人都听她的,所有的地方都属于她一个人的,她又拔下了一片羽毛,她发誓,这是她拔下的最后一片羽毛,羽毛轻飘飘的落到了地上,是否也为依儿的所作所为感到不值,依儿口中直念着"为了爱,请你飘".这是她使用羽毛是的咒语.羽毛瞬间飘了起来,依儿说道"去呼唤恶魔普洛普,让它从黑暗之门走出来.."
羽毛又不见了,几秒过后,一团黑影出现在了依儿的面前..随即传来了可怕的恶魔声音"你...放我出来..不是找死吗?"
"不会啊!我想要帮你.相信你也会答应的."
"天使帮恶魔?这事我还是头一次听说过,那你说说看,你要怎么帮我?"
"我决定帮你打开黑暗的大门."
"打开黑暗的大门你不是疯了吧~天使和恶魔本来就有不共戴天的仇恨,你现在要说帮我,你不是知道你们圣光打不过我们的黑暗而来投降的吧!哈哈!!哈哈哈哈哈....."说完不见了.
"普洛普!!你出来啊!!普洛普,你听到没有!!"
"那我就要看看你的诚意了!!哈哈哈!!明天傍晚7点钟帮我打开黑暗之门,并从此做一个恶魔,你说怎么样?"
依儿沉没了几秒钟..."那好,我听你的."
"哈哈哈哈哈..........哈哈哈哈!!!"
(下集差不多了...)
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初二
议论文
700字
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困惑黄昏在多彩里反思竟嚼不烂困惑的往事倾泻一地圣洁的月光种子却疯长着人间悲欢离合刚提及向往坦诚直率小草就把头摇的像拨浪鼓前行的脚下净是些花花肠子使绊老垂柳使尽一生摇晃的力量也没能捋直弯曲的炊烟我不得不相信了命运却又不肯屈服于唯心论那些标榜无神论者常把命运交给一枚硬币去决定一群飞蛾崇尚蜡烛精神追求光明竟不畏把自己燃成了灰烬150字 初二 诗歌
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黄金屋的困惑我的家乡坐落在一个四面环山的“盆地”。虽然在高原，但也有凹陷的地方。这里环境优美，空气清新，由于村民从事农副业生产，所以这里是个未被开发的人间净土。但就是在这片净土上孕育了许多文盲，村里人百分之七八十都是小学或初中毕业，更有甚者是对汉字都很陌生，接受高等教育的人更是微乎其微。大山不仅是我的高中同学而且是我的邻居，我们俩从小感情就很好。我上高中时很贪玩，所以念到一半就辍学了。而大山一直是学校顶尖的好学生，但由于家境贫寒，最终被迫放弃高考。退学后，大学开始赚钱，收破烂、卖水果、放羊各种能赚钱的活他都干过。不久，他娶了妻室。为了糊口，他的妻子为此跟着他受了不少罪。也因为这样，这小两口经常吵架。随着岁月的车轮滚滚向前，一年后又喜得一子。由于大山没能考上梦寐以求的大学，所以他把上大学的希望都寄托在了这个新诞生的儿子身上，并为他取名刘大学。这里面寄托着大山的梦想。由于邻居加朋友，我常常跑去大山家里逗大学玩。大学虎头虎脑的，眼珠子溜溜的转。我一瞧就知道这孩子特别灵。大学是在我的视线中逐渐成长的。他那惊人的表现更是令我目瞪口呆。他四岁背诵唐诗宋词，五岁学习乘法口诀。而且样样精通。这些令不少人难以置信，还有人说大学是转世神童。拍马屁的人络绎不绝。大山自然知道自己的孩子具有不同与常人的头脑，心里很是开心，因为他的大学梦终于有望实现了。他认定自己的儿子就是个读书的料。在大学八岁的时候，大山就不惜花费重金送大学去城里一所最好的小学读书了。这在我们这个文盲村可是史无前例的。一些保守的老人们便时不时的嘀咕：“这家子可真狠呀，孩子这么小就让到外面受罪了，可怜的孩子怎么投了这么户人家呀……”作为朋友我自然明白他们的良苦用心。对于大山的做法但多少还是有些不赞同的。