春深浅 一痕摇漾青如剪
灵山秀水,飘落凡尘,钟灵明秀。
那一汪汪碧绿的湖荡起阵阵涟漪,好似美人眼波横。日日夜夜牵动着多情才子的心,留恋在他们梦中。山峰则是剑眉,环抱着那莹翠的玉镜,点缀得江南更加柔情。
【日出江花红胜火,春来江水绿如蓝】
晨曦的淡光,擦亮东边的云彩。点点霞光,洒在粼粼江面上,浮光跃金,静影沉璧。飞鸟掠影,脆鸣和风,汀渚芳草绿树,长堤柳丝红荷。江边,一大片鲜花肆虐开放,遍野红火,火一般的绚烂,火一般的狂野,花香浓烈,宣示着生命的耀眼与夺目。江水泛起圈圈柔波,于是,淡淡的影,浅浅的笑,绵绵的绿,片片的红,全被揉碎,揉碎在一圈圈消逝的水纹中,揉碎在媚眼传情的笑意中……
【春水碧于天,画船听雨眠】
摇起手中的桨,任船儿在琴声中悠悠荡荡。
一壶酒,一玉杯,一木舟,一春水,一白衫。
独饮湖心,春心融融。雨诗意地飘洒下来。
丝丝银线,飘飘而下,扬扬点点,洒洒轻轻,渺渺朦朦胧胧。天地山水也陶醉在迷茫的烟雨中,模糊了它的影。
深山中的古钟,传来它浑厚的回音。伴着轻扬的歌声,烟雨的点缀和水波的摇拂,撑一把疲惫的油纸伞,往来的行人,走过长长的土堤,走过古老的石桥,走进充满诗情画意的山水画中。
山光醉了,烟雨醉了,人也醉了。
【未老莫还乡,还乡须断肠】
友人远去的背影逐渐消失。
收起心中别离时的愁苦。皎洁的月光下,独饮一杯独解叹。
月光似水,静静的泻在湖面上,可见湖中莲叶与荷花甜美的轮廓。交错纵横,重重叠叠,参差起落,亭亭净植,出淤泥而不染。铺满一角的湖,随满一地数不清的惊艳,摇曳间尽美态之极,无法形容。
呆呆的站着。
刚才还萦满心间的别离的感伤和思乡的愁苦,瞬间烟消云散。若非有神灵相助,荷花连夜怎有此情?难道真是人间仙境,酿造如此之美景?
那千山万水也就不再遥不可及,漫长的思念也便望眼欲穿。
让一切尘埃都消散去吧。
你轻轻摘下秀发上的珠花,在宁静的月光下舞出绝美的永恒。
浅浅一笑。
一滴水轻轻滑入湖中。
与雨零距离
今天倒霉真彻底,一天和雨3次亲密接触。
镜头一:(背景:万里无云,一群小学生在放学的途中)“唉!天气真好!”我一边感叹一边在街上游荡,突然,风卷残云,乌云从不知名的地方卷来,我看看天色,立即狂奔,因为只顾着看风景,我已经落后很多!大雨照头照脑地泼下来时,我离家门20多米,回家洗澡去。
镜头二:(背景:天色渐暗,小学生们上学去)“哇哇,又要下雨,我得赶快上学,”于是,我拿起书包,拿起伞,冲出家门,突然横风横雨,虽然我撑着伞,但是裤子还是湿了大半。
镜头三:(背景:放学,天气很好,我踩单车闲逛)突然下起毛毛雨,我心头一蹬。立刻全力踩回家,可惜太迟了,雨无情地落在我身上。等我回到家,全身湿透
人们都说贵人出门招风雨,我岂不是贵人了?期待明天会更好!
