听风
少年家境一般,但从小就受到良好的教育,一切的时间都用到学习上.
这样的生活是无趣的,缺乏了童年的纯真。可在父母的“威逼利诱”下,他每天都是安安静静地在书桌旁,捧着一本书,埋头苦读;听着窗外传来的嬉戏声,他真想出去和他们痛痛快快地玩一场。但他知道,他身上背负了太多的期盼,太多的辛酸,所以,他也只能坐在那里。
不知为何,成绩还是没有起色,反而越来越差。父母焦急地四处请补习老师,天天将他的时间规划得满满的。他觉得自己好像一个傀儡,似乎他的存在只为了读书,为了完成父母的心愿.
于是,在这种消极情绪的支配下,他开始逃学,开始夜不归宿。每一次父母把他找到带回家后,都狠狠地打他,骂他:说他不听话,说他不孝顺,把自己对他的栽培置之不理。
刚开始的时候,他苦苦的哀求他们听听他的解释:其实,学习压力也让他喘不过气来,他希望他们能给他一点时间。但他们却不理他的感受依然逼迫他去上学,每天都让他按照他们的意愿去做好每一件事。
渐渐地,他不再要求父母听他的心声;在他眼里,世界是灰蒙蒙的,一切都失去了他们的色彩,天地只有一片灰暗。
没有了活着的意义,生的喜悦在无奈的生活中被时光掩埋。
活着就是累赘。
便扔下一纸惆怅,一片洒脱,随着死亡的踪影在风中逝去。
最后一片叶,终于还是落了。像封存的记忆碎片,一点一点的拼凑在一起,聚成的是痛苦的往昔。但这一切,将随风飘扬。
不需要留下任何留念,也不带走任何属于这个世界的东西。唯有一言,留给可怜的双亲;
爸妈,在风中有我最真诚的话;我愿随风而去,至少那样我是快乐的。我相信你们会听到的,这是最后一次了,原谅我的不孝。
打针
打针。一听到这个字肯定会令你毛骨悚然吧!那是一定了,谁会不怕针呢!我们今天就要打针了,这可是一年一度的麻疹育苗,我们在排队打针的时候心情都十分激动,一想到要打针,全身就一阵瑟瑟发抖,我仗着我的一身强壮的胳膊,我想应该没事了吧,在打针的时候我不停地问打过针的的人,打得疼不疼,他们都说不疼,我的心里也就踏实了,马上轮到我了,我看他们打针的时候各个闭着眼睛,但是针打完了,他们还满脸疑惑,一点都没有感觉到,过了许久,终于到我了,我看着那细细的针头又有一点萎缩了。还没想完,针头就已经打了进去,没有一点感觉,除了有一点凉飕飕的感觉,之后我用棉签压在上面,后来拿开一看,棉签只有一点点的血,可能我的肉比较紧一点。
其实打针也不过如此吗,一点也不疼,打完针的我又开始吹嘘了!
