读经典的体会
650字
六年级
记叙文
中国是一个礼仪之邦，而古人也给我们留下了许多做人的道理。曾子就曾说过这么一句经典的话：“吾日三省吾身，为人谋不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？”
这句话的意思是：我每天多次反省自己，替别人谋划是否忠心？与朋友交往是否守信？学业是否时常温习？曾子说的很有道理，每天反省自己，就是在自我督促，使自己的学业大有进步，也会拥有更多的朋友。我就有过这样的经历。
那是五年级上学期的事。那时候，我每上完英语课，回到家里是从来不读的，甚至连书也懒得打开，结果到了期末英语考试那天，我一篇课文也读不下来。同学们的嘲笑声此起彼伏，深深地伤透了我，我甚至想找个地缝钻进去。可人总是要面对现实的。我一直按照那句“传不习乎”来督促自己，到了下半学期，我几乎上完英语课回家，没有哪天不跟着磁带一遍遍地读地课文的，我不为什么，只因为那些嘲笑我的同学点燃了我的斗志，我要证明给他们看，我能学好英语！终于，功夫不负有心人，当我在讲台上流利地读完几篇课文后，台下的同学的眼睛瞪得比牛眼还大。是的，我最终的成绩从B直接跳到了A！如果我当时没有温习功课，那么最终的结果会让那些嘲笑我的同学更看不起我的，不是吗？
其实，古人还留下了许多千古绝句，如“投我以木桃，报之以琼瑶”“千里之行，始于足下”“青，取之于蓝，而胜于蓝”像这样的的句子还有很多很多，我也从中受益匪浅，如从“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”中我学会听取别人的意见；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中我懂得了友情的分量；“少壮不努力，老大徒伤悲”我明白了趁我们年少的时候要多努力学习，将来，当我们回首往事之时，就不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……
多读经典，能对身心有益，对古人进行心与心的交流，不是更能提高我们的修养吗？让我们与经典同行，与圣贤为友吧！
阳光下的守望
400字
初三
记叙文
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在7月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色凝重.
母亲脸上早已滚着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得像水洗一样，她花白的头发零乱地贴在前额上，母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像.
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲，有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还要微凉的笑，小声嗫嚅道：“站在这能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚的看到孩子，没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她.
烈日下守望的母亲，舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊就又目不睛地盯着考场了.
不知过了多久，也许半小时，也许一小时，母亲就像摊软泥一样瘫在地上，众人一声惊呼后围了上去，将她抬到学校的医务室里，听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然闭着双眼，医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她”。
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了“
母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得问问儿子考得怎么样了”
学生们常说：“这故事抵得上一千句枯燥的说教。
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六年级
记叙文
650字