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弦音漾处羽扇摇那是珠迸于玉盘,露泣于香兰,凤鸣于东山,龙啸于天穹。时疾时缓,时扬时抑,时为流水潺湲,时为泰峰崩裂,他手一拂,弦一动,曲曲心律便已洒遍竹篁,竹帘微挑,清风徐入,他双目微瞑,只付心事于瑶琴。帘外,正有三人跪坐,一人长鬓凤目,一人髭须半白,皆有不耐之色。唯有正中一人,恭敬不失傲骨,谦和不逊风雅。弦音漫漫,满室萦人。“大哥,此人可能拉百石强弓,射靶于六百步外?”翼德怒问,刘备摇头。“大哥,此人可能持千斤刀戟,冲杀于百万军中?”云长奋起,刘备摆手。“大哥,那你何必在此苦求。他的架子也太大了,且待我一根麻绳缚来与你。”翼德转身欲出,云长疾步相随。“慢!”刘备大喝:“三弟不可鲁莽!”香火微明,弦丝慢转,时有鸟雀啁啾,往来轩外。诸葛昂首,依旧阖目,只唇边隐有笑意。苔痕上阶,草色入帘,张飞怒气而立,关羽不满侧首。玄德一叹,坐相愈恭。“若论弓拉百石,箭无虚发,执戟万斤,冲于严阵,谁又能较吕奉先一二?然纵横不过数载,祸患已有万端,白门楼上,英雄气短,如今安在?方天画戟不知谁手,赤兔宝马另载新主,能有谁顾忌百万军中,当年哪一骑当先?”关羽沉吟不语,翼德面有愧色。“那大哥是重智而轻勇了?”“非也!”刘备哂之:“天塑雄才,有文士,有武师,能文则潜心书海丰盈谋略;能武则醉于剑舞精进射骑。天下英王,不过择文武而用,即可位重九鼎。”弦音忽急,动于雷霆,人皆屏息。声愈促,弦愈急,霎时戛然,满室静寂。“先生好曲!”刘备击节而叹。诸葛转身而出,手捧瑶琴:“使君高才,亮受教颇多。若论武斗,使君二弟已为良将,亮愿填补文才,竭尽愚智,以报使君知遇之恩。”旋即长拜。刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张:“将军,可知琴曲之道?若六弦齐长则弦一律,无调。只有六弦各具长短,长为长,短为短,方能蕴声制律,并创长短参差之声。亮与将军各有所长,各有所短,愿各避其短,扬其长。如此笙琴长短相备,则可高可低,可伸可聚,纵横天下,莫能及也。”关张相视,释然一笑,刘备拊掌,众皆欣然。卧龙居内,弦音再漾,羽扇轻摇……700字 高二 散文
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如春说起家,会想起父母的关爱,如春光般撒落在屋舍的每一个角落里。是的,我的家那般温暖。和别家不同,我的家没有电视机,没有床,没有宠物……然而,这样的家却什么都有,那就是——校园。我爱这个家!晨,阳光如金纱般洒进了校园,兄弟姐妹们一个个背着书包回家了。一句“你早,昨晚睡得好吗梦见我了吗”里面透着关心,互爱。放下书包,朗朗的书声钻进了你的耳朵里。请你仔细听,仔细听。啊!那一个个汉字不就是一个个音符吗那一篇篇课文不就是一首首乐谱吗那朗朗书声不就是天使正在吟唱吗!它到底是什么我听出来了!那是一首首赞美家园的歌谣!它赞美母亲,赞美姐弟,赞美家中的一切……我爱我家这赞美家园的歌谣!妈妈,翩然而至,是多么恬静的笑颜。像是被妈妈的微笑感染似的,我们一个个挺直了腰板,仔细地,认真地,去吮吸妈妈给予我们的知识乳汁。虽然有时也会疲乏,但我们那大家庭的领头人——妈妈,却倾其所有,想方设法让我们充实,获取知识的“奶水”。一滴一滴……我们不但充沛了知识,更陶冶了心灵,明白帮助了别人,也快乐了自己;只有团结,才能胜利;宽容乐观地对待生活……我爱我家的妈妈!听,下课的铃声,兄弟姐妹们三五成群地嬉戏。把自己的快乐带给他们,大家一起分享;倾诉自己的忧愁,烦恼立即烟消云散。无论发生什么,我们在一起……我爱我家的兄弟姐妹!看,绿草如茵的操场上。一张雪白的纸巾谁见了都会悄悄地拣起;玻璃窗模糊了,是谁拿出了几张旧报纸,不声不响地擦了起来……多么整洁舒心的环境啊!大家都来保护它。我爱我家的欣欣向荣。我家是校园,我家平凡而美丽。我爱我家!650字 六年级 叙事
