《史记》论文
结合《报任安书》重读《史记》,我又了解了许多。
司马迁为李陵的投降而辩解,最终皇帝听了狱官的意见,将司马迁施以宫刑。在狱中,司马迁想了许多,他在书中表露了“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异”的生死观。他说明自己没有自杀的原因是“恨私心有所不尽”。他尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都理在心底,重在摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》,这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕业生的心血,是他用生命写成的。正是他有强烈的责任感,他才能继续坚持下去,没有了责任感,任何事情都无法很好完成。
在《报任安书》中,他也说明了自己成书《史记》的原因是“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”他认为自杀的后果是“鄙没世而文采不表于后。”他确实非常杰出,完成了这两项使命而“成史家之言”。他达到了自己的目标。
《史记》中的人物描绘得十分生动,这其中也表露了司马迁的心声。《报任安书》中的一句说得好:“古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯俶傥非常之人称焉。”这句话充分表明他写在书中的这些人都是非同寻常的人。陈涉是组织起义军反抗暴秦的人,虽然失败了,但是司马迁将他列为“世家”以此彰显他的功劳。在刺客列传中,虽然豫让、荆轲都刺杀失败了,但是司马迁坚持为他们作传,正是因为他们都是非同寻常的人。尽管他们死了,但是他们死的“重于泰山”。
“士为知己用,女为说己容。”在《史记》中许多谋士都因君主的怀疑和猜测而离开了先前的君主。司马迁也因为自己内心的悲愤和痛苦,在《报任安书》中表达了对汉武帝的刚愎自用不无微词,发出了“如今朝虽乏人,奈何令刀锯之余荐天下豪隽哉”的感叹。表明自己怀才不遇,认为武帝只把他看成一般人对待。
在《史记》中,人物的对话、神态都包含了他的见解。在记述故事中,经常有“太史公曰”的字眼,话中常饱含司马迁的内心真情,也是为自身在鸣不平。有时,作者的语言风格又变了一个味儿,是太史公在为他们的处境而感叹吗?大概这就是“史家之绝唱,无韵之离骚”的表现吧!
再读《史记》总有意外的收获,那语言文字,胜于离骚,揣摩,总有精彩的发现。
神速的4G
现在3G手机的用户遍布全球,但你知道吗?有些国家已经在使用4G了。那你知道什么叫吗?
里的G是的缩写,它的原意为一代的意思。那么3G就是第3代无线网络技术,而4G就是第4代无线网络技术。
既然有4G,就有它的大哥1G,它是一种虚拟信号,只能用来打电话;它的二哥2G就能上网玩游戏、看视频;三哥3G就比2G快多了,就可以在线观看高清影片;4G虽然最小,但它的传输速度比3G要快50倍左右,比2G要快1万倍,它不仅可以做它的哥哥们做的事情,它还可以把高清视频传输到别人的手机里,大家就可以共享网络了。
四年级
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《史记》论文作文结合《报任安书》重读《史记》,我又了解了许多。司马迁为李陵的投降而辩解,最终皇帝听了狱官的意见,将司马迁施以宫刑。在狱中,司马迁想了许多,他在书中表露了“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异”的生死观。他说明自己没有自杀的原因是“恨私心有所不尽”。他尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都理在心底,重在摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。就这样,司马迁发愤写作,用了整整2019年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》,这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕业生的心血,是他用生命写成的。正是他有强烈的责任感,他才能继续坚持下去,没有了责任感,任何事情都无法很好完成。在《报任安书》中,他也说明了自己成书《史记》的原因是“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”他认为自杀的后果是“鄙没世而文采不表于后。”他确实非常杰出,完成了这两项使命而“成史家之言”。他达到了自己的目标。《史记》中的人物描绘得十分生动,这其中也表露了司马迁的心声。《报任安书》中的一句说得好:“古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯俶傥非常之人称焉。”这句话充分表明他写在书中的这些人都是非同寻常的人。陈涉是组织起义军反抗暴秦的人,虽然失败了,但是司马迁将他列为“世家”以此彰显他的功劳。在刺客列传中,虽然豫让、荆轲都刺杀失败了,但是司马迁坚持为他们作传,正是因为他们都是非同寻常的人。尽管他们死了,但是他们死的“重于泰山”。“士为知己用,女为说己容。”在《史记》中许多谋士都因君主的怀疑和猜测而离开了先前的君主。司马迁也因为自己内心的悲愤和痛苦,在《报任安书》中表达了对汉武帝的刚愎自用不无微词,发出了“如今朝虽乏人,奈何令刀锯之余荐天下豪隽哉”的感叹。表明自己怀才不遇,认为武帝只把他看成一般人对待。在《史记》中,人物的对话、神态都包含了他的见解。在记述故事中,经常有“太史公曰”的字眼,话中常饱含司马迁的内心真情,也是为自身在鸣不平。有时,作者的语言风格又变了一个味儿,是太史公在为他们的处境而感叹吗?大概这就是“史家之绝唱,无韵之离骚”的表现吧!再读《史记》总有意外的收获,那语言文字,胜于离骚,揣摩,总有精彩的发现。900字 高一 读后感