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读经典记得在我很小的时候，爸爸妈妈就要求我读经典、背经典、运用经典。这时你可能问：“我们为什么要读经典？”在厦门大学教授易中天的话中就可以找到答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”有一天，我看到爸爸的手上拿着两个厚厚的东西。我就问爸爸：“这是什么，你拿来干什么？”爸爸回答道：“这是书，一本是故事大全，一本是诗词。我拿来后你每天必须读、看、背一首古诗。可是我一点也不愿意读。”有一天，爸爸妈妈看见我在认认真真地看书，他们就放心地去上班。我就迫不及待地把电脑打开，来玩奥比岛、天书奇谈。傍晚，爸爸妈妈回来了他们看见我在打电脑后火冒三丈地说：“今天得把古诗大全全都背完了才能睡觉。这时我感到很委屈。到了上小学的时候，我渐渐地发现了读古诗的乐趣。比如我从苏轼写的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我从中明白了：要想认识事物的本质，就得全面地认识，客观地分析，才能不被局部所迷惑。在许多古诗中我最喜欢描写祖国大好江山。例如杜甫写的《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”从诗人的描人中我仿佛看到了一幅春意盎然的图画。江面上的燕飞来飞去，忽高忽低，它们追逐着，嬉戏着，沙滩上，成双成对的鸳鸯在休息。还有李白写的《望庐山瀑布》“日照庐山生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那气势磅礴的场面让我如痴如醉，无限神往！600字 六年级 叙事
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读经典识英雄我是一个爱读书的小孩，但是令我回味的书籍还是着作《三国演义》。《三国演义》描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。里面的故事有很多，比如：“刘关张桃园三结义”“关于过五关斩六将”“孔明计草船借箭”……但最有趣最精彩的还是“孔明用计草船借箭”。因为我第一次看这本书就是看的这个故事，这个故事非常令人回味。于是先来了一个“当头炮”之后便让我喜欢上了《三国演义》。这篇故事的大意是：“周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。从而表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。这让我感到草船借箭的成功，使我们真真切切的感受到了诸葛亮足智计谋，料事如神，宽宏大度，谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄，妒才忌能，才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。第二个精彩故事就是“关羽过五关斩六将”因为这片故事惊险，勇猛，气魄！于是又给了我一个“下马威”。这篇故事主要讲了：“关于来到东岭关，守将孔秀不放行，说他没有曹丞相批文。关羽怕耽误行程，提刀斩了孔秀。之后也提刀斩了大守韩福，汜水关守将卞喜，荥阳太守王植，夏侯惊和蔡阳。这表现了关羽的勇猛和大义凛然。每次我看到这篇故事都会望着天花板默默地祈求道：要是我能拥有关羽一点神气劲那该多好呀！我的弟弟也是非常喜欢这篇故事，甚至到了“走火入魔”的境界。每次我一给他念，他总是会手舞足蹈的乱跳，仿佛沉浸杀敌的境界里。“晋国建立三国统一”这篇也非常宏大精彩。它是《三国演义》的结尾。便给我了一个“双炮僵”僵住了我那贪玩的心，变成了一个稳重的心。故事的主要内容讲的是：司马昭杀了魏帝曹髦，立曹奂为帝，改年号为景元。姜维一面约东吴起兵，一面兴师讨伐司马昭弑君之罪，经过一番斗志斗勇晋军顺利拿下江陵重镇，直指建业。孙皓于是学刘禅晋，并随军去洛阳面君。司马炎封孙皓为命侯，命他在洛阳居住。从此，晋国建立统一的政权，结束了三国鼎立的局面。这篇故事让我对三国大局久久不能平静的心终于平静下来……又让我那颗寂寞的心又热闹了起来，因为我找到了一个新的伙伴——历史故事。《三国演义》这一本书就像一盘棋子，每看一页就象在走一步棋。最后我读完了这本书就像赢得这局棋，赢得了知识，赢得了快乐和美好……河北沧州任丘市华北石油井下中学六年级:欧家傲900字 六年级 读后感
