观后感
昨天晚上看了“探索·发现”栏木的《日本人虐待中国战俘罪行录》,我愤慨万分。在集中营里,日本人对待中国战俘实在太残忍了,竟然使用无比毒辣的手段。
据说,被关押的战俘在集中营里每天都在做苦力。日本官兵一高兴,想折磨谁就折磨谁,好好的一个人,被他们弄成了残疾。一位集中营幸存者回忆,一次,有一个实在忍受不了折磨的人逃出集中营后不幸被抓,结果日本人为了处死他以警示其他人,将他蒙上眼睛,押到一个一米多深的大坑前,三个日本人用刺刀狠刺几下,推进坑里,再戳几刀,然后埋起来。不过,日本人最残忍的还是对中国战俘进行细菌实验。他们将鼠疫、伤寒或霍乱等病毒注入人体,为了方便了解人体变化,他们竟将活人解剖。据说,有一个集中营原关有五万多战俘,而最后有两万多人被折磨而死。
二战最后,日本兵败而归,周总理秉承人道主义精神,没有向日本索赔。然而,现如今,一些日本人仍不思悔改,反而变本加厉。日本首相小泉多次参拜供奉有日本二战时期甲级战犯的靖国神社;日本人篡改历史教科书,对“卢沟桥事变”,他们推卸责任,声称是中国士兵先开的枪,对“南京大屠杀”,日本人几乎否定了这场疯狂屠杀30万中国人的真实性。
日本人的所作所为,使东亚各国与日本的仇怨加深,希望日本早日罢手,为东亚各国与其和好作出一些贡献。
我笑了
我笑了
在母亲的关怀中,我不知幸福地笑过多少次;在与伙伴玩耍时,不知快乐的笑过多少次;在父母的夸奖声中,我不知自豪的笑过多少次。但是那次我笑得无比开心,因为那次我真正体会到了人生的真谛。
那是去年暑假的一天,我和妹妹在公园里玩。吃冰激凌、喝饮料、玩滑梯、开碰碰车、钓鱼。我们玩得可开心了。“看”妹妹喊道,我回头一看,发现了一位双目失明的老爷爷在用竹竿不停地敲着地。我和妹妹跑过去一问,噢,原来是老爷爷把用来给孙子买生日礼物的钱弄丢了20元。我对老爷爷说;“爷爷,没关系,我们来帮您找吧!”说完,我和妹妹便找了起来。草丛里、水泥缝、墙角……到处都找遍了,可还是不见那20元的身影。“孩子,算了吧,我在回家拿去吧!也许商店还没有关门呢。”老爷爷无奈地说。“老爷爷让我们在找一找吧。”我拽了拽妹妹的衣角,像我的口袋瞟了一眼,然后望着妹妹。“但……妹妹问;“难道你不想玩了吗?把钱给老爷爷,我们就没钱回家了。”
我说;“老是经常对我们说,助人为乐是中华民族的传统美德,难道你不想做中华民族的好儿女吗?”
“这……可是……”“哎呀,别可是了,让老爷爷自己回家去拿钱,他又看不见,多不安全呀。”“那好吧!”我从口袋里拿出了仅剩的20元钱,跑到老爷爷身边说;“老爷爷,钱找到了,给您。”“谢谢你们,这5元钱你们拿去花吧!”老爷爷边说边从口袋里摸出了5元钱,我连忙说;“不用了,老爷爷!”然后我们有帮老爷爷的孙子挑选了生日礼物,并把老爷爷送回了家。
在回家的路上,我不断地想着。是的,人生中最快乐的事情不正是给予他人帮助吗!雷锋叔叔说过;“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”那一次,我笑了,我笑得好开心,夕阳时的太阳仿佛也笑了,她的笑脸映红了半边天。
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观后感最近,五年级要评选大队委了,他们纷纷展示着自己独一无二的本领给我们看。我看完以后,心里很受启发。展区里有一幅画,特别的有创意,它是用豆子做的。把豆子贴上去,做成了小人,有动作,有表情。虽然不是很完美,但很具有想象力。画旁边的自我介绍,不是用汉字,而是用英语,写得字迹工整美观,我非常喜欢。总体布局是,画占了左半部,英语介绍占了右下半部,右上角标上了他的名字。看完这幅画,我感受到:任何事情,只要用心去做,就一定能做好。200字 五年级 叙事
