其实，你一直都在
700字
初二
记叙文
寒冷的北风肆虐着冬天，当我们围坐在火焰熊熊的火炉旁，我感到一阵与寒冷相对让我格外舒适振奋的感觉，那就是温暖……
我一直以为，只有在寒冷时才会出现温暖，温暖也是我的某一阶段的感觉罢了，不会一直存在。但我现在才感受到了真正的、实质的，不屈不灭的温暖！
当最美教师张莉莉奋不顾身扑向几个学生，她在事后这样说：“我当时什么也没有想”。但我认为，驱使她救下那几个即将被车撞到的学生而甘愿自己受伤的，是那人间的温暖，那温暖是张老师心中要尽一个人道德义务的决心，是她心底对学生爱的闪烁！这温暖也传递到了每个人心中，我们也感受到了温暖，这人世间的温暖。
不过，只要有温暖，便会有寒冷！在小月月被车碾压后，竟没有一个路人出手相救，没有一个人伸出温暖的双手。他们是寒冰！是这夜色笼罩下得麻不不仁！当小月月的双亲痛心哀哭时，我突然觉得，这世界好冷，已经没有温暖了，火焰也已燃烧殆尽……可是，我错了，事情发生后，各大媒体网络争相报道，报纸头条登发，大家都在抨击冷漠的路人。这温暖的火焰已重新燃烧，社会各界无不注视着小月月，为她的悲惨而痛心，为寒冷的人心而悲哀。大家那高昂的热情淹没了寒冷，各地纷纷发出号召，决不不再让第二个小月月的时间发生。啊！这无边无际愤怒激昂的火焰所缔造的温暖啊，燃烧吧！
温暖的火焰也燃烧到了“4.20”地震的现场，我们看到了一方有难八方支援，看到了四川人民、全国人民后面对地震的不畏与团结，这些温暖都是看得到、感受得到的。看着一车车就在货物的运送、看着一批批抗震救灾勇士的挺进，我也忍不住全身火热沸腾，这一切都是源自人心的温暖，是永恒的不灭的温暖！
温暖，永远不会被铺天盖地的寒风而吹散，不会沉埋于冰冷的水中，更不会停滞于坚冰前。他是由人心传递，是由行动传递。每时每刻，这温暖都在，在需要它的时候，温暖会迸发出惊人的力量。
我的语文老师
800字
初二
写人
转眼间，我便由一个小学生成长为一位中学生了。当我进入新的学校，所接触到的第一位语文老师便是他——吴老师。要说他给我的印象啊，那就一个字——怪。
吴老师来给我们上第一节课时，便把他的怪深深的留在了我的心里。
那一天，上课铃响过后，大家便都回到座位等待老师的到来。这时，门口出现了一个身影。他就是我们的语文老师。可看到他时，我不免感到有些失望，原以为他能像英语老师那样高大威猛，或是像谢霆锋那样英俊潇洒。可他却只有比潘长江高不了多少的个儿，鼻梁上还架着一副眼镜，理着小平头。虽说不是太丑，但也英俊不到哪去。
他一上讲台，说了一段开场白，其中，他用了N个的“或许”把同学们搞得丈二和尚摸不着头脑。接着，他还让同学们做自我介绍，可能是因为刚刚接触到新老师吧，同学们都比较羞涩，所以不敢举手。这下，老师竟然说要帮几位同学做自我介绍。这会儿，同学们更是蒙了，因为大家都是第一次见面啊，难道这位老师有特异功能？只见老师在黑板上写下一位同学的姓名，然后根据名字的含义一一做了分析，那样子，绝对不亚于一位职业的算命先生。由于他分析时幽默风趣，因而班级里笑声不断，我呢也笑得趴在桌子上喘不过气来。一节课就这样轻松地过去了。下课后同学们都说，这位语文老师——怪。
在第二次上语文课时，他便发威了。在课上，老师抽查了上节课要求背诵的可文，当一位同学支支吾吾的背不出来时，几秒钟前还笑容满面的他，此刻犹如一头发怒的豹子，把那为同学狠狠的训了一顿。同学们好不容易熬到了下课，大家都说：这位老师的脾气还真——怪。
