我的多功能校服
校服是一所学校的标志,它是一架隐形天平让学生之间没了攀比。但由于我们的成长速度极快,这让多少套崭新的校服变成了“废品”。而且,天气变化莫测,让我们无法预料。或许早晨还是晴空万里,到了下午则是一场瓢泼大雨。我们不能做到把夏,冬校服时刻带在身边,可温度的变化常会让我们因此感冒生病。不仅如此,我们整天生活在校园内,经常用到笔墨,这会让我们的校服更易脏。所以在这时候,我们就需要一款创新版的“多功能校服”啦!
这款校服主要以各年级学生的标准身高为参考数据,设计尺码较大的款式,在腰部和裤腿部设计“紧缩带”,根据学生个人情况,当上衣过于肥大时,将绳子一拉,便成为收腰款,裤子则成了“扎腿裤”式的。这样既可以省去再新订校服的费用与资源,也会使校服深受学生们的喜爱。
其次,每套校服都带有自动吸热,散热的功效。例如:白天天气炎热,那么长款的上衣,裤子就会根据学生体温,开启“清凉模式”,它会渐渐呈冰丝版布料,让学生不再汗流浃背。而与此同时,它会吸收阳光的热量。当遇到暴雨或刮风时,便会将吸收的热能释放,且加厚成羽绒款,让学生感受到阳光的温暖。 为了尽量避免校服容易脏的问题,这款校服的衣袖,衣领等一些容易落尘的部分,都安装了智能防尘功效。当遇到尘埃时,它可以自动形成一层保护膜,抵制一切灰尘和脏东西,之后将它撕下,便又是一套崭新的校服,这样会让衣服更耐穿,不再需要花费时间在洗校服上。
校服上没有花里胡哨的花纹,而是可以变换的一些象征意义型的景色风景,如:在炽热的夏天,学生们的学习兴趣会变得枯燥,会让学生变得烦躁和容易暴怒,这时校服的装饰便会是浅蓝色所勾勒的蓝天和几只飞翔的雄鹰,预示我们要向像鹰一般翱翔天空,这样也会使我们感受到清风迎面佛来的感觉,让心里平静起来。而在寒风萧瑟的冬日,校服装饰会变成以红为主色调的小火焰,仿佛是想让我们的心里重燃烧起希望之火,不被刺骨的寒风吹灭。更让我们在这个漫长冬天里感受到温暖与光明。
当然,我相信,科学的进步往往会带给人们无尽的惊喜与快捷这款新时代的“多功能校服”也一定能在未来科学家的呕心沥血下发明成功,让想象彻底变成现实。不知道科学家未来又将会带给人们什么新颖产品呢?但我坚信:科学,是发展的新天地,它是一场永无止境的奋斗拼搏!
刻雕_150字
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岁月的雕刀在抚弄—— 它当我是一副雏形; 先绘描细密的波纹—— 说这是我美的青春; 渐渐地它加重力度, 在我最显眼的前额—— 刻划出清晰的沟痕; 又悄悄地在眼角旁—— 布下两张褐色的网; 当探摸凸起的青筋, 当觉着肋骨的嶙峋—— 我这尊已成的刻雕…… 该会摆在哪张桌上—— 去让世人细细欣赏……
高三:杨科
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校服如果你想在一沓国际顶尖学生的应用学科竞赛试卷里辨认出哪些作答是出自中国学生的手笔——我打赌这一定会是徒劳的;然而,倘若你想在一支由东亚、欧洲和拉美学生混杂而成的国际游学队伍中一眼就认出哪些是中国学生,这几乎是件易如反掌的事情。的确,当今华夏学子在“国际舞台”上的风貌是独树一帜的——他们可以在哈佛和牛津的大堂里与面试官谈笑风生,可以在全球华人的文学竞赛上笔走龙蛇一举夺魁——但我想这“独树一帜”的风貌没道理不包括他们独树一帜的校服。国际上相当一部分学校没有校服,另一些学校的校服则或修身或华丽,总之是要跟随当代最新的潮流去走的。