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读《文明礼仪》体会当我翻到《文明礼仪》手册第五页时，我感到有点羞愧，因为第一条说“聆听他人说话时，要集中精力，仔细倾听。”可这个星期六早晨锻炼时，我们大家坐在草坪上讨论我自己放学回家的事，大家都发表自己的意见，外婆担心地说：“你晚上放学出门前和刘彬在学校公用电话那亭打个电话给我，不要走散了…。.”我就知道她会一个劲唠叨，一件事可以说上百次。当然，我知道她这样做是为了我好，要我注意安全，因为我第一次自己坐公交回家，以前都是家长接送。我不耐烦地说：“哎，我知道我知道！”然后皱起眉头去玩，嘴里还嘟囔：“烦死啦！”后来找妈妈玩游戏，没想到妈妈倒板着脸，我也不知怎么了，有一种警察抓小偷之感。妈妈说：“你怎么那么不耐烦，快去听外婆讲完！”我想，她这种声音虽然不大，但她的话却惊醒了我。跑吧，可又不诚实，说不定妈妈追上来情况更严重。不跑吧，平时翘起的尾巴又要缩回去，关系到面子问题。我真是左右为难啊！就选不跑吧，只要道个歉就行了，外婆这人脾气也挺好的。回到家后，妈妈说让我讲故事给她听，而每讲一小段她都打断我的话，搞得我没心思没兴趣讲了！她再让我讲一遍，这次她认真听，使我有了讲下去的心思。后来我悟出了一个道理：别人讲时不仔细倾听，是不尊重对方的表现，一定要仔细听。以后我要多看《文明礼仪》手册，尊重他人，不再做家里的小霸王了！500字 六年级 记叙文
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经典人的一生有很多变化，人的一生，有的则光彩绚丽，有的则从黑暗里出了的一丝光芒看中了一丝希望。有的是柳暗花明，有的则是微风林林。一个人再不好，他努力过也会成功，一个人他背叛过你，只要他洗心革面你原谅了他，他就是好人。人的一生很短暂。比如人生就像与时间赛跑。但是你怎么跟时间赛跑，时间也会过去。比如你，想用最快的速度干完任何一件事，但是时间也会过去，一个人永远也不可能再回到昨天。昨天可能比今天好，今天可能比明天好。也有可能一切都不好。但是如果你坚持下来，你成功了，那么一切的一切，都是美好而如愿的。人的希望比任何一样东西都要贵重。人的梦想。比任何一样东西都要金贵，人的灵魂则是大海中一片浪花。不要在意别人说过什么，不要在意别人做过什么，不要在意别人用什么的话去敷衍你，做好自己。做好你每一件事，那么时间。过去的会非常有意义，自己。会越来越成功。350字 六年级 散文
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经典经典有许多，如：弟子规、三字经、书法、国画等，但我却独钟情于古诗。中国传统古诗文化博大精深，古诗是传统文化园圃中最璀璨的一支奇葩。找在两千多年前，我我们的祖先就已经用诗歌来记录他们的生活，表达他们的思想和感情。阅读，可以开阔视野，获取新知；阅读，可以跨越时空，纵横古今中外；阅读，还可以和圣贤对话，与经典同行。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，取得作文高分的同学都有相同的诀窍——喜欢课外阅读经典。因为可以从阅读中学到一些好词佳句。如：在写作、日常生活中都可以运用到古诗，抒发自己的情感。经典就似一位朋友！这位朋友会把我们带进世界文学的宝库，让我们阅览中华民族的经典，领略世界名篇的精彩。这位朋友会告诉我：经典是一席视觉盛宴，美味绝伦；经典是一曲雄伟浩大的交响乐，震天动地，歌颂人生；经典是一面皎洁的光芒灵镜，照射人生；经典是一把智慧钥匙，开启心灵。我们读经典，读人生，读社会，读智慧，让我们成为有知识、有道德、有智慧的人。经典是幻想天地的精彩，是世界儿童的欢歌，是祖先流淌亲情的甘露，是奔放浪漫的神话！让我们与圣人对话、与智慧对话、与经典对话。我爱经典、愿经典与我同行，与我成长，与我飞翔！500字 六年级 叙事