日子像书页一样翻翻就过去了，不知不觉中。大学去城里也有一段时间了。就要期末考试了，大山对大学说：“儿子呀，给爸拿个第一名回来。”大学没有回答。在这次考试中，大学不负众望，取得了第一名，还弄了个大奖状回家来。赢得了乡亲们的称赞，大山与他的妻子脸上也笑容满面。可大学却闷闷不乐，我百思不得其解。一日，风和日丽。我闲来无聊，便去大山家串门。推门而入，首先闯入我眼帘的是一堆堆小山似得书随后我才在这书群之中找到了大学。我凑过去问：“大学你们学校可真狠呀！一年级就这么多书。”大学却立马说：“才不是呢，这是我爸爸给我弄的学习资料。”我随手一翻，哇还真多。有奥数，有阅读训练，有名着，有练字……这些看得我头都大了，更何况才一年级的大学。此时，大山正从厨房里走出来，我劈头就问：“我说大山呀，大学才一年级，你给他弄那么多书干嘛？他看的完吗？小孩子你该让他玩玩嘛！”我滔滔不绝的说着，大学在一旁衬着，很赞同我的观点。大山摇摇头说：“你不懂，自古便有书中自有黄金屋，书中自有颜如玉之说，还能有假。”大学立即反驳：“爸我还小，我需要自由，还我自由。”大学在一旁痛苦的叫唤着。那悲哀的表情与窗外美丽的景色格格不入。大山又搬出了“‘少壮不努力，老大徒伤悲。’‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’‘吃得苦中苦，方位人上人’儿子爸也是为你好，等你自己明白时就迟了。大学无以为辩，失声痛哭。年头一个跨过一个。大学在学校依旧成绩优异，但笑声却随着年龄的增长逐渐销声匿迹了，取而代之的是满面愁容。他每天依旧淹没在书山题海之间，整日以泪洗面。我经常劝大山：“给孩子点自由吧，机器也需要休整何况是人呐。可他还是那老一套，满口的大道理。我对大学所丧失的童年感到惋惜。在中学的一次大型考试的前一晚，大学来找我。考试这天，阴云密布，狂风大作，感觉怪怪的。在考试中，大学获得了全校第一。他的脸上丝毫没有表现出喜悦的表情。大山告诉我说他心里忐忑不安，但又不知为什么。我在心里暗笑。突然，他的妻子从外面闯了进来，见她急急忙忙的。大山问：“出什么事了？”他妻子上气不接下气的说：“大学不见了。”随机丢了一封信过来大山拆开一看是大学的离家出走书，原因是大山给大学的压力过大，他不想再上学了。他急得像热锅上的蚂蚁。我却暗自偷笑说：“大山，你别着急。”“怎能不着急”他对我吼着。我当时也生气了，说：“平时不让你给孩子太多压力，让他玩一玩。你偏不听，还什么黄金屋，颜如玉，现在出事了吧！如你所愿了。”他说，你上学时点子就多，快想想办法。我想了想说：“你先带人去找，我去贴寻人启事，但你必须写一份针对给大学过多压力的事，写一份检讨，还要做出保证，说以后再也不给大学过多的学习压力。他明白我的用意，二话没说，用了半个多小时写了篇检讨。我随即复印了许多，贴在我事先准备好的寻人启事上。我便回家了。回到家，我笑着对大学说：“一切都安排好了，但这招会不会太损了。”大学说：“谁让他给我这么多压力的。”我又说：“你先在我家的仓库里躲几天。两天之后再出来，记得出来时把衣服弄脏点，要装的像点。”两天过后，我去找大山。他焦急的问我，大学他回来了没。我还没说，窗外便有人喊：“大学回来了，大学回来了，大学回……”大山闻讯破门而出，出去抱着大学说：“儿子呀，爸再也不给你加压了，大山边哭边说着。”而大学在这时给我打了个手语—“OK了”。此时，以时至傍晚，天上红霞相映，明天真是美好的一天。山西晋中寿阳县寿阳四中初二:刘博超1200字以上 初二 抒情散文
