对于借书
对于借书,在俺损友——蒲宇君的论点上,那可是一项不可建立在“信任”上的艰巨“割命”。在她看来,书,就等于她的命,借书,自然就是“割命”。
因此,在小学某年某月的某一天里,我为了向她借一本价值不过20元的《天使街23号》而尽转周折,费了不少的精力。所以,那一次借书对我来说也是一项极费脑力和口才的“革命”。
那时,青春小说极度广泛,在我们班级里,每人人手一本,我自然不会放过这个一饱眼福的好机会。
读书自然是要读“名着”,经过我亲耳打听,时下最为火热的就乃《天使街23号》了,于是我踏上了借书的漫漫艰程。
第一步:找人。
通过百分百准确的小道消息,我确立了此书的拥有者——我的好朋友蒲宇君。可不知是它无意还是有心,一放学,人就溜得不见踪影了。我双眼雷达似的扫描着学校旁边的小卖部,根据她以往的习惯,相信她会出没在这一地带。果然,凭着俺比侦探还高超的洞察里,很快锁定了目标。
第二步:借书。
我快步走上前去,发挥了上公共汽车是的挤功,终于来到了她的身旁。蒲宇君一见我就乐了,开心地说:“噢!丹丹来找我,我好感动啊!”“真的?”我眼睛一亮,顺水推舟问道。“嗯!嗯!”蒲宇君小鸡啄米似地点头,抱着我的脖子一阵亲热。“那你答应我一件事好不好?”我问。哈哈!本想好的借书词用不上喽!我心里一阵偷乐。“丹丹说的我都答应!”蒲宇君依旧搂着我的脖子不放。“那你把《天使街23号》借我看看行不?”我兴奋地说。可这一回却没听到回应,只见蒲宇君放开我,自顾自地去吃烧烤了。我愣了,刚刚还那么亲密,这么一下子竟翻脸不认人了,看来那“借书词”还是用得着啊!
第三步:谈判。
“蒲宇君,拜托,借我看一下啦!”我苦苦哀求。“不行!”蒲宇君意志坚决。“拜托!不是说了‘为朋友可以两肋插刀’吗?”“可你不知道‘为利益可以插朋友两刀’吗?”损友!绝对是损友!但为了我的书,我忍!“我保证不弄坏你的书,保证不弄脏,保证不借给别人,保证一看完就还你,保证……”我一连说了N个保证。终于有所成效了。“真的?”她一脸不信任。“真的!真的!”我点头。“那好吧……”思考半天,她才“勉强”点头。
第四步:拿书。
只见她慢吞吞地从书包里拿出书,而我眼巴巴地等着,正要双手接过,她突然收了回去,我的心咯噔一下,难道会前功尽弃?“你手干净么?”她问。原来问这个!我松了一口气,忙答:“干净!干净!”于是,我又伸手去拿书。可她又收了回去,我再一愣,她又说:“明天还我。”明天?我看书慢在班里可是出了名的啊!叫我明天看完?不会吧?“不行就算了。”她收回书。“好!”为了书,我一咬牙,豁出去了!
费尽周折,《天使街23号》终于被我捧在了手上,我乐滋滋地翻开它。“停!”蒲宇君又大喊一声,吓了我一跳,“不准那样翻书!会弄坏的!”啊?这都有要求?
我差点一头栽地。
终于,在蒲宇君一大堆“注意”后,我抱着借到的书飞奔回家——明天就要还书,不赶快看就看不完了!呀呀!冲刺!