故而,我以为中国校服无论是在颜色、款型或是别的什么方面都无愧于“独立于世界民族之林”的“桂冠”;因此它也自其诞生以来就开始在各种国内与国际平台上广受非议。我打算通过本文来澄清如下两个问题:其一,中国校服为何会以当下的形式持续存在着?其二,我们应当以何种态度来对待我们身上的这套校服?校服之区别于寻常衣物之处有二:它以统一化的装束取代个体化的装束,在这一过程中被赋予了一种与现代性有关的符号意义或者说象征意义,此其一;它在推行统一性的同时实现了便于管理与调节的目的,此其二。就当代的观点而言,到目前为止,二者对学生造成的影响应该说都是弊大于利的。众所周知,中国直至鸦片战争打开国门之前,都尚未步入顺应世界潮流的现代化之旅途中。我们进入现代化阶段的时间是如此之短,以至于没有人敢说当下的中国已经完全实现了经济和政治的现代化与工业文明的高度普及化。因此,处在这一现代化转型期的我们,当然也就不可避免地会遭遇到欧洲国家在同一阶段内遭遇的社会问题。这一问题可以归结为由高度的机械化与统一化导致的人们本真性与个体性的丧失。如利奥塔在他的著作中所分析的那样,由固定的时间安排与工作计划所导致的人们身体与思维的日益僵化、精神病人因其个体化的精神世界而在所谓“治疗机构”之中饱受的非人折磨、人们整日埋葬在对世俗幸福的追求中而终于失却了对个体精神自由的渴望——这些无不昭示着我们对所谓启蒙理性与科学精神的过度信仰——而这过度信仰本身又与二者所极力排斥的迷信毫无二致。这样一种现代性的疲弊之状态反映在学生身上,最直观的体现就是我们高度统一化的校服。看吧,放眼一片身着校服的中国学生,红绿蓝黄一个个光怪陆离的色块融汇成一片令人眼晕的光影之海——每个学生的面目都在这强光的照射下显得模糊不清,每个个体在这片校服铺成的茫茫大海之上都显得说不出的孤独与落寞。另一方面,学校或上一级的单位利用了校服整齐划一而利于管理的特点,按福柯的话说,造就了一个格外宏大的“全景敞视”之平台。通过整齐的校服,它们由此而宣告了由上级,到学校,到老师再到学生的,权力的层层与分配。在这一以校服为象征的庞大机器之中,学生始终处于最羸弱的位置上。由校服所反映出的,也许恰恰是学校对学生过分严厉的管辖以及在此基础之上的学生个体权利的难以实现。面对如此一种代表了现代性的冷漠与强大权威的“校服机制”,我们应该持怎样的态度以对待之?我以为,我们每个学生首先应当对现状有所清醒的认识,并以此为基础对身上的校服加以接受。诚然,校服确乎含有某些以统一抹杀个性的成分在内,但这是否意味着我们的个性就因此而无法彰显呢?我想起马克思主义者阿多诺经典的“星丛”理论,即就算身处于现代性而迷失了个体的存在,我们仍然可以通过对个人理解世界与同人交往之方式的改变来使我们的个性如流星雨般绽放在漆黑的天幕里。如此捷径,何妨一试呢?或而我们也可以学学庄子的处世态度,“圣人假物以游世”,人的一生终归是处于一种相对而非绝对的境地里,然而通过转变我们的目光与态度,我们仍可以在自己有限的生命中发现身边的美好,享受“适性”的“逍遥”。校服虽然承载了太多不应由我们承载的东西,但当几十年后我们回首如今的时光时,校服何尝没有承载我们青春时的梦想、汗水与年少时悠游自在的记忆呢?这些东西对我们的个体生命而言无一不是无价的,也无一不是值得珍藏的。当我们可以以一种安然而欣赏的态度接受我们的校服后,我们就是时候努力去创造一些改变了——未必成功但无疑有益的改变。屋里奋笔疾书,驳斥现代性的荒谬与非法,以个体生命之存在的实现为标的唤醒在轰鸣声中麻木的世人;屋外振臂高呼,不遗余力地争取每一个体的民主与自由之权利——这便是当代中国青年肩负的历史使命!1200字以上 六年级 散文
