蔡老师
700字
六年级
记叙文
你见过一位留着帅气的短发，戴着一副独特的红边框眼镜，穿着一身显现个性化的休闲服的女老师吗？她就是我们的班主任——小蔡老师。
四年级时，我第一眼见到她，就有一股莫名的新鲜感。妈妈问我当时的想法，我告诉她：“就像在夏日里狂饮一杯透心凉的百事可乐，爽极了！”从那一瞬间直至现在，这种感觉不但没有减退，反倒还增加了敬佩感。蔡老师与我们的相处方式有些特别。她专注凝神的一个目光，都会使我们欣喜若狂；她幽默风趣的一个笑话，都会使我们猛然醒悟；她漫不经心的一个举动，都会使我们怦然心动……
记得有一回……初夏的阳光不再乖巧，操场上的氛围让同学们感觉炎热而又沉闷。“随性飞过的鸟儿还能有清风的相伴，还能有自由的飞翔；可我们有什么呢？”我没有注意总辅导员老师说些什么，只陷在自己的天马行空中。蔡老师轻轻拍了拍我的后背，我不服气地瞧了她一眼。我看了看周围同学，谁不是像我这样驮着背，无精打采地耷拉着脑袋。回到班上，蔡老师找我单独谈话。“给你讲个故事。有一天龙宫里举行英雄会。龙王十分欣赏龟丞相，暗自为他拉票。当天大厅里人才济济，个个高大挺直，英勇威猛。当龙王叫龟丞相上前时，英雄们十分好奇：‘这驼背的东西是谁呀？他有什么能耐呢？’龟丞相用劲挺腰，可哪里还有英雄气概。因为他已经习惯了弯腰驼背。”停了片刻——我不知道该说什么。老师笑了笑，继续说道：“怎么，现在你们都流行当驼背的丞相吗？——小心，哪天再也直不起来了。”我羞愧地摇摇头。蔡老师摸了摸我的头，语重心长地说：“马上把背挺起来！”
还有一回……上星期一的作业中有几道难题，我想了整整一个晚上，还理不出头绪。可是第二天，蔡老师那有神的双目光亮一闪，“刷刷刷”就把难题给解决了。她的分析有根有据，解题方法简便易懂。我立即竖起大拇指，佩服之感便油然而生。
蔡老师伴我度过两个春秋，期间有欢笑，有泪水；清新的感觉一直相伴，浓浓的师生情从未改变。
指导老师：陈真
选择恰当的抒情方式
650字
六年级
记叙文
如果把记叙文比作一片绿色的草地，那么记叙就是这片草地上郁郁葱葱的小草，而描写和抒情就是在草地上盛开的花朵。记叙文虽然侧重记叙这种表达方式，但我们若能在恰当的时候表达出自己内心情感，往往就能引起读者的共鸣。
抒情，就是用真挚的语言抒发自己的情感，它是表情达意的主要手段之一。记叙文中的抒情一般是作者在记叙的过程中对其所记的人或物带有的主观倾向的感情。写作中恰到好处地穿插抒情，有助于理清作品的思路，凸显文章的中心。“情动于中而形于言”，好的抒情具有打动人心的力量，能够升华作品的主题。
抒情的方式包括直接抒情和间接抒情两种。
所谓直接抒情，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到一定程度时，直截了当地把内心的感情抒发出来，也叫“直抒胸臆”。
间接抒情是指作者的情感渗透在叙述、描写和议论中，和文中的人、物、事或景融合在了一起。这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。同学们非常熟悉的托物言志和借景抒情都属于间接抒情。
那么，如何才能正确合理地运用抒情呢？
第一，情感要真挚自然。对表现的对象，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真诚感人的。切忌矫柔造作、虚情假意的抒情，这样的“抒情”，不仅不能感染读者，反而会使人产生厌恶的情绪。
第二，主题要健康积极。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣。充满青春活力的同学们，更要用积极向上的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种消极颓废的、无病呻吟的不健康的情感，我们要坚决反对。
第三，阐发要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和枯燥。千篇一律、人云亦云的东西，是不能给人以新鲜感的。每个人的感情在每个不同的事情、不同的环境中都是不同的，我们要争取把这些抽象的感情写得细腻，写出个性来。