张江之行
今天我和爸爸又去了张江,我是想,快回老家了,想去上海的一些大学看看,张江有不少大学,再说,张江又有一种新的有轨电车,爸爸也想去看看。
我们在张江,骑着电动车,到处逛逛,我们看到了复旦大学张江校区,于是就骑了进去,进去时也没发现有人管,校区里面我觉得也没有什么特别的,也没有什么好看的,随后,我们就出去了,但是,我们是从另一个门出的,我们出去的时候,突然被保安拦住了,说是要我们出示出门证,我们进来时根本没有人说这事儿,也没有给我们什么出门证,我们告诉保安后,他说要给西门的人员联系一下,后来说是我们闯进来的,简直是荒谬,进来是根本没这事儿,出来就有事了?!不管他了,我们就走了。
走在路上,我突然听到一声很像上课铃声的响声,我正奇怪,回头一看,这不是有轨电车吗?我急忙叫住爸爸,爸爸回头一看,说这就是有轨电车,我们追着有轨电车跑了一段时间,最后我们就回家了。
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借书总评:借书本是一件小事,可是如果关注一下事情过程中人物的心理的变化,小事也可作出大文章。作者的这篇重写,相比起来进步很多,语气比较流畅、脉络清晰,而更重要的是能从借书这件小事中悟出做人的道理,从而升华了主题。但不足之处还是存在,比如在叙述自己发现同桌有本《雷锋的故事》后,说明自己”梦寐以求”的原因是“在书店里找了好半天还找不到”,因为没有写出对这本书的急切心情,使得这个原因显得简单了些,如果在行文中先告诉读者自己经常听老师或家长讲雷锋的故事,于是内心就很希望能有机会看到有关雷锋事迹的书,那么就能完整地体现出借这本书的原因与心情了。点评人:泉州晓婷我是个名副其实的“小书虫”,无论班上谁有什么好书,我都会第一个上前去借。这不,看,我又借到了一本我盼望已久的《雷锋的故事》! (采用倒叙手法开篇,“盼望已久”为下文中的借书心情描写埋下了伏笔。)星期三下课时,我习以为常地拿出心爱的作文书,津津有味地看了起来。看着,看着,突然,我惊喜地发现同桌梁莉芳的桌子上端端正正地躺着一本崭新的书——《雷锋的故事》。啊!那正是我梦寐以求的!那次(在这之前,)我在书店里找了好半天还找不到呢!我的内心顿时闪过一阵激动。 (是什么原因促使自己对这本书“梦寐以求”而到书店里去找呢?)第二天上学,我匆匆忙忙地来到学校,书包也来不及放下,就迫不及待地对梁莉芳说:“喂!借我那本《雷锋的故事》!”可梁莉芳依然若无其事,还在兴致勃勃地与别人谈天说地。我生气地嘀咕着:“哼!真没礼貌!”说完身就走。可我刚走了几步,又念一想:咦?好像是我没礼貌哟?哦!我知道了!她也许就是因为我说话不礼貌,所以才不理睬我!于是(,)我满面笑容地走到她面前,礼貌地向她打招呼:“嗨!莉芳,你好!你能把那本《雷锋的故事》借给我吗?”梁莉芳扭过头,看了看我,犹豫了一会儿,露出一丝淡淡的微笑,大方热情地说:“那好吧!看完后记住还给我哦!”那声音轻快得如黄莺歌唱一般。我顿时乐得心花怒放,连“谢谢”都来不及说,就兴高采烈地拿了梁莉芳的那本书。我如获至宝,爱不释手,不停地抚摸着书面,然后“砰”的一声坐在座位上全神贯注地看了起来。 (借书的过程写得具体,一连串的动作与神态描写反映出了自己对这本书的喜爱之情)800字 初三 记叙文
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借书众所周知,我是一个“疯狂”的小书迷,家里拥有着许多大大小小、古今中外的课外读物,随着时间的推移,它们都快撑爆了我的书柜。即便如此,我对于看书的欲望从来都没有停止过,除了买书,我也很喜欢去图书馆借书,这也成为我的一种习惯……去年的暑假,天气格外炎热,在家里吃着甜爽的冰棒、吹着凉爽的空调,舒舒服服地靠在沙发上看电视,应该是一件十分享受的事情。可是我待不住,我不想一个暑假就这样吃喝玩乐,不学无术下去。放下手上的那本早已被我翻旧的《故事作文》后,我开始在书柜里继续寻找新的书籍……过了许久,我突然好想去图书馆了,便和妈妈商量着决定第二天一早就出门。上午九点整,我和妈妈就来到了位于步行街上的图书馆——前言后记。待大门一开,我便直奔三楼的儿童读书区域,哇!书架上一排排整齐的书本让我目不暇接!