我想发明多功能作业本
400字
四年级
记叙文
“黄薇，回来啦？快去写作业！”“有是句老话，连句式也不会变一下！”我懊恼的说,我坐到椅子上,打开灯,拿出作业本,"真烦人呀!!"怎么了?原来我发现本子用完了,便只好又拖着疲惫的身子出去买了个本子,才又回到家写作业,写着写着,我不由自主的打起瞌睡,从学校回到家,已经累得不行了,还要写作业,我迷迷糊糊的睡了!在梦中,我发明了多功能作业本......
这种本子可真好！封面是可爱的卡通图案，翻开本子，五颜六色的纸张会随着本子的颜色发出各种不同的香味，如粉红色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲劳，作业本会发出欢快的乐曲，让疲劳消散，更好的投入到学习中去，当你写错字时，作业本会“叮咚”一声提醒你更正，如果不更正，下面的字就写不出来。如果本子用完了，你不用去商店买，因为本子又感应系统，当它感应到本子快用完时，它就会自动更新，变成新本子，原来的内容则会储存到感应系统内部，并且方便以后查看。
“黄薇，要睡到床上睡去”妈妈的大嗓门吵醒了我，我便从梦中惊醒，唉！原来是场梦啊！多功能作业本真方便！长大了，我一定要用最好的技术，将多功能作业本发明问世，让更多的小朋友使用！
游三亚
350字
初一
记叙文
今年的“五一”节我和爸爸、妈妈去了海南的三亚。
三亚是一个美丽的热带城市，有许多景点，如天涯海角、大东海、蜈支洲岛、亚龙湾等。
我们去的第一个景点就是蜈支洲岛，一下船，只见天是蓝蓝的，海也是蓝蓝的，海水清澈的可以看见海底的珊瑚。我们沿着沙滩边走边捡贝壳，沙滩上有捡不完的贝壳，有大的，有小的，五颜六色，好看极了！我们还坐了潜水艇，从潜水艇的窗子上看海底的珊瑚，有的像花朵，有的像树枝，有的像分枝的鹿角，有的像人的大脑。小鱼们“穿着”黑白相间的衣服在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了！
我再写一写“天涯海角”，在海滩上有两块大礁石，一块刻着“天涯”，一块刻着“海角”，到这儿的游客都要在此留影纪念。我在海滩上玩儿了一会儿沙子，就看见有好几辆水陆两用吉普车停在沙滩上，有一辆开到水里了，车子像一只鱼一样的开来开去，我真希望我也能坐上这样的车，像那些大人一样控制车子，让车子在海面上“走来走去”。
如果还有机会 ，我还想再去三亚看大海、捡贝壳……
展开阅读全文
相关推荐
四年级
记叙文
400字
-
我想发明多功能汽车我有许多东西想发明,其中我最想发明的是多功能汽车。我想发明的汽车，功能可多了，因为它的功能实在太多了，不能一一解说了，现在，我可以为大家说说其中的三个主要功能。第一个——安全车壳装置，为什么呢？因为有了它，安全就有了保障。多功能汽车在行驶的时候如果周围有别的车，那么它的车壳就会变成与别的车磁力相反的车壳；如果周围有很多车，那么它就会把车的位置锁定，把车壳换成与自己车壳磁力相反的车壳。第二个——飞行装置，为什么呢？因为在天上飞行很少事故。多功能汽车是一个名副其实的“飞机”。它可以在天上飞，和小鸟一样自由的飞翔。第三个——钻地装置，为什么呢？因为这样在塞车的时候，多功能汽车可以钻地，像地鼠一样，头上有个钻头，像独角兽，如果前面有钻地机，那么车就会自动转弯。多功能汽车果然功能多，果真配得上这个名字——多功能汽车啊！张春灶350字 四年级
-