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温暖如春每当听到“……温暖如春,娘是我的全部,我……”这首《宝莲灯》的主题歌,心头便涌上一股春天般的温暖,使我回想起爸爸将离开上海时在夜灯下最后一次为我改作文的情景……三年级时,爸爸工作的工厂迁移到了山东那个遥远的地方。那是一个冬天的夜,也正是爸爸在家中呆了最后一个晚上,外面的风呼啸着,刺骨的严寒从门缝里,窗缝里悄悄地溜了进来,好冷。那时,我正好写完了一篇作文《我的妈妈》,爸爸便想给我看作文,可是我又一想:爸爸明天就要坐火车离开上海了,这漫漫长路一定很累,何况又很冷,还是算了吧,爸爸似乎看透了我的心思,说:“来,爸爸挺精神的,一点儿都不冷。”边说边给我加了件外套。就当我还未缓过神来,本子就已被爸爸拿走,爸爸先看了一下作文,说道:“题材是不错的,不过很多句子不通,词语也用得不恰当,来,坐下,你看这句‘妈妈的眼睛好大,还水汪汪的,眨起眼睛睫毛扑闪扑闪的。’”忽然,我感到爸爸打了个寒颤,便赶忙说:“爸爸,不用了,您还是去睡吧!”“不,只要你有这份孝心,爸爸就心满意足了。”边说边往下讲:“水汪汪和扑闪扑闪一般是形容小孩子的,应改为:妈妈的眼睛很大,很有神,仿佛会说话似的……”听着,听着,我仿佛已经不感动那么冷了,心中只有春天般的温暖,仿佛寒冷的冬天已去,我就是一朵花,爸爸的爱,犹如甘甜的泉水滋润着我。聆听窗外的风,似乎已经不刮了,可能是被爸爸这犹如春天般的受所感动了吧。这篇作文果然不负爸爸所期望得了高分。我知道,它与别的作文不一样,因为那是父爱的见证,那是在寒冷的冬天,让我看到春天的希望,感受到温暖如春的父爱的唯一证明……650字 初三 书信
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摇蜂蜜五月一日劳动节,我去乡下玩,顺便玩一下摇蜂蜜的机器。我们经过紫金大桥,又穿过两个隧道,一下就来到了爷爷家。我二话没说,就冲进了一个有电视的房间,开始看电视。足足看了两三个钟头,才恋恋不舍的去吃饭。饭菜可多了,但我心里还是想着电视,于是夹了几块爸爸做的红烧肉到碗里,便又跑去了那个房间,看《喜羊羊和灰太狼》。边看边吃饭,十分悠哉。下午,两个在技术学院的人来了,他们是龙凤胎,来向奶奶买蜂蜜。妈招呼我出去试试摇蜂蜜,我才关掉电视,扔掉手中的遥控器,开始试试摇蜂蜜。我拿起机器的把手,感觉黏黏的,因为上面有一些蜂蜜。于是,我便拿了一张纸,垫住把手,就开始摇蜂蜜。我开始用力,把手越转越快,在二十秒钟内就摇好了一面蜂蜜,我把那一面蜂巢拿出来,换了个面(因为蜂巢有两面)面拿出来,也换了个面,再继续摇,由于上回摇消耗了大量的体力,所以这回摇得很慢。大约花了四十秒才摇好,共花了一分钟。我一连摇了好几片蜂蜜,才停下来休息一下。我想,我们真是一个强盗,竟然用刀破坏了小蜜蜂的蜂巢。为了要得到蜂蜜,必须得先切开蜂巢,才能摇出甜甜的蜂蜜来。摇蜂蜜真好玩,我以后要经常去爷爷家玩。Bye-bye!但是,我们最好不要把蜂巢毁掉,因为那是它们建造的。我个人这样认为。没了蜂蜜的小蜜蜂的心里一定很难过,因为我们抢走了它的劳动成果。希望爷爷善待小蜜蜂,让小蜜蜂的蜂蜜保留一点下来,给它们自己吃。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。650字 四年级 叙事