要说平时的考时吧，那他就更怪了。他常常要突然的考试，常常要考一些课外的知识，如：一些名人、名着……因而常常把同学们考的措手不及。考试完毕后，大家都叫苦连天，他呢，却悠哉游哉的拿着考卷走出了教室。
不过，正因为老师的风趣幽默，才让我深深的爱上了语文。正因为他的严厉，才让我上课时不敢做小动作，认真听讲，回家后认真完成作业。也正因为他考试时出的题目丰富多才，才让我认识了一些名人、知道了一些大事，阅读了一些名着。
这就是我们的语文老师，你觉得他“怪”吗？
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初二
记叙文
700字
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母爱其实一直都在一道道细褶，氤氲着独特的芬香，这是母亲给予我独特的爱。又是忙碌的一天，放学后抄小巷回家。不曾留意，使得一摞讲义掉进了污浊的水坑。一阵无奈与心酸，默默捡起，不敢再大意。回到家，向母亲诉说烦闷，得到的却只是：“这点小事，不会做吗？自已吹干。”我按捺住心头快要下起的小雨：“可是，我还有作业。”母亲冷冷地答：“那就快点！”我只好拿起吹风机，调大风量，来回移动着吹干讲义。不满的情绪也在我的心中漫延着。不禁想起同学的母亲给予她的，是一个井井有条的书包，是一本精致的错题本，是一摞摞分门别类好的讲义。而我的母亲呢，给予我的，竟是推开的双手和摇动的脑袋……讲义终于干了。只是水迹变成了一道道大波浪，横行在纸张中间，字迹也模糊了，周围还带着一圈圈的花边。含着泪，我又投身到作业的战场之中。第二天课上，老师让拿出讲义。心头不觉一愣。回想被吹干后放在梳妆台上的讲义。不安地拿出讲义来，小心翼翼地翻开。谁想，最上面，就是那摞讲义。不过，那道道大波浪已变成了小小的细褶，模糊的字也被重新描过了。是母亲的字迹。新旧字迹交替着，和着那小小的细褶，让我心头顿暖。原来，母亲的爱其实一直都在。回想过去，因为自已整理书包与讲义，养成了井井有条的好习惯；因为自已抄错题，对错题的印象更为深刻；因为自已上下学，变得更加独立……是啊，每个母亲对于孩子的爱，表达方式是不一样的。但要相信：母爱，其实一直都在。回想过去点滴，找寻那一份份不着痕迹的爱吧。花开花落，云卷云舒，雁来雁归，只有母亲的那份爱，永恒不变……600字 初二
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其实，我一直都在谢谢你的思念谢谢你的心跳谢谢你的聆听我不曾离开我不曾走远其实我一直都在虽然你看不见我了虽然你找不到我了但是请你知道其实我一直都在在你无助的时候我在你身边在你孤单的时候我在你身边在你想我的时候我在你身边在你找我的时候我在你身边只是你看不见我其实我一直都在不曾离开不要说放弃我会陪着你好好的活下去你会很坚强我们的心愿你会去实现我们说好的永远不会变谢谢你的守候谢谢你的坚定谢谢你的祝福我不曾想让你悲伤我不曾想让你难过其实我不曾离开其实我一直都在你知道吗我多想在你转身的时候可以看到我你知道吗我多想可以再次拥抱你的肩膀你知道吗我多想可以再次亲吻你的脸庞你知道吗我多想可以再次和你牵着手在海边散步你知道吗我比你想念我更想念你虽然我可以看到你但我无法触碰到你无法和你说话但是我满足了就这样看着你看着你入