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我爱校服【篇一:我爱校服】校服像一个开在心中的花朵,让我们心中有一种时刻关心集体的感觉。我是一名小学生,我们春季和夏季的校服是以蓝色和白色为主色,蓝色象征着知识的海洋,白色象征着洁白无暇的云朵。我们就好比是一朵白云,在哪知识的海洋上翱翔,贪婪的吸着大海里的知识,想把所有的知识都一口吞到肚子里。秋季和冬季的校服是以红色和白色为主色,红色是象征着我们在寒冷的冬天也能用一颗火热的心来对待学习,白色象征着洁白和善良,能让我们用善良的心来对待每一个人。啊!校服我真想问问你,你哪来那么大的能力,让我们穿上你就有一种骄傲的感觉,让我们心中总会萌发出一个时刻为集体做好事的念头。啊!我爱我的校服!【篇二:我爱校服】有一丝微风吹过了华校的上空时,我们身穿华校的校服在华校里生活,玩耍。校服代表着华校,华校是一所好的学校,我们穿着校服,个个精神饱满,个个都像个绅士、淑女。华校是一个温馨的家园,我们每一个人都是华校的一份子,华校的一员。我们身穿的校服是统一的,我们每一个人都要真心的保护它,爱护它。校服是我们星期一升国旗的时候穿的,我们穿着它,望着冉冉升起的五星红旗,五星红旗代表我们伟大的祖国,是祖国培育着我们,我们深深感谢我们的祖国,我们长大了一定要报效祖国,为国家争光。五星红旗还是革命的象征,是千万个烈士的鲜血染成的。校服是华校的标志,我们穿着校服,佩带着领带和校徽,走在路上总是迈着轻快的脚步,感到十分光荣,因为它是华校的标志,是我们华校的目标。校服是一个个的工人阿姨和一个个叔叔花费了不少时光,一步一步,天天熬夜慢慢地织成的,我们一定要好好的爱护它。啊!校服,你是我的骄傲。【篇三:我爱校服作文】我生活在少数民族地区,可能是这个缘故,我的校服由两种颜色组成,蓝色好像美丽的天空,白色好像美丽的云朵,穿着校服,走在小路上,心情别提多好了!铃铃铃……闹钟响了,妈妈叫了我两次,我都没起床。突然觉得脸上暖洋洋的,太阳高高地挂在天空中,我睁开眼睛,发现自己就快迟到了,狼吞虎咽地吃了几口早餐就向学校跑去,正在暗自庆幸没迟到时,发现没有穿校服。今天学校有文艺演出,同学们穿着整齐的校服,每张小脸上都是骄傲的神情,好像自己穿的是军装。看着同学们那神气的表情,我在心里不断地责怪自己,下次一定不会忘了穿着你!【篇四:我爱校服】今天,我经过儿童服装店,见到一个小朋友穿着一身牛仔服,很帅。但是,我觉得我们的校服更帅。瞧,白得像棉花糖一样的短袖衬衣,左边胸前有一个小口袋,上面还用蓝色丝线绣着“东川一小”四个字,格外引人注目。裤子是一条深蓝色的西装短裤,红黑相间的条纹装饰着裤脚边,使这条裤子显得更好看了。我穿上校服,戴上鲜艳的红领巾,站在镜子前一照,哇,多么帅气!在公交车上,我把座位让给了一位老奶奶,奶奶笑容满面地说:“东川一小的孩子就是有礼貌,知道让座位。”此时此刻我更爱我的校服,更爱我的学校。1000字 六年级 说明文