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一节生动的剪“春”课作文中国的传统文化博大精深,有智慧的书法、厉害的武术、可爱的皮影戏、京剧的变脸,过节的春联……今天的手工课,老师说要教我们做有着传统文化的剪纸课,到底是哪种呢?我和同学们都很期待。一上课,老师说要教我们剪喜庆的“春”。我和同学们就充满期待的看着老师做示范,老师首先把纸对折了三次,每折一下都会用力按平,她左手拿着折好的纸,右手用剪刀在上面剪了几刀,贴着下面再剪几刀,然后把纸反过来折了两下再剪,最后,用剪刀在上面挖出大小相等的小洞……不一会儿,老师把纸一层层拉开,“哇!”真神奇呀,漂亮的“春”字出来了。老师把剪纸举起来让我们看,展开的“春”就是象美丽的小鸟在天空中栩栩飞舞,让大伙称赞不已。接着该我们动手了,我迅速拿出事先准备的彩纸,按老师教的方法开始折起来,最开始折的力气不够,折纸时没有压平,所以一会儿就挣开了,我用文具盒使劲地压了压,把纸张折出来的印子压得更深点,按老师教的先用笔标记个要剪的符号,才拿起我的小剪刀小心翼翼地开始剪,“哎呀”,剪歪了,我懊恼地挠挠头,只好又在画线的地方剪了一刀。“不能再出错了,不然这张彩纸就废了。”我打起精神,细心地剪。天气很冷,可因为紧张,我握剪刀的手都觉得潮湿起来,终于做完了,我迫不及待地打开一层一层的剪纸,心情既不安又兴奋,“如果剪出来个‘怪物’可就丢人了!”没想到的是,我这么粗糙的手工剪出来也好看!“哈哈,你做得真漂亮!”“我做得比你美!”课堂上,同学们都在谈论着相互比较,每个人脸上都带着收获的笑容。这真是一节生动的剪纸课,放学后,我要把我的作品给爸妈看看,因为,这是我亲手做的。650字 五年级 叙事
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痕人生如旅途,其间有一扇又一扇庄严而神秘的大门,越过那彷徨,有努力,有艰辛,有失落,总会留给我们丰富得积淀,更会留下一段段无法抹去的痕迹。许多时候,我们矗立在歌声中,歌声中所诠释的内容就是写词谱曲人的痕迹,他们抓住一点点回忆,一点点的思绪,在线谱中流露。他,双耳失聪,他,为世界写下了优美而又震撼人心的歌曲。他就是交响乐之父---贝多芬。他把自己人生中的痕迹连成了一个个跳动的音符,把自己的悲惨于坚强一点不漏的融进了音乐。许多时候,我们又掩隐在诗词里,那撕心裂肺的真情述说,都向我们展现了封建文化给历史留下的痕迹,李白喜欢历史河山的波澜壮阔。王昌龄喜欢风景怡人的边塞风光,陶渊明喜欢恬静惬意的田园风光,孟浩然则喜欢山水间的绮丽隽秀,那些痕迹虽然早已随历史而变迁,却依然通过诗词保留了下来。许多时候,老人们踏着岁月的节拍,听着夜莺的鸣叫,看着枯叶的凋零,驻在窗边,聆听淅淅沥沥的雨声,消失在我流动的双眸里。成长的道路总是那样的崎岖不平,成长的故事总是那样的动人心弦,回首走过的沧桑岁月,回首走过的坡坡坎坎,猛然发现,执着奋斗就能成就无悔人生。当父母把我们带到这个世界的时候,就注定我们一生要在执着奋斗中度过。十五六岁的我们,飞出快乐的幼稚园,走出夯实的小学,跨过心浮气躁的初中,来到艰辛而漫长的高中。面对那一道道百思不解的难题时,我们哭过,也寻思着放弃过,但人生的痕迹提醒着我们不能让它沾有污点,不能让它后悔遗憾。每一次奋斗的成功,我们都会看见身后那条路愈来愈宽,路上的痕迹就会愈来愈多。那些痕迹此时不再是让人讨厌的伤痕,而是你成功的标志,悄悄的告诉你,有了它,就有了你这一辈子的财富。命运给我们安排了无数的惊喜,挫折,重逢,别离,高潮,低谷,但不管怎样,走过了就会有许多难以抹灭的痕迹。痕,一瞬间,一万年。650字 高三 议论文
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