睡看着你在有我们回忆的地方看着你在对着天空诉说想念我满足了就这么看着你其实我一直都在不曾离开有你的地方就有我请你好好的活着为了我好好的活着我相信总有一天你可以看见我待到花儿开的季节那片勿忘我盛开的季节所有的思念都化成那片勿忘我开在那片花田中既然我们无法改变命运那就接受命运带来的一切吧所有好的不好的都欣然接受吧生离死别又能怎样呢现实残酷又能怎样呢我们全都接受只有彼此心中的信念一直都在那又能怎样呢谢谢你的爱谢谢你的陪伴谢谢你曾经给我的快乐和幸福请别轻易说放弃其实我一直都在不曾离开600字 初二 散文
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你一直都在窗外雨丝突然纷纷扬扬的落下，伫立窗边，看着飘扬的雨丝，望着墙上的老照片，很容易让人思绪飞扬。小时候，奶奶总是很严厉的教导我读书写字。她一头较稀疏的发丝，乌黑发亮，干净利落的扎起一个丸子头。一双明亮有神的眼睛总是在我的作业上来回扫荡，粗糙的手大而温暖，握着我稚嫩的小手，一笔一画的写着难写的字。奶奶说，字要写好，写漂亮，写端正，不能写得潦草，看不清，每一个字都有它们结构的美。因此，奶奶对我的写字十分严格。每天，一页页地握着铅笔书写着不同的字。以前我写字很用力，以至于右手中指起了茧子，还把手弄的很酸，都麻木了！奶奶就会告诫我，写字是一种享受，要放松地去写，不要只是完成任务。我看着奶奶的眼睛里充满了坚定，表情很严肃，有些不知所措。奶奶望着我迷茫的双眼，眼神温柔了一些，嘴角微微上扬，转而露出了两排整齐的牙齿，笑了起来，说，哎呀，你还小，哪能懂那么多呢？说完，便用手摸了摸我的头，起身做饭去了。一天，爷爷奶奶在厨房里做饭，天气很好，我站在走廊上面看着几个小孩子玩游戏。他们在鹅卵石上蹦蹦跳跳的，一会儿玩着抓人游戏，一会儿蹲在地上玩石头。不知怎的，竟有一块石头向我砸来，还没反应过来，只感到额头一阵剧痛，痛得我嚎啕大哭。头上感觉湿湿的，凉凉的，很痛很痛，我不自觉的想碰额头，但一碰，手都有红色的东西，我很害怕！终于爷爷奶奶听见动静，赶忙来了。两双惊慌的眼睛不停的望着我，望着我的额头，奶奶赶紧把我抱进了房里，只听见爷爷在外面大骂的声音。奶奶温暖而结实的大手紧紧的抱着，不停地用毛巾擦拭着我的头，嘴里也不停的念叨怎么这么不小心。奶奶的手有些颤抖，眼神里全是担忧，没了生气，我看见奶奶的眼睛里有我，有敷着毛巾的我，我也抱着奶奶，在她怀里抽泣着，渐渐地睡着了……下了雨的夜晚，空气很清新，地面上波光粼粼，我在月光下散步，静静的，一个人。奶奶虽然不在我身边，但她一直在我的心中，我的童年里一直有她的身影，我的生命中也会一直有她的身影，她带给我鞭策，带给我鼓励，带给我关爱。她，一直都在！800字 初二
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你一直都在爱伴随着我们成长，充实我们的人生，使我们感到幸福。同窗之谊这个星期要借英语下册书，我还没有借到，可是要抄英语单词，我只好问同学，希望能够给我发一张照片，我发了手机里所有在线的同学不一会儿就纷纷给我答复，有的说：我不在家，你搜一下吧，还告诉我浙教版……有的说：我没带，我帮你搜一下。恍然大悟，感谢同学们的好意。“谢谢，不用麻烦了。”第二天与一个同学聊天时，他突然发了一连串，定睛一看，原来是英语八下单词！我很好奇问：干嘛。