竖笛声
500字
初一
散文
透过门，我又听到了那种浑厚的乐声。大约是竖笛，却单调地反复着同一个旋律，两三个音，时常使我心烦。
自从搬来这里，那声音，便常听到了。吹笛的是一个老人，约摸五六十岁的样子。那次我从电梯里出来，电梯门打开发出声响，就见他拿着笛子，一脸像被吓到似的回头看我一眼，可见投入度之高。
笛声，每日都会有。以前在听小学同学表演时，只觉得悠扬，恍惚间总有种回了古的感觉，殊不知，练习吹笛时是如此的单调乏味，令人烦躁。一小时，就这么几个调子重复来去，作为听者的我都觉得烦，那吹笛的，岂不更烦？如此，还能这般坚持，是有多热爱竖笛！
老人就是那样，年复一年地练习着。我搬来这儿，多多少少也有一年半了，他也定不会如此凑巧，那便是有多少年？
开始，总是觉得那笛声扰乱了人的思路，但想着老人那般的热爱，那般的坚持，那般的投入，也不忍去投诉他了。时间长了，倒也惯了，渐渐地也喜欢上了那日复一日不变的旋律。每次听见，总笑笑：隔壁的老头又来练习了。没听见，甚至还有了种怅然若失之感。
想起小学时，我心血来潮，想学小提琴。却终究是“心血来潮”的，没有那恒心，这兴趣就像风一般，来得快去得也快，一段时间后便没了，只好放弃。如今那把娇小的提琴已经被摆在了满是尘灰的衣橱顶上，再也不碰了。现在想想，如果我有老人的那股劲儿，可好！
不知不觉，门外，已静了。
我的奶奶
550字
初一
写人
我的奶奶
我的奶奶年纪都那么大了，还整天忙里忙外，也不觉得累得慌。
有一次奶奶干完了所有的活，便坐在椅子上，想休息一会儿。忽然觉得腰好疼，便在那个疼痛的部位上吃力地捶着。我看见了，急忙跑过去：“奶奶，我来吧！”奶奶高兴的说：“好！好！好！我终于可以享享孙女的福喽！”奶奶刚说完，我就轻轻地捶了起来，我十分的认真，心里想着：我不能捶重了，奶奶身体吃不消，于是，我便不重也不轻地捶着。
我多么希望时间可以永远停留在这一刻啊！过不多久，奶奶就离我而去了，我好难过啊，哭得跟个泪人似的。就连爸爸也拿我没办法，他不停地说：“女儿，乖啊，不哭了，好不好？奶奶会在天上看着你的，她一定不希望你这么难过吧。”
回忆过去，是谁，从那田野里摘下一朵朵野花插在我的小辫上；是谁，为熟睡的我赶走那“嗡嗡”的蚊子？是谁，到底是谁，那就是我敬爱的奶奶啊！
记得有一次，我数学考试只考了50多分，爸爸知道后，打了我。您立刻走过来，生气地说：“孩子考这么差，怪谁啊？还不是怪你们没时间教育孩子，辅导孩子啊。”奶奶将我搂在怀里，我哭了，我在心里不断地想着：我一定好考好，不能让别人看扁我，也不能让奶奶保护我一辈子啊。终于，通过我的不懈努力，以100分的好成绩取得了第一名。
这时，我觉得花草都在朝我微笑；太阳公公也对我伸出了大拇指，我情不自禁地张开双手，乘着春风奔跑起来。
奶奶，是您让我有了信心，让我坦然自若的面对一切；让我拥有了一段美好的时光；让我感受到了被爱的滋味、温暖与快乐。
总之，千言万语都汇成了一句话：奶奶，我！爱！您！
初一:陶鞠慧
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初一
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喜欢竖笛身体洁白如玉，苗条修长，八个小孔有序地排在身体上，连接处上，一条条丝滑的蓝缎子拂过，这个简单朴素的乐器就是竖笛。竖笛虽不高贵吧，但也挺雅的！第一次接触竖笛，是在四年级的音乐课上，音乐老师为了让我们走进这个小小的乐器，特地为我们示范了一曲中国古典名歌《茉莉花》。随着悠扬的笛声，我仿佛看到了：夕阳西下，晚风中带着一股沁人心脾的甜香，漫步寻找香气的源头，竟看到了一株株洁白芬芳的茉莉花。天边热情火红的晚霞映照着这朵朵温婉的茉莉，更让茉莉显得含蓄柔美，仔细闻着这股香气，竟感受到了一丝清凉与宁静，我们听得如痴如醉。自此，我下定决心，一定要学好竖笛。老师先教我们怎样握竖笛。