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论文本新闻纯属个人虚构,并无恶意,请读者不必惊慌)“今日凌晨两点左右,汶川县南部发生七级地震,其中某市有一座公寓被完全震跨,仅有一名中年男子饶幸逃出险境。当记者采访这名男子时,获悉他是住在这座公寓的最高层。地震发生时他恰好起床小便,感到身体微微摇摆后立即往楼下跑,当他跑到草坪时觉得地震更剧烈了,但没见到有人从公寓里跑出来,他大声喊“地震了,地震了…”还是没有人从大门走出来。他说他当时想跑回公寓敲警钟的,但双脚软得走不动了。终于,大楼开始倒塌了。经专家分析,这座公寓是新建,基础打得相当牢固,地震持续时间虽然长但不足以瞬间把大楼震跨,居民完全有足够的时间逃离现场,但今天是周末,这里的居民大多是上班族,所以睡的很沉,才造成这一悲剧。”电视上直播着这一新闻。看着满城废墟,看着伤者被陆陆续续地从废墟里挖出,然后送往医院,我恨我自己,我恨我没能及时将自己发明的地震自动报警器投入到生活中使用,我是这悲剧的罪人哪?我发明的这一报警器能在微有感地震来临时第一时间同时向附近的居民、消防局、警察局、医院发出报警信号并打开环形照明灯,确保居民无论在任何情况下都能第一时间离开险境,也为医院等方面的抢救工作提供了重要的条件。我认为每个小区、学校、村庄等人口密集区都应该安装这么一个报警器。报警信号的类型由国家统一颁布并受法律保护,还定于地震多发期的某一天向人民播放报警信号使他们对此信号能耳熟能详。当晚凌晨特定时间还进行检测居民对报警信号的熟悉程度是否达到一响即醒。如果他们醒来构记录的时间和报警器发出的一致,则是成功了;如果差一分钟或更多,甚至不能醒来,那就重新试听信号。因为失去那一分钟就有可能导致你失去一生。“时间就是生命”在这里得到很好的验证!我这一报警器造价低、安装方便、使用太阳能无须人工管理、闲时能用于照明、震时能用报警,一切自动化;专利刚申请不久,我衷心地希望广大建筑工程队可以帮我的发明投入到生活中使用,为社会做出贡献,便是我最大的心愿了!联系人:刘正容800字 高一 演讲稿
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史记作文【史记读书笔记300字】《史记》这本书不但是中国文学史上第一本传通史,而且是司马迁走南闯北,呕心沥血完成的旷世巨作。这本书中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的苏秦。苏秦原先穷困,所有人都嘲笑他,最后,他却凭着自己的毅力与勇气,用那三寸不烂之舌,让燕王将整个国家托付给他。联系生活,再想一想我,我虽然有足够的勇气,可是,我的毅力,在吗?我不知如何判断,便想起了往事。以前,我总是一件事没做完,就去做另一件事:有一次,我正在做作业,可不知怎么了,我却很想看书!于是,我不由自主地拿起书看了起来!以后,我再也不这样了。我应该把一件事做完,再做另一件事,不能半途而废,把每一件事做得完整快速,还要保质保量。才能进步更快,超越自我。不仅学习是这样,日常生活也要这样做。《史记》告诉我很多道理,让我受益匪浅。【史记读书笔记300字范文】今天,我终于把《史记》这本书看完了。《史记〉是我国最早的纪传体通史,这本书共一百三十篇,五十二万多字,书中一个个耐人寻味的小故事,编织成了世世代代流传的史记。司马迁,汉朝,司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明个性,生动语言,优美文字让我们读起来仿佛置身于一个个优美的意境之中,随着情节的起伏,我的心情也在为之而改变,喜着主人公的喜,忧着主人公的忧,感受着主人公的感受。看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,回顾了各种令人难以忘怀的历史事件,体会了当时人们的思想感情,看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书,生动形象的历史人物,有声有色,仿佛在和一个历史学家讲话,深深地被他语言打动,在不知不觉中长了知识丰富了头脑,它是一本既生动又能增长知识的好书,我爱这本书。【关于史记读书笔记300字】《史记》是我国历史名著,文化瑰宝。史记作者是我国古代文学家司马迁。史记中有许多个经典小故事。如烽火戏诸侯、刘邦的故事等。看史记故事,看每一篇故事我都会有不同的感受。看商纣王与妲己的故事,我为比干的直谏而感动。为商纣王的残忍而心酸。看到商纣王对妲己的痴迷为她做的一切。我心中充满了气愤。看到武王伐纣的故事,我感谢他的义举,因为他拯救了一方百姓。看时,我有时会把自己当做故事中的人物,有时我会想如果我是妲己,我会劝商纣王以国事为重。如果我是商纣王,我会专心务国,以国事为重。史记作者司马迁的坎坷人生让我感动万分。司马迁生于公元前145年,大约死于公元前90年,字子长。司马迁出身与史官世家。汉武帝天汉三年曾因李陵事件被被捕下狱。司马迁痛苦万分,曾想过一死了之。可他并没有那样做,因为他想到自己历经千辛万苦创作的史记还没有完工,所以打消了这个念头……看了这本书,给我留下了深刻的影响。这本书中我最喜欢的一篇文章是刘邦的故事。这篇文章里的人物生动形象,故事活灵活现。所以我很喜欢。1200字 高一
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史记读书笔记这是一本能丰富头脑、补充知识的神奇的书,也是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书。《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时,《史记》还是一部优秀的文学著作,在中国文学上有重要地位。这本书无论在中国史学史还是中国文学史上,都堪称是一座伟大的丰碑。史学方面姑且不论,文学方面,它对古代的小说、戏剧、传记文学、散文,都有广泛而深远的影响。首先,从总体上来说,《史记》作为我国第一部以描写人物为中心的大规模作品,为后代文学的发展提供了一个重要基础和多种可能性。《史记》所写的虽然是历史上的实有人物,但是,通过“互见”即突出人物某种主要特征的方法,通过不同人物的对比,以及在细节方面的虚构,实际把人物加以类型化了。在各民族早期文学中,都有这样的现象,这是人类通过艺术手段认识自身的一种方法。只是中国文学最初的类型化人物出现在历史著作中,情况较为特别。由此,《史记》为中国文学建立了一批重要的人物原型。