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阅兵 观后感2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的日子,我早早的就在电视机前等候,心中按捺不住激动,巴望阅兵式快点到来。我从电视画面中,看到金秋九月的北京,秋高气爽,空中不时飘着一缕白云,柔和的阳光散满庄严的天安门广场,天安门城楼沐浴在金黄的阳光中,显得十分雄伟,之前,我刚刚从语文课中学过《天安门广场》这一课,对天安门广场已经有了初步的了解,当我看到电视中播放的场面,我还是被这广场上的美景深深的吸引。激动人心的时刻终于到了,上午10点,当主持人宣布庆祝仪式正式开始,镶嵌着国徽的礼炮齐放70响,200名国旗护卫队员伴着雄壮的国歌声中,护卫着鲜艳的五星红旗冉冉升起,我的目光注视着五星红旗,随着大家也大声地唱着国歌。接着,国家主席乘坐红旗检阅车驶出天安门,经过金水桥,检阅44个地面方队,排列在长安街上的14个徒步方队、30个装备方队,威武庄严。“同志们好!”“首长好!”“同志们辛苦了!”“为人民服务!”字字震撼人心,看受阅方队,犹如坚固的钢铁长城,坚不可摧。随后,分列式检阅开始,三军仪仗队护卫着军旗率先通过*天安门广场,其余的徒步方队依次接受检阅,“咚—咚—咚”多么铿锵有力的步伐,踢出了中国人民的尊严,你看,他们的动作整齐划一,战士们一个个意气风发,斗志昂扬。紧接着,数十个个装备方队缓缓驶来,铁甲锃亮,一枚枚导弹如宝剑出鞘,直指苍穹,展示了我们伟大祖国的日益强大。空中梯队呼啸而来,雄鹰展翅,翱翔长空,向世人展示,中国人受欺辱的日子,已经永远一去不复返。观看完阅兵后,我的心情久久不能平静,中国取得了举世瞩目的巨大成就,是一代又一代的中国人民,流血流汗,克服各种艰难险阻换来的,作为华夏儿女,我们每一个人都应该感到由衷的光荣和自豪,作为一名学生,从现在开始,努力学习科学知识,将来成为国家的建设者,把我们伟大的祖国建设的更加强大。700字 初二 议论文
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《青鸟》观后感一、给片中,那个转学的受人欺负的曾想过自杀的14岁少年野口哲也 亲启野口,你的课桌还在教室,那是为了让我们思考你如今在哪儿,在干什么,而不会忘了你。为了回想起你以前坐在那里的场景,想象你还在那里的情景。野口,从出生以来,我没有如此的想要见一个人并与他说话;野口,我们绝对不会忘记的,那时你的眼神,还有遗书上,那被抹去的一部分,其实是所有人的名字的事实,我们会一直,一直记在心里的。野口,我们知道现在做什么都晚了,但这是我们唯一能做的了,绝对不会忘记你,除此以外没有能做的了。---二(1)班全员二、贯穿整部影片的字眼1.青鸟昨天才刚刚下载完这部影片,叫做《青鸟》。说实话,我是绝对奔着男主角本乡奏多的招牌去看的,这也绝对是第一部让我看了之后心酸泪流的日本青春教育片,也许是因为《青鸟》的情节和我们二(6)班的现实太相像了。这个坐落在东京的名叫美奈中学的初二一班里,曾经发生过一件自杀未遂事件,这位14岁的少年,因在美奈中学初二一班里受到全班同学的孤立、欺负和命令,而想要自杀离开这个不属于他的世界,但是,自杀并没有成功,这位14岁少年转学了。他的名字叫----野口哲也。因为种种原因,初二一班开始混沌,班主任高桥老师也因操劳过度休假了。初二一班,迎来了一位暂时班主任兼语文老师---村内老师。村内老师与他人不同,他不能很流利地说话,因为口吃,所以遭到了初二一班同学的嘲笑。殊不知,这位口吃的村内老师,就是转学到另一个学校去的野口哲也的班主任,他在一天内就记住了初二一班所有同学的名字。初二一班在长达1个月的与村内老师的相处,渐渐接受了这位口吃、仁慈的班主任。学校领导为了不让自杀事件再发生在美奈中学,在学校里设立了3个青鸟信箱,让学生把烦恼和痛苦通过青鸟信箱传达给老师,控制自杀事件的再次发生。这就是第一个贯穿于整个影片的字眼---青鸟2.责任村内老师把已经转学的野口同学的课桌又搬回了初二一班,并且每天对着他的课桌打招呼,引起了学生、家长和学校的不满。------为什么老师你要搬回野口同学的课桌呢?------为什么老师你每天早晨要向他的课桌打招呼呢?------因为野口同学一直想留在这个班上,他想呆在这里,但他不能,其实他很想和大家一起一直坐在初二一班。------老师你不能容忍我们忘记野口同学,所以把他的课桌留在班里,用这个来惩罚我们对吧,这个是惩罚对吧。------不是这样的。------那到底是为什么?------因为有责任。