我想说
我想对小鸟说:“你给树带来了婉动听的歌声,这歌声可以让树感到无比快乐,树在你的歌声陪伴下茁壮成长,长成参天大树。当你得知树被伐木工人砍掉时,你没有放弃,而是继续寻找树;你又从门先生那里得知树被切成细条做成火柴卖掉时,你也没有退却,而是继续寻找。虽然发现树已经被烧着,但是还不忘自己的诺言,照样唱歌给它听。我们应该学习你信守诺言的品质。”
我想对树说:“你们在夏天时打开你们那宽大的手臂,不顾太阳的暴晒,为我们遮住阳光;沙尘暴来临时,你们不顾危险,挡住风沙,不想让我们被沙子蒙住眼睛;暴风雨来临时,你们会遮风挡雨。你们把自己无私地奉献出来,造福了人类,我为你们感到骄傲。”
我想对伐木工人说:“虽然你用自己的汗水塑造了很多东西:玩具,家具,火柴和一些日常用品;但是,你这样大量的砍伐树木且不加节制的话将会造成山洪爆发,房子和人类都会被冲走;会造成沙尘暴,尘土飞扬,垃圾飘扬,人们会被风沙蒙住眼睛;还会造成噪音增多,对人体的听力有一定的影响。所以,我们大家应该保护大自然,保护树木,不让自然灾害来临。最后,我要告诫你一句:‘不要再砍伐树木了!’”希望你们多站在环保角度想一想,就会发现,树给我们做了非常大贡献,我们应该感谢树,而不是砍伐树。
生命在书中润泽
生活中没有书籍,就像世界没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”曾有一位老师对我说:“当你把很多书看完了,你把收获写下来。”现在,我就把它写下来。
在书中得到知识
当我把第一本书《十万个为什么》看完后,我发现这世上竟有这么多巧妙地知识。我以前都没有认识到知识的重要性,但自从我把《百科全书》看完了以后,我才知道:要离开火车两米的地方,避免卷进火车底……世间万物,千变万化,唯有书中的知识永存。
在书中感受痛苦
我是看小故事长大的,对于那些“成功之钥”我是不会忘记的,最让人记忆深刻的是那些黯淡伤神的悲惨故事,我怎能忘记呢?人物的悲惨身世,悲惨经历,我们虽不曾经历,但却可以感受那份揪心苦痛。那时那刻,我的心,我的思想,就这样,在激烈地碰撞中成熟,我生命也在痛苦中得到升华。
在书中润泽生命
在书中,痛苦,开心,流眼泪,这都是无法避免的;在书中,我们成为了高尚的人;在书中,我们清洗着人类肮脏的生命。
读者们,你们还没有忘掉那位老师吧?
那位老师就是书,他现在正在问我:“你寻找到了你想要的东西了吗?”
“是的,我尊敬的老师,我寻到了,而且是在不停地寻,孜孜不倦地寻,永远地寻……”
养正西山学校六年级 梁明钊
相似题目
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我想说尊敬的老师们、同学们:大家好!有些话我藏在心里很久很久了,今天我一定要把它说出来—为什么大家要划分这么多等级?为什么要分穷人和富人?为什么不让富人分一些钱给那些穷人,让他们的过上好生活?与其看着一些同胞饿死、渴死、病死,为什么不给予他们帮助与关怀,让他们感受到家的温暖!也许,是因为大家不想把自己辛苦赚来的钱分给他们,但是,与其眼睁睁看着他们饿死,倒不如给他们回光返照的机会!与其少一些钱,倒不如让世界更加的热闹!为什么要分平民和贵族?正如蔡健雅老师所唱:人生来就平等,一生一个灵魂。可人为什么要划分等级?是为了要让自己高人一头吗?但是,这有什么意义?贵族又怎么样,平民有什么不好,自己靠勤劳和汗水来过上好生活,不都一样吗?为了体现自己的身份而不惜利益,真是愚笨的行为!为什么要分主角和配角?难道配角的演技比主角差吗?并不,那是因为什么?是因为他们不知道配角,那更不愿意看无名小卒当主角,大家可能不会看,收入会变少,甚至会亏本,但是,导演有曾站在配角的角度去想想吗?他们卖力演出,却得不到人们的赞扬,大家反之觉得主角演技精湛,但是,没有配角,他们演能出这么好的作品吗?能得到人们的赞扬吗?我想让大家知道,在世界,人人是平等,不需要什么来证明……四年级:刘小钰500字 四年级 书信
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我想说我想对妹妹说:请你以后睡觉的时候别老压在我身上。因为每次你压了我,我就会压回去,然后你又压我,最后我们干脆打起来。不过我们在睡的时候动脚不动手,后来有人打输了,就大声叫妈妈,妈妈来了我们就都被骂了,她说:“睡觉也能打起来,下次就别睡一起了!”我还想对妈妈说:你不要买零食了!因为我妈妈以前加了一个群,那个群主专门是卖零食的。她听朋友说这个群里的零食都很好,于是,那个群主发什么她就买什么,而且一买就买好多,我们家的两个储藏室都放满了!我们也吃不完,我们吃不完你扔掉,还不如不要买呢,太浪费了!200字 三年级 叙事