在后代的小说、戏剧中,所写的帝王、英雄、侠客、官吏等各种人物形象,有不少是从《史记》的人物形象演化出来的。除了人物类型,它的体裁和叙事方式也受到《史记》显著影响。中国传统小说多以“传”为名,以人物传记式的形式展开,具有人物传记式的开头和结尾,以人物生平始终为脉络,严格按时间顺序展开情节,并往往有作者的直接评论,这一切重要特征,主要是渊源于《史记》。《史记》仿佛让我做一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,回顾了各种另人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。《史记》仿佛是一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的饿故事,带领你进入他们的世界。《史记》仿佛让我和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。800字 高一
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《史记之项羽本纪》读后感之所以称之为粗读,主要是时间不足,又患于文言文功底的浅薄,几乎只是草草浏览,若要说读懂,则还是靠了译文。虽说如此,凭借这次的阅读和已往对项羽这个人的认识,还是产生了一些想法与见解,借此表述一下而已。他是狗熊,亦或是一代枭雄?读罢掩卷,这个问题却始终挥之不去。也许,项羽真就是两者的统一吧。若是客观的评价历史,单方面的不满,单方面的崇敬都是不可以的。虽说《史记》中掺杂了许多司马迁的观点,字里行间溢出的是他的感情,他的思想,但是,却仍旧有许多地方,他的情感与我的情感产生了共鸣。我不是历史学家,我不指望着什么还原历史真相,我更渴望从人性,从项羽的本质上来阅读《史记》,从中发掘我想要的。他是熊。在书的开头就草草地为项羽的失败埋下了伏笔。“项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竞学”。少时的项羽,几乎可以说成是一事无成,他没有毅力,不用心钻研,浑身上下散发出一种浮躁之气。由此联想,20余岁的他,血气方刚,头脑发热,又怎能敌过能屈能伸,老奸俱滑,沉着稳重的50余岁的刘邦呢?他是雄。他是贵族出身。“项氏世世将家,有名于楚。今欲举大事,将非其人不可”。在封建社会初期,贵族出身,加之秦王暴政,项羽不知凭此笼络了多少民心。又加之“长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣”更是说明了项羽先天条件好,有着成为一代豪杰的各种条件,枭雄之相!他是熊。本已接近“天下无敌”的他,在鸿门宴上坦言“此沛公左司王曹无伤言之,不然,籍何以至此”。如此出卖了为他报信的曹无伤,可见做人之无心机;又“君王为人不忍”,不杀刘邦,错失良机,可见之优柔寡断;又“项伯东向坐,亚父南向坐。沛公北向坐,张良西向侍”显示其人目中无人,骄傲自大,不够低调。他是雄。汉二年春,“项王乃西从大萧,晨击汉军而来,至彭城,日中,大破汉军。汉军皆走,相随入谷,泗水,杀汉卒十余万人”。体现了他的作战才能,英勇善战,为人们所敬佩,感慨。他是熊,碍于面子与那层虚荣与羞耻之情,笑曰“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而亡我,我可面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎”,乃自刎而死。“至今思项羽,不肯过江东”,他失去了最为宝贵的东西——勇气与希望。过了江东,发生了什么事情,又有谁会知道呢?历史也许就在项羽的一念之间而被颠覆,为什么不勇于尝试呢?逃避的人是胆小的人,胆小的人绝不是勇士!他是雄。司马迁曰:“夫秦失政,陈涉难守,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘起陇亩之中三年,遂将王诸侯来秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为霸王,位虽不终,近古以来未尝有也”。他是熊。司马迁又曰:“羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以为征经营下下,五年卒之其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!由引观之,项羽的确是“熊”与“雄”的统一。既然没有绝对,没有所谓的尽善尽美,那么我将尽力学习项羽的“雄”的一面,摒弃项羽“熊”的一面,“博古以为通今”,就让项羽的故事永远尘封在历史的卷轴之中,让我的故事在明天更加精彩!1200字以上 高一 读后感
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论文尝试性英语教学--------浅谈个人在英语教学过程中的经验福安六中:高飞云摘要:尝试即指为了解决某些问题通过不断摸索与使用,得出解决问题较好的办法。尝试性英语教学是指笔者在英语教学过程中通过不断的探索总结而找到英语教学的点滴经验。关键词:教学过程,摸索,尝试经验。一。引语几年的教育尝试与摸索过程,使我深深地体会到要教好我们的学生,并不是一家很容易的事情,特别是我们这类的农村中学,学生本身素质不高,口头表达的能力一般都较差,当众说话畏畏缩缩,木木纳纳,虽然英语考试分数比例较高但还是有一些学生受家长与社会影响认为不学英语照样可以闯天下,干大事业。还有很多学生认为自己是中国人干什么要学英语?故此对英语不重视也不感兴趣,再加上缺少英语语言环境造成哑巴英语,另外一方面,又由于农村学校条件的限制,小学阶段不重视英语教学,小学三年级开始虽然有教材但没有专业的英语老师,所以英语课如同虚设,大部分英语课要么被用来上语文数学要么用来自习。小学毕业生连26个字母都不认识更别说认识单词。学生上初中后,一切从零开始,加上农村家长大部分都是英语盲,有些不够重视孩子英语入门学习,许多学生上课学下课就忘了,回家没人教,复读机跟不上,问家长一问三不知,再加上初一英语容量较大,很多学生英语学习还是无法入门导致对英语失去信心,这使我们的教学工作更加难上加难。但我想只要有信心。肯去探索,去尝试,凡事都难不到我们。