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蔡老师你见过一位留着帅气的短发，戴着一副独特的红边框眼镜，穿着一身显现个性化的休闲服的女老师吗？她就是我们的班主任——小蔡老师。四年级时，我第一眼见到她，就有一股莫名的新鲜感。妈妈问我当时的想法，我告诉她：“就像在夏日里狂饮一杯透心凉的百事可乐，爽极了！”从那一瞬间直至现在，这种感觉不但没有减退，反倒还增加了敬佩感。蔡老师与我们的相处方式有些特别。她专注凝神的一个目光，都会使我们欣喜若狂；她幽默风趣的一个笑话，都会使我们猛然醒悟；她漫不经心的一个举动，都会使我们怦然心动……记得有一回……初夏的阳光不再乖巧，操场上的氛围让同学们感觉炎热而又沉闷。“随性飞过的鸟儿还能有清风的相伴，还能有自由的飞翔；可我们有什么呢？”我没有注意总辅导员老师说些什么，只陷在自己的天马行空中。蔡老师轻轻拍了拍我的后背，我不服气地瞧了她一眼。我看了看周围同学，谁不是像我这样驮着背，无精打采地耷拉着脑袋。回到班上，蔡老师找我单独谈话。“给你讲个故事。有一天龙宫里举行英雄会。龙王十分欣赏龟丞相，暗自为他拉票。当天大厅里人才济济，个个高大挺直，英勇威猛。当龙王叫龟丞相上前时，英雄们十分好奇：‘这驼背的东西是谁呀？他有什么能耐呢？’龟丞相用劲挺腰，可哪里还有英雄气概。因为他已经习惯了弯腰驼背。”停了片刻——我不知道该说什么。老师笑了笑，继续说道：“怎么，现在你们都流行当驼背的丞相吗？——小心，哪天再也直不起来了。”我羞愧地摇摇头。蔡老师摸了摸我的头，语重心长地说：“马上把背挺起来！”还有一回……上星期一的作业中有几道难题，我想了整整一个晚上，还理不出头绪。可是第二天，蔡老师那有神的双目光亮一闪，“刷刷刷”就把难题给解决了。她的分析有根有据，解题方法简便易懂。我立即竖起大拇指，佩服之感便油然而生。蔡老师伴我度过两个春秋，期间有欢笑，有泪水；清新的感觉一直相伴，浓浓的师生情从未改变。指导老师：陈真700字 六年级 应用文
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蔡老师乡村教师蔡得水家的场院挺大，长着三棵桃树两棵李树。开花时节，花团锦簇，朵朵粉霞，阵阵甜香，引得蜂蝶上下翻飞，好不热闹。在周围一片翠绿的青菜的映衬下，煞是好看，吸引着众多过往行人的眼球。蔡老师每天上班神清气爽。转眼花蕊飘零，落英缤纷。当小毛桃小李子长到手指头那样大的时候，常会有成群结队的小伙伴指指点点。蔡老师就说，不能指，一指就殪了。他们这才三步两步一回头地离去。从此，篱笆围墙常常被无缘无故地撕开个缺口。不久，桃子李子争着从浓密的树叶中间探出红红的脑袋。这天晚上场院里仿佛突然来了一场暴风雨，蔡老师坐在庭院里歇凉，还在纳闷呢，又是惊讶，又是慌张，拿了手电去看究竟，枝叶桃李坠落满地，一片狼藉。蔡老师沿着咚咚远去的脚步声追出了几步，不见踪影，便停了下来。正好遇见一群人迎面走来，蔡老师怕灯光刺着行人的眼睛，就关了手电。当这群人从蔡老师身体两侧擦过的时候，突然撒腿跑了起来。蔡老师吓了一跳，赶紧打开手电照照，原来是一群孩子，里头还有个熟悉的身影。从此，场院的篱笆围墙就不再修复。到了收获的时节，蔡老师看着惨遭践踏的菜园和孤零零在枝头摇曳的几颗仅存的桃子李子，念道：“桃李不言，下自成蹊！”第二天，蔡老师在班里讲了一个成语，许多学生只摇头说“不懂”。十年后，这个班级同学聚会的那一天，一个同学突然说：“老师，我理解了那个成语了！”大家纷纷向蔡老师围过来：“我们都懂了！”老师迷惑地看着大家，接着大伙儿都会心地笑了。蔡老师笑得很甜，也很天真。550字 高三 写人
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蔡老师我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我站在船头眺望。啊！我看见了，我看见了多年不见的蔡老师，她可是我印象最深的启蒙老师。蔡老师有两种奇特的魔法。第一种――“夺魂咒”，这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能让大家很容易地记住她讲的内容。第二种――她有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”这使同学们都非常敬畏她。上课时，老师正在讲“n”这个字母时，见我们班上的一个同学快要睡着了，于是，她就诸葛亮弹琴――计上心来，正式开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个巧记字母的方法，大家来看看，我比划的姿势像不像字母‘n’。”说完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭当拐杖，另一手伸到背后捶起背来，时不时地发出咳嗽声，像一个老大爷。“拐杖”的“仗头”与胸连在一起，还真像字母“n”。全班同学见了，哈哈大笑。那个快睡着的同学见了，也来了精神，情不自禁地笑了起来。一节课，就这样在欢声笑语中结束了，从那次以后，大家开始喜欢上语文课了。