你确定吗
500字
高一
散文
长满刺的不单单是荆棘，生活就是个充满问号的东西，这些形形色色的问号构成了一句句“你确定吗”？
每逢星期天，我都要往书店走走，看看有什么书可以买。这个星期天，当我写好作业，穿好鞋子，正准备出发时，天公不作美啊！没有晴朗的天气，反倒下起了阵阵小雨，我一脸不愉快地伸出小手往外探，心想：“都下雨了，你确定要去吗？”一会儿犹豫之后，缺乏书籍营养的我，需要马上汲取书香的滋润，哪管得了眼前是大雨或小雨，得坚定地告诉自己：“我确定。”
白炽灯下，端正的坐姿被风一吹，贪婪地朝书桌搂抱。稿写到一半，感觉自己的文字语言弱不禁风，又缺少华丽的词藻。我反复地问自己：“你确定要放弃吗？”我点点头，又摇摇头；我放下笔，又拿起笔……一阵风暴过后，我更坚定地对自己说：“不放弃就是胜利！”
昨天与黑夜厮杀拼搏的我已然成为过去，今早与晨光约定才是正事。“调好的闹钟一边呆去，免得干扰我的好梦”心中的恶魔在作怪。“天哪！都太阳晒屁股了，还赖床。你确定要与床单长相厮守，与早读的时光背道而驰吗？”心中的天使在呼唤。睡得迷迷糊糊的我渐渐张开眼睛，“好吧，我确定我要起床，早起的鸟儿有虫吃。”
诚然，荆棘上的刺并不是一毛不拔的，生活中的问号经过加工后也可以变成感叹号！面对问号，我们要时常保持微笑，要感谢问号——正是有这么多不确定，才让人变得更为坚定。
最后，劳烦各位帮我评论修改，好指出我的确定不足。谢谢
夜晚的风景让我陶醉
300字
六年级
记叙文
夜晚，星星在空中一眨一眨的望着月亮。自然界中的每一种生物都在说话，都在呼吸。
树上的小鸟在叽叽喳喳的叫着，幽静的小路上有着几只蛐蛐。河水清澈见底，映出明月的影子。”今晚的天气不好，天气预报说今年天有雨。“是吗？”有两个刚刚工作完的男子在路上聊着。
果然，两个人刚回到家，倾盆大雨迎面而来。乌云笼罩着整片天空，小路上湿淋淋的，明月也退出了天空这个无边无际，乌云密布的舞台。蛐蛐也停止了叫声，水情面上漾起了一道道波纹，整个世界像一首漫长的曲子，此起彼伏。" 滴答，滴答。“这是雨的哭泣声，漫延整个世界。
雨停了，这片天还灰什么呢？叶子上挂着一条条朝露项链。一阵微风吹过，线断了，朝露一颗一颗的掉了下来。
天晴了，彩虹隐隐约约的出现了，小鸟也开始她的嗓音练习了。傍晚到了，白天中的一切，也该休息休息了，它们劳累了一天。而我还陶醉的这道夜晚的风景中。
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散文
500字
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你是你吗，最初的你吗你还是你吗最初的你吗你现在怎么了你知道吗你变成了曾经你最讨厌的人 你怎么会这样呢你羡慕别人什么呢你该有的你都有你还想奢望什么呢每天惦记别人拥有的你累吗你 你为什么想哭了还憋着非等它从你眼眶里奔涌出来才找个没人的地方还它自由你累吗你 你何必顾及到每个人的感受那么你自己呢谁来顾及你你累吗你 你总是千方百计知道一些事可是真相呢总是事与愿违最后你痛苦吗你累吗你 过去的事你老是想着你抓着过去不放就死在回忆里你知道吗你老是念旧你累吗你你总是神经兮兮你总是怕失去你总是奢求的太多你总是想太多的事你累吗你你可以活的没心没肺吗你可以活得漂亮吗你可以好好爱自己吗你可以珍惜你拥有的吗你可以把你最好的留给你的爱人吗你可以展望未来吗加油，你是唯一。300字 高一 诗歌
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你知道吗有这样一个地方，我们在迈出父母所创造的摇篮后，有步入了它为我们创造的摇篮。这个地方没有父母对于我们的溺爱，有的却是一份期盼我们成熟的关爱。这个地方承载了我所有的感情，我讨厌它，但我更喜欢它，这个地方是我的学校。我爱我班，爱我们那永不停歇的老班。“铃铃铃”起床铃响了，眼睛还没张开，临床的同学就开始拍我了，说：“快起来了。”即刻，只听见老班的敲门声，每天早上老班们定上四点多的铃声，早早的来到学校，先是班主任会，再接着爬上六楼，叫我们一个个懒猪起床。集合完毕，稍后体委整队，班主任的操前动员，重复着一句话，系好鞋带，别摔倒。三圈下来，一直陪着我们，随时都在。操后动员、早读，那都少不了那熟悉的老班的身影。渐渐地我理解了，那冰冷的校规下何曾不是出自一份对学生爱护的心呢?那无数次不被我所接受的严格又何曾不是维护了我们生活的正常秩序呢?那一次又一次的被我所痛恨的不通人情又不是教给我们学会承担与负责任呢?