我想发明多功能文具盒现在的文具盒有不少花样，但这些还远远不及我发明的文具盒——多功能文具盒。这个文具盒可是名不虚传的，它的功能可真是多透了！不信？那就听我一一道来吧！这个多功能文具盒一共有十层，高1分米，长8厘米，宽5厘米。笔盒的第一层是用来装文具的，这并不奇怪。第二层是用来装书本的。说到这里，你肯定会奇怪地问：书本那么大，怎么放得进长8厘米，宽5厘米的笔盒呢？不用着急，你只要先用“书本压缩喷雾”把书本缩小，再放进笔盒里，要看的时候，就用“书本增大喷雾”把书增大就行了。第三层是课外阅读格，像电脑一样能快速找到需要书籍。当你想看书时，轻轻按一下开关按钮，再输入书名，就能看到你想看的书了。第四层是用来装作业本的，因为书和作业本放在一起不太好，容易混乱。第五层是装日历的， 它能让你分清楚今天是几月几日。第六层是一个知识查询器，可以迅速地找到你所需要的东西。第七层是一个小型打印机，除了大小以外，其他都和普通打印机一模一样。第八层是用来放体育用品的，上体育课你就能取出东西来玩了。第九层里安装了一个提醒工具。如果你上课开小差，提醒工具就会提醒你，上课要专心。最后还有第十层，第十层是是用来照明的。当停电的时候，你只要打开第十层，灯光就会照射出来。那么，要不要交钱呢？根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！怎么样？我发明的多功能文具盒不错吧！有了它，你来学校上课连书包都不用带啦！550字 四年级 说明文
-
我想发明多功能文具盒现在的文具盒有不少花样，但这些还远远不及我发明的文具盒——多功能文具盒。这个文具盒可是名不虚传的，它的功能可真是多透了！不信？那就听我一一道来吧！这个多功能文具盒一共有十层，高1分米，长8厘米，宽5厘米。笔盒的第一层是用来装文具的，这并不奇怪。第二层是用来装书本的。说到这里，你肯定会奇怪地问：书本那么大，怎么放得进长8厘米，宽5厘米的笔盒呢？不用着急，你只要先用“书本压缩喷雾”把书本缩小，再放进笔盒里，要看的时候，就用“书本增大喷雾”把书增大就行了。第三层是课外阅读格，像电脑一样能快速找到需要书籍。当你想看书时，轻轻按一下开关按钮，再输入书名，就能看到你想看的书了。第四层是用来装作业本的，因为书和作业本放在一起不太好，容易混乱。第五层是装日历的，它能让你分清楚今天是几月几日。第六层是一个知识查询器，可以迅速地找到你所需要的东西。第七层是一个小型打印机，除了大小以外，其他都和普通打印机一模一样。第八层是用来放体育用品的，上体育课你就能取出东西来玩了。第九层里安装了一个提醒工具。如果你上课开小差，提醒工具就会提醒你，上课要专心。最后还有第十层，第十层是是用来照明的。当停电的时候，你只要打开第十层，灯光就会照射出来。那么，要不要交钱呢？根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！怎么样？我发明的多功能文具盒不错吧！有了它，你来学校上课连书包都不用带啦！550字 四年级 状物
-
我想发明“多功能环保车”我从小就有个梦想——长大当个发明家。我从小的梦想就是当上发明家，假如我真的当上了发明家，我会发明许许多多有趣的东西，其实我最先发明的就是——多功能环保汽车。我想发明“多功能环保汽车”你可不要小看他哦，它的功能可强大了，它不用油，这种汽车靠的是有害气体，但这种这种车排出来的不是废气，反而，排出来的是清新的空气。这样不仅仅是环保，还可节省资源。这种汽车不仅仅有环保的功能，还有随意变形的功能可以从一辆大货车变成一辆小巧玲珑的小轿车呢！你可以由小的变成大的、由大的变成小的。对了这种车还可以变颜色呢！这种可以变成红、澄、黄、绿、青、蓝、紫和七彩的颜色，开着这车骑在路上，也不怕出车祸，因为两辆车相撞了，都会像空气一样穿过去。这车还有名字呢，红的叫热情、澄的叫活泼、黄的叫梦、绿的叫环保、青的叫小草、蓝的叫宽阔、紫的叫深情、七彩的叫美好童年。怎样，这汽车够酷吧？长大了我一定要发明这种车，为环保做贡献。350字 四年级 说明文