他回答说：我是看你没有这英语单词表，没有的话仿照上面抄。我很感动，我没跟他说，他却如此热心地帮助我。感谢同学们的帮助。亲人之爱早上睡的正香，听见些声音，是妈妈，正在吃饭。我真的好困，用被子捂住头，又睡了过去，过了一会传来声响：“快吃啊，一会都凉了。”“我不想吃。”“喝杯豆浆，一会吃药。”我慢慢起身，半睡半醒的喝豆浆，吃药。又睡过去了。隐约间又听见妈妈念念叨叨的：“穿这个衣服，今天冷裤子穿这个厚的，一定要穿鞋子，别忘穿袜子”，被子上一点一点重了起来……不知道睡了多久，我慢慢醒来了。爸爸也不在家，一看表，九点半了，睡得真够久的，我打开电视不一会听见一阵急促的脚步声，是爸爸，也不知干嘛去了。他进门手里拿着八下的英语和数学课本……非常感谢爸妈的关爱。感谢我的同学，我的家人，因为有你们的存在，让我的生活充满了阳光。爱，你一直都在！正如泰戈尔所说：爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯！我的生命因你们的存在而充实！600字 初二
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你一直都在如梭的岁月带走了你健康的身躯。似水的年华夺取了你昔日的容颜。若箭的时光侵蚀了你灿烂的生命。似乎你真的离去了，真的不会有新歌献给你忠实的歌迷了，迈克尔杰克逊，为什么我却觉得你从未离开？或许真的，你是每个人心中最深的那条和，喝水潺潺，从未干涸，也永不会干涸。懒惰的午后，空空的房间，放着你的歌，任它飘至每一角落，静静地聆听，会流出一种叫眼泪的东西。因为在你的声音里，诉说着好多故事，一一牵动着歌迷的心。是反抗的声音？你是黑人，没错，你奋力求变，用自己的实力在歌坛为黑人们闯出一片天，你向全世界证明了黑人的价值。因为你，不同颜色的头发会随音乐飞舞；因为你，不同颜色的眼睛会变成同样的月牙或者流出同一种液体；因为你，不同语种的人儿会诉说一样的永恒。你消除了众人心中的种族歧视，又令其沉醉，疯狂。你令全世界沸腾！你知道么，这使多少白人惊讶。是爱的声音？你从没有像大多数歌星一样永远处于失恋状态当中，你的歌大部分是呼吁人们保护地球，帮助贫穷儿童的，你是一个有爱心的伟大的人儿。你说你希望所有孩子幸福，所以，你会每个星期都领着贫困孩子来免费游玩你的欢乐园；你说只有孩子不会谴责你，批评你，于是你回归了童年；你说你幼时没有欢乐幸福，但希望每个孩子都不用体会你曾经的艰苦。你捐款救助了数不清多少的孩子，你知道吗？这是你的歌迷们感动得颤抖。是痛苦的声音吗？你曾在一次访问中敞开心扉，你说曾经和兄弟在一起练歌，听到外面同龄人爽朗的嬉闹声和笑声的那一刻，你哭了，你太难过了，你多么希望去玩一会啊，可你却又必须每天工作，努力工作，不停地工作，你太累了，而事实却有太残酷了，于是就大声唱，唱出自己。你知道吗？这是多少人与你产生共鸣。是幸福的声音吗？你爱你的歌迷，你为你的歌迷付出了太多，但你每次显露出来的都是一脸幸福，你懂得满足，你带来快乐无边，带走苦难无际。你爱你的孩子，在一次小报记者恶意地语言攻击时，你坦然地回答：我宁可折断自己的手腕，也不可能伤害自己的孩子。这令小报记者震悚，你精心呵护你的孩子们，你温柔的声音使幸福流露得淋漓尽致，你在歌中唱出对孩子们的温情脉脉。你知道吗？你使全世界都罩在温暖当中。是坚强的声音吗？