诠释永恒
曾几何时,全家围坐在电视机前,突然出现了一则广告,结尾说,钻石恒久远,一颗永流传。年幼的我大惑不解,问妈妈这句话是什么意思,妈妈说,就是钻石永恒的意思。“是不是过了很久很久仍然存在?”我天真地问。“孩子真聪明。”“那我要外婆和外公永恒。”还没等我这句话傻乎乎地说完,全家人就乐翻了天。但在我幼稚的心灵中却开始对“永恒”有了最初的认识,“永恒”就是很久很久的时间,像天上星星一样数不尽的日子。
后来渐渐地长大了,一次,看见烟花在瞬间划过天空,红的、绿的光羽,在空中“噗噗”地腾飞;黄的、蓝的火箭,从地上“嗖嗖”地蹿起,散落成阵阵彩色的花雨,散落成颗颗银河的星粒,散落成粒粒光的种子,我拼死按下脑中的快门,记住这美丽的瞬间。霎时间,绽放的烟花在我的脑海里定格成永恒。我突然明白,纵然生命只有短暂的几秒,只要它放出最美丽、最灿烂的光辉,去温暖照耀别人,这样的生命就会以另一种方式演绎短暂的“永恒”。
不久前,读了一首名为《有的人》的诗,是诗坛巨匠臧克家为纪念鲁迅先生而写的。“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”这一字一句都深深地打动着我的心。其实生命在历史的列车上,在宇宙的轮回里,在广袤的天地间显得多么的渺小无力。但融入了伟大理想和追求的灵魂,融入了天地之间,便一次又一次地激励着奋斗的人们。仿佛茫茫的黑暗之海里的灯塔一样,重新点燃人的希望。我又一次明白生命还可以更好地演绎“永恒”。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,的确,在生命已不复存在的时候,精神仍可以在世人的心中延续,诠释亘古不变的“永恒”。
蓦然回首,其实流星划过天空的一刹那,是永恒;蜡烛燃烧放出光和热的时刻,是永恒;昙花绽放的最美时刻,是永恒……
水之赞
你让我如何形容你呢?美丽?可爱?迷人?不,这些庸俗的词语根本就不能描绘出你的样子,也许该用纯洁来描绘你,也许该用晶莹来形容你,甚至该用圣洁来赞美你,你是那样地可敬,你将自己的一切奉献给大地,默默地养育着大地的孩子们,你供给动物们饮水,濡湿他们干渴的喉咙,你滋润植物使得它们获得从你那里带来的多种有营养的物质,促使它们快快长大,长绿,水啊,你是那样的无私。
纯洁的水啊,你是那样的冰心玉洁,你弱小的身姿下蕴藏着强大的力量,这力量强大到可以滋润世上一切的生物,可以救活一个垂死的生灵,也可以毁灭世界,但你不会那样做的对吗?你是那样地善良,是不会忍心让这世上可爱的生灵们就这样灭绝的,以前那些小小的海啸只是对我们这些不孝敬地球母亲的人类的惩罚而已,对吧?
晶莹的水啊,你是那样的晶莹剔透,透明的身子里却包涵了太多的物质,这些物质可以使这世上的生物更加的健康,这些美妙的东西是你流经上千里为我们这些生物带来的,对吗?你是那样的透亮,而晶莹的身躯下则藏着一颗为万物着想的心。
圣洁的水啊,你是那样的高贵,高贵得我无法形容,你洁身自好,洁净的身子容不得一丝污染,你拥有出污泥而不染的能力,即使一时被肮脏的废物所污染,不久就会洁净如初。你高贵,但你不虚荣,你只是默默地奉献着,滋润着大地的孩子们。
高贵但不虚荣,晶莹但不妖娆,纯洁但不冷漠,这就是你,你是那样的可敬,水啊,你是生命之源,更是生命延续的关键!
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诠释父爱我爸有些特别。他特别喜欢看杂志、报纸,上厕所也不例外。于是那里有厚厚一沓的报纸和一堆烟灰。他从不给我讲处世做人的道理,却很关心我的人际关系;他平时看上去不拘小节,但在公共场合又文质彬彬。我小时候他不经常带我去公园,但我从他那里学到了钓鱼的好手艺。六岁,他带我去游泳。在我急于请教时,他却只要求我去掉游泳圈。在学习上,他对我的期望很高,但从不表达。“你要进步。”这便是他经常说的话了。考试失败或不如意时,他从不想看到我伤心,“失败了你也得笑着出来,因为你拼搏了。”我长大了,独立的一面展现了出来,他对此非常放心,从买一些物品到自己出去解决早餐,他从不细问,只会问我“吃得好吗?”晚上,我俩出去吃饭,他给了我钱后,就给自己要了一碗羊杂汤,我要了一碗串串香加面条,因为小摊不同,我们便不在一个桌子上。面条的辣椒放得多了,于是我吃得有些慢,余光中见他早已吃完,但坐在那里不动,既不过来,也不催促,就那么静静地坐着,直到我站起身寻他时,他才赶快过来问我还需要些什么。我笑道:“你坐在那里干什么也不过来?”他也笑道:“你吃你的,不打扰你。”回到家,我写我的作业,他看他的《读者》,虽然同在书房,他却刻意放轻呼吸,也决不会吸烟,更听不到书页翻动的声音,只是有时候空气中突然爆破出一声男低音:“头到桌子里去了!抬头。”不管我对他讲什么事,他都听得十分认真,对我的承诺从不超出实际,也从不食言。“他很淡定啊!”表弟说。“我爸就是那样的人,”我说。和他在一起,我学到了很多说教之中不能得到的宝贵的东西,应该是所谓“无为而无不为”吧?父爱是无声,又是那么亲切。600字 初一 记叙文
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诠释自由贝多斐都说:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”“妈呀,爸爸呀,老师们,给我们自由!”这样高呼的人,你可知什么是真正的自由?水是自由的,可他被嶙峋巨石阻挡着;风是自由的,可它被大片树林阻挡着。雨是自由的,可它被地球的吸引力吸引着,美丽的蒲公英是自由的,可它同样被风牵引着……这个世界,正是这样,看似自由的东西,同样都是被约束着的。对于青春期的我们,自由,正是不断追求的东西,或许我们天真的认为,没有人管我们,那就是自由,但是,请仔细思考一下,那样真的就自由吗?在中国悠久的历史上,千百年来,每一个新政权建立,就会制定新的律法,又不断的完善律法,这是为什么?不就是为了保证国家子民应有的权利,保证国家统治的自由吗?如果没有律法的存在,何来自由?正如风筝,断了线如何飞翔?而这线,正是保障自由的律法。简单而言,你的日常生活,饮食起居,那样不受规则的约束?喜欢音乐课上听音乐,要是没有任何规定,同学们人声鼎沸,上窜下跳,你何来上音乐课的自由?骑车上学,如果没有交通规则的约束,怎能按时到校?所以,规矩和自由同在,缺一不可。其实世间万物皆如此,你可曾想过,有一天世界上若真无了半点约束,这个世界将会如何?河水没有堤岸的约束,洪水肆意,风儿没有树木的阻挡,风沙漫天,植物没有环境的约束,无法无天,人们没有律法的约束,肆无忌惮……或许还有更多我们难以想象的事情,你们所谓的自由何在呢?古人云:“没有规矩,不成方圆。”自由建立在规矩之上,有一定的律法约束一些不正当行为,更好的保证他人自由,所以,同学们,你所追求的无拘无束的自由并非真给你带来足够的空间。自由与规矩同在的自由才是真正的自由。600字 初三 议论文