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我想说亲爱的审核老师您好:真是不好意思,通过这种方式与您联系,因为我不是很想用或者,具体为什么嘛,额,就先不透露了吧。不过,我知道您会审核我的作文,那么您就一定能看到这个留言了。步入正题了,其实的是,我真的挺喜欢这个网站的,而且我也挺喜欢写作。不过,我在飞翔所投的稿的好坏就只能通过推荐的是否来判断了吗?我知道自己的文章有许多不足,只是,却没有人能帮助我指出这些不足。我已经上高中了,时间对于一个高中生来说是稀罕物,我更是没有办法做我自己喜欢做的事,不过即便如此我还是会挤出时间来写点东西,我觉得当我在写作的同时,所有的不安也都烟消云散了。当我看到我写的“十年”被推荐了,心里真的很开心,不过,后来的文章就over了,可能因为不够用心吧,可是,真的没有人可以指点呀,我想,光是这样盲目的投稿是行不通的,所以,我想通过这种方式来寻求一下帮助。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。450字 三年级 日记
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我想说我想对毛毛虫说:你可不可以不吃毛豆呀。因为有一次我看见毛毛虫爬到了毛豆上,我差点把他吞掉了。我想对小鸟说:你可不可以在我家窗户前面建一个巢啊。因为小鸟特别可爱,我想仔细观察小鸟,这样我们就可以每天住在一起了。我想对妹妹说:你可不可以不动我的东西呀。特别是我最宝贵的流沙铅笔盒。因为我妹妹很爱动我的东西,一动就坏。我想对一个女同学说:你可不可以用自己的语文书啊。因为每次照样子写作文的时候,她都懒得拿出自己的语文书,偏偏要借我的看。200字 三年级 叙事
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我想说我想对妈妈说:“骂哥哥时,不要再连我一起骂,我也没有干什么?骂到最后,有时我还要挨打,而且打的很重,超级痛。就对我不公平。”我想对姜昊辰说:“别再拿我的水壶了,我的水杯都漏水了,你不小心碰到就要坏了,这还是我们家最后一个水杯了,其他都不见了,被我弄丢了。这个再坏了,我就没水喝了。”我想对语文老师说:“老师,您布置的作业太少了,我天天回去几乎都没有作业可写,不知道在家里干什么事情?”妈妈都问我:“为什么语文作业都这么少,语文怎么学得好?”她又给我报了好几个语文补习班,可我又不想去上。200字 三年级 叙事
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我想说~有人说我很快乐,总有笑容,似乎没有忧愁。我想说:谁会没有失意,忧郁是留给蓝天的。所以人们看不到我的泪水。有人说我很随和,总是迁就,没有脾气。我想说:我才不会这样,我有自己追求的个性。有人说我很内向,常常脸红,又常常不语。我想说:那不是我,至少现在不是。我,不会内向,只有快乐,或是忧伤……有人说我很冷漠,对一切都不关心,对什么都是淡淡的一句“还好”我想说:NO NO NO!那是装酷,不要评论。有人说我很自恋,总是说自己是天才,其实不算什么。我想说:那是你以为。本人的自恋是装出来的,不然你们的脸上哪里会有那么多笑容。有人说我很潇洒,想干什么就干什么,摆摆手什么事都过去了。我想说:同学,想干啥就干啥的那是上帝啊。“潇洒”这两个字,不介意的话,我收下了。有人说我很可爱,表情那么多,给朋友带来欢乐。我想说:Oh,my heart!我已经长大了诶。“可爱”这种词实在是不太适合。有人说我像男生,性格像,风格像,名字都像嘛。我想说:不假,那又怎样。我喜欢。有人说我很稳重,做事不莽撞,总是考虑再三,才做决定。我想说:稳重?你确定,总觉得很像老人。大概是被几年的班干生涯逼的吧。有人说我很宅,喜欢呆在家里,哪里也不去。我想说:(你还好意思说我)没有目的地的旅行,只是盲目的瞎转。还是喜欢在自然漫步,城市里的空气有太多灰尘。有人说……我想微笑着说:谢谢你的评价,不是不对。只是,我,已经深深地藏起了真实的一面……也许,会被你看穿……My friend。600字 五年级 写人
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