上课时，个个腰板塔挺直，精神抖擞，安安静静地坐着听老师讲课，正由于有老师那“夺魂咒”所以课堂上其乐无穷，同学们很快就把所有的字母背了下来，而且听写时个个全对。在期末考试时，我们班还考了个年段第一名呢。蔡老师还有一个特异功能――“警惕咒”。那次，我们班的几个同学正在讲悄悄话，蔡老师见了，像孙悟空一样，一脚伸起，放在另一叫的膝盖骨上，一手五指并拢，举到额头，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像在说：“我在上面讲得口干舌燥，你居然在下面讲话，到底有没有把我讲的内容掌握下来。”又好像在说：“我是孙悟空，你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了老师的眼睛，好像读懂了老师的意思，觉得这是不尊敬老师，羞愧地低下了头。像这样的例子在班级上多得数不胜数。啊！蔡老师在我心中闪耀着神圣的光芒，我要用三分李白的诗情，三分齐白石的画意来描绘她那可亲可敬的面容。700字 五年级 叙事
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六年级
记叙文
700字
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我们的蔡老师蔡老师近50岁，身材高大魁梧。别看蔡老师活龙活现的，黑发下的银发可不是盖的！蔡老师讲课十分生趣。一次课堂上，蔡老师在黑板上“唰唰唰”地写好了好多题目。我看得脑子都胀了，别说做了。我害怕蔡老师叫到我急忙低头。……幸好前几道题目都让别的同学“打包”了。我心里塌实多了。“谁来做这道题目？”蔡老师在讲台前恻着身子，深思地打谅我们。鸦雀无声得连一根针掉落在地也听得清楚的教室里，“读书迷”突然喊叫起来：“我！我来做！”蔡老师笑了，道：“天天吃章鱼也会乏味啊！换换口味才好呢！所以这道题目我请别的同学来做！”因为我们全班都有各自的绰号，而“读书迷”的绰号恰巧是“章鱼”，所以蔡老师这么一说不仅把我们逗乐了，还让我们如释重放了，因为期末近来，谁不提心吊胆的啊？难道蔡老师讲课不生趣吗？你别看蔡老师整天嘻嘻哈哈的，他可辛苦哩！开学不久蔡老师就要辅导奥数班的学生了。星期一到星期五下午放学了无论刮风下雨，蔡老师都坚持辅导。甚至连双休日也从不间断过。也许你会说：“你怎么不说学生们都坚持来辅导啊？”那么我告诉你，如果一个奥数班少了辅导老师怎么能行，但是少了学生也是不行的。既然学生和老师都能坚持，这说明他们之间非常的亲切，更能体会出蔡老师平易近人的思想作风。奥数班结束后，蔡老师又要和我们班、六（2）班的学生复习题目，争取在考试中取得好成绩。一次我们班闹得很火，期末近了还玩“水丈”、“跳格”……蔡老师很火，他说他自己为了奥数班和我们这两个班费劲了心思与精力。他还说自己为了我们是无私地奉献。这下大家都被惹笑了。可是大家伙儿心里都明白蔡老师为了奥数班和我们班、六（2）班的所有学生付出了许多的辛勤汗水和许多宝贵的时间。说白了，的确是无私地奉献。我这个人向来不喜欢赞美老师的词句，因为我觉得那完全是瞎编。教过我的老师有几个像蔡老师这样对我们的，2个？3个？不能再多了！“老师”这个岗位是平凡的，但是蔡老师所做的，完全完美了这个岗位！700字 六年级 散文
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豆芽“蔡”在我们班里，有一棵大名鼎鼎的“豆芽”，这可不是我们平常吃的豆芽，而是一个人。这棵“豆芽菜”瘦瘦的，小小的，简直就是皮包骨头，看上去一阵风就能吹倒他。他圆溜溜的脑袋上戴着一顶帽子，瘦小的脸被近视眼镜占去了一大半，而眼镜后面的那双明亮的小眼睛，却闪烁着睿智又有些诡异的光芒。此人脑袋虽小，但脑容量却异乎寻常，可以用“上知天文，下知地理”来形容他。上课时，这位天才常常会在同学们都答下上来时，才慢慢地站起，有板有眼地说出答案。尤其是数学奥赛难题，大家一筹莫展，对他来说却是小菜一碟，分析起来头头是道，令我们这群凡夫俗子既佩服又妒忌。课堂内外，他讲的历史典故、天文知识、自然常识常常让大家叹为听止，就连老师也成了忠实听众。真搞不懂，他那小小的脑袋怎么装得下那么多的东西？此人还有一特点，那就是精明，极度精明！常常能看到他掐着手指在计算。一天，他正分秒必争地写作业，同桌问他作业写到哪儿了，他就算道：“你打扰我时间，妨碍我写作业，应付精神损失费100元，时间损失费289元，营养费58元，写字费29元。共计18942元。谢谢！”然后又马不停蹄地写起作业来。同桌听得一怔一怔的，他怎么也搞不明白，这些数字加起来会等于18942！豆芽菜还有一特点，那就是阴阳怪气。他很喜欢和女生一起跳皮筋，甚至比女生跳得还好！女生也很乐意和他一起跳。看，他还跳起了花样，“一根跷，怎么样的跷……”边说边跳有板有眼。他也和男生们一起打球，虽然只是拉拉队员，他也乐此不疲。只是，他时不时说话翘起“兰花指”，不知何时能彻底改掉。他说话功夫更绝——可以不带标点符号，一口气可说18句，真如滔滔黄河水，势不可挡啊！被他的此项“绝顶神功”击中时，通常表现为呆若木鸡。听了此番介绍，你一定想知道他是谁了吧，他就是我们班号称IQ200的天才少年——蔡珉晖！650字 六年级 写人