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热爱读经典在无数中国文化的大海里，在“知乎者也”的世界里，我的身边就有一位非常爱经典的老师，她不仅爱经典，还经常鼓励我们读经典。她经常说：“孩子，读经典是有好处的，我不会来害你们，如果要害你们，那我的孩子就先被害了。”其实老师让我读经典我不怎么情愿的，只是她是老师我也没办法。到后来，老师就在我们信息课上读论语，买论语书。我们都买了，老师还说有一个国学知识竞赛，让我们去参加，还把它打在了备忘录上。我对比赛的兴趣比读论语的兴趣要多得多，星期五一回到家，我就上了杭州网，进了国学知识大赛。注册了。过了一天，我再次登陆，发现注册成功了，然后我就点击了我要比赛。比赛开始了，只有20分钟的时间，我顿时傻了眼。这么短的时间，如果一道道仔细的读过去肯定来不及的，即使来得及也拿不到几分。我抱着试一试的心态，只是乱作一通，结果得了37分，这个成绩在我们班已经不错了，所以我很高兴，可谁知道有人在qq群里说，他得了37。5分，我很气馁有人比我高，现在我的心情能用五个字形容，那就是“羡慕嫉妒恨”了。后来我又去比赛了几次，发现一次比一次差，现在我明白了一个道理，要多积累才能考出好成绩。总而言之，一句话：我一定会多学习，多积累。500字 五年级 记叙文
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多读经典从古至今，人们都在诵读经典。就说我们实验小学吧，只要进了信息教室，就会听到大家在诵读《论语》《大学》等经典。我是502班的学生，虽然我一年级不在这个班级，但我每天在家都要读《三字经》，都快背出来了。从二年级开始，我们就跟着孙老师一起读《论语》。到现在，只要孙老师在开始领几句，我们就能背下去了。我们班有许多人都喜欢孙老师上的课，因为孙老师很幽默，但也有些人不喜欢，这些人大多是成绩偏低的学生。这次，听孙老师说，网上有一个比赛，是关于经典的，我们班很多人参加了比赛，我也不列外，可我只得了27。5分。我发现有很多题目我都不会做，所以，我以后一定要多读经典。250字 三年级 记叙文
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多读经典以前，我是一个贪玩、懒惰的孩子。真的可以用“衣来伸手，饭来张口”来形容。除了做功课以外，玩游戏、看电视占去了我大部分的时间。每次妈妈叫我做事，我都假装没听见，心里极不情愿。最近两年，学校开展养成教育的活动，老师也经常强调学习国学经典。从文中学习古人的传统美德。《三字经》里的:如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。意思是告诉我们：汉代的朱买臣一边挑柴，一边看书；隋朝的李密帮别人放牛时，把书挂在牛角上，边放牛边读书。他们虽然身心劳累，却在逆境中苦心学习，最终成就了不凡。而我生活在衣食无忧的时代，却把大把的时间白白浪费了。让我明白了长大后的成功与从小的刻苦学习是分不开的。读过经典国学，我决定“痛改前非”。我会主动地帮家长做一些力所能及的事，去学着做一些之前不会做的。我会在妈妈指定的时间内关掉电视，结束游戏。多用点时间复习功课。只有刻苦学习，进步才会越来越大，学习上的难题才离你越来越远，成功才会与你相遇。让我们大家都一起来多读经典吧！400字 小学 叙事
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【大局观】慢读经典今天我们讲一讲怎么精读。阅读分为精读和泛读精读呢，就是要读得慢，反复体会，需要精读的书，包括一教科书二，研究生阶段需要读的经典论文。三经典著作。学习经济学的朋友都知道，想要学习经济学没别的读教科书就行。经济学的训练的已经相当的标准化了，不管你是在美国，还是在中国研究生项目用的教材大体一样，尤其是微观经济学学科体系，研究方法和结构都已经基本成型。宏观经济学呢，要麻烦一点。前两天的王朔在他的专栏王硕大学为例，介绍了现任世界银行首席经济学家的保罗罗默跑环宏观经济学的一篇报告。罗默教授说啊，宏观经济学在过去30年只有退步，没有进步。当然了，他是爱之深，责之切，但是要找一本好的宏观经济学教材，尤其是高级宏观经济学教材确实也不容易跟没有学过经济学想学经济学的朋友们可以多说两句，介绍一下我们这个行当，省得你们入错了行后悔经济学的基础是微观经济学和宏观经济学，要是学经济学的本科学的是初级微观，宏观经济学，本科高年级或者硕士生学的是中级。微观宏观经济学博士生学的是高级微观宏观经济学的核心思想，其实都差不多高级。微观宏观经济学里的很多内容啊，在初级教材里就已经讲的很明白了，那为什么还要学中级和高级呢？主要是对方法的锤炼。学的越深入用的数学阅读初级微观宏观经济学原理是通过举例和图形告诉我们经济学的基本逻辑和思想中级用的图呢，更复杂，而且涉及一些计算高级微观宏观经济学基本上都是证明您需要学会在严格的假设之下，把经济学的定理像证明数学定理一样证明出来，初级，中级和高级的差别并不是思想越来越深刻和高深，而是方法的逐步提高。