一丝美丽,任重道远
650字
初一
散文
责任是什么?
为人家长,责任在于抚育子女;为人子女,责任在于孝敬父母;作为师长,责任在于教书育人;作为学生,责任在于配合老师开展正常的教育教学活动。
责任让霍去病发出“匈奴未灭,何以为家”的呐喊;责任让陆游发出“位卑未敢忘忧国”的慨叹;责任让顾炎武发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼唤。
古时有许许多多的人因为责任而流芳百世。这份沉甸甸的责任被孟子表述为“穷则独善其身,达则兼济天下”的释然;被杜甫表述为“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀;被范仲淹表述为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的旷达胸襟。
当今社会也有人因为尽职尽责而家喻户晓。杨利伟肩负着神圣的责任,带着中华民族飞天的梦想,首次遨游于神秘的太空;叶欣坚守在她自己的岗位上,担起了救死扶伤的责任,最终献出了宝贵的生命;金晶传递火炬的过程中,“藏独分子”试图要从坐在轮椅上的金晶手里抢走火炬,金晶面对突如其来的冲击,毫不畏惧,紧紧护住火炬不被抢走,同时脸上仍然流露出骄傲的神情,用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神,这就是她,一位中国人民的责任。
邓小平说:“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民。”从中我可以看到这位伟人肩负的责任。
作为一名学生,我的责任就是好好学习;作为一位女儿,我的责任就是孝顺父母。古今中外,很多名人伟士因为身上有了责任才创造了奇迹,而我平平凡凡先做好一名初中生该做的,也铭记带着祖国人民血脉的我,有责任为祖国任命做出贡献。一声对父母老师的亲切问候,一句节日的祝福,一点一滴节约用水,一丝一缕恒念物力维艰……这些都是我,当代中学生应该要做的。
鲜花为世界增添色彩就是责任;柳树驻守堤坝就是责任;蚯蚓为大地松土就是责任;小草绿化大地就是责任。而我们中学生,也有责任回报老师、父母和祖国!
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融合不易,任重道远当融合成为世界发展的趋势,人人都在大力宣扬的时候,我不禁想问:融合,有那么简单?难道已是人人都明白了“融合”故而已经要进入“全民融合”的时代了?恐怕情况不是这样的。因为若是将左手抓一把,右手抓一把,掺在一起揉一下便认为是融合,那就太简单、太危险了,这是一种破坏。那么比起融合是难是易的问题,我更想问:融合,有那么好吗?在我看来,这个问题的答案亦是否定的。就从中国自身来看,古时候儒家文化席卷东亚,带去华夏文明,可同时也破坏了其他亚洲国家的文化根性;近代中国被动地被卷入全球化进程,成为全球意义中真正的一部分的同时,又有多少文化经典被毁呢?那么若假设这些事情没发生,那又会是怎样的一种情况?这个答案不得而知,因为历史不允许假设。在我看来,全球各国都有这样一个过程:即被一头披着“融合”羊皮的狼吞噬了一些独属于本国的文化瑰宝。可是,这并非“融合”自身之过,而是“融合”推动者之责,因为他们忘了一条真理:有“容”乃“融”,先“和”后“合”。容乃融之本,和为合之君。这里说的“容”乃是指一种可以同时容纳新旧文化的胸怀,不同于旧意义上的容纳,此处倡导的是一种接触后接受、再相应地进行消化的过程,如同身体中各种激素对应各种器官,而非“快刀斩乱麻”般一刀斩下去便完事儿了。这里指的“和”乃是一种能在分清利弊对错后,再从容接受,坦然面对的气魄,而不是那种任对错有无,自己睁一只眼闭一只眼,掩耳盗铃式的随意。说到这里,便又想起鲁迅先生的拿来主义,要运用脑髓,放出眼光。在“容”与“和”的基础上,用拿来主义作为手段是再合适不过的了。这一切都只是因为融合不易。融合应是不同文化冲击后的新创造与新突破,而并非“一加一等于二”式的常规过程。常言“民族的才是世界的”,民族化的多元构成了世界化的一元,可基础必须是保留着民族化的独立特性后才能构成世界化的雄伟统一。故而融合应用“容”来接受,用“和”来面对,在选择性拿来后进行创造,可又不能因此而使被融合者的特性消失。融合不易,任重道远。800字 初一
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一丝温暖原本以为,考场是沉寂与严肃的结合,想不到也可以如此温馨……考试的气氛令人快要停止了呼吸,无意中打开了我所在座位的抽屉,我知道我这样做是不对的,虽然是在下课,但也不能乱动别人的东西。想不到映入眼帘的是这样一张纸条,贴在桌板上。“打开我的桌子,你会发现纸条,它的旁边有一只纸鹤,愿它能给你带来好运。如果纸鹤没了,说明你打开的晚了,但是也祝愿你考试取得成功。”简单的语句,让我这个极易受到感动的人心中有个一分温暖,也多了一分自信。我想起了我们以前的一些事情。班级做为考场是我很讨厌的一件事情,真的。因为等他们考完,我的东西总是被翻的乱七八糟,偶尔还有一两件物品“神秘失综”,我们很烦,很无奈。后来,我们想出了种种“策略”来对付这个头疼的问题,但是每次都遭到失败。最后,老师们一语惊醒梦中人,把桌子直接上锁不久行了!于是,我们每人买了一把锁,锁上抽屉的同时,锁上了我们的心,更锁住了对别人的信任。直到今天,我才发现,真正地使他人不动自己的东西,首先要信任他人。于是,我也写了一张纸条。“你好!有没有看见纸条旁边的纸鹤?这是我在考试的时候打开一个女孩抽屉时发现的,她的桌子上这样贴着,写着‘打开我的桌子,你会发现纸条,它的旁边有一只纸鹤,愿它能给你带来好运。如果纸鹤没了,说明你打开的晚了,但是也祝愿你考试取得成功’我取下纸鹤之后,贴到了自己的位置上,希望你能取走它,延续一份温暖。”我把纸鹤也贴了上去。浅蓝色的纸真的很漂亮。其实,温暖很容易传递,只是我们没有在意。550字 初一 抒情散文
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