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蔡包子“蔡包子”这个词，我们班所有人都不会感到陌生，因为他就是我们班鼎鼎大名.博学多才的“蔡文卓”。一副小眼镜戴在蹋鼻梁上，一对小眼睛滴溜溜的直，显得一副很有学问的样子。他最大的爱好就是看古代的历史小说了。“蔡包子”这个可是同学们精心为他取的。传说，大青天包拯一吃包子脑袋就聪明。而蔡文卓他博览群书，中国上下五千年他都知道。《说唐》《水浒传》《三国演义》，少说也看了三.四遍，随口一说都说上十来分钟。一次，他正在看《说唐》，我想逗逗他，快速把书一抢，扔给王璇璇，她敏捷地把书一接，收到书包里。“还给我，我要看罗成怎么死的！”他显得有些急,竟去打王璇璇。“等一下，我有事找你。”“什么？”“你为什么打女生？”“你们女生都是败类，古代多少帝王因为女人而献出生命，献出江山呀！想着都伤心呀！”他投入的说着，不时还扶扶眼镜“不还有女帝王‘武则天’吗？”“武则天晚年有多少冤案错案，有多少人因此家破人亡，幸好有狄仁杰这位忠臣！”我全神贯注的看着他，眼皮子眨都不眨一下只期盼着他说下一句话。他一看我听的这么入迷：“你还我书，我以后就给你讲，快！马上上课了！”我一看他这么爱书，再看他以火冒三丈，心一软，把书还给了他，他又开始津津有味的读着。上课了，“谁能把《满江红》背出来？”班上鸦雀无声，突然，蔡文卓举起手：“老师，我可以背一点。”哇，这个都会！我们班可没有一人会啊！他在班上并不优秀，可他也有这方面的长处！对呀！他这么爱书，对任何一本好书都不放过，从不把读书看成负担，对书认认真真，我以后怎能不把他看成一个爱书如命的好学生？550字 六年级 记叙文
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蔡老师不在的时候俗话说得好：“老师还没到，学生乱了套！”前几天的数学午自习，上课铃响了许久，班主任蔡老师还是没有来。上课了，老师却还没有来。这下班里可乐开了锅，同学们都高兴得手舞足蹈，似乎上课铃还没有响一样。班上的笑声、说话声、嘈杂声交织成一首震耳欲聋的噪音进行曲，吵得想学习的同学都没有心思了。你看，李嘉宇一直从自己的第三小组跑到了第二小组和我的同桌王冬元和王伟一起玩着军旗纸牌，耳边不时会传来他们三个胜利时高兴的喊叫声。再看看那边，有的同学兴致勃勃地玩起了我班几乎都会而且永不落潮的“拍拍轰”游戏，听他们兴奋地喊着绝招：“运气”、“吸”、“魔斗光煞炮”……喊叫声此起彼伏,他们一边玩一边喊还一边把脚踩得”咚咚”响,像雷鸣一般。这儿还不算最入迷的呢，其实最入迷的还属第四大组的“大龙”朱一凡和成绩优异却酷爱游戏的沈迪，他们俩可正在激烈地讨论着“SP”游戏机呢！什么“龙珠GT”、“蓝宝石”都是他们讨论的对象。终于纪律委员邱子豪大喊了一声：“安静！”，紧接着班长朱辰杰也拖长调子喊了声“安——静——”。这不叫倒好，一叫，班里的调皮鬼倒是来了灵感，顿时，教室里的安静声此起彼伏，有的还把“安静”编成歌唱了起来，还有的甚至把“安静”说成了“静安”。班干部们再也忍不住了，只见朱辰杰握紧拳头，在讲台上重重一敲，只听“砰”一声，随后传来的是朱辰杰“啊”的一声惨叫。全班又一次的哄堂大笑，乱成一团：有的笑得滚在地上；有的笑得前仰后合；还有的笑得捂住了嘴巴……没办法,班干部只能使出老办法:三十六计——搬出老师为上计。哈哈，还是老办法管用，听说要叫老师来惩罚不守纪律的同学，教室里立刻安静了下来，只有几个“长舌头”还在窃窃私语。十几分钟后，蔡老师来了，见大家认真学习的样儿，欣慰地笑了，随后，班干部们把“黑名单交了上去，在”黑名单“上的同学被蔡老师狠狠地批评了一顿。我想：人一定要有自觉性，作为学生，更要老师在和不在一个样儿，这才是好学生。700字 六年级 状物