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我的创意校服大家好,鄙人乃23世纪创意服装生产公司的CEO兼CTO。近日,我公司特意为全国中小学生设计了一种具有跨时代特征的创意校服。此校服内装有24位数码真彩控制系统,使校服的颜色可以随着每个人的不同需要自动变化。在校服的左上方,乃是本公司形象代言人贝克汉姆的图象。当然,每个学校也可以在那儿“换”上自己的校徽。衣服的用料则采用了目前的高科技产品,装有自动清洁系统,这样就免去了妈妈们洗衣的烦恼。整件衣服共分为三层。第一层是耐用的植物纤维;第二层是不怕火烧、水泼不进的第4代纳米材料,起着保护作用;第三层的人工纤维则可以保证衣服通风透气。别看用了这么多材料,可它们压缩得薄如纸片,穿在身上一点也不觉得笨重。有些家长大概会担心:穿得这么少,会不会着凉呢?别担心,衣服上还装有恒温控制系统工程。恒温控制系统是片只有指甲片大小的芯片,无论严寒酷暑,它总能让你享受到最舒适的温度。校服内还装有目前最先进的自卫系统?GGS,时刻保护着学生的人身安全,这只毫不起眼的GGS芯片能在危险来临的时刻,自动启动防卫装置,让一种特殊材质将人体上下包裹住,抵御任何伤害,就算原子弹爆炸也不能伤人半根毫毛,它还会自动向外发出求救报警信号。您心动了吗?赶快行动!本产品已通过ISO9002质量体系认证,由联合国教科文组织向全球中小学生推荐。600字 六年级 叙事
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校服现在,很多学校都要求学生穿上学校订制的校服,更专门在校门口安排了学校的青年志愿者,监管学生的衣着,没有穿校服的学生一律阻止进校,并遣回家穿上校服。然而,大多数学生对校服总是恨之入骨,刚进校门口,就把校服脱下了,更有的学生琐屑不穿,到了校门口,就靠借校服混入学校……有时我们会问:“我们为什么必须穿校服呢?”校服是一种身份的象征,好比国家人民的身份证件,穿校服,是为了整顿校风,更好地维持校园秩序。学生穿着校服,他便会在任何时候记得自己是某所学校的学生,在社会生活中,面对一些不当的行为细节,或多或少能约束学生的行为,端正他们的态度。一个学校整体学生穿着同一款校服,这方便了学校教育机构的管理,同时,这意在表明我们属于一个集体,有利于创建良好的校园氛围,为广大师生提供较好的学习环境,这无疑是在社会中为我们年轻一代建立一道保护屏障。学生穿校服,如同警察穿制服。有的人会说,学生对校服的厌恶源于学生对个性的追求,高雅得体的个性追求固然值得提倡,但有谁能真正约束自己,保证自己不会染上不良的行为习惯,养成得当、优秀的个性呢?学生在个人意愿的情况下不穿校服是对纪律的轻视,犹如在课堂上吵闹,在教学楼上追逐,这一切都是学生放纵自己不良行为的表现。或者换个角度问题就会更加明确。警察是为我们所熟知的,他们是维持社会治安的执法人员,负责逮捕违法犯罪分子,对我们的生命起到了很好的保护作用,但是,假如这些维持社会治安的执法人员没有了对自己,对他人的责任感,像学生那样连基本的行为准则都不能遵守,轻视纪律的重要性,为所欲为,那么,我们的生活将变成什么样子?不言而喻,世界将是犯罪分子的天下,你我的性命时刻都在备受威胁,残暴分子任意妄为,烧杀抢掠,无一不做,最终导致人类走向灭亡。有时,有些学生会认为,他们做不好,不穿校服,不守纪律,那是他们个人的事,但是,他们可曾真真正正地想过,你的想法同样存在于千万人的脑海中,正因为你的积聚,使社会中的恶性之风吹得更狂妄。当然,每个人都必须明白,要改除这种不良习气,必须牵动全体,以法律、行为准则加以约束,不可在生活中开出特例,包括学生也不能例外,正如我们所知,不可能因为某个人的父亲是“李刚”而在杀了人之后可以免受法律的制裁。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。900字 高三 叙事