盒饭学习经济学的朋友们往往有个毛病，喜欢追学科前沿，其实在中国的大学里是很难追上学科前沿的，因为你不在那个氛围里，在实际应用当中的最管用的不是前沿理论，而是基础理论基本概念。这就好比站在爱因斯坦的物理学的角度去看牛顿的力学体系，那肯定是有缺陷的人在日常生活当中呢？我们用的最多的还是牛顿力学，而不是相对论，越是基础理论适用性就越强，高深的理论大多钻研的事并不常见的现象。但举个例子，有个著名的经济学家克鲁格曼，他得了诺贝尔经济学奖。当他做理论的时候，研究的都是一些很怪异的东西，比如规模收益不是递增，而是递减会出现什么情况，哪些时候政府干预反而会提高产业的国际竞争力。当他写专栏文章给大众解释经济现象的时候，用的基本上都是大学一二年级就讲到的经济学知识，比如比较优势，要素禀赋等等。那要是学习经济学呢，读到研究生阶段的还要读经典论文和翻读博士的时候，在哈佛大学做过访问学生。他发现一些传统学科，比如微观经济学，有60%是讲课本，40%是讲论文宏观经济学呢，大概只有30%将课本70%奖论文医学专业学科啊，向国际贸易理论基本都是讲论文，大概只有三五本参考书让你看其中的一章进展更快的学科能像博弈论，不仅大部分是讲论文，而且经常讲的是还没发表的论文。经济学模型看似千变万化，其实呢，都是从基本模型衍生出来的，有人能把这些基本的模型称为工作母机，就是像机床一样加工出其他零件的。如果您能吃透五十篇本行业的经典论文在你研究的领域啊，那就有发言权了。但是呢？读者五十篇论文比读教科书更难。教科书是作者整理过的，您读起来那会感觉比较有条理。教科书已经被反复教过很多遍，教师自然也知道学生容易在哪些地方犯糊涂原创性论文呢，并不是为了教学生，而是为了把自己的意思表达清楚。越是新颖的观点，越是革命性的观点，越南表达清楚您读起来呢，就会觉得很陌生，怎么办呢？只有一个办法，那就是认真去读呗。著名物理学家费曼在很年轻的时候就当上了教授，有一次他读一篇物理学论文，怎么也读不懂，非常沮丧？他跟他姐姐说，怎么当了教授，连论文都读不懂了呢？他姐姐说，那你的意思是说，你没有像做研究生的时候那样读论文妹哦。费曼恍然大悟，当年做研究生读论文的时候，是要把里面的模型按作者的前提，假设一步步推导一遍才算读懂了。于是呢。他一个人躲到阁楼上毒了几个小时，终于读懂了这篇论文盒饭呢，就建议大家一定要花时间去看这些经典论文，最好有一个学习小组，每个人都赌毒丸，轮流去讲一起讨论，这样的话更容易读懂。关于经济学啊，我们谈了很多了，您可能会问了我不想当经济学家，我也不想当别的什么价，我不做学问，那么我干嘛还要读经典呢？您跟同学们聊天的时候可能很能讲啊，要是能让你跟校长讲，是不是就有点紧张了呢？要是让你跟总书记去讲的境界，取决于经历经历过，还是没有经历过差别就是不一样。你如果总是读通俗读物，永远也不可能接触到最伟大的灵魂。你没有经历过思想的天路历程，就无法得到我们都上过中学政治课考过马克思主义。但是您真的理解马克思么？中学政治老师理解的马克思和马克思自己的马克思是一样的嘛，所以你一定要读经典。您不需要把所有的经典都读完，但读过经典和没有读过经典，那是不一样的。这就好比你只有亲身去谈过恋爱，有过一段刻骨铭心的感情之后才了解感情是怎么一回事，要不然就等着在感情上受骗吧。那读什么经典的，如果不是为了做学问，读什么经典都行，您可以去读资本论，跟着马克思从一个概念的提出到怎么拆解这个概念，辩证的看最后再统一。这个过程就是一种思维训练，您可以去读莎士比亚的著作去读圣经或者去读红楼梦，不管你读什么经典，都要记住，不能像翻小说那样只看热闹作为入门呢？您不妨去读金圣叹点评。水浒传大伙儿都读过水浒传，但是呢。在看一看，金圣叹是怎么读的，他怎么去注意分析每一句话，每一个人物每一个情节，您大概就知道读经典是怎么个读法来读经典的过程啊，是让你和大师对话的过程。教科书是经过咀嚼的，不是原创的。而在读原著时呢？你必须去琢磨大师从一开始发现问题到最后解决问题的过程。而且呢，您需要一边读一边想这一段说这些是什么意思呢？上一段和下一段是怎么进行转折的？你要学会去追随这些伟大思想家的思想从无到有，从模糊到清晰的过程，这个过程当然是很痛苦的。我们看一些三流作者写的东西大多写得非常斩钉截铁。一流的作家呀，不是这样的好的经典著作，充满了怀疑和对自我的怀疑。有很多自言自语，有很多自我挣扎，经典著作经常会出现自己反驳自己的情况，就是他不会认定自己的观点，在任何情况下都对，而是说该观点在某种情况下或许会变得不一样。