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我的困惑遥望窗外，白云是那么自在，而我却望着那摊在桌子上那一大堆的花花绿绿的册子，在出神。唉，那些都是我要做的作业。此时，我不禁陷入了沉思。自从我进入了六年级，我还不明白，我受苦受难的日子就要到来了。我还以为六年级并不像传言中的那么可怖，可是，在一天的时间里我就知道了我的想法是多么可笑，作业铺天盖地得向我涌来。此时我像所有经历过这个时期的人们一样，大张着嘴大声抗议，可是，我的抗议没有奏效，而是招来了更多的骂声，说我不知好歹，严重时还用东西抽我，直到我大声求饶，并承认自己错了（其实我心里并不是这样想的），才丢下一句脏话，跺着脚让我滚，我在这个现实面前，在无数次失败以后，软弱了下来，开始按照家长的规定做事：凌晨四点起床，晚上十一点睡觉。不管怎么样，我熬过来了，并取得了较好的成绩，因为我时刻告诉我自己：再苦再累只要熬过去，暑假就能好好玩了。我满心怀着希望，盼着暑假的来临。终于，暑假来了，可那一个个练习册，一本本英语书，把我的希望犹如一片薄纸一样撕碎了。我不解得问：我的工作做完了呀，怎么还要写！可，没人理我，没人回答我的问题。唉，一天要记400多个单词，记不住还要罚。写到这里，我不禁要泪撒青袍了，他们，我的父母，都不理解我，都一心让我变得更好，可是，我明白他们的苦心，但也没必要不让我玩，只让我学习吧。我想不明白，为什么他们会认为光学习会让我学得更好？？唉，我想不明白，玩不好吗？？我想不明白！这就是我的心里话，可不管怎样，我会用我稚嫩的笔墨进行一点小小的反抗。550字 初二 议论文
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答案每一个人都有过迷茫的时候，不知人生意义何在，拥有理想却不知怎么去实现。那时，每人心中都在寻求一个答案，它就像黑暗中的一盏明灯，散发着诱人的光芒。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"屈原穷其一生追求属于自己的答案，并最终以自己的生命给出了回答。古往今来，无数人也一样在不懈追求，在他们眼中，这答案是无比珍贵的。而在我看来，很多时候，追求答案的过程比答案本身更加重要。毛泽东、周恩来追寻抗日救亡，救人民于水火的道路，屈原、陶渊明纠结于理想与现实的反差，最终毅然与世俗决裂。他们这一路上探寻不止，经历磨难、对抗磨难，让人钦佩。而更多人在追寻答案的路上，害怕苦难，选择了一生在疑问中浑浑噩噩、浮浮沉沉。邓稼先也是追求答案的过程，就是一个实现理想，追寻自我的过程。他本是年轻有为的科学家，在美国享受着优越的生活条件，也怀揣着如何报效祖国的宏愿。因此，在得知祖国需要他时，他义无反顾地排除万难回到祖国，为祖国造出原子弹而贡献一生。邓稼先研制出原子弹的伟大功绩造就了他的成功，可人们更加敬佩的，是他敢于追寻答案的勇气。因为他的勇气，他放弃了美国提供的优越条件；因为他有勇气，他敢于前往苦寒的大漠研究；因为他的勇气，他保护青年科学家，自己寻找原子弹碎片因而遭受辐射；也正是因为他的勇气，他的丰功伟绩被一代代中国的青少年所深刻铭记。为了祖国的核事业，邓稼先奉献了自己的一生。他在科学上的杰出贡献、他的爱国情怀铸就了他伟大的一生。追寻答案的方式和结果并不重要，重要的是敢于出发的勇气和追寻的过程。所以无论是一同踏上革命道路、建设新中国的毛泽东和周恩来，还是以投江自尽抗击黑暗的屈原，抑或是远离官场倾轧、退隐山林的陶渊明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，为万世景仰。"有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。"敢于追寻内心的答案的人，无论结局如何，都收获了内心的充盈。愿你我在追寻答案的路上，不忘初心，正道前行。750字 初二