那不会同情不会等待也何不造就了我们的独立与坚强呢?那一次又一次加倍的付出不是换回了一次又一次的荣耀吗?我懂了，它是在我们最懵懂最迷茫的时候，用最果断的方式默默的承受着我们的抱怨，为我们做出最正确的决定。在这里，有不尽的惊喜，有元旦的生日蛋糕，考试胜利后的鸡腿和火龙果。在这里，又有那无尽的温情，老师的关爱的感冒冲剂，祝福的考前小纸条，鼓励的沟通交流。在这我们从来不会感到孤单，因为我们确实知道老师一直与我们风雨同舟。在这里，我们的未来会很美好，它为我们的未来打下了坚实的基础。在这里，我不会迷茫，它会为我指明道路为我指出最正确的道路。我爱它，不仅是因为它为我的未来指明方向，不仅是因为它是我另外的一个家，而是因为它替我做出了最正确的选择。因为它让我在离开家后仍旧感受到家的温暖从不会孤单，因为它我知道这样的生活更多姿多彩更有意义。我知道它是真的爱我们，同样我们也深深地爱着你——我亲爱的学校。750字 高一 记叙文
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如何提炼确定观点一、准确审题，揭示本质俗话说“磨刀不误砍柴工”，在拿到一个作文题目或材料时，一定要先留有足够的时间仔细审题，进行深入的分析思考，透过现象抓住事物的本质，提炼出自己的观点来。审题时要重视题干中对写作的一些限制性要求，这些要求制约着考生以怎样的形式及运用哪些论据去阐发从题目中提炼出来的主旨，这是保证审题符合命题要求的重要外部条件。如2010年高考语文新课标卷作文，认真阅读材料中的三个故事及最后的提示语，考生应抓住最后一句“人才成长是有一定规律的”作为审题立意的突破口，构思要在这句话的统摄之下，“规律”的具体内容隐含在三个小故事传达出的哲理之中。观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。材料的主旨是引导考生励志做人。2010年高考语文辽宁卷作文材料讲了3岁的托尼、20岁的托尼、58岁的托尼的三个故事，透过现象看本质，审题立意可从学会放弃、学会变通、学会选择、学会取舍、有舍才有得、知足常乐、怎样获得成功、怎样实现可持续发展、经验是靠积累得来的、怎样面对诱惑、怎样抵制贪欲、放弃也是一种智慧、心底无私天地宽和在坚持中不断放弃，在放弃中始终坚持等方面确立自己的观点。如果考生能从本质上看问题，提出的观点就比较深刻。二、深入开拓，以小见大从一人、一事、一物生发开去，从一滴水中可以见太阳。有些材料看起来似乎很平常，但其含义却具有普遍性、典型性。所以，考生应当掌握从一点到全面，从个别到一般，从常见的现象中发掘深刻意义的方法。如2010年高考语文江苏卷作文“绿色生活”可以写环保，但这是大多数考生在第一时间内的第一思维，如果仅从此角度写，很容易人云亦云，造成撞车。如果通过写乡村自然静谧的`田园生活，化大为小，仔细描写乡土人情，写出充满乡间气息的古朴的自然风光，激起人们对乡间绿色生活回归的欲望，那将会收到引人入胜的效果。还可以更妙趣一点，抓住“吃”等日常生活来写，写现在人们生活水平提高了，在“吃”上越来越讲究了，越来越精了，天上飞的、地上爬的、水中游的，什么都吃，而疾病也越来越多，因而提倡一种绿色生活的良好习惯，这样可以起到“四两拨千斤”的效果。若要立意更深刻些，可将“绿色”看做喻体，“绿色生活”就是一种健康朴实平和的生活，“绿色生活”喻指一种淡泊的人生态度。面对当今社会经济转型期，竞争压力不断加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自杀、他杀的事件层出不穷，对此呼唤人们过一种没有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人间真情真爱的“绿色生活”。这样的立意就更高远，必能引起阅卷者的青睐。三、精选角度，注重思辨事物的存在往往有两面甚至多面性，应把这些面都挖掘出来，去粗取精，把握其精髓，让自己的思辨充满着智慧的光辉。不能停留在事物的表面打转，要学会从不同的角度对事理进行剖析和挖掘。如2010年高考语文天津卷作文“我生活的世界”，考生可以从自己熟悉的世界出发，写观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出审美情趣和思想个性。考生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对我的影响，也可以写我对世界的责任……大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。