俗话说的好:“只要功夫深,铁杵磨成针”现将本人在尝试性教学过程中的点滴经验,即针对学生们在学习过程中的弊病,如何对症下药与同行们交流一下。一。针对学生学习英语的态度尝试思想教育。众所周知,学习语言与环境、周围气氛关系很大。农村学生未必不如城市学生,但农村缺乏得是学习英语的环境,本地话随处可听,学生们刚接触英语 有一时新鲜感但又有很大的恐惧感,自卑感,一两周对英语的短暂接触新鲜感就没了对自己也失去了信心为了让学生对英语保持持久的新鲜感与自信心以及对英语的高度重视,本人在七年级上册第一节英语课并没有立即切入正课教学,而是开设一节导言课。把全班分成两组认为学好英语很重要的为一组不重要的为一组,让学生们根据自己的观点,运用他们所掌握的知识进行辩论。根据他们的最终辩论结果,教师进行最后的总结,指出英语是当今主要国际通用语言之一,世界上以英语为国语的人近四亿,差不多每十个人中,就有一个人讲英语,全世界有70%以上的邮件使用英文书写或用英文书写地址,90%以上电脑软件用英文书写。随着改革开放的深入,二十一世纪的到来,尤其是2010年5月到10月世博会在上海举行,越来越多的外国人来到中国,我国与越来越多的国家进行友好交往,英语的运用在我国就越发起举足轻重的地位。经过老师的总结引导,扭转了那些认为英语不重要的学生的思想意识。接着,我又对西方人的起居生活习惯与我们的起居生活习惯稍微介绍与对比,使学生们都急切地希望了解西方,增强他学好英语课程的思想准备。二。针对学生羞于开口、英语口语表达能力一般化而尝试口语教学。我想学生不敢开口说英语的主要原因有以下几点1.是农村孩子胆小没见过大世面,不够大方害羞。而又受英语语法语音和词汇量的限制怕一说出口就错而受别人的嘲笑而不敢开口。2、英语基础较差,对学习英语信心不足而失去兴趣不愿开口。针对以上两点本人大胆尝试,对于羞于开口者,本人在课堂上总是争取创造机会让那些胆小的学生说,并设课堂发言分奖励制度,鼓励他们只要张开嘴说就给他们加课堂积极1分,让敢说的学生带动羞于开口的学生说,只要那些羞于开口的学生迈出第一步,站起来说后就会越说越想说,当然尽量让他们说些能说或易说的内容,而难说的也可鼓励会说的学生教后让他们说也可给与加分。并不断地用微笑的眼神来鼓励他们,消除他们的畏缩心理,同时本人并不过分强调其语言的准确性,着力陪养他们对英语的兴趣,当他们说好后即时地表扬一声,VeryGood!Wonderful!Excellent!Great!Well done!Not bad!Sit down please,thankyou.等等。经过反复多次的训练,消除了他们的畏缩心理,树立自信心并多次地站到讲台前表现自己。针对不愿开口说英语的学生,他们觉得上英语很无聊,无趣。听不进去在消磨时间,本人尽量让学生轻松愉快地开口说英语,把竞争机制引入课堂。初中学生好胜心强,不服输。因此每节课本人都采取竞赛方式把全班分为四大组,把回答问题的机会尽量创造给中下学生回答,每回答一次可给本组加1分,优生可以私下教差生后让差生举手回答,一周累计一次总分,这样在一周内各组之间互相竞赛,你追我赶每周五公布优胜组,并给予一定的奖利。奖品有笔记本,笔,棒棒糖等等。由于有奖励又有优等生帮忙,加强了合作意识,使许多差生不再放弃,优生也不再鄙视差生。另外单一的教法也会使学生厌倦,本人在教学中尽量采用多种教学方法替换呈现,在学到八年级上Unit3Topic2What sweet music!那话题时,本人先让学生听“MyHeart Will Go On”这首歌,听完后问Whosings the song?Whatdo you think of the song?导入课文,让学生 自然地学习感叹句,对歌曲及歌星"CenlineDion"发自内心的感叹,而使他们有感而发有话可说。在学Unit4Topic1谈论农场的动物,本人采用多媒体制作许多动物并配合其叫声让学生们摸仿动物的叫声,然后让他们用这些动物进行比较,看到那些滑稽的动物,许多学生都争着说。此外本人还开设了第二课堂,英语角,尽量创设一些情景让学生们有话可说。如学完八年级上Unit1Sports 后让学生以Sports为题自由发挥,可以谈FavoriteSports,Favorite Player,School Sports meeting, 等等。学完Unit2Health引导他们可以谈Howto Keep Healthy!How to Keep away from Illness!等等,引导他们可以自由发挥,可谈人生,理想,说昨天道今天,不懂得可以适当用谢汉语来帮助,说着说着,自然就愿意开口说。课前无分钟Free Talk 引导学生谈天气,谈新闻报导对话表演,课文复述讲故事,即兴演讲等等,每月举行一口语竞赛,并适当地给予奖励,从不同程度上提高学生的口语能力。三。针对学生学习英语遗忘率较大,课后无人帮助尝试小老师分工制。由于我们这类学校学生素质不高,多数学生在课上都听懂了,可到了课后,就忘的一干二净,想去复习又无从下手。所以导致丧失学习的信心。针对这种情况,本人把全班分为10个小组每组有5~6个成员,每组安排一个优生当小老师,让小老师帮助其他成员进行补缺补漏并带动整组成员进行合作学习,同时各组之间,每周进行一次评比,每月进行一次总评,对于进步较大的小组给予一定的精神与物质奖励,这样更加强小组合作意识,也加强了竞争意识,提高了学习英语的兴趣。四、优化课堂教学尝试传统的教学方法单纯的:“由教师讲,学生听”使教师教的紧张急燥,学生感到沉闷枯燥,无精打采,使大部分学生都失去学英语的兴趣,教师们也失去教学的信心。针对这种状况,我们应该打破传统的教学的模式尝试优化课堂教学,也就是要注重教师的教法和学生的学法指导。几年的教学经验证明,有精心设计教法与没有精心设计教法会使整节课的效果相差很远。但不同的教学内容,要采用不同的教学方法。我在教问路与指路这一课时,采用形象教学法,把教室布置成一个大城市,把每两张桌子拼在一起,分别作为一个商场、饭馆、邮局、公园等,并注上相应的英文,然后再叫更多的同学模仿操练,这样全班同学对此很感兴趣并且记忆深刻。另外,在复习介词这节课时,我也采用情景教学法与游戏教学法,在课堂上选出6个同学,让其中一个学生蒙上眼睛,其余5个分别躲在不同的地方,让座位上的同学用Whereis he/she?