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给蔡老师的一封信敬爱的蔡老师：您好！我是您2011届的学生黄蕾。很搞笑我毕业班的语文老师是您，因为在这么一个吃那个词的阶段你的语言总能让人学会在任何情况下坚强面对或是调整一个人良好的心态，更懂得如何做一个优秀的人。记得您说过“只要大家做任何事时想想我是优秀的，那么你就会越来越优秀”。我记得这句话我也一直努力改变自己的小粗心、改变自己有时的小脾气、改变自己的不足点，蔡老师谢谢您！在这一个学期您让我们开展了许多活动，记得第一个活动讲红色先烈的故事，当时的我是主持人。你说要自己与搭档配稿子。我愣住了，不过我还是硬着头皮策划了全部的过程。那一次我突破了自己，原来自己也可以这么出色，是因为您相信我的第一步才会有那天活动举办成功的结果，蔡老师谢谢您！记得还有那么一次，整天的我因为一些事心情都跌入了低谷。您叫我拿钥匙去拿队室的东西，刘娟生病请假她不在身边我也不太适应，于是我不小心走出队室时把您的的钥匙丢在了里头。我过来很长时间才意识到，当时的我涨红涨红的，心里焦急不安。过了半分钟，才理智下来想来对策联想了N多种方法。正巧郑老师要钥匙得知我落在队室便上去告诉了您。当时的我看到郑老师上去的一刻我就一件做好准备被骂。因为这是必须的结果我没理由不接受。哪成想您下来只有说了几声“晚上我回家怎么办？”脸上还带着几分笑意。听到这句话我立马去办公室找有队室钥匙的老师。刚好罗老师有一把钥匙，我很是兴奋。一路狂跑，到了队室门口把门打开找到了您的钥匙，之后把它放在了您的办公桌上，顺便叫了陈老师告诉您一声。拿出您保住了在大庭广众下一个女孩的面子，蔡老师谢谢您！蔡老师您说过考试一次成功者可获得你的拥抱，可我没成功，能否在毕业前给我一个温暖的拥抱，这是我一直以来的希望！就此搁笔了！祝：工作顺利，天天开心！您的2011届毕业班学生：黄蕾2011.5.18福建省三明市尤溪县西城镇西城中心小学六年级：黄蕾700字 六年级 书信
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难忘蔡老师从一年级到五年级有不少的老师教过我，但使我难忘得是蔡老师。蔡老师身高1。72，眉清目秀，年近30岁，叫我二年级的数学。虽然只教了我一年，但他那充满微笑的面庞却是常浮现在我的眼前。还有一次，我没有完成作业，组长报告了蔡老师。那时，我的心里有后悔又害怕，坐在见识里默默的等待老师的的处罚。出乎我的意料，蔡老师没有严厉批评我。而是和蔼的为我“你为什么没有完成作业呀？”我惭愧的低下头，承认错误。我内心激动不已。啊，蔡老师，您虽然不教我啦，但是那充满微笑的脸庞会深深留在我的脑海里。初二:乐观皇族200字 初二 写人
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我最爱的老师——蔡蔡蔡蔡是我最喜欢的的老师。在我心中她最年轻，她最漂亮，也最优秀滴。先给大家认识一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。刚教我时，大学毕业，22岁，是不是年轻得很，嘻嘻嘻。记得她刚教我时，我的嘴不小心碰到了桌子，她立马放下手中的工作，把我送到医务室，还时不时的看着我的嘴，一副很着急的样子，我开始喜欢上这个老师了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二话不说就来开导我，使有又变成了那个，活泼可爱的小女孩；有一次考试，我发烧了，在考试期间，她一直过来摸我的头，给我水喝。这些事情是多么的微不足道呀！可就是这几个微不足道的事情，深深的打动了我，我好喜欢这个老师呀！蔡蔡虽然你在学校里，不是最好的老师，在学校获得奖项并没有像我现在的语文老师一样多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的将来，你一定会与现在的老师一样好，甚至超越她的！你是最棒的！蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我爱你。五年级:冷尛夕350字 五年级 记叙文
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我崇拜蔡老师每个人都有自己崇拜的人，当然，我也不例外。我崇拜着我们班的蔡老师，他是我们班的新数学老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴。蔡老师是一个非常负责任的老师，虽然他刚来我们班时，我还不是很适应它，但我渐渐的发现了他很负责，细心。每一次，蔡老师上数学课都会很认真的备课，所以他的课都能上的很好，我们也听得懂。我喝杨荔涵每次收作业都能收上一大堆，比如《七彩课堂》这本作业一本就有好几百业，全班70多个人，作业堆在一起很重，有一个人这么高，可想而知，老实的负担多重啊。而且蔡老师是上两个班的课，那就是130多个学生，作业就有两个人一样高，非常重、老师有时候要加班才能改完，而且每个勾都很漂亮，每个题都认认真真的改。蔡老师的负责，我们都看在眼里。有一次，一到数学难题难住了我，我就在那冥思苦想，但因为实在想不出来了，我就去请教蔡老师，蔡老师就一步一步教我算，直到我弄懂。哇，这样的老师真难得啊！虽然蔡老师教我们的时间不多，但他却对我们说：“不会的题可以来问我，即使没有时间，我也会挤出时间来给你们解答难题，我最开心的就是你们可以来问我题目。”多么负责的老师啊！我崇拜蔡老师，崇拜他的负责任，崇拜他的细心……五年级:强雅婷作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 写人