你承受着所有人都想不到的痛苦，看到你苍白的脸，令所有人心疼，你有白癜风，要坚持打一种针剂才能勉强度日，你被疾病缠身，每次疼得痉挛，迫使你不得不经常把好多种止痛药混起来当饭吃，以至于保姆要多次给你洗胃。不管多难，你都挺过来了，你坚强的身影使陌生人都会泪流，你的声音有一种穿透力，常常给人注入坚强的力量，让人在黑暗中站起来。你知道吗？你的坚强，折服无数。你的声音诉说着万千不朽的故事，请你相信，你的世界不会黑白，你还有好多好多歌迷在，你还影响着亿万人儿，我一直相信，你会知道，歌迷使你不再孤独。放着你的歌，双眼会被情不自禁地淋湿，在这懒懒的午后，挂着泪痕，昏昏睡去。迈克尔杰克逊，你的离去太突然，使歌迷们不忍相信，那么好吧，就当你去做一次旅行，双手放在心头，感受心脏强有力的跳动，而你，永远永远，都在这里。生命不息，跳动不止，迈克尔杰克逊，亿万人们都相信，你一直都在。龙口市第五中学初三：奈伊子1200字 初三 写人
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她一直都在平静似境的湖面泛起了涟漪，心中的寂寥也挥之而去。原来，她一直都在......——题记突然想要，描写一个印象深刻的人，不知怎的想起她了。依稀记得十多年以前，还未在记忆中存储这个美丽世界的我，被她丢给爷爷奶奶那一刻，我仿佛就懂得了坚强。当再一次见到那张依旧年轻却略显憔悴的面庞，小小的我竟无任何情绪，只是像一个牵线木偶似的任人摆布。终于我还是回到了所谓的“家”，见到了那些亲人，叫着陌生的称号。我以为，我是多余的，整天面对着毫无感情的亲人，我麻木了。在被送进幼儿园的那天，我没有像别的小孩那样吵闹，而是很安静的坐在那，看着他的背影在我的泪水中渐渐模糊......每次到了星期天的时候，当小朋友都走的时候，我才瞥见她匆忙的身影；每次开学的时候，总是我第一个到幼儿园，其实，我没有说我不喜欢那个闷闷的幼儿园。我以为，我不会再喜欢她了。时间飞逝，白驹过隙，韵华呓语，那些岁月的斑斓印记被循环冲刷，然后在诺大的沙滩上留下一层一层的纹路哦，直到不见。九年级的生活紧张而充实。这样的生活让我懂得了许多许多。我懂得了母爱，却看不到身边的'母爱。还记得在中考那天，刚准备进入考场的我被她拉住：“别紧张，好好做题，妈妈相信你”。简单的几个字从比我还要紧张的她的口中说出，虽然有那么点滑稽，但心总更多的还是莫名的感动。“恩，我会的。”转身离去，瞥见她那少许银发。突然发现她老了，她是一名教师，每天比我起床还要早。照顾我的同时，还要照顾其他许多孩子，慕然发现，我已经习惯回到家桌上放着热腾腾的鸡蛋面；习惯了生病时额头上那一丝温暖；习惯了得到好成绩时那一抹笑容......那次，坐在考场的我信心满满，因为我相信自己能看到那久违的笑容。收回了思维，我嘴角不禁上扬：原来，她一直都在。700字 初一 记叙文
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阳光一直都在小花伞在，母亲在，阳光就一直都在。小的时候，不论下雨还是晴天，母亲总会撑着那把小花伞来接我放学。当一天中最后一声下课铃响起，我总会透过窗户，望见那人群中举得高高的小花伞。我知道，小花伞在，母亲就在。刚上学那会儿，每天放学，望见小花伞，就背起书包朝母亲跑去。母亲一手撑着小花伞，一手抱起我，我则趴在母亲身上，一缕阳光透过小花伞的缝隙，照在我的手背上，真的是很温暖。