进行提问,要求被蒙上眼睛的学生分别用inon under behind 等介词进行猜测,这一节学生们非常活跃,个个都踊跃提问。又如在教CanI have…?句型时,我用实物教学法,课前用纸箱制作一个冰箱,购置了一些实物如面包、桔子、苹果、香蕉等,放入冰箱内,让学生用CanI have some apples/bread…?Yes,here you are.等进行操练。然后叫他们把这些食物在课堂上吃掉,接着还用CanI have some…?句型问,引导他们用Sorry,wedon't have any. 进行回答。让他们在表演过程中掌握并牢记这个句型及相应的回答,这样整节课上的有声有色有味,大大活跃了课堂气氛,提高了学生兴趣,使学生们觉得上英语课不再是一杯白开水,无色无味。五、针对词汇是学好英语的要害,本人尝试步步为营单词过关教学。许多学生英语单词总是记不住,背了忘,以致失去记忆的信心,为了扫清学生面前的拦路虎,本人在教学中很重视引导学生对单词的记忆技巧,掌握了科学的方法,学习起来就会事半功倍。引导学生不同的单词采用不同的记忆方法,如学到Chinese自然联想到China,学习empty其反义词是full,hear同音词here,learn同义词study等,还可以根据词辍,词根,归纳绕口令,口决等等,要求先知其声后明其意再记其形,对于形相近的单词可采用比较记忆,对于一词多义的可结合句子记忆,对于词性不同的可注意英汉之间的差异。在检查单词的掌握方面可采用日日清,周周清,月月清。所谓日日清,每天要求学生记住当天所学的单词,每天利用晨读时间让成绩较好的学生给他们听写并交给小组组长批改,错了要求当场订正,再到组长那儿补听写。第二天除完成当日的单词的听写还要求对前面所学单词重复记忆,这样大部分学生都能较好地掌握所学的词汇,为了不断巩固学生的词汇,每周五,我又把一周所学的单词再进行一次清理,不达标的学生要求回家复习后到科代表处补过关。每月进行一次单词竞赛,要求他们对一月以来所记得单词再复习巩固,让他们进行单词过关竞赛,竞赛方式可以采用口头抢答方式,根据汉语译英语,以首字母让他们补全单词,或把单词放在词组、句子中让学生以试卷的方式进行评估,取前两名次给予一定的奖励。六、形式多样的复习方法尝试每到期末总复习时,不知从何处下手,有些老师在复习时,总是让学生们搞题海战术,以为练多了自然就会,因此他们在复习期间总是围绕着提纲、评讲、听写、背诵,这样学生们被搞得精疲力尽,哪里还有精力应付考试,所以每到复习时,气氛非常紧张,走进教室后总有一种压抑感,这种现象在初三、高三复习阶段及其严重,从而导致部分学生害怕复习课,害怕考试为了缓解学生们的这种心情,避免炒冷饭,我在上复习课时选5个优秀学生当小老师,每人一周上一节课,课前指导他们如何备课,课上让他们自由发挥,老师从中批导,这样既锻炼了优生的能力,让他们更好地认识自己充实自己,加强了榜样的力量,另一方面其它学生增加了新鲜感,提高了学习兴趣。总之,经过不断的尝试教学,发现学好英语没有捷径,但如若肯动脑筋,肯大胆去尝试,总会找到一条适合我们学生学习的更好的路径。1200字以上 一年级 演讲稿
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学前教育毕业论文自制玩教具最重要的就是选材,那就要求教师有充分的想象力和创造力把生活中的“废垃圾”变成人见人爱的玩教具。选材虽然重要,但是堆了好多材料后,教师就应区分这些收集的材料,并分类,根据材料来研究制作的方法了。(一)自然类材料生活中常见的材料有许多,例如:沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、树枝、花瓣、菜根等,教师可以根据它们各自的特性,稍加制作,就可以分别运用于不同的教学活动中了。例如:幼儿可以制作树叶书签;贝壳和石子上可以作画,也可以做粘贴的壁画;菜根也可以做成印章,既可以运用于教学,也可以适用于游戏活动中,都是很好的选择。(二)纸制品、印刷类材料教师可以在生活中收集的纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。这也便于自制玩教具的制作和运用。例如:在语言领域,多选用图片类的玩教具,教师在自制过程中应做到尺寸适宜、形象逼真、色彩鲜艳。制作方法可以运用纸张来绘画,然后裁剪或粘贴等。图片类玩教具种类多样,根据页数分类分为:单幅单张和多幅连续两种。利用废旧的纸盒可以制作单幅单张的字卡,可以帮助幼儿学习单词和生字;也可以制作多幅连续的图片,这样适合幼儿进行故事欣赏、句型练习、对话练习、讲述复述等。这样既丰富了活动,也增加了教学和生活的趣味性。(三)布、线类材料作为幼儿园搜集这类材料比较困难,但是教师可以留意搜集一些旧衣、旧床单、旧毛线、旧T恤、孩子的小白鞋等材料。教师可以运用这些素材,使各个教学领域的活动环节变得顺畅和有趣味性。例如:在社会领域教学时可能因为玩教具的缺乏,导致课堂教学难以理解,教师应自制一些符合教学题材的玩教具,就可以使抽象的道理变得浅显易懂。教师可以利用布、线制作成玩偶类的玩教具。玩偶具有可爱、生动、操作性强的特点。这样可以是乏味的道理充满趣味性。(四)塑料类材料生活中塑料制品比较容易搜集到,塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐篓、塑料袋等也比较常见。教师可以根据塑料的防水和可塑等特性,将其制作为具有特色的玩教具。例如:在科学领域教师利用自制的科学玩具,可以让幼儿在玩中感知身边的科学。例如:讲述空气这个抽象的名词,教师可以用铁丝、塑料瓶、细线、纸做的小鸟等,通过实验使幼儿了解空气的存在。[参考文献][1]李季湄.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].江苏出版社,2002,(4):58-112.[2]苏婷.让自制玩教具成为“常青树”[N].中国教育报,2004,(6)[3]鲍小如.徽州地区举办自制玩具展览[J].安徽教育,1980,(4):40-43.[4]谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学,2007,(9)[5]刘焱.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2004:53[6]沈晓燕.幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究[D].华东师范大学,2007,(5)通过此次毕业论文撰写,弥补了以前学习过程中很多的不足。作为一个学前专业学生,由于经验匮乏,难免有许多考虑不周的地方,如果没有指导老师的督促指导,想要很好地完成是有难度的。我要感谢所有的老师,为我们打下了专业知识的基础。同时和要感谢所有的同学们,正是因为有了你们的支持和鼓励,此次毕业论文能顺利完成。学前教育毕业论文1200字 应用文