------因为有责任?因为有责任,所以我们反省、后悔,向野口同学道歉,想重新来过。------那是懦弱,重新来过便是懦弱。野口同学的事不能忘记,对他所做的事也不能忘记,这就是责任,不管有没有过错,必须为自己的行为负责。------村内老师,这件事后,我会更坚强吗?------不必更坚强,因为人都是脆弱的,所以你一定要认真地努力。三、影片情节及本人的感受。(注明:“他”就是园部(男主角)当园部(男主角)和另外一个女生去搬野口同学的课桌时,他们在发抖,我在困惑。当村内老师结结巴巴地说完一句话,他们在笑,我在愤怒。当村内老师说,我虽然不能流利地说话,但我一定会很努力地说的,他们面无表情,我笑了。当园部翻出以前的杂志,找到野口同学的遗书时,他在哭,我也在哭。当影片回放到野口同学自杀的情景时,他在哭,我捂住了眼睛。当初二一班的两个男生打架时,他冲上去劝架,我笑了。当园部在英语课上一遍又一遍地画着村内老师的图像时,他很着急,我很欣慰。当园部后悔自己对野口同学做的事时,他很沮丧,我很欣慰。当园部狂奔回到教室时,因为幻觉看到了野口同学,他在哭,我也在哭。当园部说,他还活着,真好,真的,他在笑,我在哭。当园部说,野口肯定是把我的名字写在了遗书上,而且是第一个!绝对是这样,他在哭,我在悄悄抹眼泪。当村内老师说他将要离开初二一班时,他们很惊讶,我很平静。在影片的最后,我在心里默念,野口同学,你肯定会交到很多新朋友!四、附加:反省文刘海翔 亲启我很欣慰,你很坚强。我感到高兴,你从来没有抱怨过我们,至少,你还在我们身边;至少,你没有想过走极端。我是看了《青鸟》后,在脑中重温那一个接一个的片段,重温到泪流满面。一方面,是为了影片中那个仁慈、口吃的村内老师,另一方面,我突然想起你,发现你的遭遇为什么这么像野口同学,不同的只是,你还在二六班这个集体。我开始后悔,一开始,我是不是也像影片中的男主角一样,没有体会过你的感受,无视了你的痛苦。我知道,无视别人的痛苦是多么可怕的一件事!我到现在才意识到,我对你做了一件多么可怕的事啊。一开始,我认为,讨厌某人不是欺负,这是个人的自由,而且,我只是在脑海中这样想。但是,《青鸟》给了我否定。《青鸟》给我的回答是:讨厌某人是不会去欺负他的,人数也不是问题,当你想践踏、伤害某人,但你没有意识到自己正在付之行动并且无视他的痛苦,这是欺负。我很震惊,我是一直在欺负你吗?我想你也很想留在这里,和大家一直一起坐在这里,对吧?------张婉莹1200字以上 初二 议论文
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抗震救灾观后感5月12日,得知四川汶川地区发生7。8级地震后,我便一直关注着抗震救灾的最新报道。几天来,我一直被各种各样的感动包围着,心潮久久难以平静。直至今日,我的眼前还依然浮现出这样一幅幅鲜活的画面。……有一位教师,他张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都得救了,而他却遇难了!……还有一位老师,在地震的那一刻,用自己的身体顶住坠下的楼板,拼死护住孩子,学生跑了出去,而她自己被埋在了里面!……有几位医生,他们的孩子还被埋在学校的废墟中,而他们自己却在抢救着伤员!……有位老人,在房檐倒下的瞬间把未满周岁的外孙丢出了窗外。孩子获救后,媒体在短期内没能找到孩子的父母,愿意收养孩子的人却来了满满一屋子!……在一个教学楼的废墟上,为防止发生再次坍塌,指挥员命令抢险人员马上撤出时,刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下哭道:“让我再去救一个!我还能再救一个!”……在成都开往都江堰灾区的高速公路上,数百辆出租车开着应急灯、急速地行使。没有命令!没有强迫!这些自发的司机们放下手中红火的生意,要尽自己的力量来救灾!前方动人的故事还有多少,我不知道。我知道的是当看到那一张张惨不忍睹的照片、当同胞的生命受到威胁时,我们血脉相连的国人们的凝聚力促使我们在瞬间紧紧地拥抱在了一起!灾难考验着我们,同时也是在检验着我们。在这危难时刻,国人的行动便是我们国民意志、国民素质、国人品德的最好见证!