苹果、朋友与思想
人与人之间,除了帮助,还有什么?
英国作家肖伯纳说过这样一句话:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,交换后自然是一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友交流思想,那么我们每个人都有两种思想。”而我却认为有三种思想,另外一种就是我所指的“共同语言”,那就说明持有的双方都有这种思想。
思想,我想每个人都有。我想就是那种弱智的、冷酷无情的人都应该有思想。我们不管他的思想是否道德,是否正直,有思想就会有希望。在我幼稚的理解中,人们获得思想,一般都要通过两种途径:一种是你自己的独立思考;另一种,毫无疑问是你与别人交流是不知不觉产生的思考。如果我是你,你是我,彼此了解对方;久而久之,共同语言,共同思想就会像链条般地牵引着你我走向理想,走向未来……
时钟“嘀嗒”、“嘀嗒”一刻不停地走着,朋友的友谊也在渐渐加深。多一个朋友,多一份友谊,多一份交流,从而也多一份依赖。只有互相依赖,才能交流真正的思想,才能真正拥有一份一份完满的友情。所以,我认为友情之间也有心灵的沟通,思想的交流。
文具盒里的争吵
夜很深了,
突然在王晓明的书包里传来阵阵争吵声,原来争吵声是从王晓明的文具盒里传来的。
争吵又开始了。“你们的作用没我们的作用大,主人每次写作业、作图都要用到我们,我们的作用是最大的。”钢笔和铅笔得意洋洋地说。原来文具盒里的学习文具们正在争论谁的作用最大。这时修改液和橡皮又说道:“我们的作用才是最大的,铅笔和钢笔你们一出错了,还不是要靠我们才能进行修改。”铅笔和钢笔不甘示弱地说道:“我们能作图写字。你们能写字和作图吗?”在一旁的尺子看不惯了,说道:“铅笔你别得意,你离开我,难道还可以画出精美的图案吗?所以我的作用也不能小视。”这时橡皮又说道:“尺子你看看你,主人一天用不了你几次,你经常都躺在我们下面睡大觉,还好意思说呢”……就这样大家吵得不可开交。
文具盒里的文具们越吵越激烈,他们都认为自己的作用才是最大的。这下可好了,由于他们争吵的声音太大,把文具盒爷爷从睡梦中给吵醒了。这时文具盒爷爷问道:“你们在争吵什么?”钢笔回答道:“我们在比谁的作用最大。”文具盒爷爷又问道:“哦!那么谁的作用最大?”尺子说道:“我们还没有分出来。”文具盒爷爷和蔼可亲地说道:“你们都只看见了自己的长处,没看到自己的短处。铅笔和钢笔你们虽然能写字、画图,但你们写错了就要靠修改液和橡皮帮忙。修改液和橡皮你们虽然可以修改错误和错字,但你们既不能写字,又不能画图。尺子虽然你能帮助铅笔画线、测量,但你既没有铅笔和钢笔那样写字的功能,也没有橡皮和修改液那样修改的作用。你们大家只有团结起来,作用才是最大的,才能成为小主人最好的文具。文具们听了后个个都恍然大悟,不好意思地低下了头。
文具们都想到:在后面的日子里,它们一定要团结一致,互帮互助,在期末考试的时候让小主人取得好成绩,成为了小主人最得力的助手。
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思维与思想相信大家都懂得什么是思维,什么是思想。但我猜,你们有些人肯定不知道这两个词儿其中的含义,或许有些人会认为思维与思想中的意思、意义是差不多相同的。但是错了,其实是不同的。思维,是一种理性的认识及其过程。就是说把经过感性阶段获得的大量材料。通过了整理和改造,形成的概念、判断和推理,进行分析。以反映事物的本质和规律性;思想,是一种理性认识的成果。正确的思想是来自社会的实践,是经过由实践到认识,由认识到实践的反复而形成的。是一种念头,一种想法。经过上面的一些分析,我想你也清楚了思维和思想,是不同的概念。思维是一种理性认识的过程,思想是一种理性认识的结果。过程和结果当然大大不同啦!如果还不是很明白的话,请看一下我在下面做的小小证明。有一位老师问一个学生问题时,那学生将开通他(她)的思路,进行思考。如果在这个时候,他(她)的思路想了一下别的事情,他(她)的思维就会前功尽弃,而思想的结果当然很不好啦!但就不代表思维和思想的意思就是差不多的,其实差远了。在这儿可以看出,思维和思想是不同的,还有,如果词儿稍微用错了或是用词不当,那……整篇文章就不完美了。也就是说,这个学生如果在关键时刻受到影响或是放弃的话,没有认真思考,没通过过程,那结果一定会非常的糟。还有,当一只正要被宰的鸡,这只鸡一定会反驳的,这也就证明鸡是有反应、有思维的。为什么说它有思维呢?