再如，2010年高考语文北京卷作文“仰望星空与脚踏实地”，这里的“星空”不是实指，而是虚指，它可以是未来和理想，也可以是愿望与憧憬；“脚踏实地”是要从脚下做起，踏实认真地做好每一件事情，包括学习、生活、工作等。这个题目可以看作“理想与现实”。四、开拓思路，推陈出新有些材料不一定新鲜，但如果考生能别出心裁，从另一角度进行开拓，也能提出新的见解、新的观点。运用发散思维，能开拓思路，扩展视野；运用逆向思维，则能推陈出新。2010年高考语文安徽卷作文以诗“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”为材料。可根据诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等。也可从水的角度构思，水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源。”水影响了整个生态和世界的变迁，由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。还可从美的角度立意，本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，即“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。五、通过事理，引申一步同一个材料可从不同的角度引申事理，要在一般人的思路共集处的基础上，引申一步，提出更新更深的观点。如2010年高考语文上海卷作文材料是“丹麦人钓鱼”的故事和孟子关于捕鱼的论述，素材表达的核心思想是“可持续发展”。材料中的“鱼”可以是自然资源的借代，也可以是一切资源的借喻。那么，可持续的就不仅仅是自然界，还可以是人类自身，是孩子，是自我，是社会，甚至世界本身。材料中的丹麦人、孟子，尺子、渔网，小鱼、大鱼都可以成为构思角度。若从小鱼的角度构思，对渔网和人们心目中的尺寸做反思，呼吁给予它们成长的空间，以便发展、壮大，引申开来可以谈青少年的成长，呼吁给予青少年成长更宽松、自由的空间，谈创新产品的孵化，谈新型文化的命运等，更容易给人以启迪。再如2010年高考语文广东卷作文“与你为邻”，“你”，可以是身边的朋友、同学、同事、领导、孩子、同龄人、长辈等；可以是非身边的，历史上的、社会生活中与自己有一定距离的、文学艺术中的、未来时空中的人物，如苏轼、李清照、洪战辉、丛飞、保尔、林黛玉、甚至是火星人等等；还可以是一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等。可以从“与你为邻，让我学会了如何做事；与你为邻，让我懂得了如何做人”“与你为邻，说出真话。与你为邻，给出善意。与你为邻，找出美感”“寻找真邻；寻找善邻；寻找美邻”等方面立意。通过事理，做进一步联想，并引申发生开去、会从文题中提炼出好的观点。点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。1200字以上 高一
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孩子，你冷吗？饿吗？昨天，班里的一个孩子因为做了错事，在家长的责备下夺门而出，跑了，一下子就无影无踪了！家长四处寻找，一个下午，一个夜晚……不知查访了多少个网吧，走了多少路，打了多少电话，可孩子还是渺无踪影。急了，累了，心痛了……孩子呀，你怎么这样不听话呢？两天前，你父亲还苦口婆心和你长谈；上午，老师还多次向你投去期望的眼神……这一切，难道在你心中就那么微不足道吗？和家长通了几次电话，每次听到的都有这一句：他走的时候没穿鞋，只穿了一件短袖衣，怕就怕他饿了，冻了。可怜天下父母心呀！此刻惦记的不是你的过错，不是你对亲情的冷漠，不是你的任性，怕就怕你饿了，冻着了。或许你会觉得只要你走了，家长就妥协了，就不会再追究了，这一走还是明智的。那你就错了，你这样伤害了多少关爱你的人，特别是你的父母，他们并不是向你妥协，而是太爱你了，不愿就这样放弃你，难道你就愿意放弃这份爱吗？孩子，你冷吗？饿吗？也许你有人家借给你的衣服、鞋子，有人请你吃饭。可你知道吗？这一个夜晚爸爸、妈妈无法入眠，想到你，他们心碎呀。难道你犯了错误不能教育吗？难道你就没有想到家里亲人们的担心吗？难道你就准备这样弃家不归吗？你让大人们心寒呀！孩子们，你们到底在想些什么呢？这么小的年纪，走出家门时是这样的义无反顾。难道犯错时心里不觉得愧疚？躲躲闪闪的日子会过得开心吗？生你、养你、爱你的父母教育你也有错误吗？你们到底怎么啦？500字 六年级 散文