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学生的困惑作为21世纪的一代孩子，我们成为了众多人眼中最幸福的一代——我们要风得风，要雨得雨，生活很滋润。然而，我们又失去了多少呢？当我们扪心自问时，太多的困惑涌上了心头。当我们坐在宽敞明亮的教室里，老师用他们渊博的知识孜孜不倦地传授给我们时，为什么我们眼中没有太多对知识的渴望？不是我们好学，不是我们不长进，是因为作业、功课占据了我们整个童年。我们的童年失去了太多的色彩。我们没有无拘无束地玩耍过，也没有时间做自己真正想做的事情。我们没见过小鸟是怎样打窝的；没听见过蟋蟀是怎么唱歌的：没有亲自到河边去捉虾……这是因为，我们被那堆积如山的作业给覆盖了。我们的童年去哪了？是谁夺走了那多姿多彩的童年呢？是什么原因让我们变得不太爱学习了呢？在我的童年里，没有了那双充满童真的眼睛：没有了那天真、可爱的童心：也没有了渴望说童语的冲动……我开始慢慢适应社会给予我们的一切，但是每当夜深人静的时候，我又会想：什么时候社会会理解我们，还给我们一颗童心呢？400字 四年级 议论文
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水泥板的困惑好像要将这几天的闷热彻底带走似的，雨哗啦哗啦地下着。地上飞溅起的水花像需要安慰的小宝宝，直扑人们的身上。我是一块水泥板，每天不停地为人民服务着，让他们能走得安稳。一天，一个不知名的“飞行物”重重地砸在了我身上，“咯噔”一声，我的身体裂开了一道宽宽的缝隙。今天的阴雨天使我变成了一个小洼坑，我的伤口中积淀着泥沙和雨水。天逐渐变得昏暗，眼前一片朦胧，好似一层层的纱互相遮着。下班的渐渐地多了。忽然，一个人向这边奔来，他似乎没有察觉到松动的我，一脚踩在我身上，缝隙中的水泥弄脏了他的裤脚。我以为他发现我受伤了后会帮我治疗，但是他却停也不停地继续向前奔去。他的眉头紧促着，口中呢喃着“shit"好像在抱怨我溅了他一身。我真得很困惑！为什么他抱怨我，却不肯听下来修理我呢？之后，又有几个人朝我走来，他们显然已经熟悉了地形，到了我跟前并绕了个弯或直接跨过我，一举一动是那么自然，好像没有这样我是不正常的。我再次困惑了。为什么他们总是对我熟视无睹，仿佛我从来都不存在般？雨渐渐变得稀疏，我沉思着。突然“哎呀”一声将我神游在外的思绪拉回。原来是一个小女孩被我绊倒了，伞被扔得老远。我担忧地望着她。她紧紧得捂住膝盖，呻吟着，似乎摔伤了。好久，她才站起来。果然，皮摔破了，血丝布满她的膝盖。她什么也没说，一瘸一拐地向远处离去。我以为她有是一个逆来顺受的人，但那个小女孩有回来了，手里捧着一些小碎砖。她蹲下身，可能是光线太暗，她有手摸索着，将小碎砖塞进我的空隙中。然后，她站起来，在我的身上用力一蹬，用脚尖踢了踢我，我没有再摇动，开心地笑着说：“太棒了！这样就不会有人在跌倒了。”雨还在下着，雨丝仍是朦朦胧胧的，望着远去的小女孩那渺小而又高大的身影我更加困惑了。为什么一个小女孩反倒会修理我，那些大人们却无视我的存在呢？650字 初三 议论文
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幸福的答案几十天过去了，上帝再次来到那个贫困的村子，他想看看青年是否幸福。上帝走在原先那条路上，远远地看见路上一个徘徊的身影。等上帝走近身影，才发现原来是青年人。上帝奇怪的问：“小伙子，你在这儿干吗？有钱的生活幸福吗？”“我在这儿等你，有钱的生活很幸福。”青年回答。“等我……”上帝很疑惑。“我想拜托你一件事，”青年赔笑着，笑意中带着一丝贪婪，“你既然能给我钱，那能不能给我一个官做？”上帝不再疑惑，他冷眼盯着青年，从青年的眼神中看到了很多。