相似题目
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听风有时候我会觉得自己真是一个奇怪的人——我喜欢捧着一只玻璃杯子嗅开水的味道,也喜欢伸出手去抚摸火炉上的火苗,更喜欢独自靠在一棵老松树旁听风。家乡的松树总是那么绿,那么多。秋风过尽,阔叶落尽之时,那原本藏在万绿丛中独自低调的松针就下凸显了出来。它们因为渺小,所以宁静;因为平凡,所以淡远。它们就像是一片湖,没有海洋那般的辽阔,也没有江河那般的激扬,总是一成不变地守着四季,仰望蓝天,任别人如何春华秋实、落叶、新生。入夜,踩着厚厚的积雪,我踏着回家的步子。脚下的积雪软软的,身边的风也是软软的。于是我索性放慢脚步去享受这软软的夜。身后的山上,隐隐约约传来一声声“呼呼”的风声。当风穿过冬日空空的树林,被密密的松针切碎,在终于汇合的一瞬间,便撞出这奇妙的声响。那是家乡,童年里独有的音符。这片林子是我儿时的乐园,春夏秋冬我都曾在这里撒下足迹。我记得春天里,我兴高采烈地扛着一把锄头上山,然后找到一株跟我差不多高的小松苗,狠刨一阵,连根挖起后拖回家。那时我自豪地向妈妈宣布:“我要在家的四面种满一圈树,像围墙一样。”但终究我也只种了这一株树苗,最终这一株“独苗”也因为水浇得多了而没能留下。而妈妈在我种树的地方重新种上的一棵落叶乔木却一直长了下来。那时起,我开始相信家乡的松树是离不开自己的家的。我也记得秋天,我牵着我家的小狗在铺满落叶的林间漫步,每当我脚下的叶子伪装上的坎儿让我仰面而倒时,那只狗总会在我身边高兴地跑一圈,然后用它的脸蹭我的脸,于是我便在地上捡一根松针,趁它不备伸进它的鼻孔,它便不停地一边喷鼻子,一边满山地逃,我也满山地追。我跑累了就索性躺在地上,狗在这时便又跑回来蹭我的脸……“呼——”“呼——”身后又响起了夜色里风的旋律。我回头看看这一片浸满了月光与回忆的树林,想到童年没能栽活的树,想到童年那条已升上了天国的小狗,想到我许多无奈,我听见了风吟唱着逝去的时光。750字 高三
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听风目之所及,念之所至;念之所及,心之所属。我喜欢风在面前拂过的感觉。一运动总免不了出一身汗,最烦人的就是全身燥热的感觉,整个人就似要炸开的高压锅。这时,捎来一阵温柔的凉风是再幸福不过的了。她会静静安抚你那烦躁的心,散去一切燥热,她若是悄悄在你耳边掠过,那便是她最亲切的问候。渐渐地,在风中静默已成了种习惯。在这种特殊的环境下,我有着一种独特情怀。我把心存入风中,并非让它随风飘散、游荡。我们一起在风中静默,接受着风给予我们的不同想法:“看风多自由啊,想去哪就去哪,如此无拘无束的生活真令人神往。”“算了吧,今天的烦心事就随他而去。”“这风来得真及时,这下可真是景美人醉啊……”风若是一位姑娘,不知她是否愿意与我挽着手漫步在漫漫人生道路上,互相诉说着自己的故事。我相信她是善解人意的。风游历大江南北时,是否走进了一颗远方的心房,那只身在外的孤单、失落的心房?她是否会被浓郁的思念之情所暖化?又是否会带着远方的诉说,以及那缕思绪远涉到这片陌生的土地上?时间验证了这一切,我听到了风的诉说。往日的种种片段浮出水面,那是我珍藏着的回忆。睡眼尚朦胧,窗外飘来摄人心魂的香味,但懒惰的枷锁将我死死禁锢。我和小伙伴“打仗”回来,泥水浸透全身,一进家门就屁颠屁颠想往楼上跑,可逃不过你的法眼,只见你微笑着洗衣服去了。即将出行,我连要带什么都不清楚,桌上却有了几个鼓胀的背包……风又成了忙碌的信使。逐渐,我与风也有了我们的高山流水——风带予我沉思,我借风寄思念。600字 初二