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学前教育毕业论文自制玩教具最重要的就是选材,那就要求教师有充分的想象力和创造力把生活中的“废垃圾”变成人见人爱的玩教具。选材虽然重要,但是堆了好多材料后,教师就应区分这些收集的材料,并分类,根据材料来研究制作的方法了。(一)自然类材料生活中常见的材料有许多,例如:沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、树枝、花瓣、菜根等,教师可以根据它们各自的特性,稍加制作,就可以分别运用于不同的教学活动中了。例如:幼儿可以制作树叶书签;贝壳和石子上可以作画,也可以做粘贴的壁画;菜根也可以做成印章,既可以运用于教学,也可以适用于游戏活动中,都是很好的选择。(二)纸制品、印刷类材料教师可以在生活中收集的纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。这也便于自制玩教具的制作和运用。例如:在语言领域,多选用图片类的玩教具,教师在自制过程中应做到尺寸适宜、形象逼真、色彩鲜艳。制作方法可以运用纸张来绘画,然后裁剪或粘贴等。图片类玩教具种类多样,根据页数分类分为:单幅单张和多幅连续两种。利用废旧的纸盒可以制作单幅单张的字卡,可以帮助幼儿学习单词和生字;也可以制作多幅连续的图片,这样适合幼儿进行故事欣赏、句型练习、对话练习、讲述复述等。这样既丰富了活动,也增加了教学和生活的趣味性。(三)布、线类材料作为幼儿园搜集这类材料比较困难,但是教师可以留意搜集一些旧衣、旧床单、旧毛线、旧T恤、孩子的小白鞋等材料。教师可以运用这些素材,使各个教学领域的活动环节变得顺畅和有趣味性。例如:在社会领域教学时可能因为玩教具的缺乏,导致课堂教学难以理解,教师应自制一些符合教学题材的玩教具,就可以使抽象的道理变得浅显易懂。教师可以利用布、线制作成玩偶类的玩教具。玩偶具有可爱、生动、操作性强的特点。这样可以是乏味的道理充满趣味性。(四)塑料类材料生活中塑料制品比较容易搜集到,塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐篓、塑料袋等也比较常见。教师可以根据塑料的防水和可塑等特性,将其制作为具有特色的玩教具。例如:在科学领域教师利用自制的科学玩具,可以让幼儿在玩中感知身边的科学。例如:讲述空气这个抽象的名词,教师可以用铁丝、塑料瓶、细线、纸做的小鸟等,通过实验使幼儿了解空气的存在。[参考文献][1]李季湄.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].江苏出版社,2002,(4):58-112.[2]苏婷.让自制玩教具成为“常青树”[N].中国教育报,2004,(6)[3]鲍小如.徽州地区举办自制玩具展览[J].安徽教育,1980,(4):40-43.[4]谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学,2007,(9)[5]刘焱.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2004:53[6]沈晓燕.幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究[D].华东师范大学,2007,(5)通过此次毕业论文撰写,弥补了以前学习过程中很多的不足。作为一个学前专业学生,由于经验匮乏,难免有许多考虑不周的地方,如果没有指导老师的督促指导,想要很好地完成是有难度的。我要感谢所有的老师,为我们打下了专业知识的基础。同时和要感谢所有的同学们,正是因为有了你们的支持和鼓励,此次毕业论文能顺利完成。学前教育毕业论文1200字 应用文
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学前教育毕业论文幼儿园自制玩教具,是一种教学或辅助教学的用品,它是教师根据教育需要和幼儿发展需求,对各种自然资源和材料,进行收集、分类、加工、改造、组合,重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动,由于材料的形状、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。这样启发性较大,联想的范围较大,探索余地较宽,容易引起幼儿的好奇心和探索行为。从改革教学方法的角度看,它会比一般的教具更具有教育的针对性,更能体现幼儿的发展需要。这样的特点既发挥了师幼的主动性、创作性,又提高了幼儿活动的兴趣,便于幼儿的身心发展,这对幼儿园开展园本课程和特色校园的文化建设起到了重要的作用。250字 应用文
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学前教育毕业论文(一)教育性教师可以通过自制玩教具可以鼓励幼儿积极主动地参与活动,这样有益于幼儿身心健康和全面发展。教师在制作前要根据课程教材考虑自制玩教具适宜的“用途”,把“做”和“用”相结合才能发挥自制教玩具的真实价值。(二)科学性教师在设计构思自制玩教具时,应注意知识,概念与原理的正确性。符合幼儿身心发展的特点和水平。这样设计出的自制玩教具才会科学合理,适合幼儿的成长与发展。(三)趣味性学习的第一步是兴趣,这要求自制玩教具要符合幼儿的审美情趣,来源于幼儿的生活,能激发幼儿的活动兴趣,这样幼儿才能积极配合,有助于教学过程的进展。(四)创新性自制教玩具是为了弥补成品玩具的不足而设计的,单纯的模仿只会让自制玩教具变成一种摆设。那就要求自制玩教具构思要新颖,外形要独特,这样能激发幼儿的想象和创造。(五)简易性教师就应注意就地取材,成本低廉。以最低的成本制作成最适合教学的玩教具。而且制作方法应简单,不能浪费过多的精力,这样也会耽误其他的正常工作。至于使用方面,应考虑幼儿的年龄特点,制作方便、可操作的实用性玩教具。(六)安全性由于幼儿在日常生活中与教玩具接触机会很多,可能会使幼儿受到伤害,还可能成为传播疾病的媒介。所以一定要符合安全标准和卫生要求。500字 应用文