-
我发明了多功能枪我发明了多功能枪，枪有很多种，有手枪、**、抓墙枪和玩具枪……可是，一次带这么多枪，太麻烦了，要是把这些枪的功能都合起来用，那样多好啊。现在，我的梦想终于实现了，我把这些枪的功能都合在一起，这就是多功能枪。这把多功能枪虽然和玩具枪的样子一样，但是和玩具枪的功能不一样，这把枪之所以叫多功能枪，是因为这把枪功能多。这把多功能枪有红、黄、绿、青四色按钮。如果你按红色按钮，这把枪就会变成手枪。你在追小偷的时候，这把枪就会发出自动跟踪弹。无论小偷跑到哪里，自动跟踪弹都会找到，小偷想逃也逃不掉。如果你按黄色的按钮，枪的上方就会出现一块圆镜，等你瞄准了，就会自动发出一枚麻醉弹。可以让人立刻处于睡眠状态，崔眠12个小时。如果你按绿色的按钮，枪头就会出现一个铁爪。如果你去登山，可以利用这把枪攀登。如果你按青色的按钮，这把枪就会灰复原状，变成玩具枪。在别人生日的时候，可以发射出庆祝弹来庆祝别人的生日。我发明的这把枪不仅多功能，还可以用来装饰你的服装！400字 四年级 叙事
-
我想发明多功能笔现在，市面上的笔可以说是形式多样，红的，蓝的，黑的，看得人眼花缭乱。每当我看见这些各式各样，品种繁多的笔，就会不由自主地萌生出一个梦想。我想发明一支多功能笔。这支多功能笔的外形就像是一枚火箭，颜色是银色的，远远望去就像是一颗子弹。上面还有四个按钮，分别是红、蓝、黄、绿四种颜色。这支多功能笔主要分为三大部分，第一大部分为外壳，外壳是由未来的KT金属制成的，耐摔，耐压，在10000摄氏度的温度下也不会溶化。第二大部分为特殊笔芯，这种笔芯是可以随时转换颜色的。第三大部分是为笔中的机器部分，主要负责录音和转换程序的任务。这种多功能笔功能强大，方便实用。一按红色的按钮，它的传感器就会将命令通报中心，让笔芯内的物质相互合成或分解，产生所需的色素，由红变黑，由黑变蓝，由蓝变黄，可以随意更改笔芯的颜色，减少了换笔的麻烦，可以节省下一些时间。一按蓝色的按钮，笔尖就会立即变换成吸痕器，在写错的字上轻轻一擦，就会立即干干净净，还能把吸出的色素重新过滤重造，使笔芯不需要经常更换。一按黄色的按钮，笔尾上就会自动开启，吸收太阳光和灯光，转化成能量，这样也就不用经常去购买电池了。一按绿色的按钮，它就会自动录音，上课时可以录下老师说的话，回到家里，就可以复习到上课时老师讲的要点，以便学习。啊！要是我能发明出这样的笔，那世界上的学生学习就会更便利。但是，仅仅有梦想还是不够的，只有在平时生活中不断积累知识，积累经验，不断探索，才能梦想成真。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。650字 五年级 状物
-
我想发明多功能汽车反诘是反问的意思，但又不同于反问，它有追问、责问的意味。在语文课堂上，这种现象比比皆是，教师往往会就某一点或某一个问题进行深入剖析，利用反诘来澄清思维，利用反诘来分析重点难点，利用反诘来让课堂出彩，或利用反诘来扭转课堂。好的反诘会让学生有茅塞顿开、柳暗花明的感觉，往往能让课堂向纵深发展，或起到解决症点、顺利过渡的作用，但失败的反诘也常常让人莫名其妙，适得其反，或自陷囹囫，或让学生反感，或打击学生的积极性，使课堂陷于被动。而大部分课堂上的反诘则往往是在成功的背后有值得反思的东西，其中不乏遗憾。这次在听鲍国潮老师的《船过三峡》一课时，感到了反诘在学生理解课文中的重要作用。当鲍老师在分析到渔民的船在大江中随波摇荡的样子时，有以下片断：师：你觉得渔民的船像什么？生：像竹叶。师：像竹叶？为什么？生：因为竹叶很轻。师：怎么呢？生：那么小的竹叶在大河里会被冲来冲去。师：说明什么？生：小船在那里很危险。师：还像什么？生：像摇篮。师：像摇篮？