吃亏就是占便宜1000字

吃亏就是占便宜

1000字 初一 抒情散文

吃亏就是占便宜

——重任在肩

苦尽甘来

有谁愿意吃亏吗?反正我就不愿意,可以前我爷爷却总说“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。”但我就是不明白。不过。去年下期到了我现在读书的学校长溪中心小学后,我渐渐悟懂了。还真觉得爷爷的话有点哲理。

(一)苦

我是班长,又是大队委,可首先对于学校赐给我的这一官职我并不高兴,我只想喊:“好苦,好亏啊?”

那天,正值我站岗,教学楼扫地,寝室打扫,还有帮同学看作业,一早晨一个多小时,我没停过,甚至于累的喘不过气来,我丝毫没有体验到爷爷说的占到便宜的感觉,相反,感觉就是苦。

那天,班上举行“一帮一”的活动,老师见我学习好又住宿时间充足,就叫我“一帮二”我自己也管不了自己了,还能帮她们?可毕竟是老师的命令,我把已到嘴边的回绝又咽了下去,心想:为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都占不着呀?苦呀!

(二)甘

学校为了锻炼我们的意志,培养我们各方面的能力,开展了一次次别开生面的活动自然我这个领头人就更忙了,在认真搞好学习成绩的同时,还要协助老师找资料,挑选人员;帮老师出谋划策;带领同学作准备;大部分的活动还得唱主角……可说是忙的不可开交真是日理晚机。不过虽然累,不过累了值。

评选“语文学习星”和“数学学习星”,因为我“认真学习,成绩优秀”得到了老师同学们的认可;评选“班级之星”的时候,因为我“热心为班级体服务”而高票当选;评选“校园之星”的时候,因为我“尽职尽责”又以全票通过。更可喜的是,被我辅导的两个同学的成绩突飞猛进,得到了老师、同学们的赞许,与此同时,我的数学成绩竟出奇的好。我的心里甜滋滋的,比吃了蜜还甜,细想一下,这不是由于吃亏而占到的便宜吗?

(三)甘上加甜

荣誉上的取得使我尝到了甜头,更使我兴奋的是由于“吃亏”我自己各方面的能力提高了。看看作文本上老师给的“优+”,瞧瞧作文本上老师一句句真诚的赞美的评语,瞅瞅自己写得日渐进步的大字,体味自己发言时抑扬顿挫的语调,不急不慢的语速,流畅而形象的语言,望望老师,同学投来赞许的目光,我深知自己进步了,也更明白正是我甘于“吃亏”,才磨练了自己的意志,培养了自己的品格,让我的管理和组织能力加强了,各方面的素质也提高了,我真为此而庆幸。也正是因为我甘于“吃亏”给同学补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维。这一切的一切使我赢得了同学之间牢靠的友谊,老师们信任、佩服的目光!我真的好高兴,真是“甘”上又加了“三分甜”。我真正懂得了爷爷所说的“吃亏就是占便宜”的深刻含义!

“其实这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐?”爷爷终于解释了“吃亏就是占便宜”不过,不用解释了,我明白了。

“吃亏就是占便宜”,虽然我重任在肩很苦很累。不过我尝到了许多甜头,这就是所谓的“苦尽甘来”吧!记着这话,我就回时时刻刻提高,能永远成为一个有“威信”的人,永得羡慕,永赢信任,永有幸福和快乐!

中学生上网利弊的调查与思考

1200字以上 初二 议论文

随着计算机应用的日益广泛和深入,信息技术的高度发展,网络正在逐步进入人们的生活,许多学校都在努力普及电脑,鼓励学生在信息时代占据有利地位,许多家长给孩子购置电脑,让孩子到网络上学习新知识,接受新信息。而另一方面,却又出现许多学生上网痴迷,接受不良信息,导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷,有的认为中学生在网上可以学到更多知识,支持他们上网,而有的则认为网上不健康东西太多,不应该让学生上网;有的不了解网络,听之任之。我们到底应该如何正确对待学生上网。已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。对此,在这次假期中,我对本县的中学生上网进行了调查。

在这次调查中我发现:

1、对于上网,学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。2、上网的目的,主要是玩游戏、交友、聊天,其次才是阅读或查资料,部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。3、迷恋上网的学生都是家庭氛围过于压抑,所以为了放松心情,才选择了上网。4学生上网时间,选择在双休日、放学回家时,平均每星期上网时间为2-10小时,做到有节制与适度;但有部分的学生痴迷于网络之中,难以自拔,几乎天天想去。5、对上网的感觉,有大部分的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。6、上网的经济来源,大多来自于父母给的零用钱或压岁钱。7、父母懂得网络知识的较少;对于学生上网,持支持、理解态度的不多,大多家长都禁止学生上网。

从以上资料来看,同学们对上网都很感兴趣,但存在一定程度上的误区。家长们对网络的认识也是不够。

那么我们应怎样认识网络呢?