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《史记》读后感“虽背《春秋》之义,固不失为史家之绝唱,无韵之离骚。”是大文豪鲁迅对《史记》这一经典名着的称赞,《史记》无愧与这个称赞。中华上下五千年,一共二十六史。《史记》正是我国第一部纪传体通史,在史书中的地位无可替代,而太史公司马迁也因这本书而流芳百世,名垂千古。《史记》主要描写了从中国上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的历史。它包罗万象,及其生动地描写了一个个有血有肉的人物,这其中有三过家门而不入的大禹;有破釜沉舟,一代英雄项羽;有统一六国,功大于过的秦始皇;还有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原,他们都仿佛出现在了我的眼前,太史公极高的文学素养让读者在阅读这本书时,不禁神游其中,怡然自得,就像回到了那段沧桑的历史中。黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,多少英雄逝去。在《史记》中,我最敬佩,也最印象深刻的一对人物,正是廉颇和蔺相如。刚开始时,因为蔺相如完璧归赵,立下了大功。廉颇认为他只是呈口舌之利而已,居然地位比自己高,所以很是不服,蔺相如怕和他产生矛盾,就总是躲着他。后来,廉颇知道了蔺相如的良苦用心,就背上荆条,向他请罪。他们最终成了好朋友。这就是大家耳熟能详的负荆请罪的故事。读了这个故事,我不仅感慨万千:如果蔺相如没有让着廉颇,而是跟他争斗,廉颇如果没有知错就改,而是顾及面子,不像蔺相如认错的话,那赵国早就衰退了。由此可见宽容大度和知错能改有多么重要。在生活中,如果别人犯了错误,我们应该宽容他,原谅他;而如果我们自己犯了错误,就应该知错能改,像别人承认错误。有一次我弄坏了别的同学的东西,同学不知道是谁干的,大发雷霆,但是我没有犹豫,毅然向他承认了错误,他也原谅了我。试想,如果我没有向他承认错误,我有可能就失去了这个朋友。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列……”太史公虽然被施了宫刑,但他仍然自强不息,奋发图强,以顽强的毅力,就像凤凰涅盘重生似的,不破不立,他忘记了屈辱,终于完成了《史记》这一不朽的经典。他这种精神,难道不值得我们学习吗?读着《史记》,淡淡的油墨芳香扑鼻而来,令人神清气爽。品读《史记》,回味无穷。800字 初二 读后感
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品读《史记》星夜,我拿出《史记》,翻到“屈原贾生列传”,用心细读。“屈原曰:‘举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒……人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?’……于是怀石,逐自投汨较以死。”读史至此,我不禁闭目沉思,心中隐隐感到屈原那股照耀千古的浩然正气,但更加同情屈原万般悲愤,怀石投江的无奈。司马迁评屈原之志“虽与日月争光可也”。在过去的封建社会,特别是在统治者以过分的“孝悌忠信”来钳制人的思想,以达到巩固其统治地位的社会中,这种“忠诚”无疑是极受推崇的。但屈原之志在现今社会中还是否适合呢?还是否有其现实之价值呢?在我看来,值得商榷。首先,虽说“哀莫大于心死”。屈原“忠而被谤,信而见疑”,满腔悲愤成了他自寻短见的动力,但他死了,楚国能免亡国之祸吗?显然不能。但我觉得,屈原既然有寻死的勇气,为何没有化悲愤为力量,重新面对人生的勇气呢?其实,只要屈原能开阔一点,大可放开怀抱,别投他国,觅得贤君,以展抱负。即使此生长留楚地,亦大可隐逸山林着书立说。一来不用“爱物之汶汶”,二来使自己的才华得以保存。何乐而不为?须知道,即使当世没有明君,难道以后就没有明君吗?即使自己有生之年不能振兴楚国,但只要他的精神与才华能流传后世,那么楚国还有一丝中兴之望。可见,投江自尽实属不智之举!屈原之所以“不智”,究其原因,全是“愚忠”作崇故。俗话说:“月满则亏,水满则溢”这是这样的道理。我觉得“愚忠”二字不但害已,还会误人。正如当年忠孝两全的岳飞,他明知自己遭十二道金牌调回京师定是凶多吉少,而且又知道自己一死,金国铁蹄势必重踏中原,蹂躏苍生。若他不是执着于“忠”之一字,我想历史也会改写,南宋百姓也能享得太平之乐了。虽然说忠于国家是每一个公民的天职,但忠于的是国,而不是那施政不善、导致人民生活不稳定的当权者。所以我们可说,屈原的忠诚无疑皓如日月之辉,但他并不算是忠于国家而是忠于那个易受小人之间的昏君楚怀王,由此可知“愚忠”是不智的,在当今社会就更不合时宜。理智的忠诚是“愚忠”的蜕变与升华,这才是人们值得仿效与推崇的美德,这才是为国家民族谋福祉的刚贞品格!800字 初三 读后感