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幽默的蔡老师我的班主任蔡老师，留着一个平头，戴着一副眼镜，知识十分渊博。他有一双弯刀眉，弯刀眉下镶嵌着一双大大的眼睛，身材有点儿微胖。我们的蔡老师十分的幽默。不管谁犯了错误，他都不会打骂我们，只会用一件幽默的事来教育我们。记得有一天，我们班的某些同学十分不听话，老师就说：“你不听话可以，但是你不可能变聪明的，因为聪明的‘聪’，是要用耳朵听、眼睛看、口回答、心静下。”我们一听恍然大悟。紧接着，蔡老师又神采飞扬地跟我们讲了一个故事，我们的笑声都能把天震塌下来。这个故事是这样的：有一天，一位公司的领导，来到公司检查工作，吴茂林负责接领导去公司。路上，吴茂林问领导要买什么？领导就叫吴茂林去给他买竹子，要搭蚊帐。吴茂林一听就以为是买肠子，就连忙跑到集市上去买，肠子上全都是蚊子，卖肠子的老板用手驱赶蚊子，吴茂林来到卖肠子的铺子前问：“多少钱一斤？”老板一听十分的开心说：“15元一斤，再送你一对猪耳朵！”因为今天没有一个人买肠子，老板开心就送一对猪耳朵。吴茂林付了钱，心里想：为领导买肠子还得了一对猪耳朵，太赚了。于是，吴茂林把‘耳朵’放进了衣服里。然后，吴茂林就屁颠屁颠的回去了。他到领导家去送肠子，把肠子甩来甩去，一不小心便把肠子甩到了领导的脸上，领导十分生气的把肠子丢掉，给吴茂林来了一个响亮的耳光，愤怒地问：“我叫你买竹子，你买肠子，耳朵呢？”吴茂林吓得双脚颤抖，一边把收在衣服里的猪耳朵拿了出来，一边说道：“在这里！”“哈哈哈!”全班同学传来一阵阵欢笑声。这就是我们班既幽默又使人开心的——蔡老师。550字 五年级 记叙文
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耶!蔡老师不在星期五早上，同学们发现蔡老师迟迟不来。这时胡婷婷说： “真希望蔡老师不来，这样我们就可以不用写那该死的作文了。”铃声响了。铃声响了，该到做早操的时候了，我们排好队下去了，到操场时，每个人都说起话来了 。一节课过去了，蔡老师没有来。一节课过去了，蔡老师还是没有来。第三节课实体锻课。我们先开始围着操场慢跑两圈，原本是两路中队，可是队形不知变成什么样了。傅本予看见胡敏涛的口袋里有一包辣条，便问： “胡敏涛，你为什么一边跑一边吃东西呢？” “辣条可以给予我力量。”听完后傅本予捂着肚子哈哈大笑起来。排在前面的陈东方说： “老头子飞呀飞，小姑娘爬呀爬。’’这时五班的人马上就要“超车”“快点冲啊。”带队的毛伟没辙了，管又管不了，只好跑快一点喽。以前那些乖巧的男孩子，女孩子，如今都变成这样了。以往调皮的孩子，现在变得异常“疯狂”。第四节语文课，我坐在椅子上心里暗暗想：真希望这节课蔡老师还是不要来，然后搭班老师陈老师带我们去电脑房玩玩电脑去嘻嘻……那才好呢。不仅是我一个人是这样想的，全班29位同学都是这样想的。陈老师走进了教室，我们班同学几乎全部都要跳起来似的，不约而同地说了一声：“耶！”可陈老师说：“蔡老师让你们写《伴你成长》”我们如同遭到晴天霹雳似的。不知是谁说了一句：“我们《伴你成长》写完了。”“后面也要写。”既然这样。我们只好垂头丧气地拿出《伴你成长》乖乖地趴在桌上写了起来了。以前被每个老师们认可的一个好班级，原来是个两面派啊！狐狸的尾巴终究藏不住。老师不在和在的样子还真是不大一样。现在还是不希望老师进来给我们上课哈哈550字 五年级 记叙文