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听风吾乃沉思,聆风者也。听风,听欢声笑语。观波澜,想彼岸……儿时的水墨画,是无尽曲歌,这路又多曲折,小的时候令人难以捉摸的心思,机灵古怪的眼睛变得冷漠死板,那时有快乐叫买了块新橡皮;那时有悲伤叫遇到了不会的题。风,夹杂着绿叶与清脆的柳笛声,逝去了,无忧无虑的我们,回想你三五岁时候的样子多纯真……云儿,飘荡,吾为泣目,不意春江暮。现在的我们想着班级第一电子游戏和网络语言,现在的哈哈大笑抵不过儿时一个幼稚的微笑。我们是小孩,大人们也是小孩,只是他们忘了,大人们身在神坛,小的时候还好,像是一只顽皮的猴子,现在却是生动形象的扯线布偶。想想童年的日落吧,那时我的手捧着太阳,手里有航海图,想这些无聊的问题,一把石子可以把上半天,我们的肉体仍在可灵魂浑浊了。听风,听时间流动,看天空蔚蓝的天是我们翱翔的地方,听风,听星星闪烁,看星空,漂浮的是纯真的我们三五岁时的我们笑得真甜。听风,听见了招录打击水面的声音。骤然惊来,周围的蝈蝈叫着,萤火虫闪耀着,花的芬香弥漫着,夜晚的风吹过,一切都安静的躺在草地上,我们纯净的灵魂也不例外,在我们心中,有灯塔、有启明星,照耀着我们,照耀着我们前进的方向,但是我们都忘了我们原来使出的地方,不知我们刚刚出航时那愉快的心情。四周安静了下来,安静着,静的可以听见心脏撞击胸膛的声音。听风,听“我们”笑声。谨以此文 敬纯真的我们?550字 六年级 诗歌
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听风悄悄的,风告诉我你在忧伤。我笑了,因为你还有情。慢慢的,风带给我你望天的影子。我哭了,因为你只知道哀伤。轻轻的,风对我说你和她并肩走过相偎相依。我笑了,因为你找到了属于自己的幸福。柔柔的,风拍我的肩膀说你的感情破碎了。我哭了,因为你抛弃了你的快乐。静静的,我告诉风我要变成一缕风守候在你身边。我告诉风我不要你看见我要悄悄的。我告诉风我要对你诉说千篇一律的歌声。默默的,你在听风给你重复你对我说的每一句话吗?200字 初一
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听风听,风声四起;品,风声如乐;悟,风中人生。静下心,背倚大树,面朝天空,微阖双眸,聆听风声。享,一份清闲;思,一个道理;悟,一种人生。乃一种享受,一种兴致。置身一处幽静的小林,随意找棵大树,席地而坐,草为席,树为靠,微阖双眸,幻想风声下的画面,聆听风声中奏出的乐曲。静静地听,远处轻快的鸟啼,这面吟一句曲,那面合一声词,组成一支小令,欢快,轻松。风声,悄悄地拂过树梢,留下一串清脆的响声。树叶唱起了歌,它们互相应和着,传出清新而舒缓的曲调,“沙——沙——”是轻风。不错,是轻风!缓缓地,带来远处的音乐声,沁入我的心房,脑海中是一片平和的景象……突然间,像是被什么激怒了,狂风四起。作_文_吧风怒号着,四处乱撞,如狮吼虎啸般袭来。四周一片混乱,树叶也借着风势,拍打着。耳边袭来一阵急促的声响。细听,就连脚下的青草,也变得桀骜不驯!肆意地漫舞着,发出阵阵急促的轻响。任狂风拍击着身体,听着这场声势恢弘的演奏。我仍故作镇静,而心中却无缘无由地想起些什么。这风,足以令古代的墨客们梦境驰骋并留下佳作啊!刘长卿静听风号犬吠,挥毫写下名篇。放翁静卧听风,铁马冰河一齐涌入他的梦境,涌出他的狼毫。稼轩公醉里挑灯看剑,便梦回号角齐鸣的军营,耳畔响起五十弦翻塞外之声……而他们,都经历过这狂风的洗礼,壮志难酬!可他们,无一例外,都仍然站立着。狂风压垮了他们的前途,但永远压不垮他们的志向!今天,我,一名中学生怎能不学习他们!风依旧怒号着,四周仍是沙沙的急响。忽然,我睁大眼睛,看看眼前的,悟出些什么。把自己置身于这阵风之中,忽然发现,人生同样如此,在一切平静时,不要甘于安乐。因为,后面可能是一阵狂风。正所谓“福兮祸兮所依”。然而,只要坚持得住,狂风过后,等待你的就是平静。风息,树叶不摇,青草不舞,远处,又是鸟啼。爱凤,喜欢听风悟道。听风750字 初二