为不影响其他小朋友看书,我轻轻地徘徊在各个书架前,几乎把所有的书都“扫视”了一遍,就那一下子,一本《福尔摩斯探案集》映入我的眼帘,我兴奋地拿起书朝妈妈坐定的位置走去,妈妈用手指了指座位,我便坐在沙发上津津有味地看了起来……不知不觉,就到了十二点钟,妈妈小声提醒我,应该回家吃饭去了,我意犹未尽地望着这本还未看完的《福尔摩斯探案集》,心里有点不舍,心想:时间怎么过得这么快呢?我考虑了片刻,便对妈妈说:“妈妈,你能不能帮我办一张借书卡?我想把这本书借回家看几天再来还。”妈妈听后表示非常支持,就带着我去前台登记办理了。拿着借来的这本书,我别提有多高兴了,一个劲地对图书馆阿姨说:“谢谢!谢谢!……”临走前,阿姨对我说:“小朋友,一定要爱惜书本,按时归还啊,欢迎常来!”“放心吧,阿姨,我会好好对待它的,谢谢!”我小心翼翼地将书和借书卡一起装进包里,然后把包紧紧地抱在怀里,和妈妈开心地朝停车场走去,火辣辣的太阳照在身上一下子就让我满头大汗,但是我心里别提有多高兴,想着有了一张借书卡,等这本书看完了,我以后就可以有更多的机会借到自已喜欢的书了……这就是我第一次借书的经历,也让我对书有了极度的渴望。我喜欢看书,喜欢阅读。在夏天,书让我不惧炎热;在冬天,书给我带来了内心的温暖……是谁,给了我丰富的知识?是谁,带给了我温暖?是书,是我喜欢的每一本有意义的书。是它们为我们做出了无穷无尽的贡献,丰富了我们的精神世界,开阔了我们的眼界。我们要珍惜现在的大好春光,畅游在知识的海洋里,同时我们也要给书一些小小回报,爱惜它,爱护它,因为,我爱读书!1000字 四年级
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冒雨借书“请问,是图书馆吧?”电话里传来了一个声音,“我想借几本书,能借吗?”“这里是北戴河图书馆。您要借什么书呢?”图书管理员小王说。当电话里的人说出是哪些书后,小王抱歉地告诉他:“这几本书按规定不能外借,只能到图书馆来看。对不起。”对方只好把电话挂上。图书馆里,静得让人感到无聊,外面的风雨是那么大,“不会有人来借书了。”小王想着。忽然,门吱呀推开了,一个人带着风声雨水走进室内。他手里的雨伞流着水,挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边,微笑地向小王走来,请求这姑娘把几本参考书借给他看。当小王把书递给这位同志时,她的双眼吃惊地瞪圆了:“啊!您,您是周总理!”小王的心里又后悔又难过,她喃喃地说:“总理,真对不起您。我不知道是您要借书。我应该给您送去,不该让您冒雨借书,耽误您宝贵的时间。”“哎,小同志,你把书管得很好嘛,”总理笑着回答,“有一套制度,这样很好。没有章程制度办不好事情。”周总理说完,就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。小王看着总理那专心读书的身影,心潮起伏,就像风雨中的大海。总理查阅资料后,站起身,与小王告别,勉励说:“一定要做好图书馆的工作呀!”“嗯,我一定听总理的话,做好图书馆的工作。”小王激动地回答。开门见山,没有多余的话。以电话中对白开头,点出借书的事由。这里写风雨,为下面写周总理冒雨借书作了铺垫。“一个人带着风声雨水走进室内”写得很形象。“雨伞流着水”,“裤脚”“已经湿透”,进一步写出风雨之大。风大雨大阻挡不了周总理求知的愿望。谁会想到冒雨借书的人竟会是周总理。写小王的吃惊、后悔同样十分逼真,这样的神情,这样的语言,显然是发自内心的。总理的话虽然不多,但从小事说到大事,十分深刻。这个比喻好。用人物对话结尾与开头呼应。【总评】本文通过叙述周总理冒雨借书的故事,生动地表现了周总理遵守制度、平易近人的崇高品质。文章虽然短小,事情虽然平常,但读后感人至深,令人难忘,原因很多:其一,文章选材很典型。一个风雨交加的日子,一个国家领导人,得知图书不能随意外借后,不顾劳累,不顾风雨,不顾身份,亲自来到图书馆认真查阅资料,模范地遵守图书馆的制度,这只有我们国家的总理才能做到。其二,人物形象鲜明,细节描写生动。文章对周总理直接描写着墨不是很多,但有形象的描写“一个人带着风声雨水”走进室内;有动作的描写“他把雨伞放到墙边,微笑地向小王走来”,“拿起书坐在桌边认真地查阅起来”;有语言的描写“你把书管得很好嘛”,“一定要做好图书馆的工作呀!”……这些都恰如其分地反映了总理的为人和品质。其三,环境衬托起了作用。这是一个风雨交加的日子,图书馆里静得让人感到无聊,连管理员也想,“不会有人来借书了”,但正是在这样的时刻,周总理来了,带着风雨来了。这些描写对总理自觉遵守规章制度作了很好的烘托。1000字 二年级 写人