不单只是鸡,其它的动物也是。那是因为动物在困难的时候懂得挣扎,懂得反抗,反驳,所以,这当然也是一种思维。但是,动物虽然有思维,但它们是没有思想的,特别是鸡,要不然,怎么会等到被宰呢!因为鸡是一种畜生,不会有思想的。通过以上的一些小小的证明,也证明了思维和思想之间的问题,思维和思想到底相不相同?看了上面那些,就知道思维与思想是不同的。就像那个老师问那个学生问题时,本来那个学生是在认真的想,仔细的回答。可是如果在途中,被某件事影响到,前面所想的事情、问题,有可能一下子忘记了,忘记应该说啥了。只好发着呆地站了一节课,所有的努力都白费了,很惨的。所以就说你的思维如果半路受到了影响,思想,还会想出了些什么呢?还有那只正要被宰的鸡,也是一样的,如果那只鸡有思想的话,哪里还会那么容易就被捉住了,还等着被宰呢!虽说鸡,也可以说动物,虽说它们没有思想,但它们是有思维的。凭这些,也就可以代表思维与思想是不同的。900字 六年级 叙事
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思想与生活这是一篇让我对女儿的情感有质的超越的作文,一直女儿都是我羽翼下的宝宝,即便是到了现今成年的时候。读到女儿的这篇作文时,突然有了种心灵上的撞击,这是女儿,却更是作为人的相知相通的另一个灵魂!如果绝对地认为人从一出生就开始了死亡,那就忽略了人的生命中最重要的一部分——生活。生活对于人,不只是一个走向死亡的过程。若是对于一棵小花,即使在它短暂的一生中绽放过、撒播过自己的种子,它与别的小花也无什么分别。然而人却可以决定自己与其他任何人都不同。这不同不止于外貌和经历。人们真正不同的,是思想。即使是自幼外貌和经历都极相似的同胞兄弟,也不可能拥有完全相同的思想。是思想让人的生活不同于等待死亡。人是一棵苇草,但却是一棵会思想的苇草。思想让人记得自己曾经生活过。但什么是思想呢?它不是饿了想着一会儿去哪里吃饭,不是整天想着应付没完没了的工作,不是做事斤斤计较得失利弊,它应当是暗夜中对灵魂的诘问,是苍茫天地间对自然的疑惑,或者,只是在这一刻想到,以后的时光里,会不会有一瞬间回望过去时,记得曾经有一刻,过去的自己在向未来的自己投去迷惘的目光。。。。。。这些思想绝不是无意义的。人只有不断诘问自己,诘问天地,诘问时间,才会不断发展,不断成长。诘问自己的人发现了人类心灵和身体的奥秘,诘问天地的人为心中至高无上的天写下传世的《天问》,诘问时间的人把整个宇宙都看透。。。。。。所以这些思想者才成为了真正的“人”,不同于有着人的身躯却一直庸庸碌碌得像蝼蚁似的生物们。他们的生命,才称得上是真正的生活。是他们无边无际的思想,使他们的生活对于人类有了意义。诗人荷尔德林曾经写下这样的语句:“尚无古老而缄默的山岩即命运横亘于前,心灵的波涛将不会如此壮丽地飞溅起来而化为思想。”思想不会超出命运即生活的范畴。人终究是先活着而后有思想。难道有什么高智慧的生命在它感觉到自己的存在之前就迸发出绚丽的思想吗?不,思想不可能凭空产生。它终究要有所依托——那就是生活。思想源于生活,而后又与生活冲击,交融,飞溅得壮丽,达到生活所不能达到的高度,被人仰视,让自己叹服。这就是为什么艺术家们总爱把自己工作生活的地方弄得别出心裁——思想和灵感只有在触到与其相应的生活时才会闪现出来。若是艺术家们忘了生活,钻进精神世界满世界地找灵感,那恐怕既失去了生活又失去了思想了。人之所以为人,是因为人在生活中会产生思想。只有有了思想,生活才算是真正的生活;而思想也不会脱离生活独自存在,生活是思想的源泉。人生活着,思想着,逐渐发展成完整的“人”。1000字 六年级 议论文
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思想与烦恼童年是透明的蝉蜕,附着在枯藤老树的年轮上,被记忆风吹日久而嗡嗡成韵。隔着时光看过去,觉得单薄的时间就像蝉翼那样透明,可以请清楚楚地看见童年的影子。我向往童年,向往它的一切一切。因为在我看来,人远离了童年,人的烦恼便源源而来了。举个例子来说,沉浸在童年的孩子看山是山,看水是水,而且会附带着一堆古怪的问题和新奇的设想;随着年龄的增长,看山疑山,看水疑水,一生旅途的经历与常识告诉他们不能只注重表象 ,凡事要细细研究,品读后再下结论;只有少数成年人看山依旧是山,看水依旧是水,只不过他们是经过分析和判断,但在分析和判断中领略出了山水的意境。同样的山水在思想程度不同的人面前,有着不同的理解。因此同样一件事,在思想复杂的人心中,自然会因考虑得周全而感到苦恼了。