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蔡先生蔡老师是我们学校的独轮车老师，他是一位十分幽默有趣的老师，是一位骑车技术高超的老师。记得一次上体育课，炎炎烈日灸烤着大地。刚在操场上跑了一圈下来，此时我已经大汗淋漓，豆粒大的汗珠顺着脸颊流了下来滴在地上。站在烈日底下，感觉就像是要蒸发了一样。终于，我们盼星星盼月亮终于盼到了体育老师的一句话：“解散！”我们欢呼起来，终于可以逃离烈日的烘烤了！我来到阴凉的地方乘凉，突然见蔡老师从篮球场走来，我顿时兴奋无比，因为蔡老师幽默有趣，是我的“好朋友”。我朝他连跑带蹦过去，拉住了他的手，嘴角上挂满了甜美的笑容，“嗨，蔡老师！”“嗯？是你呀！上体育课吗？”蔡老师笑着问我。“那是，在操场上上的不是体育课那还有什么呀？”我故作问道，“哦，是的是的。”蔡老师用手抚摸他下巴那稀疏的胡子，逗得我禁不住笑出声来。这时，我注意到他的腰间背着一个包呢。“咦？这是什么？”我用疑问的腔调“问”。“哎哟哟，这东西可不能乱碰了，里面可是装了许多宝贝啊！要是搞坏了那可就糟糕了！”蔡老师装着孩子般稚嫩的动作将他那个包包抱在怀里，一边脚还弯曲悬空。这动作让我笑得人仰马翻，直到笑得累了才停下来，嘴里还不停地喘着气，时不时又要笑出两声。可想而知一个大人弄成这样的动作有多么滑稽啊！。还有一次，我推着独轮车向蔡老师跑了过来，嘴里喊着：“蔡老师！蔡老师！这辆独轮车其中一个螺丝有点松了。”蔡老师说：“松了吗？好，我来！”我有些百思不得其解：他又没有工具，难道用手不成？这时，他从他腰间的包里掏出了一个扳手、锤子、螺丝刀……他说：“是我的多功能包”。我情不自禁笑了出来，直到现在我才顿时明白原来包里装的是这些宝贝。他把车修好后，坐了上去试骑了一下，时而向前，时而退后，时而急转，时而蹦跳……看得我眼睛瞪得大大的，由不得惊叹：技术如此高超，佩服啊！我向他竖起了大姆指。“过奖，过奖了。”他温和回答，向我做了一个再见的手势后，又忙其他的事去了。这就是我的独轮车老师，是一个温和、风趣、幽默的老师。700字 五年级 写人
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走进美食家——蔡澜今天，我在市图书馆香樟课堂认识了一位大美食家——蔡澜先生。刚开始，我对蔡澜先生一无所知。课一开始，老师的大屏幕上就跳出了几个大字：“蔡澜提菜篮”。这一标题吸引了我，听说他的家人还有叫蔡丹（菜单），蔡晔（菜叶）的呢！我从中推断蔡澜先生肯定与吃有关。果然，蔡澜先生就是个美食家，他为美食走遍世界各地五十多个国家，是“香港四大奇才”之一。很快，我们进入了“看菜名，猜原料”的时间。老师从大屏幕上按出了一道菜名“玉笛谁家听落梅”。大家乍一看，都觉得这道菜和“梅”有关系。有的说：“这道菜一定放了几片梅花”。有的说：“这一定菜里放了酸梅”。可答案让大家吃了一惊：原来，这是由五中肉各别混搭而成的五根肉条，因为形状像笛子，所以称之“玉笛”，又因为梅花有五瓣，而这又是五根肉条，五种肉合成，所以称之“梅”。这个名字取得可真有水平。当年，蔡澜先生和他的团队做这道菜时发现五种肉合不在一起。蔡澜先生换用了其中一种肉，用猪耳朵肉就解决了，因为猪耳朵里有丰富的胶原蛋白可以使肉粘合在一起。是的，蔡澜先生不仅爱吃，而且会吃，还会把吃喝带到了最高境界。接着，我们每个人又分到了一张资料，资料上印的是蔡澜先生的《今天也要好好吃饭》中有关“臭”的食品。老师让我们给里面的臭食品颁奖。哇！原来世界上还有这么多臭食品！世界上最臭的是瑞典的鲱鱼罐头，罐头上警告我们：一、开罐前放入冰箱，让气体下降！二、要在室外打开！三、开罐时得穿围裙！四、确定风向，不习惯此味的人会被熏昏！这罐头的味道，想想就恶心。我把它评为：“奥斯卡全宇宙无敌最臭奖”。而蔡澜先生在书中却得意地说：“你认为很臭，我觉得很香”。这就是美食家——蔡澜，正像他自己说的那样“被称为‘美食家’不敢当，我更不是老饕，只是一个对吃有兴趣的人”。四年级:黄彦宸700字
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智讨风筝-蔡锷1915 年底，卖国军阀袁世凯复辟称帝，遭到全国人民的唾骂和反对。云南、贵州、广西、四川等地先后燃烧起反袁的烽火。在席卷半个中国的讨袁战争中，涌现出一位杰出的爱国将领——蔡锷。蔡锷出身贫寒，小时候无力上学堂求学，只好刻苦自学。当时有个叫樊雉的读书人，见蔡锷资质聪慧，勤奋好学，便主动上门辅导。在樊雉的热情指导下，蔡锷小小年纪就显露出了不起的才华。有一次，蔡锷和小伙伴们外出放风筝，玩得正高兴时，风筝断了线，掉进了知府家的花园之中。小伙伴们都不敢去要，唯有蔡锷不怕。他翻身跃过花园的围墙，跳到园中准备捡回风筝。正巧知府在园中漫步，见一个小孩跳了进来，以为是谁家的淘气鬼故意捣乱，便命令家人上前驱赶。蔡锷没拿到风筝，哪里肯走，便大声嚷道：“我的风筝掉到这儿了！”知府向周围扫视了一番，发现小亭子旁边果然有个断了线的风筝，也就消了火气，慢悠悠地说：“如果你能对得上我出的对子，风筝自然还你。”蔡锷一扬头，自信地说：“对就对，你快出吧，我们还等着玩哩！”知府皱起眉头，正要思索，忽见墙外又冒出几个小脑袋。他触景生情，马上吟出一句上联：“童子六七人，无如尔狡。”意思是，在这六七个孩子中，顶数你蔡锷的心眼多啦！蔡锷一听，暗想，你说我“狡”，今天就“狡”给你看看，于是，便不慌不忙地对起下联：“知府二千石，唯有公……”他故意留下一字没说。知府以为蔡锷没词了，使得意地追问道：“唯有公什么？”蔡锷调皮地眨了眨眼睛回答：“我已想好两字，现在由你来挑。如果你把风筝还给我，那就是‘唯有公廉’。”知府忙又问道：“如果我不还呢？”蔡锷说：“那我就对‘唯有公贪’。”知府没料到蔡锷一个小孩子家竟如此足智多谋。面对这一“廉”一“贪” 的选择，他只有将风筝送还。所属栏目:名人故事700字