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借书风浪“丁零零,丁零零……”下课铃打响了,同学们有的在教室里做作业,有的在操场上玩游戏,有的在教室下象棋,还有的在教室津津有味地看书……这是,有一个女同学在自己的座位上看一本哈利波特的书,她看到了哈利波特会变出各种各样的东西,这是多么的有趣呀!另一个女同学。突然之间,别的班的同学也想看这本书,是两个男同学在走廊看见的,他们俩自豪地走进这间教室,到那个女同学的身旁,对她说:“借我看这本书!”女同学听见了,说:“我才不借你们两个人,我还没看完呢!”他们有点不满了,大声喊道:“为什么不借我,你都看了那么久了!”“我说不借就不借,怎么着!”这个女同学走到外面的走廊,避开了这两个同学,另一个女同学也跟了过去。这时,两个同学跑到没有人的地方的角落,在准备想办法对付女同学拿到这本哈利波特的书。这个时候,他们俩走去走廊,大力地推了推女同学的得意洋洋地说:“快!拿书来!”“凭什么要给你!”女同学也有点不满了。“唉呀呀!你这个小不点儿,能打赢我吗?”其中一个男同学说,准备食指点女生的下巴,突然,在女生旁边看书的女同学,她抓住男生的手,向反方向扭了扭。“你干什么?这里不关你的事!走开!”“你用哪只耳朵听见了老师说过‘女士优先,男士靠边’啊?”这位女生勇敢地说着。男生把手用力把女生的手甩开,说:“哼!你们下次再也没有这么好的下场了!兄弟,我们走。”说完,他们气轰轰地走了。看书的女生对正在她旁边的女生说:“谢谢你救了我!”“没关系,我已经看了你的书,也要帮助你呀!”两个女同学的脸渐渐红了。她们又转变了另一个话题,说:“接下来我们应该怎么办呢?”另一个女生想了一个办法:就是把他们俩引到办公室,再叫老师帮助我们处理。这是一个唯一的办法,其他就没有了。行动开始了,看书的同学假装在走廊看书,其实是在看那两个“小偷”有没有来。这两个“小偷”果然来了,她马上把书藏在身后,说:“怎么?又来行动你的计划吗?这次,我不会轻易地让给你的!”“说得很好,我同意她的说法!”旁边的女同学大声地对他们俩说。“哼!就凭你们,我看你们还是算了吧!”这是,两个女生说不过他们,看书的女生把书拿出来,说:“想拿书是吧?那你们跟我来!”一个男生向另一个男生眨了一下眼睛,表示跟过去。女生跑到哪里男生就跑到哪,女生跑到老师的办公室,似乎加快了速度,就跟老师说了整个过程,男生快来的时候,女生还故意跟老师说:“老师,他们还自动自觉跑来跟你说呢!”这个时候,男生跑进了办公室,就被老师拉到一旁说话,那时候,两个男生才悟醒到自己上当跑到办公室里来了,就偷偷地瞄了他几眼,好像很愤怒的样子。看书的女生跟另一个女生拍了拍手,开心极了!因为,她们解除了所有的困难!从此,那两个男生再也不偷她的那本书了!五年级:可爱的冰冰1000字 五年级 叙事
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借书风波作文借书风波作文800字各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!我们班有一个稍胖的女生,名叫累玥(化名)。总是挂着一张笑脸,两侧扎着小辫子。她很爱看书,有时候看见别人手里捧着一本她没有看过的书,那可就要打破沙锅问到底了;或者想尽千方百计把书借到手。虽然我对她其它方面不是非常了解,但我敢肯定,她对书可是喜欢到了极点。爱书程度不可低估哦!记得五年级的时候,我买了一本新书,课间休息时间,我正津津有味的欣赏着。不知什么时候累玥站在我旁边,她冲我“狡猾”的笑了笑。我知道她会使出“浑身解数”来“借”这一本书,立刻把书塞进抽屉里。这样有趣的书,我才舍不得借给她呢!尤其是她这种“有借无还”的人。为什么这样说呢?有一次我去她家,到书房一看,就一目了然了:光她的书就装了一柜子。我有些吃惊,便问到:“这……都是你的吗?”“不!这里至少有五分之一是我借的。”她干脆的说道。“我想你这些书应该不是最近借的吧!