左手在上，右手在下，十指一个个按紧小孔，不能松懈下来。我一丝不苟地按照老师说的去做，握着竖笛。我就像握住了一个宝，不肯松开，等大家都准备好了，老师要吹音阶了，他毫不费力的吹出了“哆、唻、咪、发、唆、啦、西”，这七个音像水珠一样，从老师的竖笛里蹦出来，干脆利落，真好听！老师又教了一下指法，就该自己实践了。我忐忑不安，就怕吹不好，被同学嘲笑。于是，我认真应对，涨红了脸，使出吃奶的劲去吹，“噗”的一声，一个如乌鸦叫般的声音从我的竖笛里发出来我很快意识到自己漏气了，看着旁边同学从容不迫的样子，我尴尬万分。我努力地想盖住小孔，结果都是徒劳无功。老师一眼看出了我的毛病，和蔼地讲到：“大家静一静，我看到有些同学虽然吹得很认真，可老是漏气。不要紧，只要用手指一个个耐心地按过去，问题就会不攻自破。”我按照老师说的去做，问题果然解决了不少。暑去寒来，竖笛转眼间陪伴了我几个学期，我使用竖笛，也娴熟了不少。竖笛虽没有钢琴那般豪华，也没有古筝那般细腻，可它淡雅朴实，进了艺术那瑰丽的殿堂。700字 初一 叙事
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笛声闲梦远。雨淅淅沥沥地下，窗户没有关，我从窗外问到了雨的味道。有泥土的芬芳与茉莉的清香。这是夏天雨的味道。从雨声里断断续续飘来了一阵笛声，这曲子是欢快的，伴着这盛夏的雨声让我心头为之一亮，这曲子是熟悉的，多少个夜晚我都是一边听着这首曲子一边写作业的。我见证了这首曲子的吹奏由不大流畅到越来越悠扬。笛声听多了，也不免浮想联翩。这吹笛之人是男是女，是老是少，是高是矮？我幻想着。有时候，我幻想他是一个多愁善感的男孩子，有着苍白的面容与修长的手指，每个夜晚，他会坐在窗边望着月亮，一边吹笛一边会回忆，然后笛声里也便多了一丝忧伤。他吹笛时，手指会按得稍稍发白，指甲不长但整齐，从他的眼睛流露出一种忧郁的气质。有时候，我幻想她是一个喜欢下雨的女孩子。每到天空下雨时，她会打开窗户，任雨丝飘落在脸上，然后拿起竹笛，与雨声一起合奏，她吹笛的动作总是那么富有诗意。她会对别人说，下雨了，不是天哭了，而是天空在歌唱呢。在那种不可名状的幻想里，每到孤独时，我心里会得到一点慰藉。知道吗，其实我从来就没想过要认识那个人，也没有想过哪天会与他相遇，遇到，也只会是漠然地擦肩而过。如果找到他，与自己心里想象的完全不一样，又会有怎样的失落呢？在幻想里所有的一切都是完美无暇的。谢谢你，那个吹笛的人，你用悠扬的笛声给了我那么多美好的幻想。能在喧嚣繁华的世界找到一角能够幻想的蓝天，也就够了。且看风去风留，又何必去寻它来由呢？就让笛声留在心里的明月楼里吧。600字 初一 散文
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笛声月还没有落，微微清风洒向人家。丝丝缕缕的哀愁，在月下显得格外凄洁。不知江月待何人，但见长江送流水。读张若虚的《春江花照月》，春，江，花，照，月，这五个字如曲折的小河，让我看不清浓雾背后的繁华。一卷长画在眼前慢慢展开，是春的妩媚，是江的晶莹，是花的绚丽，是月的动人，是夜的迷诱。离人沐浴着月光，感世事无常，随波逐流；诗人望月光，叹千里婵娟，无可比拟。耳畔的风吹落了几缕笛声，淡淡的，没有一丝烟雾。几簇早开的紫月兰，不知不觉零落了几瓣醉花。石径小路上，哀怨的笛声断断续续的响起，拨动着你，我，他的心弦。醉月归古罢，挑灯剪窗花。一笑红尘去，故土丝缕家。岁月的磨痕在继续，故土的哀思在传递，没有了笑，没有了泪，全都葬送了天涯。赤子深情在，故土依召唤！夜的深沉洒遍人间，笛声再度回眸。石子路上，月的明媚淡漠了青春，毫无一丝声响。仰望天空，黑的透彻，黑的深沉。也许笑被它埋葬或遮住了吧，我默默地想着。走吧，回去吧。我在心中默念着。走吧，回去吧。我在心中默念着。笛声再一次响起，踏着它，我迈出了第一步……400字 初一 散文
