时间飞逝_2000字
100字
六年级
诗歌
总是希望时间快点过去
这一年，我希望时间静止
停在今天不动
可这都是我的幻想
我无法让它静止
也无法让它倒流
时间从我身边悄悄溜走
我却浑然不知
回首往事
我知道了自己以前的无知
展望未来
只要肯努力，前途无限
六年级:窦文一
作文网专稿 未经允许不得转载
雪_50字
50字
六年级
诗歌
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六年级
诗歌
100字
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时间飞逝今天，我们学习了朱自清先生的经典散文——〈匆匆〉。谈起〈匆匆〉，不由得让人想起了高尔基咏物言志的名篇〈时钟〉。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住了人们日常生活中习见而又容易忽略的物象，或寄情述怀，或发生议论，感叹韶华易逝，人生短暂，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。时间，它无声无息，无影无踪，但却又出没在我们身边，无情而又匆匆地流逝。文章开头，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面。由自然物的荣枯现象、时序变迁作渲染，暗示时光飞快流逝的痕迹，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像针尖上一滴水滴进大海里，无声无息，“不禁头涔涔而泪潸潸”。这可是一处“点睛之笔”呀！更加值得一提的是，作者再进一步，具体细腻地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手、沉默、睡觉乃至叹息的瞬间，时间因此而“逃去如飞”，自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻烟”，“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。哇！太贴切了！我不禁暗暗感叹着。作者深知既然来到了这世界，就不能白白地走一遭，层次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。让我更加羡慕的是，在时间的悄然流动中，这篇仅600余字的短小篇幅，朱自清运用多种修释方式，委屈尽致地展现了自己的内心，让读者清晰透彻地把握住他的意志流动的脉络。而且，〈匆匆〉的叠词也使他的语言具有节奏性，阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视觉的真实性，而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌，一方面又写出时间迈步之声。同时，诗人一方面状客观之事，一方面又达主观之情，现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来，情和景自然地融合在一起。我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中，以显出它的疏隐绵远的节奏来，这恰合了作者幽微情绪的波动。参考书中介绍道：“复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已，又重言之”，既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感。“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进，在参差中又显出整齐的美。结句的反复，反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用，反复吟咏，起到了一唱三叹的效果。”真是不赖！你聪明的，告诉我，我们的语言为什么没有朱自清先生来得生动，准确，切合实际呢？900字 六年级 抒情散文
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时间飞逝时间飞逝，后天将要考试了，我们又告别了一个学期，下个学期就是毕业班了，我们学习重了，上网也不行了！以前的我，盼望长大，希望长大。以前的我，对每个单元的成绩都不放在心上，反正也考不低95分。五年级，我还是想快点长大，我希望没有那么多的作业，现在，时间过得好快，我们这么快就要分离了，班上的同学，老师都要分开了，我们将要离开这个大家庭，出去外面闯闯。想到那时候，我多么的健康，如今，我却总是生病，因为现在的我，发现了电脑这个东西，开始迷恋它，我天天上网，没有一次看看妈妈给我搜集的资料，语文成绩下降了10分，也开始讨厌起学习来，以前根本没有想过学习有多累。半年后，我要和同学老师都分开了，想到这里我忍不住想哭，在这个学校里，我整整待了6年，老师我每个都认识（除了新来的）每个同学都有自己的优点，开始有点舍不得了，但是，谁能阻止这一切的发生，时间不会停止，时间过的好快350字 六年级 记叙文