上帝看到了自私、贪婪，一切的一切。上帝没说话，他把手又一挥，青年恢复了原先的模样，破烂的衣服依旧穿在身上。上帝一言不发，干脆的走了，把机会带走了。经历这件事后，上帝明白了许多，自私贪婪的人得不到幸福，机会不能浪费在这样的人身上。看来，要知道幸福是什么，还得找对人。上帝变成一个年轻人，来到一个富裕的村庄。上帝走在僻静的小路上，此时是傍晚。夕阳的余晖撒在这幽静的村庄里，给人的感觉很舒适。上帝走着走着，走到了一对老夫妇前。这对老夫妇很老很老了，他们坐在凳子上，靠在一起看夕阳，好像能看到永远。他们的生命如一支快融化了的蜡烛，即将消逝。“你们好！”上帝微笑着向两位老人打招呼，他相信这两位老人不会向那个青年一样贪婪的。两位老人看了看上帝，露出和善的笑容，各自打了声招呼。“我可以问你们一个问题吗？”上帝问。“可以的，问吧！”老人微笑着。“你们能告诉我幸福是什么吗？我希望可以从你们这里知道答案。”上帝面目祥和，期待着。老人看了一眼上帝，祥和地说：“我们认为，幸福是两个人天长地久的在一起，不分离，不舍弃。年轻人，这样的答案你满意吗？”“我很满意，谢谢你们的答案。”上帝接着问：“那你们觉得自己幸福吗？”两位老人听了后依然微笑着，相互看了对方一眼，然后回答上帝：“我们都很幸福，感到满足！”两位老人靠在一起，接着看夕阳。上帝怔住了，看着两位老人。夕阳无限好，只是近黄昏。最终，两位老人的眼睛慢慢的闭上了，安详的闭上了，依然靠在在一起。两位老人的影子挨在一起，在夕阳下拉长，拉长。上帝悄悄的走了，他决定把两位老人的灵魂好好安置在一起。上帝带着满意的答案走了，他终于明白，最大的幸福是满足。800字 六年级 议论文
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答案？无能！现在的中学生，总是依赖答案。这着实让我们失去了原有的对学习的兴趣，这种状况，让作为一名中学生的我陷入了沉思。回首小学课堂，永远都是那么的生动、活跃。同学们各抒己见。再想想如今的课堂，显的总是那么的呆板，活像一个机器人，被编入了程序，永远只是按程序进行。那里还有那种奋发向上、打破砂锅问到底的精神！答案总是前篇一律，连老师手中的教材里都多了一本“资料”。学生的书包里、抽屉里，哪里不是资料？“copy”好像真正融入了我们的“生活”。从大局来看，好像有点“答案牵着人的鼻子走”的意思。答案的出现，给我们带来了许多“方便”无疑，这是个很好的“礼物”。不用去动脑筋、不用再为一件事而去问老师。拿上答案，三下五除二。疑难杂症，立马解决。何乐而不为？正因为有了答案的存在，也近一部证实了我们的无能。它永远是属于他的“主人”的。永远满足不了自己虚荣心的同志们可以试试编写“资料书”因为老师和学生在课堂上永远拥着你编写的“书”！有机会的认可以试试看！350字 初二 议论文
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标准答案我大抵明白为何“答案”前面总加上“参考”两字了，既然是“参考”，又何必太“标准”呢？一篓子的错误答案让人气不打一处来，现在物价都上涨了，你就给点质量行嘛。这些出版商真是狡猾，前段时间，一拨人批判，认为“答案是多种多样的。”标准答案容易扼杀孩子各个领域的创造力，束缚了他们广阔的思维空间，这些本无可厚非。可黑心商家钻了空子，将“标准”包装成“参考”，紧接着，一批印有“参考答案”的辅导用书横空出世，顺便为他们答案的失误铺平了道路。可是出版商们又进入了另一个误区——无需对标准答案的探求。本想着既然有了参考答案，又何必需要标准答案，这种想法完全错了。标准是衡量正确与错误的天平，是划分对与错的鸿沟，尽管是那么空虚，却无时无刻不规范着我们的言行，决定着我们的成败。