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智讨风筝-蔡锷1915年底，卖国军阀袁世凯复辟称帝，遭到全国人民的唾骂和反对。云南、贵州、广西、四川等地先后燃烧起反袁的烽火。在席卷半个中国的讨袁战争中，涌现出一位杰出的爱国将领——蔡锷。蔡锷出身贫寒，小时候无力上学堂求学，只好刻苦自学。当时有个叫樊雉的读书人，见蔡锷资质聪慧，勤奋好学，便主动上门辅导。在樊雉的热情指导下，蔡锷小小年纪就显露出了不起的才华。有一次，蔡锷和小伙伴们外出放风筝，玩得正高兴时，风筝断了线，掉进了知府家的花园之中。小伙伴们都不敢去要，唯有蔡锷不怕。他翻身跃过花园的围墙，跳到园中准备捡回风筝。正巧知府在园中漫步，见一个小孩跳了进来，以为是谁家的淘气鬼故意捣乱，便命令家人上前驱赶。蔡锷没拿到风筝，哪里肯走，便大声嚷道：“我的风筝掉到这儿了！”知府向周围扫视了一番，发现小亭子旁边果然有个断了线的风筝，也就消了火气，慢悠悠地说：“如果你能对得上我出的对子，风筝自然还你。”蔡锷一扬头，自信地说：“对就对，你快出吧，我们还等着玩哩！”知府皱起眉头，正要思索，忽见墙外又冒出几个小脑袋。他触景生情，马上吟出一句上联：“童子六七人，无如尔狡。”意思是，在这六七个孩子中，顶数你蔡锷的心眼多啦！蔡锷一听，暗想，你说我“狡”，今天就“狡”给你看看，于是，便不慌不忙地对起下联：“知府二千石，唯有公……”他故意留下一字没说。知府以为蔡锷没词了，使得意地追问道：“唯有公什么？”蔡锷调皮地眨了眨眼睛回答：“我已想好两字，现在由你来挑。如果你把风筝还给我，那就是‘唯有公廉’。”知府忙又问道：“如果我不还呢？”蔡锷说：“那我就对‘唯有公贪’。”知府没料到蔡锷一个小孩子家竟如此足智多谋。面对这一“廉”一“贪”的选择，他只有将风筝送还。智讨风筝-蔡锷所属栏目:名人故事【星火作文网】700字
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老师，老师小时候，喜欢老师温暖的手，崇拜老师如海的智慧，沉溺在老师如母亲般的温柔目光里，感到自己真是世界上最幸福的人了。看着作文上老师的深情批语，黑板上老师的或娟秀或豪放亦或杂乱的笔迹，看着岁月在他们的脸上拨动的涟漪，他们如我生命的一部分，悄悄改变，又不曾改变。那时，初上小学，心中兴奋犹畏惧。传言中，小学老师是很严厉的。我真是一个胆小的孩子！我便真不敢看班主任老师的眸子，总是将头低下去，再低下去。当我终于鼓起勇气偷偷瞟了一眼那令我害怕的老师时，却发现老师那双清亮的眼睛----带着鼓励的眼睛，我的心微微滞了一下，随即又低下头去。然而，我已不再害怕传言了。老师秉行的教育方式较死板，总是叫我们一遍遍地抄写，一篇篇地背诵。我十分厌烦这些。于是有一天，我决定偷懒—不做作业。第二天，我心怀忐忑地走进教室，竟发现老师一脸平静，似乎未发现我的小动作。我暗乐，却又不安起来：这不会是暴风雨前的平静吧！终于，“做贼心虚”的我，一步一步挪进了她的办公室，向她“领罪”。她却什么也没说，只是用一种淡淡的略含责备的目光看着我，又低下头批完最后一本作业，才笑着对我说：“把作业搬回教室吧！”看着那如山的作业本，我有一种想哭的感觉。从此我再未不做作业。时光如白驹过隙，转眼七年。教师节前夕，我去看望她，想说些什么，千言万语却化成了省略号，说不出口，也不想说出口。老师呵，老师！是您将我从一个胆小无知的孩子，培养成活泼外向的少年；是您给了我那么多机会，让我的潜能一点点被激发出来；是您在我骄傲时，给我敲响了警钟，让我清醒了大脑；也是您，走进了我的内心，为我良师亦知音……老师呵，老师！您在我心中，不只是辛勤的园丁，献身的蜡烛，您更像一位天使，为我掌灯照亮前程，与我耳语授予经验。此时，华丽的辞藻，夸张的比喻，无尽的赞美已无法表达的，是我对您的感激！在此书香飘洒的九月，真挚感念您的师恩！700字 初三 记叙文
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