且看后方那汹涌澎湃而来的动人热潮!!!……抗震救灾义演现场,捐款箱前围满了人!……广大人民群众自发到当地的慈善机构捐款,在这些人中,有坐轮椅来的,也有盲人!……幼儿园的孩子拿出了压岁钱、退休在家的老人拿出了养老钱!……在采血点,献血的队伍排成了长龙,护士们居然会为血浆太多无处存放而发愁!……再看社会各界人士、看工农兵学商、看大中小城市、看台港澳同胞!电视中又传出了灾区的画面,看着大量房屋桥梁的倒塌、看着一幢幢屹立的高楼瞬间化为了乌有、看着上万人的死亡、看着伤痕累累的老人孩子、看前方后方上演着得感动。不知何时,我的眼泪再次自作主张地掉了下来。此情此景,谁不动容?谁能不哭?央视主持人赵普哽咽的话语犹在耳边:“为什么我们总是被这样的画面、被这样的声音感动,为什么我们总是看着看着就会眼含热泪,因为我们爱这片土地,这片土地上的人懂得相互关怀。”就是这样的,我们爱这片土地,我们是一家人!我们在家的氛围中感受着温暖!正因为有着这许许多多的感动,才塑造了我们的众志成城,才锻造了我们战胜一切自然灾害的法宝!我深信国人在抗震救灾中用行动演出的这一幕永载历史的感动大剧将坚定着灾区人民的信心、将激励着救灾将士的斗志、将激励灾区重建家园的信念、也将把我们华夏子孙这一大家人的心贴得更紧!随着时间的推移,我不知道在这片受灾的土地上将会传出多少个感动的故事,我相信将会有许许多多默默无闻的感动故事会因为不被知晓而沉积在历史的河流中。但是高山永远不会忘记!大地永远不会忘记!最后,让我们为灾难中死去的同胞默哀,为那些舍己救人的英雄们默哀,为那些在抢险一线壮烈牺牲和将要牺牲的英雄们默哀。1200字 初二 议论文
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《地雷战》观后感-观后感1934年在毛主席和共产党的英明领导下,我英勇的抗日军民与日寇进行了顽强的斗争,并配合八路军武装部队广泛开展游击战争。地雷战就是一个光辉的范例。当我看到赵家庄百姓运用智慧充分发展雷的用途,充分将地雷最大利用化,发展出天雷、窗雷、门雷……促进了战争的胜利。看到后来,我才发现这场战争胜利的决定因素其实是老百姓。就如毛主席所说的那样:“真正的刚强铁臂是什么?是千百万真心实意拥护革命的群众,是什么力量也打不破的。反革命打不过我们,我们却要打倒反革命。”没有好武器该怎么打仗呢?毛主席思想放光芒。武器是战争的重要因素,但不是决定因素。决定因素是人不是物,武器不好也没有关系。没有枪,没有炮,敌人给我们造,实在不行我们自力更生。当看到敌人们被打得溃不成军,得到了他们应有的下场,我的内心暗暗叫好,并体会到人民的智慧是无穷的。只要我们团结一心,就没有做不到的事情。我们中国也会越来越富强,让那百年的耻辱化作一缕轻烟,慢慢散尽吧!新中国的新篇章开启了!团结就是力量,让你、让我、让他,众志成城,聚沙成塔,汇聚成无穷无尽的力量,把祖国建设得更加繁荣富强。450字 初中
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观后感感动是水,有水世界不会干枯。又一个春天,又一次感动。一座座奖杯颁给他们,留给我们的是:相信,他们让我们相信这是一个有爱的世界,他们让我们相信这是一个有爱的未来。这是感动中国的结束语。坚持五年背着母亲上下班的陈斌强:她背着药箱,她背着她行医在大山中的夫妇周月华,艾起:因病去世并把器官捐献给别人的十二岁的何玥……她们的善良,她们的执着,她们的坚持无一不感动中华民族上上下下五千年的子孙。如今,我们生活在一个物资时代,我们变得麻木冷漠,胆小怕事。为了一己之利,你争我搡;为了所谓的虚荣,骄奢逸利;王立军、薄熙来的腐败……他们迂腐,他们的贪婪,他们的肮脏无一不被世界人们耻笑。可喜可贺的是,我们还有这样的节目——感动中国。这足以证明,我们有心改变,我们也希望向好的方向努力,我们的灵魂在与现实接近,我们的美好品质在发扬,我们身边有可爱的人。就像屏幕中一次次出现的花,就像马兰花坚强、勇敢,拥着对生命的珍惜;像有着对爱的呵护;像青松伟岸、正直,拥着对祖国的奉献。我们是平凡人,但平凡人的人就是庸俗吗?不!我们应该像这一颗颗的植物,顽强丶执着,用我们的微薄之力,共谱人生。我想,我应该买几盆马兰花,带在身边,给我提醒,让我相信,在这个世界有值得让我相信的东西。四年级:可爱999450字 四年级 叙事
