我最喜爱的老师900字

我最喜爱的老师

900字 六年级 写人

枯燥的课堂迎来的并不是上课时那欢乐的笑声,死板的教师也并不能赢得学生们的喜爱。六年来许许多多的老师带着他们那枯燥的课堂走来,不久后,又走了出去。留下来的老师并不多,只有两个——崔老师和胡老师。不过,胡老师才是我最喜欢的老师,原因不是别的,就因为他幽默、包容、有个性。

冷风从窗户外吹进来,穿过了同桌的身体,硬生生地打在我脸上。脸上顿时一阵刺痛,仿佛我刚刚真的被人打了一样。胡老师仰着头,不紧不慢地走进了教室。我们班原本那喧哗声,霎时间消失得无影无踪,不知是谁把它给偷走了。我盯着站在讲台上那陌生的老师,心中一阵惊叹。那位老师身穿黑色短袖,短袖上写着一行英文,脖子上还挂着一条十字架的项链。我怔怔地盯着他,悄声对同桌说:“那老师应该是美术老师吧,怎么会到我们班来?”同桌也没出声,既不默认,也不否认。老师弄了弄头发,笑着对我们说:“从今往后,我就是你们的班主任,胡葵。”他拿起粉笔,转身面向黑板,缓缓地抬起手,写下了他的名字,胡葵。这就是他在我们心中的第一印象,有个性、霸气和做事干脆利落。

说到包容,六年中的老师估计没有人能比过他。胡老师精通古文,时不时也会教上我们几句。窗外下着毛毛雨,我咬了咬下唇,心中一阵紧张,或是怕老师骂,或是怕别的同学被骂。“道可道,非常道。名可名……”一句句古文从我口中缓缓吐出,我的心也越来越踏实。当我把最后一句古文从口中吐出去时,胡老师点了点头。可是,接下来的同学可没那么幸运了,他根本不会背。我原以为老师会骂他,不料他却安慰道:“下次加油,你在这儿背完再走吧。”雨渐渐停了,微笑也慢慢爬上我的脸,胡老师那包容的心也深深地感动了我。

胡老师深受喜爱不仅仅因为他包容、有个性,还因为他的幽默。上课时,他常常令我们发笑。有一次,我们的课文刚刚学到“革命”那儿。许多同学都不解,为什么人们要拼死拼活地去打仗,胡老师顿时没了主意。他思索了片刻,笑嘻嘻地把革命时期的歌唱了一遍。他本来就不怎么记得歌词,再加上他五音并不是很全,我们班瞬间炸开了锅。大家捂着肚子大笑着,我也抹着眼泪笑出了声。

或许毛毛虫先前并不美丽,以后也并不能确定一定美丽。但是没有了破茧而出这个过程,毛毛虫永远不可能成为美丽、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老师很快就会离开我们,但是他并不是带着枯燥的课堂离去的,而是带着我们的笑声依依不舍地离开的。胡老师送给我们的礼物就是这“毛毛虫”破茧而出的过程,而胡老师有个性、学识渊博、幽默的身影也会在我们心中徘徊,永垂不朽。

六年级:雅萱

勇敢做回自己

700字 五年级 记叙文

在人生的路途中,难免会遇到许许多多的事情。在我的记忆深处里,却有一件事令我至今不忘。

虽然这件事情已经过去了一年,但是记忆挥之不去,它给我的启迪和道理却一直在我的心中时时刻刻告诫我:不要胆小,勇敢做回自己!

记得四年级的一节数学课。老师正津津有味讲着家庭作业,同学们听得特别入神。突然老师要点同学们来回答问题。我东张西望,看见身边的同学胸有成竹,把手举得直直的,就像停止的杨柳一般,脸上带着得意的笑容。我本会回答问题,可我还在心里默默祈求和祈祷:老天保佑,不要点我,不要点我……心里提心吊胆的我额头上流出了冷汗,心跳急速跳跃。老师好似看出了我的心事,对我说:“李子木,你来回答问题。”老师话音刚落,我连连唉声叹气:“怎么偏偏是我呢?”我从板凳上慢慢地站了起来,我的脸早已红通通。看着那作业本上的答案,我不知到底该不该回答。回答,如果回答错误,一定会被老师批评 、指责和受到同学们的嘲笑讽刺,再说,我也没有回答的胆量和勇气啊!可是不回答,就这样干站着也不是问题啊!我在心中默想着。老师再次发话:“快点回答!”这时,我急的就好像是热锅上的蚂蚁——急得团团,我到底该不该说呢?老师再也忍不住了,拿起我的作业看了看,对我严肃地说:“你写的是正确的,快说!”我看着平日里一向温柔的老师发了火,一时不知怎么应付。

“叮铃铃。”终于下课了,我本以为可以解散和逃脱,可老师却说:“你不说的话,全班都不下课!”顿时,班里鸦雀无声。下面鸦雀无声,有人在责怪我:“快手啊!”可老师说:“叫他自己说!”这时,我清清楚楚看见周围的同学都在用异样的眼光看着我,那眼神像钢针扎在我身上,使我难受极了,我再也没有勇气和胆量抬起头来。我看着那目光中透露的埋怨和责怪,使我再也忍受不住了,豆大般的泪珠从眼眶里滴落下来……

通过这件事,我明白不要怕被人嘲笑,有勇气和胆量去做任何事情。虽然现在我还不够勇敢,但我相信自己会慢慢进步,争取做回自己和大胆表现自己!

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