人在不断的成长过程中,思想也随之复杂。天真的孩子为何会无忧无虑呢?仔细去观察幼时的孩子们,他们大都处于思想 单纯期,自己想做什么,就做什么,全然不顾周围的反应如何,这就是坦率,这就是天真。孩子们用“美”的眼光去观察世界,但当他们跌入社会布下的重重陷阱与接受更多的知识时,就全然不同了,思想丰富使他们学会了把问题复杂化。成长的他们,渐渐地洞察到了深藏在美好面具下的黑暗,他们举着微弱的火烛,拿着自卫的“武器”试着去揭开幕布的一角发线了黑暗,却被笼罩其中。他们便开始在黑暗中生活,处处小心,事事警惕,烦恼就这样不知不觉出现了。烦恼的存在,对于有些人来说是成功路上的绊脚石,从此以后一蹶不起,心灰意冷,最终放弃了自己向往的目标;而有些人却把它看成是生命海洋中的一击波澜,不但要努力地去克服它,还要从中获取经验,使失败时的烦恼成为帮助自己前进的动力!成长中的烦恼或许使你烦躁,或许使你消沉,而这都是正常的。烦恼的来临预示着你思想的成就,是你逐渐长大的标志。700字 六年级 散文
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指导思想与人生同学们,你们有没有留意到,在生活中 ,指导思想很重要,对我们的生活、学习都产生了直接的影响。正确的指导思想有助于我们走向光明的前程,而错误的指导思想将有可能使你前途荒废,如果深陷其中,甚至会走上犯罪的道路。可见,人生的指导思想的重要性。最近我听到一件事:故事是说一个男孩看小说《蒙面大盗》之后,便效仿书中的大盗,以毛巾蒙面,拿玩具手枪去吓唬一个小妹妹。老师教之应以雷锋为榜样,陶冶高尚的道德情操,在老师的帮助下,他看了《雷锋的故事》,思想也因此有了很大的变,经常帮助老人、儿童、成为一个乐于助人的学生。从这个事例,我们可以知道,指导思想的对与错,对人生有着重要的影响。还有大家众知周知的著名诗人李白。从小无所事事,游手好闲。后来磨针的老奶奶用自己的行动指导了李白,李白领悟到了道理,从此发愤图强、立志成才,皇天不负有心人,李白终于成了千古流传的著名诗人。还有大家也同样熟悉的周处,人们视周处为三害之一,周处中计,既上山杀恶虎,又下海斩蛟龙,在除了两害之后才发现自已也是其中一害,自感惭愧,便萌生了改过自新之意,再加上陆云的一番正确教育,给了他改过自新的勇气也坚定了他的决心。后来入朝为官却不畏强权,数次直言进谏与其他官员结下过节,但他仍然尽人臣之节,最后为国捐躯战死沙场,留下浩然正气于人间。可见,正确的指导思想对影响是如此之大。让我们选择正确的指导,走向光明的前途,拒绝错误的指导思想吧!550字 六年级 散文
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苹果朋友思想英国作家肖伯纳有这样一句话:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,交换后仍然各是一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友交流思想,那么我们每个人都有两种思想。”看了这句话,我想了很多很多。思想,每个人都有,我想就是那弱智的、冷酷无情的人都应该有思想。我们不管他的思想是否道德,是否正直,有思想就有希望。倘若达·芬奇的名作《最后的晚餐》里的耶稣没被犹大人出卖,那么,达·芬奇该如何去刻画那在场人物的表情、神态?因此,我敢说每一幅名画的背后有一种共同的思想——即绘画者与观赏者的一种思想交流。虽然观赏者可能看不见作者,但通过他的画他们就会产生共鸣——一种共同的思想、共同的感觉。在我稚嫩的理解里,人们获得思想,一般要通过两种途经:一种是你自己的独立思考,另一种,毫无疑问是你与别人交流时不知不觉产生的思考。如果我是你、你是我,彼此了解对方,请你牵着我的手。久而久之,共同的语言、共同的思想就会像链条般牵引着你我走向理想、走向未来······随着现代科技的高速发展,我们还可以通过另一种方式来同朋友进行思想交流,那就是——上网。或许你会问:“两个人相隔几千里,能了解对方,吸收对方的思想吗?”事实就是这么奇妙,只要你不断地按动键盘上那些有趣的字母,别说几千里,就是几万里也不在话下。如果你还是个没有出世的孩子,还在母亲的腹中,或许此时你已经和母亲进行一种无声的交谈了。母亲用手抚摸着即将出世的你,她是多么幸福。你呢,天天受到母亲的爱抚,也多么想快快出世看看自己的妈妈,看看美丽的世界。因此,我认为母亲和自己没出世的孩子之间也有心灵的交流、思想的交流。时钟“滴答、滴答”一刻不停地走着,朋友间的友谊也在渐渐加深。多一个朋友,就多一份友情,多一份交流,从而也多一份依赖。只有互相依赖,才能交流真实的理想,才能真正拥有一份完满的友情。朋友与苹果你愿意选择哪一种?我想两者都必不可少。有了朋友没有交流不行;懂得交流没有朋友更不行。就像人类需要月球,月球也需要人类去探索一样······800字 初一 抒情散文