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观后感安全,对于大家来说,真算是一个永恒的话题。在家里,爸爸妈妈天天说:要怎样怎样,不能怎样怎样;在学校里,校长经常在广播里强调,老师经常在教室里灌输。总之,安全教育也是无处不在。其实对于人类来说,安全永远是一个至关重要的话题,无论是谁,都应该爱惜生命,在日常生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。今天下午,校长通知我们去学校大屏幕前观看安全知识小电影。片子中讲述了各种在危险中自救的方法,如:在火灾中,应用湿毛巾捂住口鼻,趴在地上匍匐前进,这样才能仅可能防止吸入浓烟,安全离开危险地。……听了这些,使我受益匪浅。其实,不要去说火灾等严重的灾难,就是在我们身边也常有一些不幸的发生,只因为某些鸡毛蒜皮的小事以及没有安全常识而酿成苦果。上星期,石老师告诉我们:“四小的一位同学在上讲台行走时不小心摔了一跤头破血流缝了四针”其实我想只要这位同学注意安全,一定不会发生这样的事情。看了安全知识影片,我对安全知识有了很多的了解。我现在觉得安全知识真应该“韩信点兵,多多益善”。虽然地震、火灾、洪水……我们也许一辈子都碰不到,但是“不怕一万,只怕万一”防范于为然,那就有备无患啦!450字 初一 读后感
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观后感刚放暑假的时候,妈妈带我参观了在上海展览中心举办的“海博会”。那天早上天气特别热,大概有36℃了吧!云彩都快蒸发了,树叶要燃烧了,马路也要沸腾了,但这些丝毫没有影响我们参观的热情,我们就这样冒着酷暑出门了。当我们满头大汗地进了“海博会”的大门,一阵凉风席面而来,在布满冷气的繁华大厅里,我走进了第一道门,看见里面都是船的模型。这艘船船头有一个又尖又长的导航标;船中有个帆;帆下有个驾驶舱;驾驶舱里面有个船舵;在船的中后方,有个深褐色坚硬的铁锚;船尾竖有鲜红的盟旗,迎风飘扬。当走进第二道门的时候,我看到了很多古船上独有的东西,比如:古铜色十二角的木制船舵、铁红色锈迹斑斑的铁锚……可能有些还是进口的吧?短短的一个小时瞬间就过去了,当我参观完了整个博览会以后,我才知道主题是“纪念郑和下西洋600周年”。妈妈还对我说:“郑和是中国航海历史上的第一人,600年前郑和带领着船队把中国的文化传到国外,比如说象征中国艺术的丝绸、象征中国医学的药材……。”我觉得郑和这个人很伟大,为我们中国的文化交流做出了巨大的贡献。我觉得我应该要好好得像郑和学习,从今天做起,从现在做起!450字 四年级 观后感
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蜗居观后感 蜗居观后感最近在看《蜗居》,到目前为止我只看到一半,但是我已经是想到了很多东西,不免要留下一点痕迹。中华民族发展了几千年,中国依然是处在“兴百姓苦,亡百姓苦!”的阶段,蜗居就是这样的一个现实题材的电视剧,非常贴合实际的反映了现实社会,其实是一部非常好的教科书,给全国善良的民众补课!我在前不久的博客说过,中国的教育是失败的!因为教育本身并不是为了创新科技,发挥年轻人的聪明才智去为国家建设和强大作出各种努力,而教育本身就是为了愚弄百姓,培养彻头彻尾的奴才在努力。灌输的都是些什么呢?考试?总是文理科?必修课?英语?垃圾试题还有标准答案?在现实中又有多大的用处呢?教育偏离实际,教育机构本身就是以赚钱为目的的,不是以培养人才为最终目的,这就是大学生就业难的重要原因之一。教育是个大问题,当然中国本身也有很多大问题。《蜗居》只是一部电视剧,但是中国人们需要在这部电视剧里重新补课,补的是有关政治课、经济学课程,老百姓以血的代价来重新学习。中国本身很多矛盾,城乡差距,贫富差距,经济结构不合理等等。如今善良的中国人在以高房价和高物价的方式来支付高昂的学费,来重新认识这个社会。450字 观后感