读经典能让您学会把一件事情掰开来揉碎了。从正面说，从反面说，这样才能磨练你的思维，不让你轻易的被洗脑给大伙打个气。其实，很多经典的不像大家想象当中的那么难度，比如河马史诗，比如莎士比亚的戏剧，在当时那都是通俗文学有没有可能？有一天，郭德纲的相声会成为经典的，也不是没有这种可能性。那么我为什么不能只听现在的郭德纲的相声非要读年代久远的莎士比亚呢？大部分经典跟我们都有点距离，正是这种距离创造了美，莎士比亚戏剧里也有很多无聊甚至猥琐的桥段，但是年代久远，您会淡化这些庸俗的地方。能够打动你的是那些最深刻的更古不变的人性。读经典，一时读不懂，不要着急读不懂，不一定是你的问题，很可能是经典的问题。你看论语是一本很容易读的经典，它就是一本读书笔记，没有太高深的地方。但我们读的时候经常会卡壳。为什么呢？因为年代久远，古代有没有印刷术，都是手抄本抄来抄去抄的，不知所云。不到能理解的地方要认真品味有读不懂的地方，不妨暂时放过。再往后读意大利著名作家卡尔维诺说，经典作品是那些你经常听人家说我正在重读，而不是我正在读的书。经典著作是要反复读的，每一次都能发现一些以前没有找到的秘密。既然我们不奢望一次全部读懂，那么要是读完了复活或是道德情操论，只明白了一个道理，得到了一个感悟，那有何妨呢？正如卡尔维诺说的，我们肯定会改变经典依然如故。一个人的成年生活应有一段时间用于重新发现我们青少年时代读过的最重要的作品。你总有一天会读懂的。1200字以上 叙事
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朝读经典下第四单元立诚信15.何谓信【宋】袁采有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易，所谓信也。16.无信不立《论语为政》子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”１７.君子耻不信《荀子非十二子篇故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。18.晋侯守信《左传僖公二十五年》信，国之宝也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋多。19.商鞅【宋】王安石自古驱民在信诚，一言为重百金轻。，今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。第五单元谨守时20.无失其时《孟子梁惠王上》五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。21.不逾时顷【宋】仲并不逾时顷，闾里信之。22.不失期刻【元】杨维桢生无伪言行，与人约，虽千里外，不失期刻。23.刻日立程【明】张大复与人约，辄以一板识之，刻日立程，无弗酬者。第六单元恕之道24.己所不欲，勿施于人《论语卫灵公》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”25.君子容人《荀子非相篇》故君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。26.待人轻以约【唐】韩愈古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。27.有容乃大【清】林则徐海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。28.让人容人【清】金缨彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。600字 三年级 叙事
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读经典作文读经典，悟友谊海口镇引河小学 刘李倩从小就有着许多的书籍陪伴着我，它们给我的童年带来了很多乐趣。从 格林童话 给我带来对生活的美好向往； 伊索寓言 给我带来的人生道理； 水浒传 给我带来的英雄豪迈； 西游记 给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我，我也情不自禁的爱上了它，直到现在，我依然对书籍有着浓厚的兴趣，想深入了解它们。窗外下着雨，看着窗外的景色，让我想起了一本许久没有碰过的书。