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听风已经很久没有拿起笔,静下心来,品一杯好茶,写一篇文章。太多太多的无奈,只能一个人埋在心里,专属于这个时代的烦恼,一股脑儿的涌来。我不知道从何时开始,朋友之间不再是问候,而是机械的回答;也不知道该如何是好,人与人之间只是一味地打探。我知道,一场考试渐渐逼近。看着墙上的倒计时,我的心随着数字而七上八下。好吧,我承认我是紧张的。为何还要装作一脸无所谓的模样?也许我自己也变了。老师们语重心长的话语,回响在耳畔,压力越来越大,像一座高山,把我们压得溃不成军。他们都调侃说,学霸不用复习。我笑了,因为我背后有多努力,只有我自己一个人知道。希望越高,失望越大。我不想从高处落下,看着他们的眼神,我慌乱,我无助,我迷茫。怎么办,是我从心里发出由衷的疑问。我不懂,所以眼泪总是伴随着微风缓缓而落。伸手抚摩,遥不可及。我触碰不到,那陪我独自承受的风儿。它接受了我的忧伤,我的哀愁,却又转间即逝。我竟无法拥抱它!愤怒,却又感慨。连最后一点也不给我留下。无法言语,说不出口。所以我想,风也是无奈的。它只会一味的接受,而无法诉说。在孤独的世界,我们互相触摸。而我的手,穿过了它的长发,它身上有花香,青草香。一切都那么好闻。它亲吻我,亲吻我的脸颊。冰凉,但又温暖。我向风儿诉说了许多,它微笑一言不发,我也笑了,终于释怀。我对它说:“你呢?你有何心事?”它还是微笑着,依旧不说话。忽然,它奔跑,飞速奔跑。我跟不上它,我在它身后,拼命的呼唤着他:“风啊!风啊!你要去哪?”它微笑着,还是不说话。我停下了,终于停下了脚步。不再去努力的追赶它。只是,给自己点时间,等它。650字 初三
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听风听,风在歌唱时而低哑沉稳时而高昂激烈每样东西都是风的乐器看,那摇摆的小草是风拨动的琴弦听,那清脆的风铃声是风谱写的音符我站在斜阳中聆听它的歌声它那带有一丝甜甜花香的歌声让我自失我仿佛也成了它手中跳跃的音符在它拨动的旋律下翩翩起舞赫章一中初一:淡淡的思恋100字 初一 抒情散文
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听风的年华――关于爱情且听风吟静静的,你站在那头默默的,我立在身旁慢慢的,你轻声吟唱无声的,我把心开敞顺着风的飘荡你的歌,在耳边回荡感受你的气息不愿告诉你,因为有太多的言语余音袅袅之际,我想----告诉你你去了远方我想已这很久前写的关于一分珍藏在记忆里的文字来开始讲述我想写的主题!但切容我写些题外的话。我是很久都没有到这里来了!当我再次来到的时候我发现很多人同我一样也不到这里来了!本说在高考后就开始写我想了很久的名字――听风的年华――我想了很多的主题(友情,亲情等等)。可是我现在只写下和2篇,我不知道是我懒惰还是这里已不能引起我的写作热情,我不明白。我追寻过爱情,那样才使我能更加明白那些琐屑的感受。我在很常一段时间就是靠写诗来发泄我的情绪,这是一种放纵,放纵也总能给人很爽的感觉,这也是我喜欢写诗的一个原因。它在漫长的日子里给我慰藉。其实我这文章本不是什么爱情,我也根本不了解爱情,它太让人难以琢磨,有时真的让人无所恃从。无奈,悲挽这可能是很多从单恋到表白后的感受。我也有过!就像这首中,我本可以体会那细细的感情,可我却想更进一步,后来我连这种已有的东西也失去了。分手后2人说以后还是朋友,又有多少人有那样的魄力去面对能勾其往日回忆的陌生人,因为在你记起以前后又不的不回到现实,现实是你们又没有在一起。这也是有些人说失去后才懂得珍惜,正是因为大多数的人无法面对从拥有到失去的落差。有时我真的很想说:我在风中经过了以为的爱情!600字 六年级 散文