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时间飞逝不知从何时起我喜欢回忆过去，小时是多么快乐，在幼儿班欢乐玩耍。游戏玩具都玩到手软，在像游乐园似的幼儿园玩。现在已经6年级真是岁月不饶人，现在我也明白了许多道理时间不等人，他只理会那些快乐度过他的人他从不停过，只会留下记忆的痕迹。每一秒都会留下记忆。六年岁月说快也快，说慢也慢，转眼小学快过去了。同学们相处的时间可能也不多了，我多想做个梦就回到1年级，再来一次6年那该多好。在一起玩耍，在一起读书，在一起运动，在一起学习，在一起快乐。小学留给了我太多太多的回忆，我不竟有点怀念以前。但我明白我们迟早要分开，天下没有不散的宴席，昨天听说教我们的计算机老师已经退休了！我当时心里酸酸的，当我开始明白分开时候我真的好后悔明白晚了！所以我们要珍惜现在在一起的每分每秒，也许将来永远都见不了面了，但我们心里至少会想恩那个时候我和他或他们过得很充实很快乐就行了。时间飞逝如流水，天下万物都会被他改变何况我们。万州区鸡公岭小学六年级:李孟航400字 六年级 散文
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飞逝鸟叫声穿过纱窗进入我的房间轻脆、悦耳虽穿过层层阻碍却毫不逊色阳光迈着缓慢脚步进入了我的房间枕头上的金黄色的影子，代表着它的存在钟表上的秒针飞速地旋转着太阳发出的光芒更大了一阵报时时声，啊！已正午时分太阳的光芒有些收敛了秒针仍旧飞速旋转从不停止步伐蓝天上的鸽群飞回了鸽棚转眼间，已找不到太阳，只能看见一片片晚霞黑暗疾步走来，夜来了！举目眺望，家家灯火通明时间以迅雷不及掩耳之速晚了，人生也不过如此时间飞逝，人生飞逝，试问人生能有几个十年？切不可让人生毫无意义的飞逝！200字 六年级 散文
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飞逝我欣然提起笔知了才叫了一声一片枯叶得意着飘到窗棱 它问你怎还不曾下笔它问花儿什么时候谢了？因为她想作雨滴的舞台？因为她想点缀冬的裙裾？她已化作尘埃与雨泽一同渗透到了下一个春下一个春季50字 一年级 诗歌
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飞逝落花流水似无情，光阴飞度催人紧。明年此时欲寻影，物是人非破憧憬。幽幽连绵不可脱，泪横满面泣愈多。绕景行走独自踱，行人点频换新说。50字 五年级 诗歌
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青春的飞逝我们失去的一切都能得到补偿我们所有的痛苦都能得到安慰可是梦境似的的青春一旦消逝她带走了我们心中的某种美好从此一去不复返我们变的日益风骚 更加完美在严峻的成年生活驱使下依然感到甜美的情感已随着青春的飞逝不再返回美好已经消逝我们枉自为此叹息们处处都能见到青春的气息可是 她不再回来150字 四年级 诗歌
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飞逝光阴飞逝如利箭，如尖刀在你的脸上划下深深印痕在光阴面前我们，是弱者岁月流逝如纺轮，如绣针在你的发中抽出缕缕银丝在岁月面前我们，依然是弱者光阴的风轮回地吹着岁月的雪轮回的下着我们的童年时代我们的少年时代再也回不来了吧？一切的一切原来，都在这样悄无生息地飞逝……100字 一年级 诗歌
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飞逝光阴时间在飞地球在转光阴总是流逝地无影无形每一分，每一秒掠过鼻腔的时光的气息想抓住光阴然而每次抓住的却是空气想和时间赛跑然而每次大汗淋漓却不一定赢不要成为时间的奴隶要好好把握匆匆的一分一秒劳劳地去铭记“不要再让光阴逝去”白了头才知道要好好地去珍惜……100字 初一 抒情散文
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时光飞逝时光在你不经意间飘走了你想抓回它可已是妄言转眼间刚出生的我已处花季时间是奔跑着它带走了属于我们的年华时间是小偷偷走了我们的容颜珍惜时间让所在的光阴变得葱茏仅此而已100字 五年级 诗歌
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飞逝·时光时间就像薄雾，一抓它，就不见了。时间就像纯净的水，虽然能碰到，但实际上抓不到它。时间也像风，总是不经意的溜走，抓也抓不住，也就只能任它走。从不会说话不会走路的我们，直到现在已经成为六年级的我们，是时候挑起一些责任来了！100字 六年级 诗歌
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