我走到书架面前，轻轻的把它拿了下来，触摸着封面，虽然有一些灰尘，但看起来依然是崭新的。这本书是我读的第一本亲情小说，同时也给我留下了深刻的印象。里面有一篇文章曾经让我眼前一亮—— 生命的药方 。读了这篇文章，我被深深的感动了这篇文章讲了：德诺得了艾滋病，只有艾迪像往常一样跟他玩。又一次，艾迪看讲了一则消息说能治艾滋病。艾迪决定带的挪去哪个地方。他们沿小河去，不知走了多久，船破了。为了德诺的身体，他们只能回去。在医院他们经常玩装死游戏，可有一次德诺真去世了……读了这篇文章，泪水模糊了我的双眼。艾迪和德诺的友谊是无法用金钱所能代替的，是无法用金钱所衡量的。艾迪多么为自己的朋友着想啊！也不妄想着自己的朋友。这种友情是多么的珍贵啊！艾迪的举动可非“伟大”二字莫属了！为治朋友的病，不辞辛苦不辞辛苦踏上了遥远的征途。当我读到了他们的钱不够时，我很不得把自己的钱给他们，巴不得让德诺得病赶快好起来。当读到德诺去世的时候，我都不敢相信自己的眼睛。友情，是人间最动人的感情。友谊，是天地间最感人的桥梁。所以，我们要珍惜友谊。最后，愿友谊天长地久！指导老师 汪东义650字 初二 叙事
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读经典作文何雨珩/文从小学开始，老师便教导我们多读经典，不是囫囵吞枣的大致看懂意思，而是认认真真理解，体会其中的含义。杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”经典之所以称为经典，是有一定文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。《红楼梦》这本伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。品读《红楼梦》，让我懂得了黛玉葬花的伤感和宝玉的凄美爱情……生命是美而圣洁的，人生是幸福与苦难相伴而随的。正如古人所说“腹有诗书气自华”。经典固然有其价值，但如果不去细细品味，经典中的价值又如何能够被显现出来呢？“品读”就是在认真阅读过经典着作后，仔细思考，慢慢领悟出其中的深刻道理。“品读经典”不是囫囵吞枣般地把经典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去阅读。这样，经典作品的价值才会显现出来。荀子云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”XX年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。莫言的获奖其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍，但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。他出身贫寒，但也从为放弃过读书，在部队担任图书管理员期间，将图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看过，才最终登上世界文学之巅。莫言的成功验证了：“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”的古训。经典如一坛老酒，醇香浓烈，馥香逼人；经典如一首古诗，绝唱历史，弥久珍藏；经典如一支舞曲，圆润华丽，不失内涵。品读经典，感悟经过时间考验的人生真谛，让经典的价值体现在我们的生活中。650字 初二
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我爱读经典清晨，迎着灿烂的阳光，诵读经典，让我觉得这是一天中最美好的时光，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》……的读书声，常常飘荡在我们的校园里，校园里处处是经典的书香。这学期我认认真真的读了《弟子规》，其中我最喜欢“三人行必有我师”这句话，它让我感到受益非浅。大教育家孔子是个善于学习的人，他勤思好学，不耻下问。有一次，孔子和学生们正在赶路，忽然，一个小孩子挡住了他们的去路。原来，这个小孩子正在路上用砖瓦、石块垒一座城池呢！孔子叫那个小孩儿让路，而小孩儿却说：“这世上只有车绕城而过，还没有把城池拆了给车让路的。”孔子想：“我把孩子摆的城池当成玩具，确实不应该。我倡导礼仪，没想到被孩子给问住了。”