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《听!听!说不完的风中传奇》读后感在假期里,我看了一本科普故事书《听!听!说不完的风中传奇》。我很喜欢这本书。这本书讲述了主人公小鸟之之,因为天资聪颖,听得懂树家族的语言,这种神奇的力量让她认识了公园的榕树伯伯。她每天都听榕树伯伯讲故事,榕树伯伯给她介绍了许多老朋友,他们都是香港的古树名木,包括许愿树婆婆、锦田树爷爷、荔枝窝大樟树等。他们一个个都有着一段不平凡的经历,这一个个生动的故事使我明白了树木和人类、树木和环境发展的密切关系。同时也教导我要爱惜树木,爱护自然,保护我们生活的环境。在这本童话书,有一个关于林村许愿树的故事令我难忘。林村许愿树本来是人类最崇拜的一棵树,每天都有大批旅客前往上香许愿。他们把写好名字和愿望的宝碟用力抛到树上。人们都认为,只要宝碟能抛到许愿树的树枝上就能梦想成真。而许愿树,身不由己,每天承受成千上万的宝碟。许愿树的树身、树枝都损坏了,缠上了白布。多可怜啊!读了这本书,我得到了许多启示:现在,居住在城市里的人,大都与树木脱离了关系,以为树木只是人类的工具,于是人类残酷地破坏树木。可是,在以前,是谁牺牲了自己给我们当柴火呢?是谁自己吸了二氧化碳而给我们放出新鲜的空气呢?书中“人在做,树在看”这句话多么有哲理啊!就是说,“所有在树下生活过的人们,无论做任何事情,都逃不过树木的眼睛。”所以我们要提高环保意识,我们要从身边小事做起。我想起我们学校组织学生参加“种下一棵树,留下一片心”的植树活动,老师还带领我们到社区扫街道实践活动。树需要人类的爱,人类也需要树对我们的眷顾。保护绿化就是保护我们这个大自然家园!600字 六年级 读后感
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为“听风就是雨”平反“昨天里李总我们吃饭。”(爸爸)“还是不要去了吧。”(妈妈)“不,不。我要去,我要去。”(孩子)“你怎么听风就是雨呀!”(妈妈)孩子无语了。生活上这样的例子数不胜数。“听风就是雨”这句话一直以来都被视为贬义,但是今天我要为他“平反”。就以上这个例子来说吧,如果我是那个孩子,我会反驳那位妈妈说:“既然爸爸提出来了,为什么不能去呢?你说我听风就是雨,那你既然起了风,为什么不能下雨?光起风不下雨,这不是虚张声势吗?”“听风就是雨”难道不对吗?如果只听到风在呼啸,而迟迟不下雨,这同“雷声大雨点小”又有何区别呢?所以我认为,既然起了风,那就一定要去做,要去下雨。如果你根本无心去做那件事,那你为何要去起风?说得严重些,起了风,而不下雨,做出了一个承诺而又不去实行,不是言而无信的表现吗?比如春秋时,齐襄公派连称和官至父去戍守边疆,齐襄公还许诺他们,带第二年西瓜熟时就会放他们回来。但到第二年西瓜回来齐襄公却没有传召他们回来。于是连称和官至父决定谋反,也许齐襄公说明年瓜熟时让他们回来只是无意间说的话,也许齐襄公早已忘记了他说的话,也许齐襄公是故意不传召他们回来。但无论如何,这都只是刮的一阵微微的轻风,是的,很细微——齐襄公是主子,他们只是为主子办事,即使主子失信与他们,他们又能怎么样呢?但是齐襄公万万想不到的是自己说的一句话对他们如此重要,他们竟会谋反。由此可见光刮风不下雨有时对一个人,对一个社会乃至一个国家的危害有多大。由以上例子可知,“听风下雨”在当今社会的重要性。所以我说,“听风就是雨”乃褒义句而非贬义。湖南慈利三官寺中学初一:杜妙600字 初一 议论文