就算标准限制了我们的思维，但就因此轻易地将标准舍弃不是大错特错吗？不仅仅是答案需要标准，生活中的许多言行不也需要标准吗？黑心商家出版的这些不堪入眼的书籍不也逾越了道德的标准？瘦肉精、地沟油的产出不也违背了良心的标准？机动机组的发生不也破坏了工作责任的标准？标准是规范社会工作生活的准绳，约束着人们的言行，我们又怎能将标准抛掷于脑后，去追求所谓的“参考”呢？当然，我们应该用百分之百的决心去追求标准，以百分之百的信心去坚守标准，标准的追求与坚守都在于我们强大的内心。何为强大的内心？它即是一切美好事物的集合体。在标准的追求中，也许仅仅是一瞬间的错误念头，便能将你从天堂拖到地狱，而拥有一颗强大的内心，便能让你装上坚定的翅膀，飞向标准的天宇。在标准的坚守中，拥有强大的内心，便能使你面对诱惑一笑而过，不会因此绊住你停滞的步伐，将标准贯彻到底。长此以往，标准就会贯穿于你生活中的每一个细节，这样标准便掌握在你手中。诚然，标准很重要，但千万别以标准为最终目标，在标准之上，我们还有很多的东西要追求，伟大抑或崇高，但这一切都立于标准的基础之上，现在的任务是什么呢？就是——踏踏实实地追求标准呗！800字 初一 议论文
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困惑可是，好朋友不这样想。第一天，我把这辆换了新篮的车骑到学校，就引起了一片不满。“也许换一个天蓝色的，会好些。蓝色，多浪漫的颜色！”李琼把手放在胸前，一脸的无邪。“不！蓝色是一种庸俗的颜色。应该用粉紫色，毫不张扬又不失个性。”陈纹蝶总是这样说，似乎有些陶然了。“这车丑死了，哪能用这样的篮子呀！”“颜色太难看了，太不协调了。”“你不会连这点钱都舍不得吧！”“这是你妈的菜篮吧！？”一番议论纷纷，我已招架不住——这个年龄，谁都会在意自己在他人心中的形象。我受不了了，我要求妈妈为我换车篮，妈妈答应了，我满心欢喜地步行上学。可当我放学回家的时候，第一眼就看见了那鲜绿色。我很生气，因为昨天的事让我在同学们面前抬不起头来。妈妈一派学者风范地说：“今天早上，我答应为你换车篮，是想满足你的虚荣心，但我觉得虚荣心是个可怕的东西，所以又把车推回来了。”一时间，那个鲜绿色的车篮变成了一个漩涡，我掉了进去一个劲地往下沉，同学们的脸，跳动的嘴唇，雪白的牙齿，在我的四周旋转……“你是舍不得那十块钱吧！因为这十块钱，我在同学们面前抬不起头来。”“你不可以这样对我说话，我也不是舍不得这十块钱。如果说是，那是出于节俭。那十块钱，我更愿意为你买书。”冷静下来，我真觉得自己的想法很可笑——为何要在意别人的看法呢？为什么要别人的看法来指使自己的生活？但是，我不是个冷静的人，我时刻都会重新掉进那个漩涡里。进学校的时候，我还是想掩盖这只车篮，飞快地把车推进车棚。但我已经学会了对自己说：“走自己的路，让别人说去吧。”甚至学会了，在好友的责怪下装地若无其事，满不在乎，或者装愚装傻。可是，我觉得我的周围有一个漩涡，车篮只是一个载体，我困惑着。700字 六年级
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困惑有一件小事，困扰了我很长时间，直到现在也无法做出判断。有一天，我去上辅导班，等了很久才等来10路车。车上早已没有座位，大家都站着，扶着把手或椅背。车行到下一站，上来了一位面色红润的老人。他踱过来扶住椅背，面对一位坐着的青年。这时，青年赶紧起身给老人让座。本来这是件很简单的事儿，年轻人让座，老人坐下不就完了嘛！可是，这位老人偏偏不坐。他摆摆手说：“不用，不用，我身体很好，站着就行。”