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《史记》读书笔记他视金钱如粪土,视坎坷如礼物,视名利如浮云,他是谁?他,一个奇人、伟人,一个用心灵写作的巨人,他就是司马迁。司马迁生平只写过一本书,一本书让他名垂千古的书,一本、被鲁迅先生赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》的书,一本被列为二十四史开片之做的书,一本被列为我国第一部纪传体通史的书,这本书就是《史记》翻开《史记》,宛若走进了一个富丽堂皇的宫殿,每一页都如同一扇大门,一个历史的的大门。走进这些大门,仿佛置身古代,看那戏剧性的故事一个个上演。朝代的更替,民族的兴衰,仿佛就发生在我们的身边;狰狞的面孔,藏刀的笑容,仿佛就出现在我们的面前;战场的诀别,人民的哭喊,仿佛就萦绕在我们的耳边。阅读《史记》,我看见的是大禹在黄河流域治水的艰辛,是商汤替天行道大败夏桀的雄姿,是周幽王烽火戏诸侯的荒诞,是齐桓公不计一箭之仇重用管仲的豁达,是越王勾践卧薪尝胆的毅力,是宴子智用二桃杀三士的果断,是商鞅义无返顾变法图强的忠诚,是孙膑足智多谋围魏救赵的聪慧,是廉颇知错就改负荆请罪的坦率,是屈原壮志未酬跳江自尽的无奈,是秦始皇雄才大略吞并六国的勇猛,是陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起的愤慨,是项羽巨鹿之战破釜沉舟的决心,是陈平智献美人图解重围的高明,也是汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴的威严。多少英雄血洒战场,多少豪杰命丧君王,在那历史的相册里,永远保存着这样照片,这些印迹,朝代更替、民族兴衰更让我明白了”成由节俭败由奢“的古训,历代君主,每位帝王,也使我懂得了”守业更比创业难“的真谛。对于君主而言,一个念头就成了杀人的关键;一句戏言足以失掉万水千山。在那过去的社会里:迷信,封建,猜疑,妒忌成了权势之人的大敌。只为了自己的权利,便可杀人放火,在所不惜。勾心斗角,冷嘲热讽,成了朝廷的代名词;骄奢淫逸,姑息养奸,更使一个国家走上穷途。赵普以半部《论语》治天下,而我今日认为一部《史记》足可成为国之栋梁。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 三年级
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史记YY本纪序吾深知文有含沙射影之嫌,人必非之,然士为知己者死女为悦己者容,且勃亦云:杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭。故既为此,不悔。故事虚构若有雷同纯属巧合一YY者,户县神妪也。少禀异,尝孤与数男战。发起冲冠,瞋目怒吒:谁敢战,死破之!如阎罗重生,鬼王再世,惚惚然竟黑云蔽日,飞沙走石。众男立走。或曰:苦哉,后男无活路矣。十二岁时夜得一梦,一仙翁语:夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,汝可王,勿迷于红男绿女,切记切记。然YY梦醒即忘。及入学,入户县一中雄踞一班。当此之时,YY虽高八尺有余然重堪比奥尼尔。动,雷霆万钧如汶川之震。言,声振林木响遏白云。女见则避,男见则逃。YY怒无男,于是乃悲歌慷慨自为诗曰:我送你离开千里之外,你有种别回来。歌数阙,无人和之。至班杀气顿起,何也?一班豪男者也。一班之地藏龙卧虎,绝非它班可拟。观众男皆视YY如无物,甚有欲治之者故杀气壁立。YY立软,灰灰鼠入,未敢吱声。力者,一班才男。润发之容,德华之风。为情所伤常独吟:当年不肯嫁东风,无端却被秋风误。黯然神伤。YY顾见,奇,问其由。叹曰:桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦衣难托。莫。莫。莫!拂袖而归,留YY怅然若失。至于力归后狂吐不止,因有伤YY尊严,不提。勉者,风流倜傥。班长曰:宋玉潘安见之,必自毁其容。幼稚歌:贺家有女初长成,养在一班人尽识。回眸一笑百媚生,一中女生尽心倾。YY有闻,欣然寻之。惜不见,泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。及少日,黑云日密,朔风渐起,人言山雨欲来风满楼,皆为考试将至。入班,黄埃漫散风萧索。问君能有几多愁,恰似一江习题向东流。真有书到用时方恨少,此恨延绵无绝期之感。YY发毛润之勒紧裤腰带之遗风,扬柳耆卿衣带渐宽终不悔之决意,誓将复习进行到底。焚膏继晷,呕心沥血,面若黄花长吟:原谅我瘦成一句愁词。(原文:原谅我愁成一句瘦词。)闻者吐血不已。或曰:国教育之制终有益也,见YY数日减百斤可明。力,勉皆苦。人问何以至此?答:天涯路,难回头,读书考试断肠愁!未完待续……800字 初一 叙事
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科技小论文科技小论文-----605曹啸航据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游地球映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色纹痕相互交错,周围裹着一层水蓝色的“纱衣”。可谁知道,这颗“宝石”正面临着资源危机,石油资源所剩无几,水资源被污染,大气层稀薄,有的地方甚至出现臭氧层的空洞,被太阳的紫外线无情的毁坏,森林资源大幅度减少,但还是被人们滥砍乱伐,或许你们没听见,地球母亲在呻吟啊!罪魁祸首不是别人,而是人类,是人类毫无节制地开采和破坏地球资源。拿石油来讲,它仅仅只够我们用五十年!于是人们开始“保护”地球资源,往汽油里添加乙醇(酒精)已是杯水车薪,而且要用大量的与人类息息相关食物——玉米等农作物来制作乙醇,乙醇本身就会破坏自然......在此,我向大家推荐一种新能源——太阳能,太阳能是取之不尽、用之不竭绿色环保能源。人们的科技水平已经能把太阳能转换成电能、热能等各种形式的能量,并且已开始应用。例如,我们用的太阳能热水器就是其中只一。太阳能热水器不但不利用和破坏地球资源,而且省时、省力、省钱。赤日炎炎的一天,当你出去工作,累的满头大汗,很想洗澡,这时却放出冰凉刺骨的自来水,使你打个哆嗦——感冒了。但是,如果有太阳能热水器,一回家就能冲个舒服的温水澡,冲掉你一身的疲惫;寒风呼啸的冬天,泡热水澡是最享受的一件事,此时,你只需打开太阳能热水器,热水哗啦啦的流出来,躺在浴池里尽情地享受只属于你的温暖吧!现在还发明了太阳能汽车。这种汽车不用烧汽油,而是靠车顶上的太阳能电池板吸收太阳光,并把太阳光转换为电能,储存下来,再由电能来带动汽车,没有发动机的噪音和尾气绝对环保。假如你坐在它的里面,只要打开卫星定位导航系统,输入你要去的目的地后,你只管听听音乐、欣赏路边风景,它会以最安全、最快捷的路线把你送到。太阳能是环保的绿色能源是我见过的最好的能源了。我们一定要好好地开发和利用上帝赐予我们宝贵的太阳能,让它为人类作出更多的贡献!800字 六年级 状物