孔子十分感慨地对他的学生说：“三人行必有我师。这孩子虽小，却懂礼仪，可以做我的老师了。”孔子通过自身的言行，向人们证明着这一点。我读了《弟子规》，知道了“三人行必有我师”的来历，我要把这句话做为我的座右铭。它激励着我勤学好问，激励着我解决一个一个的问题，让我的成绩越来越好。是经典带着我在知识的海洋中畅游，是经典让我找到了打开知识宝库的钥匙。是经典给我拓宽了探索知识的道路，是经典让我擦亮了展望世界的眼睛。多读经典还会让你成为老师和同学们心目中的小博士。让我们去经典的海洋里寻找更多新的知识吧。让我们插上知识的翅膀，成为一只翱翔天空的小鸟。让我们扬起知识的风帆，乘风破浪，驶向那充满幻想的未来。我爱读经典，读经典可以给我知识，给我快乐。我爱读经典，经典让我越来越进步。使我学到很多知识，让我的生活过得更充实。650字 二年级 叙事
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经典已经秋天了。走在路上，秋风瑟瑟，枯叶从树上掉落，天气有点凉了。我走在回家的路上，书包里装着一张没有记上成绩的数学试卷，显得特别沉重，校服的扣子勒得我有点喘不过气。这是新学期的第二轮周测——61分。老师用笔打上了一个个红圈，我的眼睛也忍不住红了。回到家，母亲正在厨房炒菜，看到我回来，也只是探了头，又继续忙活。我把书包扔在沙发上，一个人沉闷地走进了房间。时间一分一秒地流逝，见我未出来，母亲有些微怒，拍着房门冲我吼道：“快出来吃饭！”隔着房门，我可以想象到母亲此时的表情：一定又是皱着眉头，眼神十分愤怒，凶神恶煞，就差眼睛喷火了。自从上了初中，就很少看母亲笑了。每次的交流都是以生气结束，她有她的道理，我有我的说法，互不相让。记忆中母亲一笑，眼睛就眯成一条缝，眼角的鱼尾纹就显现出来，像个天使一样充满母性光辉。这是她对人的招牌、经典的笑容。整理了一下思绪，我开门而出，看到了母亲坐在沙发上，翻看着我的考卷。我有些惊慌，又像别人窥见了我的秘密般，一个箭步冲上前，夺过试卷，鼻头微酸，冲母亲喊道：“你干嘛看我的试卷！”“你怎么才考这么一点分数。”母亲的表情像凝固住了，严肃得可怕，与她以前那个经典的笑容相比，此时狰狞得令人发抖。气氛就像即将开战的两队人马，一方气势强大，另一方也毫不服输。我一句话也没有说，抓起书包拿着那张试卷进了房间。我在草稿纸上用力地划上好多叉叉，弟弟在门外小声地叫我，听不见他在说什么，只有心里一个怨恨的声音在咆哮。我突然有些心酸，我很想再看看母亲的经典笑容有多美。窗外的风声呼呼作响，拍打着窗户，它们是否也在生气？母亲，如果多笑笑，给我一个你经典的笑容，其实你也可以很美。650字 初二
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颂读经典，感悟爱我曾经读过一篇作文，朴素的语言深深地吸引了我，也感动了我。这篇文章像树根一样深深地扎在了我的脑海里。它的题目是：爸爸，我想对你说。我继续往下读。这是一篇精彩的作文，内容大概是这样的：“我”爸爸是个农民，很辛苦。一天出去玩时，一辆车向“我”冲来，你却跑过来抓住“我”的手往外跑，自己的脚被划出了一道长口子，还说没事，一会儿就好了。一次，“我”发发高烧，你一夜没睡守在“我”床前。第二天，妈妈出去干活了，你却在家里照顾“我”，“我”不知不觉地睡着了。醒来时发现爸爸不再来，便叫道：“爸爸，爸爸。”只见你给“我”端了碗放了肉的粥，“我”的眼睛顿时湿润了……读到这里，我的眼睛也湿润了。想想看，在我们的成长中，是谁给予我们保护？是谁给了我们希望？是谁更好好的教育我们？是爸爸。我们遇到了不会做的题，爸爸帮助我们；生病时，是爸爸照顾我们。爸爸是我们成长路上的一盏灯，使我们成长路上的一棵树。在风雨中，爸爸为我们遮风挡雨，在黑暗中，爸爸为我们照明。以前的我还不懂事，总是反对爸爸，不支持爸爸，而现在，我知道了，爸爸所做的一切都是为了我。爸爸，因为你的帮助，我也获得了荣誉。我连续在模型比赛中获得第一名，又被同学们推荐去参加科技比赛。就是因为你经常给我讲关于科技的知识，才使我获得了这个荣誉。现在，我要拿好成绩回报你，我要好好学习，天天向上。爸爸，我想对你说许多许多的话，多得数不清楚。长大了，我我更要回报你，却怎么也回报不够。爸爸，我想对你说：“我爱你。”同学们，你们也很爱你们的爸爸吗？如果爱，那就对你们的爸爸说一声：“我爱你！”650字 初一 记叙文
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