生：像摇篮那样……摇。师：像摇篮……我们说人的摇篮是生命诞生的地方，而这里的摇篮却是生命结束的地方。这里教师的几次续问让学生弄清了几个模糊的概念，如竹叶和摇篮的比喻的合理与恰当，当学生无法理解摇篮的温暖与这里环境的残酷之间的联系时，教师及时地作了解释，而不再强迫追究下去，事实上再追下去也是没有意义的，因为文本将小船比喻成摇篮也只是取了一个“摇”字的意义。反诘运用成功的例子，另有一个教学“动物”初级概念的实例很典型：师：什么叫动物？生：鸡、鸭、猪、狗都是动物。师：为什么说它们是动物？生：因为他们会叫。师：蚯蚓不会叫，是不是动物？生：蚯蚓会爬。会爬、会走的都是动物。师：鱼不会爬，只会游；鸟不会爬，只会飞。他们是动物吗？生：他们是动物。因为他们会活动，能活动的东西是动物。师：飞机会飞，汽车会走是不是动物呢？生：他们自己不会飞，不会走，是人开动机器才会飞会走的；他们没有生命，不是动物。师：那就是能自己活动的生物叫动物。这个案例往往作为教学上的成功案例来演说，其中教师的不断追问可谓恰到好处，帮学生澄清了许多不清楚的有关动物的概念，让学生在申辩、补充说明中理解动物与其他东西的本质区别，从而明白了不能简单地从外在的形式来判断是否动物，应该是成功的。但就是这样一个成功的例子，我们也不难发现，这像是一场相声中的扯淡，如果教师不自己作总结的话，可以一直扯下去，因为教师的每一次反诘，他也都是只抓住一点来进行反诘的，根本没有进行先后联系来看，而学生由于知识贫乏，只能就某一点作断言，要他们作出准确的定义确实很难，因此，最后，教师也不得不自己来解了这个“结”。学生虽是在层层深入、接近正确定义，但他们也是不会理解“生物”这个概念的。有一个教师在教学“雪中送炭”时是这样的：师：在生活中还有哪些情形也是“雪中送炭”，你能说说吗？生：今年内蒙古地区遭受百年未见的雪灾，在灾区人民生活遇到巨大困难的时候，党和政府送去救灾物资，这就是雪中送灾。生：我在书上看到，红军过雪山的时候，红军首长把自己仅有的棉衣让给快冻僵的“小鬼”穿，这也是雪中送炭。师：你们讲得很好。但是，是不是一定要在下雪时才能“雪中送炭”呢？生：不是的。比如说，一个公司老板做生意时，急需资金，在他走投无路的时候，有位朋友及时借给他，帮他度过难关，也是雪中送炭。生：一天，我把钢笔忘在家里了，同学把自己的笔借给我，这也是雪中送炭。师：这样的事能叫“雪中送炭”吗？生：不是。我觉得这点帮助太小了，算不上，再说忘记钢笔也不算什么困难。师：那谁能来总结一下“雪中送炭”的意思？生：“雪中送炭”指的是在别人最困难、最需要帮助的时候，及时地给予帮助。在这里，教师的反诘帮助学生解决了两个问题，即雪中送炭不只是在天冷的时候发生的，而且帮一些小忙也称不上雪中送炭。教师简单的两个反诘让学生轻易地就掌握了这个词的深层含义，不能不说是问到了点子上。教师在课堂上要及时捕捉教学信息，对学生中出现的理解上的偏颇要能及时引导，并能一点而通。另一个教师在教学“微波粼粼”时是这样处理的：生：(查了字典后)我还学懂了“微波粼粼”这个词，“粼粼”就是形容水十分清澈，“微波粼粼”就是水很清澈。师：“微波粼粼”是形容清澈？(语调上扬)你们认同吗？“微波粼粼”她说是形容清澈？你们说，认同吗？(学生没有回答，有不少人认同)形容水很清澈？(稍顿)看来这个词我们要来理解它，一可以读课文根据课文来理解，第二我觉得还有一种方法，查哪一个字就可以解决关键的问题？生：粼师：好，那你用你喜欢的方式来解决这个问题，你习惯用查字典的就查字典，你习惯于读课文的就读课文。没带字典的请你读读课文。生：(好几个，看字典，自言自语)形容水清澈。师：好，你来。生：这边字典上写的是粼粼形容水清澈，还有一个组词：粼粼碧波。