所谓万物都具有两面性,网络作为信息社会的技术新生儿,也毫不例外地具有这种双面特征。

它所表现的有利方面是:

一、开阔了学生视野。

网络已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆的资料大多可以通过网络获得,它不仅快捷而且也省去了大量的额外的花销。网上还有新闻、资料、经济、娱乐、文学等各种信息。在网上,中学生可以看到最新,最快,最权威的新闻,可以学到书本上没有的知识,了解到更广泛的未知信息。

二、扩大了交流渠道。

网络创造了一个虚拟的新世界,它的交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它还超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络的新空间,可以突破专业限制,只要想学,随时可以找到学习资源个指导者。这样就丰富了我们的人生经历。

三、活跃了思维方式。

利用互联网就可以学习、研究及至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料。从而改变了传统线性思维固有的死板和狭隘。

任何事物都存在着既对立又统一的一面,由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性,我们在看到网络对中学生有利的一面的同时,更应该看到它的消极影响:

一、包罗万象的信息造成“信息污染”。

网上各种信息良莠并存,真假难辨,由于缺乏有效的监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说,造成了难以抵挡不良信息的负面影响。

二、时间过长,容易造成对身体的损害。

过度沉溺于电脑网络中对身体也是一种损害,上网时在电脑前一坐就是几个小时,目不转睛地盯着屏幕,对身体健康是很有伤害的,尤其是对眼睛的危害,现在我国中学生原近视率已达60%,而且有逐年上升的趋势,所以整天沉溺与网络是不可取的,有时上网的愉悦是以金钱和自己身体的健康为代价的。聊天、游戏、造成了学生成绩下降,身心健康受到伤害,不利与中学生的健康成长。记得长沙有位学生,因过度上网,自己心脏受到严重损害。结果在一家网吧,由于心脏出现问题,而突发身亡。

三、没有自制力的人易形成网瘾。

性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人。生活中受到某些挫折的人。没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人。因环境变化导致成绩下降有难以适应的青少年。他们都是易形成网瘾的人。如果一但上瘾,就会难以自拔。因而,自我摧残。不仅是对自己,而且对身边的人都有较大的伤害。

所以,我们必须更好、更正确的使用网络。在此,我提出如下建议:

第一,学校方面加强思想教育。

网络带给了学生巨大而无行的积极因素,也给他们带来了很多严重的消极影响。中学生由于年青,辨别能力差,自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者,应加强学生的思想道德建设,使其树立正确的人生观、世界观和价值观,同时进行意志力、控制力、责任心的培养,加强自律与他律,使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。"苏霍姆林斯基也指出:"只有激起学生去自我教育的教育,才是真正教育。"因此,在矫治学生痴迷网络的行为时,让他们自我教育,进行自律是很重要的。

第二,家庭方面建立安全上网规则。

1善于在网上学习,不浏览不良信息。2要诚实友好地和他人交流,不侮辱别人。3要增强自我保护的意识,不随意相信网友。4要有益身心健康,不沉浸在虚拟的游戏时空。5要控制上网时间,有一定的自制力。6不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址

第三,社会提供一个好的环境

多提供给他们学习、活动的场所,如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少,街头网吧却一家连一家,网吧事件牵动着许多人的心。因而,要统一认识,加强管理。

家长、教师、网吧老板等大人,统一认识,既要支持、鼓励学生上网,又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务,将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来,让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容,而不仅仅是游戏和聊天。

总之,在网络这个大染缸里,中学生要做到”出污泥而不染”,不仅需要政府、社会、家庭、学校几个方面共同努力,还需要中学生加强自身修养,不断提高自己的鉴别能力,以健康的心态上网,让自己的人生更加绚丽多彩。

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