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校服窗外是暖阳当空,阳光错落有致的钻进房间,顽皮的蹦到床上,照着软趴趴铺在床上的校服。明明看上去是在普通不过的布料,竟能够在身上穿足满满三年,回想起来似乎也是一件难以置信的事。 摇摆的外套自己有一种偏执的爱好,不论什么衣服,外套总要大一号才好,哪怕那庞大的外套套在身上是空荡荡的,像长裙般及腿、及膝。偶尔,几缕瑟瑟的风从衣摆处溜进来与我的双臂为伴。套着校服外套踏遍了整个校园。在操场上飞奔;在走廊上静走;在食堂里用餐;在寝室里休息……分分秒秒间,套着外套观遍了校园美景,轻绣着树下淡淡花香。脱下的时候有些不舍,双臂感受衣袖缓缓下滑带起的身体余温。突然害怕自己像蜕皮的冷血动物,赤裸的皮肉之下流淌着与外界同样冰冷的血液,连回忆都也会被这股冰凉冰冻起来。 拖沓的校裤总觉得初中三年自己的身躯像是在不断缩水,裤子竟长到拖到了地上,与水泥地面你侬我侬的相互摩擦起热,也不知道什么时候会热情到找起火来。这是那天洗完澡让生活老师洗衣服时才恍然发觉的。裤子的边角被磨损的不成样子,泛起的丝线一拉就断开。如此脆弱的表面之下究竟隐藏着什么孜孜不倦的行路旅途呢?是六个学期教室、食堂、寝室的来回奔走;是六个学期早锻炼、大课间时百千米的奔跑;是六个学期学校与家的来来往往。三年的大部分征途,距离的多少是绝对不比回忆少的。它伴我走过了三年来的磨难与坎坷,也走过了平淡与幸福。裤子上的每一处伤痕都是三年时光给予的刺青。 变换的短袖阳光在潜移默化的流逝。墙上中考计时的数字秀曼磊落,气温也在一步步迈入夏天。换上夏季的短袖,白底黑边,分外透亮。面前的夏天,墨一般的绿,团团铺染开来;面前的短袖,却早已从白色开始泛黄。三年的时光,它也苍老了不少。头顶的风扇转动,投下片片阴凉;窗外是烈日当头,渗入丝丝暖意。懒洋洋的趴在桌上,斑驳的课桌上是成堆成套的试卷。试卷太难,额头因久久不能解题的烦躁而留下了汗水,落在桌上散乱摆放着的揉成一团的草稿上。沮丧的把笔丢下,彻底丧失了信心倒在桌上。看到自己身上的短袖,有一种因时间流逝而特有的泛黄,像那些散淡泛黄的旧照片一样,都蕴藏着一份独一无二的故事。三年光阴寄生在短袖上,九年寒窗,决胜中考。“哎——。”长叹,却再次提起了笔,埋头深入题海。看着铺在床上的校服,心中竟有股暖流通过。抱起校服,头贴在校服上,嗅着校服上淡淡的肥皂清香,很安心,很不舍。900字 初三 散文
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那条校服人是奇怪的,有些对别人无所谓的事物,于己却珍贵无比且美好得不可思议。那是一个闷热的午后,妈妈在忙活着整理杂物,柜子开合间有刺耳的“吱呀”声,衬得这周遭更是一片安静。我百无聊赖地倚在床头,眼神扫过那一摞摞旧书、一捆捆衣裳——它们真的都太旧了,或许是我曾经翻了穿了太多回吧。于是无端地想说些什么,可话儿涌到了喉头,又终究只是化作一声闷闷的长叹。恰是此时,妈妈拎起了一件笨重的衣裳,同我抱怨着,“这身衣服左右也用不上了,扔了算了吧!”怎么会用不上了呢?