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你听到过吗？你体验品味过声音吗？你曾细细聆听并揣摩过它蕴含的奥秘吗？虽然我们天天都与声音接触——自从你出生的那一天开始就开始与声为伴，但我们似乎很少有人去在意它、倾听它、乃至体味它。你听到过心脏跳动的声音吗？有一次，我好奇地戴上听诊器，模仿医生看病的样子在自己的身体上移来移去，不经意间移动到了心脏的位置。顿时，一声声极具节奏感而又充满活力的跳动声吸引住了我。我心中豁然开朗，通过心脏的跳动声，我终于揣摩到——原来生命意味着激情和活力。你总听过树叶落下的“沙沙”声吧？秋天秋风无情地把树叶从树上赶下来：沙啦啦——沙啦啦——它们都投入了泥土的怀抱，但是，它们不后悔，因为它们报答了大树妈妈养育的恩情，把自己变成了可以给大树妈妈提供营养的肥料。我顿时明白了，原来这种树叶落下的声音不但悦耳，还表示着回报于与奉献。太奇妙了！你听过鱼儿跳跃的声音吗？我给鱼儿们换水时，它们又蹦又跳、活力四射，小心翼翼地用网把它们从水里面捞出后，它们激动地甚至会跳出网来，把我的手弄得一阵阵颤抖，我想它们跳跃的“啪啪”声表示鱼儿的活力与求生的愿望。它同心脏的跳动声同样有力量。如果你不太细心，那么你也可以体验一下这样的声音，钢铁的摩擦声、鸟儿的欢叫声、老人的说话声……相信你有新的发现。你愿意品味一下吗？500字 五年级 叙事
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你学会了吗七彩的世界中，有光明也有黑暗；有夜幕遮天，也有繁星闪烁；有苦也有乐……我们面对的东西有好多，学习的东西也很多，但我们首先要学会感动。当你看到阳光普照大地，一切花草树木都生机勃勃时，你感动吗？你不觉得这是一种幸福吗？只要你用心感悟，就为自己能欣赏这五彩缤纷的世界而感动，因为有些人从来没有看过这美好的世界，他们一出生就什么也看不见……当你每天吃着父母为你做的饭菜，与同伴一起上学，你会为此而感动吗？因为在你的身边，有些人不如你幸福，他们失去了双亲，无法得到父母的关爱，给他们的人生历程留下永远的缺陷……当你看到有人扶着盲人过马路、公共汽车上给老弱让座、为贫困地区捐款……你会感动吗？感动并非一定要流泪，而是能让你在心灵上有所触动。只要你用心去体会，原来爱心的种子遍布世界各个角落，然后永远植根于人们的心中。让爱心去编织美好的生活，让爱心使人们领悟生命的真谛，从而使我们的人生变得光彩夺目。朋友！以上种种生活，是否触动过你的心弦？是否让你感动过？或许你觉得这些都很平常，可是，当你真的用心去体会、用心去感悟，你就会觉得，这些平常的生活真的很幸福。朋友！让我们从平常的生活中学会感动吧。有了感动使我们体会到了人生的绚丽光彩；懂得感动使我们品尝出人生之茶中的芳香；学会感动会使我们酿造出香醇的人生之酒……500字 初二 记叙文
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你认识我吗？每天早晨7点多钟，你会在实验小学的校门口，看到一个瘦瘦小小的女孩。随着她蹦蹦跳跳的脚步，头上的马尾巴也跟着跳动起来。那瘦小的背上却背了一个硕大的书包，一双大大的眼睛还时常眯着眼睛东张西望，估计是个近视眼吧！哈哈，那就是我—金奕明！我今年8岁了，读三年级，我喜欢唱歌、跳舞、看书，还有着所有女孩子的通病：爱臭美、爱漂亮的衣服。但我有一个最大的缺点:马虎。我经常是把题目给抄错了：把38写成83，把54写成45，把30/6=5写成30/5=6，乘写成除，加写成减。为此，没少挨妈妈的打骂，我一定要改掉这个臭毛病。我还有一个最大的优点：爱看书。当我4岁时，结结巴巴的读出了平生第一篇故事时，在一旁打麻将的爸爸妈妈惊呆了，他们搞不清楚我什么时候会认字的。从那时起，我便经常捧起厚厚的书本，躲在墙角，猜测那字里行间藏着的秘密。慢慢地，我在书本的滋润下长大了，我从书里认识了许多中外古今人物：盘古开天辟地、曹操称象,抗金英雄岳飞、郑和七下西洋、哥伦布发现新大陆……我还知道了许多历史事件：偷袭珍珠港，原子弹炸毁广岛等等。书让我感受到我所未经历过的生活，教会我生存的方式以及做人的道理。我愿意用我一生的时间去实现我最珍爱的书梦！这就是我，一个普普通通的小女孩！500字 三年级