师：粼粼碧波，但我们这个词是“微波粼粼”，整个词语仅仅是清澈吗？生：我认为这个清澈当中还有一种很小的波浪。师：噢，这个清澈当中还有一种很小的波浪，所以在灯光、月光、阳光下，这个水面有一种微波粼粼的效果，是吗？(生：是)不能简单地理解为清澈。行吗？好。至此，教师自己都无法自圆其说了，学生只有字典，教师也只教他们查“粼”字，查出来的自然只有一种答案了，学生无法进入教师所设的意象，而教师还一味地反诘，对学生的知识表示怀疑，本来第一个学生的回答已是无可厚非的了，教师不必用反诘来表示怀疑，只需轻轻一点，“这个词中还有两个字是什么意思？”再连起来考虑就可以了，而教师反诘之后却又无手段让学生证实自己理解上的错误，教师自己也没有意识到这个“粼”字的正确意思，没有作好相应的预设，结果教师在没有说服力的情况下让学生接受了这个知识。课堂上还有一种常见的反诘现象让教师不得人心，那就是当学生读错字、错词或错句时，有些教师喜欢面向大家提高音量声调再将他的错误重复一遍，表现上是提醒大家注意，实际上有一种对学生的嘲讽的意味，被点名读的学生会觉得很难堪而不认同教师，而下面的学生又会觉得教师在卖弄自己的学问，自己会读就这样反诘同学。当学生出现一些小错误时教师需要指正，但不一定要用反诘的语言，这样可能会伤到学生的自尊，错误时常会有，对学生来说也在所难免，教师只要进行适当地点拨即可，或将正确的读法直接告诉他，或指出有错误，给他一次自己纠错的机会。这样既节省了时间，也避免了课堂不必要的走形。反诘的语气往往会引起人们深刻的思考，一般不宜多用，当反诘出现的时候，人们往往会从批判的角度去重新审视，或从事物的对立面去思考，教师要有充分的准备才可以应付自如。反诘是一种促使人思考的方式，在课堂上往往难以避免，但我们要注意用在恰当的地方，这样，才会有举一反三，事半功倍的效果。1200字以上 五年级 叙事
-
我想发明多功能文具盒现在的文具盒花样可真不少啊！可这没有超出我想发明的文具盒——多功能文具盒。这个多功能文具盒可是名不虚传的，它的功能可多了！不信？那就听我一一道来吧！它分有十层。第一层是用来装文具的，这没什么奇怪的；第二层用来装各个科目的书本，说到这里，一定有人会说：“文具盒那么小，怎么能装书呢？”错了错了，别忘了“多功能”三个字，因为它是多功能的文具盒。当你的书挨到多功能文具盒的时候，书就会变小，你就能把书放进去了，等你把书拿出来，书就变成原来的样子了。第三层是放课外书的，（原因就不必说了吧！）当你有空时，就可以到第三层拿书看了，很方便吧！第四层是用来放本子的，因为书、本放在一起不太好。第五层是用来照明的，当天暗下来的时候或者停电了，它就能为你照明了。而且光很亮。你一定会说：“不要交钱吧？”我告诉你吧：根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！第六层是装日历的。它能让你分清楚今天是多少日，就是记性再差的人也不怕了。第七层是用来放字典等资料书的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八层是用来放蜡笔等手工材料的，这样就会让你不用为缺少某样东西而烦恼了。第九层是用来放篮球等体育用品，上体育课你就能取出它尽情玩耍了！最后一层是用来放玩具的，如果你是一个爱玩的小孩，别担心，多功能文具盒就会提醒你：“上课不要做小动作。”这样，你就会自觉了。怎么样？多功能文具盒不错吧？有了它，你来学校上课连书包都不用带了！虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，我们的祖国一定会成功的，而且，不只是文具盒，其他东西也会越来越先进的！600字 五年级 记叙文
-