我的目光划过那草绿色的衣袖,定格在背后的一串英文上——那是我最熟悉不过的小学校服。妈妈还不曾察觉我的目光,自顾自地抱怨着兜边不知被什么蹭起来的浅灰印记,我的目光随着她的话语停驻。妈妈或许忘了,但我还记得,那是我们五年级去实践活动自个儿下厨得来的。那实践基地用的是笨重的大铁锅,手一抹便会蹭上一层黑灰,为了能好好的吃上饭,我蹲在水龙头旁足足洗了十来分钟。锅是干净了,可低头一看却傻了眼——身上的校服不知何时已蹭满了黑印子。回家后绕是妈妈洗洁精肥皂齐上阵,也终究是烙下了印子。有些怔怔地瞧着妈妈对叠了校服,作势就要扔了去,我才堪堪赶在前头止住了她的动作。立刻招来妈妈不解的眼神,可我支支吾吾半天也扯不出理由,这又脏又旧的校服于我而言的意义呢?目光无意扫过那袖子上的一点棕红,我脱口而出,“这衣服不能丢!它……它救过我一命呢!”自然是夸大其词了,可这也确是我的另一件回忆。那时正是六年级的体育测试,400米素来都是我的弱项,跑到最后50米的时候连气儿都喘不顺了,我索性闭上眼儿不顾一切地狂奔起来,或许是我太过心急,在临近终点时竟狠狠地摔了过去,手肘重重地擦过红色额橡胶跑道,吓得老师与一众同学皆涌过来搀我,不知是哪个眼尖的瞅见了我的手肘,惊慌失措地叫着,“叶栩妍的手肘流血啦!”我这才察觉手肘火辣辣的疼,抬起一看,发觉尽是一片红,当真有些心惊。可翻开袖子一瞧,却是连皮也不曾擦破,只是有些红罢了——这时才明了,要不是这件被我嫌厚嫌重的衣裳,我怕不止是衣服蹭上了跑道颜色,而是真要血流如注了!妈妈还不解我话中的意思呢,却被我扯去了衣裳,推出了房门外。独自在屋中瞧着那校服好一会儿,我将脸埋进校服中,那泥土和草的清香,午后暖阳的味道,源源不断地涌入我的心中。终于抿出一个笑来——或许这件校服一文不值,可于我而言,它承载了六年的小学时光,那便是千金不换的心头好。900字 初一
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校服·槐树·报纸“书包!你凭什么天天压在我的背上,不但使别人看不到我那美丽的外表,而且把我的皮肤都压的皱巴巴的……你,手套!你以后不要再用你那肮脏的手碰我了,把我都弄脏了。好在今天就要去洗澡了……还有你们几个……”平日里爱出风头,爱夸耀自己的校服又在批评宿舍里的其他“同胞”了。就在他说的正起劲的时候,他的小主人来了,把他用一张邹巴巴的报纸包起来拿了出去。“你是什么东西?”校服问道。同时打量着报纸。“我是一张报纸。”报纸回答。“报纸?原来你就是报纸呀!早就听人家说你全身到处都是污点,没有一处干净的地方,今日一见果然名不虚传。”校服轻蔑的说。报纸听候一语不发,沉默着。“不过,”校服又接着说,“在我看来,你根本就不像说的那么美。你不仅满身污点,还皱巴巴的。大家真是太抬举你了!”校服的语气更加轻蔑了。而报纸却依然一语不发,沉默着。“我虽然一会儿就要去洗澡了,但是我不希望我的身体变的更脏,所以你最好离我远点……”校服好象还想说什么,可是被他的主人拿了出去。然后,他的主人把他放进了洗衣盆去洗。洗完后,把他挂在了一棵老槐树上。“我今天怎么这么倒霉,又挨了一个丑八怪。”校服自言自语的说着。不料,这话被老槐树听到了。老槐树生气的说:“你刚才说什么?我没有听清楚,请再说一遍。”“我说你是个丑八怪,怎么了?”校服大声叫道。“你竟敢说我是丑八怪,你是不是想提前去见阎王?”老槐树边说边用力摇动树叶发出了沙沙的声音。“你想干什么?我告诉你,我才不怕你呢!”