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笛声的音韵日志分享给好友复制网址隐藏签名档小字体 上一篇 下一篇 返回日志列表编辑 | 删除 | 权限设置 | 更多▼ 更多▲ 设置置顶 推荐日志 为私密日志 だ吖♂吖だ发表于2010年03月15日阅读(0) 评论分类： 个人日记 权限： 公开蒲公英的绒毛已经飘远而去；月亮迷人的笑容总会暗淡；和谐的村庄总会有一丝的杂乱；唯有稻花香中的笛声依然如旧……正与风儿赛跑的小溪流拼命地向前冲，岸上正与菊花窃窃私语的蝴蝶用舞姿感慨秋天的成熟，在这一切美好中，黄昏用水粉染过天空的清晰，差来了美丽的村景和孩子的笛声……"呵！"孩子们又笑了，一个个在秋千上荡出孩子的纯真。村里的孩子都是快乐之母的宝贝，也是懂事之父的帮手，唯有一个孩子---他，那个孩子，从不和其他的孩子玩耍，他只会在一团团草丛中寻找草枝，制成小型笛子，从嘴中流出音韵的美妙，自我陶醉在笛子的世界中。他叫勇乐。他名字的含义是要让勇乐勇敢快乐地活下去。勇乐不会忘记妈妈的教导。勇乐原本是村里最快乐的孩子了，不但会吹笛子，手也巧。因为妈妈说过妈妈的灵魂妈妈的爱都在笛子里，只要一吹响笛子，随时可以和妈妈在一起。妈妈还不住教导勇乐，即使妈妈不在了，也要勇敢快乐活下去。(因为妈妈在生下勇乐后，就患了一种病，随时都可能有生命的危险)小勇乐如刻印机一样，把妈妈的话深深刻在心中……那天来了，妈妈去了……乡村的稻花留下了泪，泪珠在四周飞舞，小勇乐并没有哭，他深信只要吹响了笛子，就可以见到妈妈。天空的低沉迎来了月亮的芒光。眼前是一片一望无际的毛绒毯，草上的露珠在月光的"加工"下已变成光彩夺目的白钻石。月光的柔和，使大地渐渐沉睡。这时，远处传来一阵悠扬悦耳的笛声，音韵中，使人感到一种坚持的力量，勇气的热量。勇乐来到草地上，闭着双眼投入的吹，地上立刻充满希望，小草扬起头听着，勇乐默默地想：妈妈，我已经感觉到你的存在了！我会勇敢快乐活下去，让世界倾听我对你的思念……风，吹过山上的寂寞，从此，每天晚上都会有一阵悠扬的笛声……700字 六年级 散文
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吹竖笛吹竖笛我的东西老是会丢，唉！今天竖笛又丢了。妈妈很不情愿地又给我买了一支新竖笛，我打算一定要把竖笛学好。今天下午第一节课是音乐课，老师让我们吹《雪绒花》的曲子。许多同学都不会吹，我也是其中一个。老师让不会吹的同学下节课一定要学会。我于是心事重重地回家了。一到家，我就“勤学苦练”起来。妈妈听我吹的声音都不对，就耐心地对我说：“要吹好竖笛，首先要记好谱子！”我一看书，呀！那么多“小蝌蚪”！好难吹！妈妈说：“我给你讲个故事：从前人们是不吃螃蟹的，在一场大火中，被烧熟的螃蟹发出奇特的香味，可仍然没人敢吃，这时有一位勇敢的年轻人说：‘我先来试试吃螃蟹的感受。’于是他成了第一个吃螃蟹的人。原来螃蟹是那么的美味可口！如果没有他的尝试，也许到今天人们都不敢吃螃蟹。就像你现在不去试试，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇气，一遍又一遍地苦练，音不准的地方，妈妈会提醒我。开始我有点不熟，慢慢地我开始有点感觉了，越来越准确了，最后我已经吹得滚瓜烂熟了。妈妈走到爸爸面前，做了一个“请”的姿势，和着我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑调了！通过这次吹竖笛，我明白了一个道理：不管做什么事，不要有畏难的情绪，先要试试，说不定你会有一个意外的收获呢。500字 五年级 记叙文