我想发明多功能手机我想发明多功能手机我的愿望一直都是想当一名发明家，假如我长大以后真的当上了发明家，我当然要发明更多好玩的东西，其实我最想发明一部多功能手机，使人们使用手机的时候更加方便。我想发明一部多功能手机，里面的电池可以用上百年，发送信息不用用手打，你只要说你想说的话，就行了，进行通话，一个月只要交10元，还有呼叫转移，也就是；“别人打你的手机，就会转移到另一个你指定的电话，有报警热线、录象等......只要有人偷了你的手机，报警热线马上响起来，通过多功能手机，，确定小偷的位置，马上可以把小偷抓起来。怎么样？这种多功能手机方便吧？我想，我长大了要当一名发明家，发明这种多功能手机，使人们生活更方便，更加美好！250字 三年级 写景
-
我想发明多功能笔现在世界上的笔，品种繁多，数量更是数不胜数，爱幻想的我，想发明一支多功能笔。这一支笔，看起来像一支小火箭，主体颜色为银色。在这一支笔上，有四个按钮：“红”、“白”、“蓝”、“绿”。红色按钮的作用是：它可以让在笔里面的微电脑更换笔的原素，从而替换笔的颜色，红变蓝，蓝变绿，绿变黄，黄变黑，黑变红，五彩缤纷。这样就能省去换笔的时间了。白色按钮的作用是：它可以让微电脑在笔芯和微橡皮中随意更换，如果你写错了，你不用拿橡皮了，只需按白色按钮，就可以把错字擦掉了。这样就能省去找橡皮的时间了。蓝色按钮的作用是：它可以让微电脑记录自己的信息。即使你把这支笔遗失了，捡到的人按下蓝色按钮，听到你的信息，就能物归原主了。这样就不怕笔被遗失了。绿色按钮的作用是：它可以让微电脑录音，能把老师说的话给录下来，这样就能更好复习了。也许现在的科技还不能造出这样的笔，不过我坚信，只要我们好好学习，努力奋斗，梦想必定会成真的！上海松江区上海师范大学附属外国语小学五年级:顾金超350字 五年级 状物
-
如果发明多功能作业本有多好一曼小学五年二班侯敬博“侯敬博，回来了，快去写作业。”妈妈说。“又是这句话，连句式也不会变一下。”我小声地说着，但我还是按照她说地做了。我坐到了书桌前，不情愿地说着：“烦死了，从学校刚回到家已经很累了，还要下楼去买作业本。”不知不觉我竟睡着了。在梦里，我发明了多功能作业本。我这款多功能作业本是五颜六色的，并且不同的颜色也有它自己独特的香味，如：绿色是青苹果味，紫色是葡萄味等，这些香味不仅是为了让你开心，而且它还有一种功能就是提神，这样，你在写作业的时候就不会再睡着了。我的作业本还会自动更新，如果你的本子快用完了，本子里的微型电脑就会自动把旧本子换成新本子，让你继续使用，原来的内容则会储存在电脑里，让你以后好随时查看，这样，你就不用再跑到楼下去买新本子了，如果你写作业时，写错字时，它便会“叮咚”一声，提醒你来更改，如果不改正下面的字，你就写不出来其它的字了。“侯敬博，要睡到床上睡去。”我被妈妈的大嗓门惊醒了。我想：虽然这只是个梦，但是我相信，只要我好好学习，将来，这不只是一个梦了！我的梦一定能变成现实。雪松文学社指导老师：李庆杰400字 五年级 记叙文
-
我发明了多功能电脑那是因为电脑里安装了一个微型机器人，它能够听懂人的话，能按照主人的指示去办事．它能每天按时叫你起床，但是它不会去干坏事．起床之后，就得洗脸刷牙了，你可以呼叫微型机器人，让它给你变出一个全自动的卫生用具，里面的洗脸水是很纯净的，可以使脸蛋更加嫩滑。一番洗漱后，如果感到肚子饿了，你可以在电脑上购买一些做饭的材料，１０秒中就会有人给你送来。然后你往电脑里输入你所想吃的饭菜的名字，把一些材料放入和电脑连在一起的厨房里的做饭机里，定好时间。这时就可以去做早操了。做完早操后，饭就做好了。由于现在科技很发达，就不用上学了，就要用我发明的多功能电脑了，小机器人就是老师，向你传授知识。45分钟一节课。下课了，它可以和你一起做游戏。如果你想去旅游，就可以让那个机器人带着你坐上飞行器，很快的到达旅游区，欣赏美景。机器人还要给你拍照呢!“卉卉，起床了！”是妈妈在叫我，原来这只是个梦，不过，我相信科技在不断的进步，人类一定会发明出这样的电脑的！400字 五年级 记叙文