我玩着手，享受着阳光，还享受着来自过往同学羡慕的目光。我很开心，因为小花伞在，母亲在，阳光也一直都在。后来上了中学，母亲依旧每天撑着小花伞来接我。每到下课铃响起，我总会习惯性地望向窗外——只不过，我在期盼，期盼那把又小又旧的花伞不要出现。那个晴天，阳光格外美好，和谐地散射在教室的地面上。我心里倒数着，等待那熟悉的铃声响起。我望向窗外，寻觅到了那把特别刺眼的小花伞，那个瞬间，我失落地叹了口气。母亲见我出来，忙上前帮我拿书包，吃力地将手尽量举得高一些。我感受到的却是别的同学异样的眼光。我一把推开母亲，夺过书包头也不回地跑了。走在路上，阳光照得路旁的花朵分外鲜艳，伴着风摇曳着。我坐在草地上，拨弄着花，脑子里浮现的却是母亲愣住的神情。抬头望向天空，阳光一直都在，只是身边没了母亲、没了小花伞，还真有些不习惯。过了好多好多天，小花伞再也没有出现过。我回到家，母亲正在忙着做饭，我一眼瞥见了已经躺在垃圾桶里的小花伞。我弯腰捡了起来，拍了拍上面的灰，递给母亲：“妈，明天放学还来接我吧。”母亲一愣，紧接着笑了，她点点头答应了。第二天，放学铃声响起的时候，那把熟悉的小花伞又重新出现在学校门口。我跑向母亲，接过小花伞，举过母亲的头顶，挽起她的手。那一刻，指尖传来阳光的温度，传来母亲的温度。只要小花伞在，母亲就在，阳光也一直都会在。700字 初三
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阳光一直都在我不由得停住了脚步。站在丹霞地貌的观日台上，我从未看见过这样辉火焜耀的太阳，这样耀眼夺目的金光。我身心因这热烈的激情而剧烈的颤动起来：深蓝的天，像一块纱罩在头顶上，鱼肚白像是蓝色的眼睛，一闪一闪的。东方正有这么一抹胭脂色的红彤彤的东西涌出来。霎时，东方变成了金黄色，像一匹彩色的绸缎。雾气散了，太阳缓缓揭开一层层云被，露出她金色的灿烂的微笑，慈祥地注视大地。一转瞬间，亮度逐渐增高，月牙儿般的太阳逐渐扩大，扩大，扩大，有淡白转成淡红，再由淡红转成朱砂，一片霞光照亮了东天。再一瞬间，一牙红痕突然涌出，慢慢扩大，一点到一线，一线到一片，一轮又圆又红的火球终于跳出来了，辉火焜耀。太阳那耀眼的金光，洒向云，洒向山，洒在观日台，洒向每一个人身上，世间万物都披上了一层金纱。丹霞彩色的岩壁像被施了魔，都泛着各色的属于他们每一层岩石所独有的光。这奇特的自然之力所孕育出的惊骇的自然地貌，与太阳庄严圣洁的光辉所融合，变得无与伦比。我一直期盼日出如今就摆在眼前！仿佛眼前出现了奇迹，这不正是不折不扣的日出吗？我内心的震惊不也是极自然的吗？这样的日出，与我想象的不一样，完完全全的不一样。太阳虽动，即使升起得令人猝不及防，但他仍安详自在的，慢条斯理的，威严庄重的，不慌不忙的，他是威严的化身，就像诗人泰戈尔对朝阳的沉思祈祷，此时太阳在我心中也是神圣的。他用他的光芒无私地照耀大地，哺育着一切。而太阳的东升西落又何尝不是一种生命的永恒的象征，即使每天都会西落，但同时也是生命的重生。或许万物终有一死，但也不能因为固然会死而放弃最精彩的过程，不能因为沉浸在生死的疑惑而失去了前行的动力，生命与死亡的路上，去珍视那些欢乐，痛苦，收获与失去。在灿烂的光辉下，我加快了脚步……700字 初二
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