年轻人坚持让座，老人坚决不坐，来来往往推让了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁边。车行到下一站，上来了很多人。他们看着手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，脸上露出或愤怒或鄙视的神情。这青年也不傻啊，自然有所察觉，他显得如坐针毡，很不自在。这时，一位妇女大着嗓门说：“有些人真没素质，连座都不给老人让，哼！”其他几位刚上来的乘客也加入了责难的行列，纷纷指责青年人缺乏修养，丢失了尊老的传统美德。青年满面通红，也不申辩，赶紧起身低着头走向了后门。车一直向前行驶，老人依旧固执地站着，那个座位也就一直空着。尽管大家可能都很疲惫，但没有一个人去坐。老人也许真的不喜欢坐，但他站在那里，却让青年无辜受到别人的指斥，而他的身体，无形中也成了疲累的人们与那个座位间的一堵墙。面对这种情景，我困惑了，真不知道究竟该责怪这位老人呢，还是该谴责那些不了解实情而“仗义执言”的人，或者应该重新评判我们的传统道德？如果有一天，我遇到了类似的状况，又该如何去做，是顶着别人的指责和鄙视继续坐着，还是拖着疲惫的身子眼巴巴地看着那个舒适的空座位？其实，仔细想想，被误会的青年没有错，老人没有错，“仗义执言”的乘客没有错，我们的传统道德也没有错。到底哪儿不对劲呢？我百思不得其解，所以就一直困惑着。700字 高一 记叙文
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困惑就这样，一只鲜绿色的塑料袋装在蓝色的自行车上，看上去的确有些不伦不类，可是我依然不在意。车篮只是用的，好看不好看，那不重要，况且那是个主观问题，到底怎么样，谁说了也不算。可是，好朋友不这样想。第一天，我把这辆换了新篮的车骑到学校，就引起了一片不满。“也许换一个天蓝色的，会好些。蓝色，多浪漫的颜色！”李琼把手放在胸前，一脸的无邪。“不！蓝色是一种庸俗的颜色。应该用粉紫色，毫不张扬又不失个性。”陈纹蝶总是这样说，似乎有些陶然了。“这车丑死了，哪能用这样的篮子呀！”“颜色太难看了，太不协调了。”“你不会连这点钱都舍不得吧！”“这是你妈的菜篮吧！？”一番议论纷纷，我已招架不住——这个年龄，谁都会在意自己在他人心中的形象。我受不了了，我要求妈妈为我换车篮，妈妈答应了，我满心欢喜地步行上学。可当我放学回家的时候，第一眼就看见了那鲜绿色。我很生气，因为昨天的事让我在同学们面前抬不起头来。妈妈一派学者风范地说：“今天早上，我答应为你换车篮，是想满足你的虚荣心，但我觉得虚荣心是个可怕的东西，所以又把车推回来了。”一时间，那个鲜绿色的车篮变成了一个漩涡，我掉了进去一个劲地往下沉，同学们的脸，跳动的嘴唇，雪白的牙齿，在我的四周旋转……“你是舍不得那十块钱吧！因为这十块钱，我在同学们面前抬不起头来。”“你不可以这样对我说话，我也不是舍不得这十块钱。如果说是，那是出于节俭。那十块钱，我更愿意为你买书。”冷静下来，我真觉得自己的想法很可笑——为何要在意别人的看法呢？为什么要别人的看法来指使自己的生活？但是，我不是个冷静的人，我时刻都会重新掉进那个漩涡里。进学校的时候，我还是想掩盖这只车篮，飞快地把车推进车棚。但我已经学会了对自己说：“走自己的路，让别人说去吧。”甚至学会了，在好友的责怪下装地若无其事，满不在乎，或者装愚装傻。可是，我觉得我的周围有一个漩涡，车篮只是一个载体，我困惑着。700字 六年级 写人