至少应该有两个月了。”“岂止两个月,两年的都有!”她这一说,把我弄得哑口无言。可想而知,她“善良”的表面背后会有多“阴险”我可得好好提防呀,以免我的宝贝书落入她的“魔掌”,不然就犹如肉包子打狗——有去无回了。我说这话可不是说的好玩儿的,不采取行动,三下五去二,你的宝贝书就莫名奇妙的“飞”了。好!言归正传!“喂!干嘛?”我假装问道。“借书?”“呃哼!”她把眉毛动了一下。“事先提醒你,这本书可能会令你大失所望哦!”我说。“内容不精采,有打错别字的现象,太哆嗦……”几乎说尽了坏话,实际上这本书再好看过了。“既然如此,你干嘛还看,而且好像内容很有趣的。”我早知道她会这样说,所以我已经把最好的回答提到了嗓子眼儿,马上说:“这书有一幅图画画得有点漂亮,其它的都不好看。”其实这本书上根本没有图案,我又骗她。“百闻不如一见!给我看看。”她还赖在这儿不肯走。我也没招了,便说:“算了,算了!改天借你,还不行吗?”说着准备把书收进书包。她见势不妙,笑呵呵地说:“我做事很迅速的,三天,就三天,保证奉还!”趁我不备,抢过书,说了声:“谢啦!“便甩甩辫子就走了。啊?三天?是三个月吧——天知道!各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!1000字 叙事
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借书四计我非常喜欢书,每当我走进书店或图书馆时,那些书就会像磁石一样吸引我。不知道你们有没有过这样的经历:当你有一本非常喜欢的书却没有买,而你的死党刚好有这本书却不愿借你,你的心里一定非常苦恼吧!别急,就让我来教你这借书四计。这一天,风和日丽,是个买书的好日子。我的手抚摸着那即将换成书的小私房钱,心情颇好的哼着歌走向书店。咦,这不是李明月吗?她从她表姐家回来啦,“哈哈,买完书就去她家玩”我愉悦的想着。刚迈起步伐就被李明月手里的书吸引住了,“这不是《童话绘》第三期吗?这一期的《童话绘》我可是想看好久了,李明月竟然有,还不告诉我,太不够义气,太不够朋友了!我一定要把书借到手!”想到这,我快步走向前,谄媚的说:月月啊,你累不累,我帮你提着袋子,拿着书吧!”我的“魔爪”伸向了《童话绘》......“别!”李明月拿着《童话绘》迅速离我三丈远“别以为我不知道你在想什么,是不是想借书啊?”我小鸡啄米般的点点头,“没门,这可是我从我老姐那借来的,我自己都没看过呢!”李明月把书死死的抱在怀里不让我靠近,看来只有用我那借书四计了!第一计:软磨硬泡“月月啊,你最好啦,就先给我看吧!”我楚楚可怜的看着李明月,却被李明月用一句“没门”给顶了回来,“月月啊,就借我看看吧......”“哼!”李明月冷哼一声,转过头,我立即调换位置,以我那三寸不烂之舌“攻击”道:“月月啊,你最可爱了,你就把书借给我吧,我发“四”一定在明天中午还你!”“哼”回答我的依然是一句冷哼。看来第一计是不行了,看我第二计!第二计:美食诱惑古人有曰:“物以类聚”这句话真是没说错,我是一个吃货,而身为我死党之一的李明月自然脱不了“吃货”的帽子。我把我从商店购买的零食拿出来,故意在她眼前一晃。很好,成功吸引了李明月的目光!我撕开QQ糖的包装袋,在她面前吃了起来,时不时还咂巴咂巴嘴,说一句“真好吃!”看得李明月两眼发光,活像一匹饿极了的狼。QQ糖很快就被我吃完了,趁拿零食之际我偷瞄了李明月一下,时机到了!“李明月啊,想不想吃啊?”我把一包糖在李明月眼前晃了晃,“嗯”李明月点头如捣蒜“那就把书给我。”现在的我就像一匹狼在诱惑面前的小羔羊,“嗯”李明月又点了点头,然后反应过来“不行,坚决不给!”哼,非逼着我出绝招!看我第三计。第三计:瞒天过海到了李明月家,趁她上厕所之际,我偷偷地溜到了她的布袋旁,小心翼翼的把书拿出来,又随手在李明月房间里拿了一本和《童话绘》差不多的书放了进去,糟了一支笔,一张纸,写了一句话放在布袋里,写的是:“月月,你的书我借走了,下星期再还吧!”做完了这些事我满意的点点头,打开门,大喊:“月月,我走了,拜拜!”蹬,蹬。蹬,我飞快地跑下楼梯。“游逸菲—”李明月咬牙切齿的声音传来,糟了,被发现了,我闪!ps(注):以上三计仅做参考,若要使用,请谨记第四计:“借”完就跑,切勿停留。切记,切记啊!1000字 六年级 记叙文