校服的声音开始颤抖了。“不怕?好!信不信我把你摇下去?”说着老槐树摇的更加用力了。校服的身体失去了平衡,这把他吓坏了,急忙求饶:“不要,不要……我可刚洗完澡呀,我可不想马上就变脏。”可是老槐树校服根本听不进去,反而摇的更加厉害了。最终把校服摇了下去。就在校服快要落地的那一刹那,一直在旁边的报纸跑了过来,他想去接住校服。校服离地面越来越近,最终落在了报纸上。校服安然无恙,可报纸却粉身碎骨了。校服看了看死了的报纸抬起头来笑着对校服说:“你想杀我,可是你没有做到,却杀了自己的一个同类――另一个丑八怪。哈哈……“这句话真正的激怒了老槐树,他说:“人家为了救你才死去,你不但不感激他,还取笑他。”说着将自己身上最粗大的一根树枝向校服打去……从此,校服再也没有原来那漂亮的皮肤了,去而代之的是一道深深的疤痕。900字 初三 叙事
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七年级的校服刚刚升入初中的时候,我们七年级的校服还没有发下来,看着高年级的学长学姐们穿着整齐好看的校服,我产生了一种羡慕的心情,以前读小学没有校服,看到别人穿校服那种派头我就幻想着我有一天也能穿上校服,现在终于有机会了。段考前夕,在我们的期待中,校服终于发下来了。一瞧,哟!可真漂亮,白的亮眼,比天空中的云朵更洁净、美丽。红的娇艳,比玫瑰的花瓣还要艳丽。这两种美丽的颜色交相呼应,就像一条条红色的丝带缠绕在衣服上。更像一位高超的艺术家,用红色颜料恰到好处的在山水画上添了一笔。衣服背面,“岳阳市九中”五个红色的行楷字雄浑有力,更为校服添上了几分精神。再看刚拿到校服的同学们,个个脸上都带着或多或少的兴奋,值日生站在讲台上徒劳的维持着纪律,连班主任都难以让我们从兴奋中回过神来。女生们三五成群的扎成几堆,互相整理着对方的衣着,变装后的她们显得更精神了。男生们则随随便便将衣服往身上一套,看上去满不在乎,其实是在扮酷。你要是不小心碰上一下,他就会狠狠地瞪你一眼,然后赶紧拽回自己的衣服。每个同学都小心翼翼的呵护着自己的校服。这一幕幕的场景都为寒冷的冬天添上了几丝温暖。穿上校服,我们终于名副其实地成为九中的学生了。几个星期过去了,校服已经和我们紧密联系再一起,就好像书包、文具盒一样,平淡无奇。大家对待校服,也好像对待书包、文具盒一样,更加随意。下雨天,也不再象开始尽可能地躲开泥水,而是看见水洼也视若无睹,一脚踩得水花四溅,泥水在裤脚上绽放出一朵朵泥花。桌子脏了,用袖子擦擦就行了;手脏了,往校服上一抹,OK,干净了;喝了饮料,泼到衣服上了……黄的、黑的……各种各样的颜色都附着在上面。瘦小的男同学穿着不太合身的衣服,在教室里像模像样的舞起了“水袖”,小小的个子套在校服里,衣服歪歪斜斜的,就像一个个泥猴,惹得大家都哈哈大笑起来。由于污渍太多,又是白色,即使是家长费劲洗出来的,也没有了原先的颜色,大多同学的衣服都已暗淡无光。同学们的领口、袖口已经变成了黑色分子集中营,顽强的污垢聚集在那,并且有像四周发展的趋势,说不定那些黑色分子还在讨论如何占领所有区域呢!背后的几个行楷字,“岳阳市九中”羞得愈加发红,只恨不能从衣服上跳下来,找个地缝钻进去……课间操时,向着操场远远望去,校服的白亮时代一去不复返,好一片灰白!虽然大家都随着音乐挥拳舞腿,但一片暗淡的颜色,给人感觉恹恹的,校服们都在打着瞌睡!七年级的校服正唱着一首艰辛的歌,谱写着他们艰辛的史诗。900字 初二 记叙文