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思想作文我放学回家搭乘公交车时,又见到了那一幕。我挤上了公交车后,有一个老年人也上来了。那个老年人虽然不是连站都站不稳了,但看上去也是十分苍老的。我站在车上的一角;我想看看会不会有人会让座。结果真的是“asusual”——我只只看见老人在不断吃力地向前寻找一个站得住的地方,大家的深情都是呆滞的,漠然的。是呀,随着交通IC卡的出现,越来越多的老年人用着免费的IC卡,搭乘着能使用IC卡的公交车时,往往会没有座位,让座的人也少了。我上小学时,让座的作文都已经泛滥成灾——而现在,那些让座的人呢?也许已经“濒临”灭亡了。几个月来,这些曾经令我感触颇深的事情,也已经屡见不鲜了。人人都爱金钱,金钱是财富,老年人也不同样是社会的财富吗?为什么“爱财如命”就仅仅将“财”限定在一狭义的范围之内呢?……我没有办法改变:城市的人决不会那么单纯;但我能尽到自己的本分——让座,本就是一件应该的事,我说得俗一点,就像我们总要吃饭一样。思想作文400字400字 日记
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禁锢思想更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app笼中的鸟,没有了梦想,无情的栅栏囚禁了他飞的梦想,纵使风再大,雨再大我没有了自由的翅膀。黑暗正在吞噬我的光明,我沉默了。许久,寄托我梦想的风筝,被扯断了,断了。什么时候,能在次回想,上次放风筝的回忆。童年,是梦吧?美好的梦,必梦的梦。梦中笑,梦中哭,梦中启迪,从此,我的翅膀被画上了句号。人云,每人有每人寄托的思想,我的思想被冲刷,被洗刷,撕下无用的膜,只等宰割。孩子,用心学习把,为了你的将来,将来啊!我的将来我自己创造,不需要你们多管闲事,学习?被你们扭曲了把?只学习,书上那些枯萎的知识,够我们绽放?我在某种东西上学到的东西你们一无所知!挂钩学习,扯断思想!我徘徊在愤怒的边缘,冷静下来想想,两边都有错,我错在不应该浸在网络,但你们别太过分,处处管,处处唠,或许我懂得比你们多!用某种语言说,我是鱼,等待无情的网,将我捞起,然后挣扎……咦?你飞啊,你有了翅膀啊!思想呢?我的灵魂被禁锢了!翅膀啊!你有了啊,你不懂!慢慢走向消失,最后我懂了。苦是酝酿甜!400字 初一 散文
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苹果苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。苹果,是生长在北方的一种水果。成语硕果累累;指的就是它。开花的苹果树落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3~5米。树干灰褐色,老皮不规则,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。苹果开花期因各地气候不同而有很大差异,一般在4-5月份,每花芽有花3~7朵,且中心花先开。伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。苹果树栽后2~3年开始结果,果实为仁果,颜色及大小因品种而异。苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。苹果有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。苹果含有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇,还可以控制哮喘等病症。苹果的营养很丰富,她含有维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素,功效也很多,比如:补脑健血、安眠养神、润肺悦心” 赞同9| 评论400字 四年级 状物