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不再困惑天阴着，雨落着；花罢了，草弯了。我独自一个人静静的坐在屋子里，有意无意的翻看着一本词集，但是却一直心不在焉，脑海里一直回忆着上午和妈妈争吵的事。我手里不断地翻阅着，不经意的低头瞧了一眼，视线聚焦在一句词上：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这是苏轼苏东坡的《定风波》为什么苏东坡却能过得那么洒脱、自由、无拘无束呢？纵观苏轼一生，是多么的坎坷、凄凉啊！他36岁时因论朝政得失，惹恼了王安石，结果被王安石一气之下贬到了杭州，然后密州、徐州，44岁又被奸臣和小人的谗言所诋毁，被贬到了更远的黄州！这是何等的困苦啊，正所谓他自己所言：“千里孤坟，无处话凄凉”啊！读到这里，我顿了一下，不由自主的联想到了现在的我。妈妈认为我的作业做的太慢，是在拖延时间，于是就一直不断的像念经一样，在我耳边一次又一次地反反复复地重复那已经唠叨了千百遍的“台词”，于是我就像那可怜的孙猴子一样，被紧箍咒折磨的痛不欲生。渐渐地，我的心情愈来愈烦躁不安，开始不耐烦了。终于，我再也无法忍受这让我烦透了的“紧箍咒”，像火山似的无法遏制的爆发了。“你就知道催促我！你知道这作业有多难做吗……”两行清泪从我的眼角处无助地流了下来。为什么苏轼能拥有“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的广阔胸襟；为什么他可以怀着“不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去”的报国之心；为什么他可以将眼前的这一切繁琐的事当做浮云般挥去？“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”就在这一刻，我突然顿悟了！我不再困惑了！合上词集，微笑逐渐爬上了我的嘴角。天明了，雨停了；花开着，草长着。我迈起了自信的脚步，走了出去——不再烦闷、不再彷徨。我要用微笑去面对人生，面对一切！700字 初一
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答案我穷其一生找到，不过是个空壳。——题记我是个孤儿，混吃混喝的，躲在寺庙里偷贡品。他们每每相求的不过是学业，姻缘，子嗣。我不明白，我决定去寻找答案。临走时，方丈叫住了我，我吃惊，他笑笑，那张饱经风霜，充满褶皱的脸像树皮一样，但笑起来却充满了慈爱他给我讲了一个故事。有这么一个人，他是个孤儿，他躲在寺庙里蹭吃蹭喝，方丈对他很好，教他读书写字，那你这样的日子并不长久。孩子越来越好奇外边的世界，他背起行囊，他想给自己的生命找一个答案。他跪在佛前，祈祷万千，却始终不明白，他到底要什么，他下山正赶上京城科举考试，他祈求佛，让他考取功名，佛应了他的请求。而后，他求姻缘，求子嗣。最终，他幡然醒悟，他竟然成了他最讨厌的人，他回了寺庙，方丈笑了，像老树皮一样的满脸褶子皱巴巴的，“和我一样，穷其一生找到的不过是个空壳。”“对，那个孤儿是我”方丈垂着头，老树皮一样的脸，舒展开来“是没有答案的，是没有答案的”我笑笑，“您放心，我一定会交个满意的答案给您”老树皮再次皱了“去吧”下山的时候，一群人正往山上赶，我望见他们个个背着书篓就知道他们定是去求了学业，我瘪瘪嘴，心里充满了不屑，而山下上来的人越来越多，我开始有些动摇了“山上那佛灵验得很，有求必应”大不了不参加科举考试了，我心想，然，对山下世界好奇的我，为了糊口，只有这一条路可走，他们疯了一样往山上赶，我还是一跺脚，去求了那佛，再后来，公主选驸马，非得在探花，状元，榜眼中选，而我并不想娶，只好再次求了那佛，最后我一次次的在山上求佛，而后来，我幡然醒悟，我找答案的结果却是这般狼狈。我回了寺庙，方丈那张老树皮似的脸，告诉我，人世间的一切都是没有答案的，不论任何人，都找不到，找到的，只是空壳。700字 初三