-
我想发明书包相信大家都有和我同样的感受吧！现在小学生的书包简直比一座山还重，压得我们那柔弱的肩膀我喘不过气来，如果我可以发明一样东西，我要发明一种“芒果牌”书包！大家看久了自己的书包，肯定觉得非常腻。没关系！“芒果牌”书包利用了变色龙的原理，可以随便变颜色，比如：爱漂亮的女生把书包变成粉红色、酷酷的男生把书包变成黑色，热情的男女生把书包变成红色……这款书包不仅外表美观，功能也很实用！如果你收拾书包时，如果你语文书忘记放进书包时，“芒果”牌书包会提醒你的！如果你不理，它的警报声就会越来越大！如果你上课开小差，“芒果牌”书包会像红太狼用平底锅打灰太狼那样用书本敲你的脑袋，如果你一直开小差，想必你也知道结果：脑袋出了个大红包！哈哈！还有最重要的功能：你背“芒果牌”书包去上学时，肯定不会觉得重，因为这个书包会把压力均匀地分散在每个地方，书包里的压力会和空气一样飘在空中！虽然我现在没有发明出来，但是我相信，在二十多年以后我一定会发明出这样的书包！400字 四年级
-
我想发明笔笔是我们日常生活中必不可少的文具，而且很好用，不过，我们现在用的笔还是有很多的缺点，所以，我想发明笔。我想发明的笔，笔尖是金属制作的，外壳采用了纳米技术，非常坚固，即使从四层高的楼上掉下去也完好无损。笔身有几个不同颜色的按钮，有红色、紫色、黄色、绿色和蓝色。大家别看这些按钮小，用途可大了!如果你的钢笔水用完了，按一下红色按钮，钢笔里储存的墨水就可以继续供你使用。要是你的握笔姿势不正确，紫色按钮就会发出滴滴的响声来提醒您。如果你感觉眼睛累了，就按黄色的按钮，这时你就会听到眼保健操的节拍。我想发明的笔还有更奇异的功能，你把作业写完后，按一下绿色的按钮，拿钢笔在上边一扫，如果有错误，绿色按钮就会发光，再按一下蓝色按钮，这个字就会香刚写的一样，作业干净、整洁。真么样?神奇吧!不过，这支钢笔只帮助认真学习的同学，不认真学习用这种笔时，它就会变成普通的钢笔了。这就是我想发明的笔，不仅美观实用，还能帮助我们学习，不过，这些都还只是一个幻想，要实现这种笔，我还要不断的努力学习才行。400字 四年级
-
我的作业本一天晚上，我进入梦乡，听见我的两本作业本在吵架。作文本说：“喂，练习册。”练习册说：“干吗呀？作文本？”作文本说：“小主人今天又在我的脸上画了几道‘牛皮癣’，真是难看极了！”作文本边说边用手翻给练习册看。练习册说：“可不是，小主人就爱把我的同胞东扯一张西撕一张，搞得原来肥肥的我一下子变成瘦瘦的了。”我扯了扯被子，盖住了半边红了的脸。作文本继续说：“小主人还爱写错别字。那篇《小鸟，我想对你说》是写的不错，可是错别字太多了。螺字写成罗，浆字写成架，以字写成已……害得梁老师用红笔把我改成大花脸了，甚至还把一些字给“咔嚓”了，我多难看了，呜呜……”我的脸像一个红苹果，起码“发烧”有66℃，可以烧烤了。“你别说了。”练习册说：“你看看我，全身都是伤疤，让我怎么出去见人呀？”“好了好了，我们今天就说到这里吧，很晚了，再见！”作文本说。“再见！”练习册忙说。第二天一早，我起床把作文本里的错别字改正，又用不干胶帮练习册包扎伤口。晚上，我又听见它们说话。练习册说：“嘿，作业本！瞧，小主人帮我包扎伤口了，你看看，我今天是不是很漂亮？”“我也是。”作业本说：“小主人把错别字和‘牛皮癣’全都叫橡皮哥哥帮擦掉了。哈哈……”听了它们的话，我开心地笑了。400字 六年级 抒情散文