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吹竖笛吹竖笛需要认真练习才能把竖笛给吹好。你信不信？如果不信的话，就来看下面我吹竖笛的故事吧！我刚进入了四年级，我们的音乐俞老师就让我们开始学起了看似简单，但其实非常非常难的竖笛。第一二节课教了指法和气息，我吹得很认真，听得也非常仔细。因此，这两个东西我都掌握的非常的好。可是，有一个美中不足的地方，我的气息刚开始很重，之后越来越小了，到最后就没有声音了，显得很不好听。我用我吹的和俞老师吹的比较了一下，自己都觉得有着天差地别呢。之后俞老师又教了我们DORAMIFASO怎么吹，我学了之后别的音都会吹了，唯独一个音不会吹，时好时不好，那个音就是DO！后来，我去请教了有着多年竖笛经验的姐姐。姐姐不但打排球厉害，吹竖笛也很是厉害。我打排球一遇到困难就会向姐姐请教，所以我吹竖笛一遇到困难立马想起的也就是向姐姐请教。请教了姐姐后，我终于知道是怎么回事了。原来，是我的竖笛不对劲呀！换了支竖笛后，再加上我的认真和“勤学苦练”，果然，自我感觉好多了，连俞老师说我进步了好多呢。几天后就是竖笛考试了，我想既然俞老师都说我进步了好多，那考试我肯定是优+的，可是最后成绩下来我却只是优，我想：“我是不是有点得意忘形了呢？”原来，只有抱着谦虚的心态多多认真练习才能吹好竖笛啊！500字 四年级 叙事
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吹竖笛音乐课上，我吹竖笛没有过关。一回到家，我就气急败坏地拿起竖笛一阵猛吹：“5…6…7…”那声音就像两块铁片在相互摩擦。妈妈一听，受不了了，说：“停下来！停下来！”“再不吹，我怎么过关呀！”我一瞪眼，眼泪“唰”地流了下来，又是委屈，又是着急。“那你就心平气和地吹。”妈妈顿了顿，说，“缓缓地吐气，缓缓地送气，那样笛声才会好听。”我点了点头，明白了。我把竖笛拿起来，拿到嘴边，深吸一口气，又缓缓地送出，手指也随着一按一放。奇迹发生了：那笛声像小鸟婉转地鸣叫，如落叶飘舞般柔美，似流水般平和。我开心极了，和妈妈相视而笑。正得意呢，手指跟不上旋律，笛声全乱了套。“你瞧，你瞧，得意忘形了吧！心平气和才能吹好。”妈妈把“心平气和”念得很重，想让我领悟它的真正含义。我再一次吹起了竖笛，一个音跟着一个音，手指有规律地一按一放，那样静心，那样专注。秋日的傍晚，当你听到那悠扬的笛声时，你要知道那是一个认真的小女孩平心静气地吹着竖笛。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。500字 四年级 记叙文
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吹竖笛自从上次的”杀鸡惨案“过后，家人都不允许在家演奏乐曲了，郁闷！可天助我也，爷爷奶奶都出去散步了。我蹑手蹑脚的跑进我的房间，拉来抽屉，拿出了还很光亮的白色竖笛，有大步走向客厅，坐在转椅上，翘起了二郎腿，并做了一个深呼吸。预备——起！”1，2，3，4，5，6，7，i——‘最后一声拉得特别长，声音特别大，我脸上露出让人惊悚的笑脸。可不知道咋的，楼上传来了一阵强烈的跺脚声，我想；应该是在踩蟑螂吧！我继续弹奏，手指一边上下移动着，想一个小朋友在玩滑滑梯，一边甩着头发，脚还不住的抖动，活像一个rock and rdlperformers(摇滚演奏者）。我的声音特别大，心情也越来越激动……楼上的跺脚声也越来越大，中间还夹杂着阵阵菜刀声，仿佛天要塌下来了。我停了下来，仰望着天花板，他好像在说；你个音乐白痴！你总有一天会把天掀了的！你这样肆无忌惮的演奏，还让不让人活了！”我也没好气的说；‘哼！我总有一天会成功地！”我愤愤地抓起竖笛，摆好姿势，重复的练习1，2，3，4，5，6，7，i键，声音也小了点，没有刚才那么大了。功夫不负有心人，练了许久，我终于能流利地弹奏了（虽然声音还有点哑），但已经好许多了。不练了，今天就到此为止吧，爷爷奶奶也该回来了！500字 六年级 记叙文
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